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有關(guān)小班兒歌教案模板合集六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班兒歌教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班兒歌教案模板合集六篇

小班兒歌教案篇1

　　一、活動目標：

　　1．在情境中進一步理解秋天有許多樹葉會飄落。

　　2．學習朗誦兒歌，能自主表達和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　二、活動準備：

　　有過揀落葉看落葉的經(jīng)驗；

　　紅色和黃色落葉灑落在樹邊。

　　三、活動過程：

　　1．樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落

　　看，草地上有什么？

　　落葉是從哪兒來的？

　　樹葉怎么會落下來的？

　　2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩

　　請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來。

　　看一看落葉是什么顏色的`？落葉像什么？和你好朋友說一說。

　　3．自主說落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子

　　圍坐在樹邊草地上，說說自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？

　　學一學樹葉飄落下來的樣子，鼓勵不同的“飄”法。

　　學習“片片飛來像蝴蝶” 、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機”……（根據(jù)幼兒的想象說）

　　4．學習讀兒歌，個性化地表現(xiàn)對兒歌的理解

　　老師把大家的發(fā)現(xiàn)說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍

　　小朋友對著落葉輕輕說一遍（師幼共同完成）

　　小朋友把發(fā)現(xiàn)說給樹媽媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍：樹媽媽很高，我們聲音要響一些。

　　自選一棵樹再說給樹媽媽聽一遍，要求表演動作。

　　5．創(chuàng)編兒歌最后一句

　　剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》

　　小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來帶到教室里去繼續(xù)做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺得落葉像什么就說什么。（帶著幼兒邊檢邊說）

小班兒歌教案篇2

　　活動目標：

　　1、引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。

　　2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

　　3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

　　活動過程：

　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

　　互動問題：1、畫面上有什么?

　　2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

　　3、其它的鴨子是怎樣做的?

　　教育要求：1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

　　2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

　　二、討論講述(分組討論)

　　互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?

　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

　　3、小鴨子究竟去哪了呢?

　　教育要求：1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

　　2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

　　三、學說兒歌(集體活動與個別活動)

　　互動問題：：1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

　　2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

　　3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

　　教育要求：1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演。

　　四、總結(jié)(集體討論)

　　互動問題：1、我們外出的時候應該怎么做才對?

　　2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?

　　教育要求：1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的'親身體會談談。

　　2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

　　活動建議：

　　可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演�！鹂梢哉堄變夯丶冶硌萁o爸爸、媽媽看。○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

　　附兒歌：小鴨找媽媽

　　一只鴨，兩只鴨，

　　三只小鴨找媽媽，

　　四天前，五只小鴨跑丟了，

　　媽媽急得嘎嘎嘎，

　　到處喊，到處找，

　　究竟小鴨去哪了?

　　活動反思：

　　小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。

小班兒歌教案篇3

　　活動目標：

　　1、愿意參加語言活動，感受與同伴合作的快樂。

　　2、學習兒歌《拉大鋸》，發(fā)準“j”和“x”的音。

　　3、能用相應的形體動作表達出兒歌內(nèi)容，并進行簡單表演。

　　活動準備：

　　1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。

　　活動過程：

　　1、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻�，我們一起開著火車出發(fā)吧！一邊開火車一邊說“你也去，我也去，大家一起去看戲！

　　2、教師表演，引導幼兒整體感知兒歌。

　　（1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍，鼓勵幼兒用自己的語言講述發(fā)生的事情。

　　教師：老師剛玩了什么游戲？好玩嗎？他們在姥姥家門前干什么呀？

　　（2）鼓勵幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌，

　　3、引導幼兒通過自然模仿學習兒歌。

　�。�1）引導幼兒學讀兒歌，注意“鋸”和“戲”的發(fā)音。

　�。�2）引導幼兒模仿教師動作，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動身體，第三句用手指著對方，第四句拍手。

　　教師：小朋友們兒歌有趣嗎？老師在讀兒歌時還做了什么動作呀？我們一起來學習動作？

　�。�3）請幼兒與自己身邊的'同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。（兩人一組）

　�。�4）請學會的幼兒上臺和老師組合表演。

　　4、引導幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。

　�。�1）引導幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺或奶奶”等詞，再次邊念兒歌邊游戲。

　　教師：小朋友們，你們還想去誰家看大戲呀？

　�。�2）幼兒學念創(chuàng)編的兒歌。

　�。�3）共同念兒歌玩游戲。

　　延伸活動：

　　戶外活動時，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒歌。

小班兒歌教案篇4

　　活動目的：

　　1.了解理發(fā)的過程。

　　2.學會《理發(fā)》兒歌，并跟著兒歌做動作。

　　3.體會理發(fā)的快樂，勤于理發(fā)。

　　活動準備：理發(fā)過程圖片

　　活動重難點：學會兒歌和動作。

　　活動過程：

　　1.聊天導入。

　　小朋友們，你們有沒有去過理發(fā)店呢？哦，那么理發(fā)店是什么樣子？哪個小朋友來給老師說一說。

　　2.引入理發(fā)師理發(fā)過程。

　　那小朋友們看看老師手上的圖片，這位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理發(fā)呢。我們也來當一當小理發(fā)師，學一學如何理發(fā)吧。

　　3.邊學動作，邊念兒歌。

　　4.小朋友們互相理發(fā)。

　　小朋友們，我們都成為了一個小小的理發(fā)師，那么，我們找到自己的小伙伴，互相給對方理理發(fā)吧。

　　5.復習兒歌。

　　小朋友們，都學會理發(fā)了嗎？讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧。

　　6.教師消減幼兒對理發(fā)店的恐懼心理。

　　小朋友們，我們現(xiàn)在也變成了一個小小的理發(fā)師啦，理發(fā)好玩嗎？那么，我們以后有機會要去真正的`理發(fā)店里，看看叔叔阿姨們，是怎么給我們理發(fā)的。更重要的是，我們也不要害怕理發(fā)，因為我們也是一個理發(fā)師啦。

　　7.結(jié)束課程。

　　各位小理發(fā)師，今天大家都學會了一項新本領(lǐng)，我們今天回到家，用我們新學會的本領(lǐng)，給爸爸媽媽剪個頭發(fā)吧。

小班兒歌教案篇5

　　活動目標：

　　1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。

　　2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。

　　3．積極參與游戲，體驗通過游戲?qū)W唱歌曲的快樂。活動準備：

　　1．PPT、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。

　　2．曲譜《五官歌》（附）。

　　活動過程：

　　1．傾聽教師范唱，初步感知歌曲

　　(1)教師范唱歌曲。

　　——歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）

　　(2)教師邊畫邊范唱歌曲。

　　——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請你們仔細看哦！

　　(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。

　　——歌里的五官都做了哪些動作呢？

　　(4)初步感知理解歌詞。

　　——。際們聽到歌里唱了什么嗎？

　　2．學唱歌曲《五官歌》

　　(1)邊唱邊演示PPT（小男生頭像）。

　　——剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。

　　(2)邊唱邊演示Pryr（小女生頭像）。

　　——變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？

　　(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）。

　　——這次又變出誰啦？還想變嗎？

　　(4)出示PPT（小兔頭像）。

　　——你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。

　　3．游戲“哈哈五官”

　　請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。

　　活動反思：

　　1．設計意圖

　　歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學習起來會略有挑戰(zhàn)，所以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。

　　2．目標定位

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標。根據(jù)活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲，并

　　體會其中的樂趣。

　　3．教學策略

　　(1)促進師幼之間互動。

　　《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應幼兒。

　　(2)游戲化歌唱教學方法的運用，激發(fā)幼兒自主學習。

　　在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現(xiàn)出自發(fā)的.熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學會學習音樂，享受音樂，成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到采用游戲化的教學方法，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學習的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。

　　4．教學環(huán)節(jié)

　　(1)談話引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

　　善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質(zhì)，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題仔細傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

　　(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

　　根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點，活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式，充分調(diào)動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習，引導他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。

　　(3)學唱歌曲——用PPT激發(fā)好奇心。

　　用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。

　　(4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂。

　　幼兒合作游戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學，主要是為了增加學唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時，這種形式又有別于平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。

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