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小班教案

時間:2023-04-25 09:50:04 教案大全 我要投稿

【推薦】小班教案范文匯編5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班教案范文匯編5篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、學習兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位

  2、樂意與同伴一起表演大象

  3、通過拼貼感受大象特別的身體

  4、能細致的觀察大象,大膽的表述對兒歌的理解

  5、通過學唱兒歌,體驗兒歌的氛圍

  活動準備:

  1、PPT課件、大象拼圖

  2、大象視頻

  活動重、難點:

  1、能夠想象并完整講述大象的身體部位

  2、通過拼貼感受大象特別的身體

  活動過程:

  一、引題:介紹大象

  小朋友你們好,今天老師給你們帶來一位動物朋友,你們想不想知道它是誰?

  好!請你仔細觀察這只動物的身體有什么特別的地方,(放視頻)它是誰啊?(大象)對了,那請一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢?小結:有的小朋友說……

  其實啊大象是目前生活在陸地上最大的動物了,它喜歡過群居的生活,喜歡生活在河谷里,叢林里還有草原一帶,它們每天的食量非常大,它最喜歡吃的東西就是草了。

  二、想象大象身體

  1、現在我要請你們想一想大象的耳朵那么大那誰來告訴我你覺得大象的耳朵像什么呢?(出示PPT耳朵)我們來觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的.,是不是很像?我們一起來學學吧!大象的耳朵像什么?像扇子,大象的耳朵它作用很大,在平時它經常用來趕蚊子趕蒼蠅,在天熱的時候啊還可以給自己去熱氣呢?

  2、請你們看看這是大象什么呢?(學大象的鼻子)對了,我們一起來學一學吧!哪一個聰明寶寶來告訴我你覺得大象的鼻子像什么呢?(教案.出自:星星.教案網)(出示鼻子圖片)(請小朋友自由說)(說不出)老師帶來一樣東西你們來看看像不像大象的鼻子?(出示管子)你們知道這是什么嗎)(管子)說說看!你們覺得大象和鼻子和管子想嗎?你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的,你們看管子也是粗粗的圓圓的,所以啊大象的鼻子像什么?像管子,同樣的大象鼻子也能做很多事情,大象的鼻子可以幫助自己洗澡,還可以給自己取食物吃。

  3、那接下來請你們看看這是大象的什么?大象的腿,那誰能告訴我大象的腿像什么呢?(柱子)你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對不對?我們一起來學學看好不好?大象的腿像什么?像柱子,大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來。

  4、最后我們來看看這是大象的什么?(學牙齒)對了,誰能來告訴我大象的牙齒像什么呢?大象的牙齒彎彎的尖尖的,它可以用來保護自己,我們一起來學學吧!大象的牙齒像什么?像兩把彎彎的尖刀。

  小結:剛才我們小朋友都說的很好,現在老師把它串成一首好聽的兒歌《大象》我們一起來聽聽吧。顑焊瑁┖寐爢?

  三、學兒歌并表演

  和老師一起來一遍吧!現在我們把剛才做的動作用進去吧!我要提高難度了,看看有幾個聰明寶寶已經學會了,我來提問題,你們來回答好嗎?

  四、拼貼大象的身體

  老師在桌子上準備了一個信封和一只大象圖片,我這個信封里面裝著大象不同的身體部位,有耳朵有腿有鼻子還有牙齒,請你們找到相應的部位給它用膠水貼上去。

  附:兒歌《大象》

  大象的耳朵像什么?像扇子

  大象的鼻子像什么?像管子

  大象的腿像什么?像柱子

  大象的牙齒像什么?像兩把彎彎的尖刀

小班教案 篇2

  設計意圖:

  生活中有很多瑣碎的事情,其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和科學現象。如:“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒,也是經常見到的,但幼兒沒有真正的去了解這種現象。此活動提供給幼兒實踐操作機會,既滿足幼兒動手操作探索的欲望,又能在活動中讓幼兒充分的去發(fā)現問題,積累經驗。如:幼兒在活動中觀察溶解過程和了解溶解現象,激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現象的探索興趣和求知欲。

  活動目標:

  1、讓幼兒發(fā)現糖和鹽能溶解于水的現象,同時發(fā)現攪拌能加快溶解。

  2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解,有的物體在水里不能溶解。

  3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現象產生好奇心和激發(fā)幼兒產生濃厚的觀察興趣。

  活動準備:

  1、每位幼兒一個杯子,一把小勺。

  2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。

  3、實驗材料:白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。

  活動過程:

  一、情景故事“小鴨子買糖”導入。

  故事內容:一只小鴨子相幫媽媽做事,媽媽讓她幫忙買一袋白糖,小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖,到了河邊,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鴨子會游泳,連忙到河里去撈,可是她在河里翻了個遍,也沒有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了嗎?

  二、實驗操作:溶解現象。

  1、教師示范實驗

 。ㄒ唬河^察糖在水里的溶解現象。

  小朋友想一想,小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道,是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水,讓幼兒觀察白糖在水里,教師用小勺攪拌幾下,這時幼兒觀察,白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)⑷教師小結:白糖在水里過一會不見了,水變甜了,我們就說白糖在水里溶解了。

  (二)幼兒操作進行實驗。

  1、認識操作材料。教師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動手操作實驗,進一步探索。

 、沤處熖岢霾僮饕螅豪蠋煘槊课恍∨笥褱蕚淞艘粋杯子、一把小勺。每組都有好多實驗材料放入碗里,一大盆溫水,一把大勺。操作實驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里,每組的'小朋友所選的材料應不同,在向杯里倒入溫水,用小勺攪拌,看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣,在水里就不見了,溶解了。操作時要注意互相合作,不要爭搶。

 、平處熖嵝延變喊咽⒂性谒锬苋芙獾臇|西的碗放在老師桌子的左上角,把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

 、敲拷M選兩名幼兒,說說各組實驗探索結果。(誰在水里溶解,誰在水里不溶解。)⑷教師小結:小朋友真能干,都發(fā)現了有的東西能在水里溶解,有的東西不能在水里溶解。

  三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢,你在吃過什么糖?

  老師出示各種各樣的糖,請小朋友來試一試,他們在水里會不會溶解呢?

  幼兒實驗,說一說做一做,最后請幼兒把糖水喝掉。

  四、活動結束:

  在我們日常生活中,像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中,請小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解,與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、了解毛毛蟲轉變?yōu)楹倪^程,豐富知識經驗。

  2、激發(fā)幼兒對"毛毛蟲變蝴蝶"這一現象的探索興趣,并嘗試用肢體語言來表達轉變的過程。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。

  活動準備:

  蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻與圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

  活動過程:

  一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學習興趣。

  1、教師說謎語,幼兒猜謎。

  謎語:頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂又自在。

  2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。

  3、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結。

  二、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程。

  1、以美美和丑丑的故事引入,請幼兒猜想丑丑的愿望會實現嗎?

  2、觀看蝴蝶成長的視頻,完整的欣賞蝴蝶的成長過程。

  3、播放課件,請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程(卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)。

 。1)卵:蝴蝶首先做了什么?學一學卵的樣子。

 。2)毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?學一學卵怎么變成毛毛蟲的。(會吃樹葉)

 。3)蛹:毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學一學蛹的樣子(吐絲,在里面變成蝴蝶)4、教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片,進一步加深幼兒記憶。

  5、播放音樂,幼兒用肢體語言來表達轉變的過程。

  三、活動延伸。

  播放音樂,幼兒用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶出教室。

  活動反思:

  所有生物都是有生長過程的,帶領我們班級幼兒一起為小草、小花澆水。孩子們因小草、小花的生長尤為好奇。因此開展了有關毛毛蟲與蝴蝶的.活動,通過本次活動的開展,初步讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。孩子們在過程中展現出很驚喜、驚訝,孩子們也通過視頻身臨其境地觀察到了生命的奇跡,孩子們都很興奮,在音樂節(jié)奏的把控上有點約束幼兒的節(jié)奏,讓幼兒跟著老師進行音樂的傾聽;顒雍笪艺J為可以在下一次活動中放開手讓幼兒自己把握節(jié)奏并且進行大膽創(chuàng)編。在創(chuàng)編活動過程中,幼兒大膽的嘗試給了我許多靈感,可見幼兒就是天生的藝術家。在這個活動后,我將大膽嘗試其他活動,讓幼兒用自己的方式來展示自己,促進幼兒的思維能力。

小班教案 篇4

  目標:

  1、傾聽故事,隨著故事情節(jié)展開想像。

  2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

  準備:

  1、觀察、操作過滾動物體。

  2、掛圖。

  過程:

  一、產生興趣。

  1、草坡上滾下來一個圓圓的`東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

  二、欣賞故事。

  1、結合圖片,完整講述故事一遍。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

  2、再完整講述故事一遍。提問:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

  3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

  三、想像活動。

  1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

  2、請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、學習根據蝸牛身上的色彩猜測蝸牛吃的食物,想象故事情節(jié)的變化,享受變化帶來的樂趣。

  2、能注意傾聽他人講述。

  活動準備:

  1、錄音機、磁帶、彩紅屋黑板、透明膠。

  2、小圖片六張、一只沒涂顏色的蝸牛。

  活動過程:

  1、 出示蝸牛(一只沒涂顏色的'蝸牛),引起幼兒的興趣。

  師:這是什么?(蝸牛)蝸牛走起路來是怎樣的?誰來學一學?我們一起來學一學。

  師:這只蝸牛的本領可大了,它會變顏色的,是一只變色蝸牛。猜猜看它會變成什么顏色呢?

  2、逐一出示圖,理解故事內容。

 、沤處熤苯又v述第一天。問:它怎么會變成綠色的?

 、扑會變成什么顏色呢?根據幼兒的回答逐一出示。問:它吃了什么變成了什么顏色的蝸牛呢?。

  3、完整地聽一遍錄音。

  4、幼兒集體講一遍。

  5、師:小蝸牛還會吃什么呢?又會變成一只什么顏色的蝸牛呢?

  請知道的小朋友下課后來告訴老師。

  活動延伸:將幼兒用書放在閱讀區(qū),鼓勵幼兒在日;顒又,主動地閱讀,并與同伴交流。

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