【精選】科學(xué)活動教案集合五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的科學(xué)活動教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
活動準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的'的引導(dǎo)幼兒從多個方面進行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
專家點評：
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。
反思與討論：
這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標
1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護色對動物生存的價值，知道有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。
2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備
多媒體圖片
活動過程
一、講述故事，引出主題
提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來他身上的'顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？ （師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。
師：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）
三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色
師：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。
四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標：
1.了解鼻子的作用及重要性，知道要保護自己的鼻子。
2.能根據(jù)聞到的氣味辨別物體，或找到氣味的.來源。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
香水 醋
活動過程：
一、開始部分
1.出示香水，引導(dǎo)幼兒聞氣味
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒尋找氣味來源，鼓勵孩子大膽說出。
2.引導(dǎo)孩子分辨氣源，知道衛(wèi)生間的名稱及位置。
3.引導(dǎo)孩子聞不同物體，并說出味道。
4.引導(dǎo)幼兒知道要保護自己鼻子，以及安全聞氣味的方法。
三、結(jié)束部分
到處去聞一聞，說一說自己聞到的氣體。
活動反思：
活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做 多練（說完讓孩子練習(xí)體驗），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞，說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎�，讓孩子們�(nèi)フf一說結(jié)果。科學(xué)是比較嚴謹?shù)�，一定要讓孩子先猜想在驗證。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標
了解魚的主要特征，初步形成魚類的基本概念。
學(xué)習(xí)用觀察、局部比較的方法分辨魚類和非魚類，提高分析判斷能力。
感受魚類的豐富性，喜愛魚類。
活動準備
教師用
甲魚、鱷魚、章魚、鯨魚、金魚、鯽魚圖片、請柬、記錄表、魚呼吸的視頻、各種魚活動視頻
幼兒用
實物金魚、河鯽魚
活動過程
一、邀請魚朋友
二、了解魚的特點
三、欣賞各種魚的視頻
四、延伸：鯨魚是不是魚
活動反思
這次科學(xué)活動是對孩子已有經(jīng)驗的`一次挖掘，孩子們平日對魚熟悉卻又陌生，因為他們對魚只是粗淺的、表面的認識，沒有形成魚類的基本概念，這次活動正是幫助他們梳理經(jīng)驗，形成對魚的基本的知識概念。
活動環(huán)節(jié)設(shè)計從經(jīng)驗沖突引發(fā)，再通過整體觀察、局部觀察，對魚有個全面而又獨特的認識，孩子們在這個過程中，發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過教師梳理總結(jié)出魚類基本特點，再發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，進一步明確魚類的主要特點，經(jīng)過層層剖析，分辨魚類和非魚類的標準已經(jīng)較為清晰。活動中借助實物和媒體，讓孩子觀察地更直接，也更有針對性，對孩子認識、理解幫助較大。
活動中也發(fā)現(xiàn)部分孩子對觀察比較感興趣，但是比較盲目，目的性不強，導(dǎo)致觀察后不能說出自己看到的，或是觀察的內(nèi)容不是教師要求的，這個觀察習(xí)慣還是需要在日常更注意培養(yǎng)的。
科學(xué)活動教案 篇5
目標：
1、鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準備：
1、課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2、每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
過程：
1、小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
（1）看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”……4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
�。�2）利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進一步認識4種不同的顏色。
第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。
紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的`。
2、游戲《找朋友》
小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門和窗，可是只有他們沒有朋友很孤單，我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。
（1）介紹游戲規(guī)則和安全要求。
紅色小精靈喜歡紅色的伙伴，藍色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢？……我們的屋子比較小，小朋友在幫小精靈找朋友的時候要注意什么呢？（要慢慢走，不要擠，要學(xué)會等待、互相謙讓，注意安全）
�。�2）幼兒為顏色精靈找朋友
�。�3）評價活動
小朋友你們都幫小精靈找到了朋友，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色（藍色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>
3、幼兒操作活動《顏色匹配》
現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說：“小朋友真棒！這么快就幫我們找到家，謝謝你們。”現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)�游戲，在玩游戲之前要請小朋友幫幫忙，小房子的門和窗沒有顏色，想請小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門和窗。他們的窗戶和門的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色（藍色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的門和窗應(yīng)該是什么顏色呢？
�。�1）幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色，教師巡回個別指導(dǎo)。
�。�2）幼兒作品展示
�。�3）幼兒活動評講。
小朋友我們先看看是不是每個小朋友都幫小精靈貼對了門和窗，一組一組檢查，小朋友真不錯，都幫紅色小精靈找到了紅色的門和紅色的窗……
4、延伸活動為教室外面的小精靈找家。
小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。
5、教師語言引導(dǎo)結(jié)束活動。
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