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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-25 08:27:15 教案大全 我要投稿

【必備】美術(shù)教案范文錦集九篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】美術(shù)教案范文錦集九篇

美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣,幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂感。

  準(zhǔn)備:1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干,

  2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份

  重難點(diǎn):怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的.量和印時(shí)的力度。

  過程:(一)教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)

  2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫

  1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

  (三)交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求

  2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  3、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色,幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布》。

  4、 盡量多印,使畫面色彩豐富

  (四)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

  幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布

美術(shù)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

  2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

  準(zhǔn)備:

  1. 長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。

  2. 蠟筆,剪刀,漿糊。

  過程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

  提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的`?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

  教師出示燈籠的范例。

  看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢? u 展示制作步驟。 u 交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。 1) 先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。 剪的時(shí)候注意不要剪到底。 2) 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。 3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。 展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個(gè)小小燈展。

美術(shù)教案 篇3

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)來時(shí)的情景和感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。

  2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:

  師出示三面小旗,用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗,組織學(xué)生觀察旗有什么變化。

  2、 新授:

 。1)旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)?一樣嗎?

  師:這就是風(fēng),它可以讓一些東西動(dòng)起來,你觀察過風(fēng)吹來時(shí),有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎?

  (2)師:不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子,如樹葉變黃下雪等。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。

 。4)看書中學(xué)生作品,在不同的風(fēng)中,人們的感覺會(huì)不同,有快樂、緊張、害怕等。

  3、作業(yè):結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺,暗示春、夏、秋、冬來了,可以通過人物的'表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。

  四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  第十七課 會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  教具學(xué)具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、教授新課:

  1、導(dǎo)入:

  看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、新授:

  師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

  看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

  作業(yè)要求:請(qǐng)用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  五、拓展:回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

美術(shù)教案 篇4

  初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思

  初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思這一周我上的是欣賞·評(píng)述領(lǐng)域的課程,是初一《走進(jìn)美術(shù)》的第一課,相比上周的設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域《元素替代》要難上許多。這一周我們改變了上課的策略,由導(dǎo)師給我們一個(gè)“原始”的PPT,我們根據(jù)教材和自己的理解來修改PPT,導(dǎo)師先來聽我們的課!蹲哌M(jìn)美術(shù)》是向?qū)W生簡(jiǎn)單的介紹美術(shù)的門類,課程結(jié)束后學(xué)生能夠辨別不同的美術(shù)門類以及簡(jiǎn)單的欣賞美術(shù)作品。因?yàn)榘S多美術(shù)史的知識(shí),對(duì)老師的知識(shí)儲(chǔ)備要求也很高,為此我也做了不少的功課,但在課中還是出現(xiàn)了許多的問題,現(xiàn)在總結(jié)如下:1、語言的精確度。美術(shù)是一門專業(yè)性非常高的科目,我在講解《富春山居圖》時(shí),將山水長(zhǎng)卷說成了山水圖,一下子拉低了準(zhǔn)確性,而且在課后我自己都不知道,這些都是無意識(shí)中說出的,這樣的問題還有很多。所以建議同學(xué)們也可以在自己上課的時(shí)候錄音,課后仔細(xì)聽一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多口語化的語言,這些今后都要避免。

  2、問題的`設(shè)計(jì)。因?yàn)樯系氖切蕾p·評(píng)述領(lǐng)域的課程,大部分時(shí)間都是由老師來講解的,備課的時(shí)候我擔(dān)心課堂可能會(huì)枯燥,就設(shè)計(jì)了許多問題。上課結(jié)束后導(dǎo)師就指出,許多問題都是“口水問題”,問題太多會(huì)讓學(xué)生覺得很疲憊,雖然會(huì)讓同學(xué)們參與其中,活躍課堂氣氛,但看似熱鬧的課堂卻沒有讓人印象深刻的地方。這也是今后我要注意的地方,問題設(shè)計(jì)貴精不貴多。3、及時(shí)的引導(dǎo)。在講解作品時(shí),我總是會(huì)重復(fù)一下答案,多加敘述,其實(shí)根本沒有必要。有的時(shí)候在同學(xué)們的回答中已經(jīng)出現(xiàn)了較為接近的回答,那時(shí)我只要自己進(jìn)行一些正確的引導(dǎo),補(bǔ)充同學(xué)們的回答,就能將作品完全解釋清楚。但過多的復(fù)述會(huì)將學(xué)生原本清晰的思路繞暈,使得整個(gè)課堂顯得啰嗦而又講不出重點(diǎn)。

  4、課程順序的設(shè)計(jì)。在我自己上了3節(jié)課之后我才去聽了老師的課,發(fā)現(xiàn)課真的可以上的那么不一樣,在這一周里我總共修改了5次PPT,這是一個(gè)不斷改變的過程,圖片的順序以及微小的變化都會(huì)影響這節(jié)課的順序,這點(diǎn)很重要。5、教師的教態(tài)。自信、大方、昂首挺胸。

美術(shù)教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對(duì)它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)是幼兒在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

  2、愿意將自己的作品拿給其他小朋友看。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成就感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、欣賞各種漂亮帽子的圖片。

  2、做好的帽子范例一個(gè)(參照幼兒用書第2冊(cè)第16-17頁(yè)《會(huì)變的小碗》)。

  3、寶寶人手一個(gè)紙桶帽(大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中)彩色紙片或小彩色皺紋紙團(tuán)。

  4、每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。

  5、適合時(shí)裝表演的背景音樂。

  【活動(dòng)過程】

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。

  2、展示漂亮的'帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。

  教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶!拔业拿弊雍每磫?也給寶寶戴戴看!薄懊弊犹倭,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

  3、教師示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

  教師示范,選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  “小紙團(tuán)粘粘牢,壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起,有點(diǎn)距離才好看!

  戴上帽子和寶寶一起展示,表演。

  寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力

  了解并知道為什么需要保護(hù)美術(shù)遺存,美術(shù)遺存保護(hù)和傳承的一般方法。

  2、過程與方法

  通過尋找身邊的美術(shù)遺存,或從教材和資料中了解美術(shù)遺存,發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)蘊(yùn)藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價(jià)值,從而理解保護(hù)這些遺存的重大作用和意義。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)遺存的興趣,在理解的基礎(chǔ)是對(duì)美術(shù)遺存的珍視,和由此建樹的對(duì)美術(shù)遺存關(guān)注、保護(hù)和傳承的態(tài)度與責(zé)任。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):美術(shù)遺存保護(hù)和傳承的一般方法。

  2、教學(xué)重點(diǎn):美術(shù)遺存保護(hù)和傳承的意義。

  教學(xué)方法:

  在學(xué)法的指導(dǎo)上遵循“學(xué)生為主體”的原則,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與教學(xué)活動(dòng),通過自主探究合作學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,讓學(xué)生盡情表達(dá)情感,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成細(xì)致觀察的良好習(xí)慣。

  據(jù)自己的實(shí)際能力做出對(duì)應(yīng)的選擇,目的是能讓所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來

  教具準(zhǔn)備:

  教材,多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、導(dǎo)入:

  提問:

  什么是美術(shù)遺存?

  美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價(jià)值的美術(shù)作品。

  美術(shù)遺存具有“最后的”“不可再生”的特點(diǎn),許多作品至今仍有被破壞的危險(xiǎn)。

  美術(shù)遺存在藝術(shù)審美、人文和歷史方面都有著重要的意義。

  問:那么,我們應(yīng)該如何保護(hù)和傳承這些珍貴的美術(shù)遺存?

  導(dǎo)入新課

  三、講授新課:(出示課題)

  1.美術(shù)遺存的保護(hù)

  面臨的問題:我們面對(duì)的問題是--歲月磨礪,戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀,風(fēng)沙侵蝕,許多美術(shù)遺存散落民間。

  解決:

  a復(fù)建

  出示圖片:玉帶晴虹,此橋本建于清雍正九年,毀于民國(guó),1983年依照原尺度、原樣式修復(fù)。殘件陳列橋頭,旁有文字:“此橋欄系古橋遺物,特作留存,以饗后人!

  b在原址建博物館

  出示圖片:秦始皇陵兵馬俑博物館(陜西臨潼)

  在發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)依原樣建博物館保護(hù)美術(shù)遺存,更有利于我們認(rèn)識(shí)了解祖先的智慧與生活印記

  c轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學(xué)手段修復(fù)后陳列

  出示圖片:

  四神云氣圖(河南芒碭山西漢石室墓壁畫)由于所處環(huán)境惡劣,不利于保護(hù),由河南省古代建筑研究所揭取,修復(fù)后陳列于河南省博物院。

  被修復(fù)的“康熙青花雙龍戲珠碗”圖,把美術(shù)遺存從不利于保護(hù)的環(huán)境中轉(zhuǎn)移出來;運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段,對(duì)瀕臨毀滅的美術(shù)遺存進(jìn)行修復(fù),將使美術(shù)遺存在漫長(zhǎng)的歲月磨礪后煥發(fā)新的光彩。

  美術(shù)遺存的傳承

  1). 參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動(dòng)

  出示圖片:為更好地傳承美術(shù)遺存,我們應(yīng)制止破壞美術(shù)遺存的行為,還應(yīng)當(dāng)走向社會(huì),參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動(dòng)。我們可以自發(fā)組織活動(dòng),探訪當(dāng)?shù)孛佬g(shù)遺存,成為保護(hù)、傳承美術(shù)遺存的志愿者和宣傳員。

  2). 將傳統(tǒng)元素應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)

  出示圖片:利用紅,古典建筑設(shè)計(jì)的具有現(xiàn)代氣息的上海世博會(huì)館,利用敦煌紋樣設(shè)計(jì)的茶杯墊,仿古代食盒設(shè)計(jì)的糕點(diǎn)禮盒,

  利用傳統(tǒng)剪紙紋樣裝飾的時(shí)尚服裝

  美術(shù)遺存中值得傳承的'元素

  藝術(shù)美

  圖案美、色彩美、造型美、工藝美,美術(shù)遺存中的審美價(jià)值是我們?nèi)≈槐M的寶庫(kù)。

  文化內(nèi)涵

  誠(chéng)實(shí)、守信、四方通明、生生不息,美術(shù)遺存中常蘊(yùn)含著豐富深厚的民族和人文內(nèi)涵

  四 、作業(yè)展評(píng):

  找學(xué)生點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)。

  談?wù)勚赖拿佬g(shù)遺存需要保護(hù)和傳承。

  對(duì)于身邊的美術(shù)遺存,看看誰提出保護(hù)和傳承的方法更實(shí)際、更有創(chuàng)意。

  :

  值得我們?nèi)ケWo(hù)和傳承的還有很多很多,只要我們時(shí)刻有一顆保護(hù)和傳承美術(shù)遺存的心,我們的生活會(huì)更加多姿多彩,讓我們一起來傳承和保護(hù)我們偉大祖國(guó)的瑰寶!

  板書設(shè)計(jì):

  美術(shù)遺存的保護(hù) 和 傳承

  1.復(fù)建 1.參與美術(shù)遺存的普及與

  宣傳活動(dòng)

  2.在原址建博物館 2.將傳統(tǒng)元素應(yīng)用于現(xiàn)代

  設(shè)計(jì)

  3.轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學(xué)手段修復(fù)后陳列

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.觀察春天的小雨,學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。

  2.能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。

  3.了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  想象小花小草喝雨水的樣子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能用不同的線畫出春雨的.感覺。

  教學(xué)程序:

  一、播放下雨的視頻

  1、師:你看到了什么?聽到了什么? 生:小雨沙沙。

  2、 2、師:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花兒開,草兒長(zhǎng),沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛 吧。

  3、 板書課題:小雨沙沙

  二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨

  1、欣賞雨的圖片

  師:雨是什么樣子的?回憶一下,你還看到過什么樣的小雨,有什么感受?你對(duì)小雨的印象是怎樣的?

  2、畫雨 師:請(qǐng)3個(gè)小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè):說說你畫的毛毛雨是什么樣子?

  3、小結(jié):雨有不同的形態(tài),用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。

  三、欣賞雨中植物的圖片

  1、師:春雨落在田野里,神奇的事情發(fā)生啦!

  生:小竹筍冒出了可愛的小腦袋。師:小雨給了它什么呀?小結(jié):生命雨露

  2、師:如果你是一朵花兒,能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎? 教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。 四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)

  ( 1)、出示教材步驟圖1

  師:添畫面部表情,花的身體和手。

  ( 2)、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè) .

  師:添畫面部表情時(shí),你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法?

  你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)?

  五、展開聯(lián)想

  師:小動(dòng)物、小植物們可聰明啦,你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢?

  六、作業(yè)指導(dǎo),師生互評(píng)

  1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

  2、作業(yè)點(diǎn)評(píng),互評(píng)。

  總結(jié):春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地,滋潤(rùn)了萬物。我們要更親近自然,保護(hù)大自然。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的:

  通過教學(xué),使學(xué)生掌握布貼畫的制作方法和步驟,從而培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力,提高他們的形象思維能力和創(chuàng)新能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):布貼畫的設(shè)計(jì)和制作方法、步驟

  難點(diǎn):人物形象的設(shè)計(jì)和布料色彩、紋理的搭配

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等

  教學(xué)過程:

  一:欣賞導(dǎo)入課題

  1:出示范作,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析布貼畫的特點(diǎn)

  2::布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭,使畫面具有了“線”的造型和相對(duì)靈活的`表現(xiàn)力,同時(shí),它是裝飾畫的一種,在日常生活中有獨(dú)特的美化作用。

  3:板書課題

  二:新授

  1:講解布貼畫的制作方法

 。1)設(shè)計(jì)人物形態(tài),抓住人物外形、神態(tài)進(jìn)行概括、夸張變化,在底紙上畫出輪廓,要求美觀大方、大小適當(dāng)。

  (2)選擇布料,請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)選布料,教師稍作后提出要求,布料的色彩、質(zhì)感要協(xié)調(diào)

 。3)拼擺、剪貼成形

  將選好的布料根據(jù)圖樣剪出形狀,并擺一擺,然后粘貼完成,注意要粘貼牢固,畫面要整潔、精致。

  2:學(xué)生欣賞教材中的范作,并說己喜歡其中的哪一幅,為什么?

  3:教師針對(duì)學(xué)生討論意見,給予肯定和鼓勵(lì)。

  三:學(xué)生作業(yè)

  要求:將花布、色布的邊角料,大膽設(shè)計(jì),剪貼成一幅以人物為主的圖畫

  四:作業(yè)講評(píng),下課

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的 好習(xí)慣。

  2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

  3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。

  2 .剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

  一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的.),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)

  活動(dòng)過程:

  1.請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,注意作品的做法和材料。

  2.討論作品

  師(1)請(qǐng)小朋友們說一說你們看到了什么?

  (2)這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同?

 。3)這些漂亮的作品是怎么做的?

  3.講解制作方法

  (1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說。

 。2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品。

 。3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出我們班利用

  廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

  幼兒操作

  請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰 的作品最別致。引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、

  包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

  在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒,可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開心。

  5.作品展示。將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

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