【薦】小班活動方案
為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班活動方案1
一、活動目標
通過開展慶�！傲弧彼刭|(zhì)教育成果展示活動，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶�；顒又校陆逃^念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示我鎮(zhèn)的“六一”活動，進一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。
二、活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的'節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、對象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶�；顒拥呐浜吓c支持。
三、活動內(nèi)容
本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行。
(一)輕器械操比賽
1、目的：通過輕器械操比賽，增強幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和合作進取精神。
2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點;服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。
(二)故事大王比賽
1、目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和表現(xiàn)力。
2、要求：選手進行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。
(三)唱歌、舞蹈比賽
1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動;鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點;表演完整，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準確，配有動作;舞蹈動作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。
四、具體要求：
1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈：4個班以下的幼兒園每項準備1—2塊節(jié)目。6個班以上的幼兒園每項準備2—3塊節(jié)目。
3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容進行評估，評出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一”活動。
4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教育成果展示活動實施方案》通知精神，結(jié)合本單位實際，本著“讓家長參與活動，幼兒從中體驗合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動。
五、評選時間：20xx年5月24日
小班活動方案2
一、活動名稱：
《我們的國慶節(jié)》
二、活動目標：
1、通過觀看圖片、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪
4、學習收集有關(guān)資料。
三、活動重點和難點
1、活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國慶日，為自己是中國人感到自豪。
2、活動難點：理解祖國的含義，學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同：收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、老師準備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶�；顒拥南嚓P(guān)資料(開國大典、9.3大閱兵等)
3、老師準備祖國風光圖片。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國風光及各族人載歌載舞的圖片)
4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的`天安門廣場上的花壇等。
五、活動設(shè)想：
對于如何過國慶，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是幼兒園的孩子認知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。
六、活動方案
1、活動導入：播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，像是在歡快的舞蹈….旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼璧?(從學生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中)
2、體驗國人慶國慶的喜悅
1)我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)xx歲，在過去的xx年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?
2)學生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。
3)播放人們慶祝國慶節(jié)的圖片。(解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。祖國生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)(在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，深化學生對祖國的認識，使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情)
4)引導學生說說看了錄像以后的感受，注意對學生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。
3、我為祖國過生日
1)剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的xx歲生日。
2)學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?
3)學生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。
4)生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。
小班活動方案3
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?
師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師："呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?"1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道。
五、活動延伸1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅2、幼兒嘗試制作月餅六、活動結(jié)束，幼兒回家向家長分享今天的所得。
活動二月亮婆婆喜歡我涉及領(lǐng)域：音樂活動目標：
1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲。
2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。
3、感受傣族歌曲獨特的風格。
活動準備：
字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張，每張兩個小星星。
磁帶、錄音機、鋼琴活動過程：
一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風格歌曲的旋律。
1、我想做你們的媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。
2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。
3、媽媽搖搖籃時，你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。
二、用字卡引出歌曲，學唱歌曲。
1、剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們?(老師清唱)2、提問：
(1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。
(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，并做動作幫助理解和掌握。
(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲?仔細聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了?走和停算一次，玩了幾次呢?邊唱邊貼。
3、我們來唱一唱，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。
4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?
5、真好!一點也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢?
6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰?
7、小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。
三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點，把誰吵醒了?出示卡片"星星"，問：星星會干嗎?
2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應(yīng)的地方做眨眼的動作。
3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?
錯誤時再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題?
4、我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?
5、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?
6、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。
7、非常棒!聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱?
8、真好聽!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。
活動三靜夜思涉及領(lǐng)域：語文活動目標：
1.幼兒初步了解古詩的含義，清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的音。
2.能夠背誦古詩，同時感受古詩美的韻律。
3.理解詞語："舉"、"霜"、"故鄉(xiāng)"。
活動準備：
1.打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張2.剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思活動過程：
1、出示圖片，介紹古詩的名字是：靜夜思(1)師：小朋友，畫面上有什么?畫上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?
(2)教師介紹詩人李白，讓幼兒了解他是唐代詩人，寫了很多好聽的古詩。
(3)教師小結(jié)：《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。
2、教師朗誦古詩，幼兒欣賞。
(1)師：在古詩中你聽到了什么?
(2)教師逐句理解古詩的含義：明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感受到古詩中美的意境。
3、學習古詩《靜夜思》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩。
(2)教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的字音，感受詩歌中的`韻律。
(3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內(nèi)容，體會詩人思念家鄉(xiāng)的心情。
4、啟發(fā)幼兒為古詩創(chuàng)編動作，并進行朗誦表演。
活動四嘟嘟龍買水果涉及領(lǐng)域：數(shù)學活動目標1、通過學習，感知5以內(nèi)屬于涼的關(guān)系。
2、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認識。
3、發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力，以及反應(yīng)能力。
活動準備1到5的數(shù)字卡片。五種不同味道的月餅圖片。
活動過程一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學習興趣。
按數(shù)字拍手。教師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對了就把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。
二、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識1、讓幼兒準確的認讀1到5這幾個數(shù)字。
2、出示月餅圖片，貼上相應(yīng)的數(shù)字。(幼兒完成)三、玩買水果游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
師：小朋友們，老師現(xiàn)在餓了，想去買月餅吃�？墒抢蠋熛胄∨笥褞臀屹I。老師要什么味道的，小朋友就幫我拿什么，好不好啊?
2、開始游戲。
四、找找生活中的數(shù)字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數(shù)字有關(guān)呢?
2、引導幼兒說一說，1、2、3、4、5還可以表示什么。(如：音樂簡譜中表示音符)五、活動結(jié)束
小班活動方案4
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。
二 有計劃地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動的'總目標
創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。
2、操作區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。
不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。
六、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
小班活動方案5
一、7：55——8：25晨間活動：《好玩的跳圈》
目標：
1、練習單雙腳交替跳圈，活動中知道先后順序，不插隊。
2、不擅自離開集體，體驗參與集體活動的樂趣。
二、8：30——8：40晨間談話：《美麗的春天》
目標：
1、積極參與談話內(nèi)容，大膽說一說春天美麗的景色。
2、養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習慣；在談話發(fā)言中做到站姿正確，講話有精神。
三、8：40——8：55吃點心、生活活動
目標：能愉快安靜地吃完自己的一份點心，自己把杯子輕放到桶里。
四、9：00——9：20早操
目標：
1、能夠按照順序排好隊，找到自己的.位置。
2、能情緒愉快地跟著老師一起音樂律動，精神飽滿。
五、9：20——9：40教學活動
語言活動：《小草醒來了》
活動目標：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
六、9：40——9：50生活活動
目標：能根據(jù)自己的需求入廁、喝水，自主游戲。
七、9：50——10：20區(qū)域活動
目標：幼兒拿好區(qū)角棒，有秩序地排好隊、自主選擇自己想要活動的區(qū)域。
重點：重點引導美工區(qū)——幼兒剪紙。提醒幼兒如何正確使用剪刀以及仔細地按照圖形的輪廓剪作品。
八、10：20——10：45戶外活動（沙包）
目標：
1、愿意在老師的帶領(lǐng)下進行戶外活動，自主探索“沙包”的一物多玩。
2、活動中注意勞逸結(jié)合，出汗了知道要休息。
九、10：50——11：00餐前準備
目標：
1、有秩序的排隊拿杯子喝水；上廁所不推擠，不磨蹭。
2、能夠主動幫助老師和小朋友進行餐前準備，在等待用餐時能保持安靜。
十、11：00——11：30用餐
目標：
1、能安靜獨立就餐，不挑食，用正確的姿勢就餐。
2、保持桌面、地面和衣服整潔，飯后及時用毛巾擦臉。
小班活動方案6
一、活動時間
20xx年3月29日
二、活動地點
犀牛河堤長廊
三、活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。
3、教育孩子不浪費糧食，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。
4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習慣，養(yǎng)成排隊一個跟一個走。
5、 教育孩子遵守交通規(guī)則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。
四、活動準備報紙、水、少許食物 事先備好的手指游戲。
五、活動過程活動主題《打手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動。
1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。
2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的.風景，感受大自然的美麗。
3、到達目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表現(xiàn)。
4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數(shù)一數(shù)》。歌表演《春天》《我的好媽媽》
5、家長和孩子一起進行親子手指游戲�！洞笾父纭贰段彘T開開》《變一變》等玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，相互配合做手指游戲。 在默契配合的同時，增進家長和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。
小班活動方案7
一、活動準備：
1．在春游前一天對幼兒組織一次春游安全教育活動，使教師和幼兒時刻將安全裝在心中。
2．活動前對幼兒進行徒步活動時的安全教育，提出具體要求。
3．要求每位幼兒穿園服，帶紅色園帽，穿運動鞋，不要穿皮鞋。
4．因為孩子回幼兒園午餐，家長只需準備少量零食即可（一瓶水、一種水果、一些小零食）。
5．每個孩子準備一個雙肩包，書包中備有垃圾袋、報紙、紙巾。
二、活動安排：
(一)活動時間：20xx年4月17（周二）上午8：15――10：15（如遇到雨天活動順延
(二)活動地點：海軍艦艇基礎(chǔ)保障大隊（離幼兒園300米）
(三)活動過程：
1．8：15在幼兒園門口集合整隊，強調(diào)活動具體要求。
2．8：25步行出發(fā)。
3．9：00到達目的地，各班級組織活動。結(jié)合《青青小草》的主題活動，教師組織相應(yīng)的活動內(nèi)容。
4．10:00活動結(jié)束,步行原路返回。
三、安全注意事項 ：
1．自由活動時，如班級遇到受傷事件，提示班級教師不要慌張，第一時間內(nèi)與保健醫(yī)生取得聯(lián)系，及時處理。
2．來去途中及時清點本班人數(shù)上報，并及時上報給段長。引導幼兒不做危險的'動作，及時制止不安全行為。
3．活動結(jié)束后，請班級教師關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)和身體情況，特別是要加強返程途中由于幼兒疲勞可能引發(fā)的危險，教師勤觀察給予提示。
4．要注意飲食安全，不要讓幼兒食用不衛(wèi)生的食品等。
20xx年4月13日
小班活動方案8
活動時間：二○一三年九月二十四日
出席人員：全體老師
理論導讀：保教常規(guī)管理中的第20條和21條
中心議題：對幼兒進餐習慣的培養(yǎng)進行交流
主持人：湯啟貴
記錄：李娜秀波
一、幽默一笑
有一老農(nóng)開拖拉機壞在高速路上，遇見一好心的寶馬司機答應(yīng)幫他拉車！老農(nóng)囑咐說：我要打右轉(zhuǎn)向燈，就說明你開的太快了，要是打左轉(zhuǎn)向燈，你就靠邊停車。突然一輛奔馳以100km/小時的速度超了過去，寶馬不甘勢弱，跟了上去！此時老農(nóng)打了右燈。奔馳見寶馬追了上來，一腳油門，以180Km/小時的速度沖了出去。寶馬緊隨其后。老農(nóng)實在受不了了，打了左燈。此情景被一交警看到，他向上級報告說：在某高速路上，一輛奔馳，一輛寶馬，一輛拖拉機，正在以180km/小時的速度飆車，更**的是??拖拉機打著左轉(zhuǎn)向燈，企圖超車！
二、教養(yǎng)筆記交流
洪燕《在園在家表現(xiàn)不一樣的沈宇涵》
王志華：我們希望孩子在家和在幼兒園的行為表現(xiàn)能一致，都能健康、快樂、積極向上。改進幼兒“兩面性”現(xiàn)象會幫助幼兒養(yǎng)成良好的性格和行為習慣，為幼兒以后的小學生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
謝建利《以身作則》
吳春燕：教育孩子教師應(yīng)該以身作則，因為你的一言一語，都是給孩子做好榜樣的作用，所以教師各中活動中出現(xiàn)的錯誤也將給孩子許多跗面的影響。
三、保教指南體會
謝建利老師：教師在教學活動中應(yīng)巧用評價介質(zhì)，不僅對知識的掌握程度，還有情感、態(tài)度、及創(chuàng)新精神、合作能力、學習習慣等方面進行評價，教學活動中老師們要特別注意運用激勵性的語言對學生進行評價，主要包括對幼兒學習內(nèi)容、學習習慣、學習方法、情感態(tài)度、合作學習、探究學習等方面的評價。
吳春燕老師：每個幼兒都有自己的閃光點，我們要做的就是將他們的.閃光點挖掘出來。讓幼兒在援能主動積極地學習，并收獲各種有利的知識和經(jīng)驗。讓幼兒在園的每一天都是幸福的，有收獲的。
莫飛燕老師：幼兒的生成活動無處不在，無時不有。教師只要走近孩子，關(guān)注幼兒日�；顒�，與幼兒平等相處，觀察孩子、傾聽孩子，就不難發(fā)現(xiàn)幼兒的生成活動的話題與興趣。
洪燕老師小結(jié)：第二十條的意義是指教師傾聽、關(guān)注幼兒，并以十分真誠、愉悅的態(tài)度與幼兒交往。因此我認為一切支持都離不開一個最基本的行為——關(guān)注，通過觀察探索活動的方向，關(guān)注、傾聽、參與幼兒的探索活動的方向，關(guān)注是教師支持幼兒的重要體現(xiàn)。在活動中，我們要讓幼兒多次嘗試不同的方法，對比不同方法的策略，從而了解到最合適自己的方式，也可以遷移到我們?nèi)粘Ｉ钪薪鉀Q問題的策略上，讓幼兒能更自主的發(fā)展。我們教師對幼兒的關(guān)注不是給予一個定量或定性的評價結(jié)論，而是給予幼兒一個良好的自我表現(xiàn)空間，根據(jù)他們的興趣，特長，個性發(fā)展而指導他們進行活動。
四、對幼兒進餐習慣的培養(yǎng)進行交流
莫飛燕老師：從小班開始就十分注意幼兒行為習慣的養(yǎng)成，吃飯不說話，保持安靜的進餐習慣。
吳春燕老師：告訴幼兒吃飯時要吃得干凈，不干凈的小朋友老師讓他馬上收拾干凈，然后繼續(xù)用餐，吃完飯以后老師檢查桌上干ng凈不干凈，對干凈的幼兒進行鼓勵表揚。
謝建利老師：
1．小班幼兒理解力差，膽子小，一味說教會導致幼兒失去學習興趣，因采取故事，游戲與說教結(jié)合的形式，使幼兒初步了解進餐的重要性和一些簡單的進餐方法。讓幼兒懂得吃飯時東張西望，注意力不集中，就會造成追面、地面、身上的不干凈。讓幼兒理解不吃飯就沒有力氣了，飛也飛不動了，唱歌比蚊子還輕，多難為情啊。
2．在進餐過程中，過程中，可以經(jīng)常給幼兒播放一段柔和、安靜的音樂，使幼兒能夠心情愉快地進餐
3．家園配合，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
洪燕老師小結(jié)：對于幼兒的進餐情況，可以從以下幾個方面來實施：
1．通過講道理，告訴幼兒食物對身體的成長作用，使他們懂得，只有多吃東西，才能使身體強壯，越來越聰明。
2．經(jīng)常督促：進餐慢習慣差的幼兒，對個別經(jīng)常掉飯粒的小朋友，老師應(yīng)在旁提醒：小口一點，一口吃完再吃第二口，不要把飯菜堵在嘴里，這樣容易灑在桌面上。
3．開展比比看誰吃的又快又干凈等活動，對表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵，分一朵小紅花等，使其盡快養(yǎng)成良好習慣。
4．進行個別輔導，對那些實在不會自己吃飯的幼兒，先喂，幫助他們學會自己吃飯的要領(lǐng)，然后慢慢過渡讓他們自己吃，而后再提出更高要求。
五、近期工作安排
1．教師學做午間操。
2．品牌活動。
3．備課檢查。
4．制作教玩具。
小班活動方案9
活動目標：
1、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒想象力。
2、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。
活動準備：
1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。
2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。
3、幾張手指畫的范畫。
活動過程：
1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。
2、教師示范。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。
4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。
戶外活動
1、廣播操。
2、器械操——旗操。
3、體育游戲：跳躍接力賽（充分利用旗作為游戲的工具）。
目的：
1、練習跳躍前進的動作，增強腿部力量。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽感。
準備：
1、教師自制的大頭面具4個。
2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝。
游戲活動
動手區(qū)：①繡花
②榨果汁
建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計師的活動。
圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識的書籍，請幼兒進行閱讀。
科學小實驗：
�、俾曇舻膴W妙
②魔尺。
生活活動
1、在盥洗時提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進餐習慣。
作 者：孟佳
單 位：海軍大連艦艇學院幼兒園
指導教師：周學萍 顧雨華
點評：
在半日活動中，老師與幼兒關(guān)系平等，相處融洽，師生黃同營造了一個和諧、輕松的活動氛圍。活動時老師注意運用開放性提問，引導幼兒思想、思考，充分調(diào)動幼兒的發(fā)散性思維，始終引導著幼兒自由自主地活動，這些無不體現(xiàn)了組織者的教育思想已由陳舊的老師帶著幼兒活動、老師教幼兒園學習向引導幼兒自由、自主活動的轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的老師權(quán)威、課堂嚴肅的教育觀念向與幼兒平等相處、在輕松的氣氛中學習的.觀念轉(zhuǎn)變�；顒釉O(shè)計中，教師充分考慮到了氣溫逐漸升高的季節(jié)變化，靈活地將早活移至戶外，體現(xiàn)了老師教育的靈活性。
為幼兒提供了一個展現(xiàn)創(chuàng)造成果的舞臺、表現(xiàn)自我的機會，是十分必要的，這將有利于進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。在本活動中，老師充分意識到了這一點，多次為幼兒提供了表現(xiàn)的機會。如游戲“送小動物到動物園”、造型故事表演、作品展評等。
今后在確定活動的目標時，希望能注意到目標的層次性，考慮到各目標的達成情況，這將有利于對幼兒的發(fā)展進行評價，以便及時調(diào)整自己的教育行為。
活動目標：
1、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。
2、在進行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。
3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。
小班活動方案10
主題的產(chǎn)生：
清明節(jié)這一天，荊韜小朋友帶來了兩個涂著色的雞蛋，引起了全班幼兒濃厚的興趣，都圍著荊韜仔細觀察著兩個雞蛋，荊韜則興致勃勃的向小朋友介紹：“今天清明節(jié)，我媽媽說吃雞蛋對眼睛有好處�！比鹫苷f：“我奶奶家的雞蛋能生小雞�！贝笄f：“我媽媽做的煎蛋最好吃�！薄拔疫�會讓雞蛋轉(zhuǎn)起來呢！”調(diào)皮的小康在后面大聲嚷了起來……
這時候,我覺得孩子們對蛋很感興趣,再加上蛋是幼兒非常熟悉的，孩子們經(jīng)常吃蛋，圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn)；薄薄的蛋殼一不小心，就會破碎；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，雞蛋家家都有,因此,收集、了解非常便利.在此基礎(chǔ)上,有關(guān)“雞蛋”的活動產(chǎn)生了。
活動一：超級任務(wù)——保護蛋妹妹
愛是體驗到的，不是認識到的。光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知道回報，蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，針對這一情況，我們設(shè)計了為期一周的“護蛋行動”。孩子們集體討論怎樣保護蛋妹妹？小康說：“我用手捧著它”，欣然說：“我用我的小包提著它”，荊韜大聲說：“我用盒子裝著它，還要在盒子里面放軟軟的東西�！苯酉聛硎蔷唧w行動,孩子們在家長的幫助下選擇了自己喜歡的保護方式，每個幼兒帶兩個雞蛋，一個熟蛋，一個生蛋。整個”護蛋行動”貫穿幼兒一日生活之中，如來園帶著、離園帶回家、帶蛋妹妹吃飯、做游戲、午睡等等。并在家長的幫助下記錄了幼兒保護蛋妹妹的詳細過程。有一天，荊韜告訴我：“老師，告訴你一個秘密，生蛋的上面有一個小黑點，而熟蛋的沒有，媽媽告訴我有黑點的雞蛋能孵小雞�！笨粗衩氐臉幼樱艺f：“荊韜把你的秘密告訴小朋友，你就是小老師了�！彼宦�，馬上興致勃勃的向小朋友介紹起來。在保護蛋妹妹的過程中，孩子們還發(fā)現(xiàn)了熟雞蛋要比生雞蛋轉(zhuǎn)的快。活動后我們評出了“護蛋小名星”12名、“護蛋小能手”18名。通過這一活動，幼兒增強了愛與被愛的雙重體驗，萌生了愛心、責任心。同時也使我們老師認識到了教育的延續(xù)和生活即教育的重要性。
活動二：蛋族秀、自助餐
老師：“我媽媽昨天晚上給我做了蛋炒飯，可好吃了”欣然高興的告訴我�！半u蛋餅才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子們紛紛議論著于是我班進行了一次別開生面的蛋族秀、自助餐活動。
首先，孩子們拿出家長精心準備的各種蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、雞蛋布丁等等。并現(xiàn)場觀看了“媽媽老師、爸爸老師”的精彩廚藝表演，一道道美味的佳肴在孩子的注視下倒入盤中，孩子們情不自禁的高呼：“媽媽真棒，爸爸真棒”。最后，孩子們在寬松自由的氣憤中用小碗、勺子盛裝自己想吃的蛋制食品，把整個活動推向高潮。
通過此次活動，不僅增進了親子關(guān)系的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽做飯的辛苦，使他們在品嘗的過程中認識了各種蛋制品，同時學會了和同伴來分享食品，體驗了分享的快樂。充分利用了家長資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂成長。
活動三：關(guān)愛生命、從我做起——我來養(yǎng)小雞
一天，瑞哲對
老師說：“我奶奶家的雞蛋出小雞了，我?guī)‰u來園玩好嗎？”，沒等我開口，孩子們興致勃勃的沖著我喊：“我們養(yǎng)小雞、我們養(yǎng)小雞”，看著孩子們熱心的樣子，我同意了孩子的要求。4月15號我們班來了八只小雞朋友�？粗兹住⑴趾鹾醯男‰u，孩子門高興極了。熱烈的討論開始了。給小雞喂什么？有的說喂蛋糕；有的說喂火腿；有的說圍糧食；有的說喂蔬菜。經(jīng)過實驗，孩子們得出，小雞小時候喜歡吃小米。
在小雞來到我們班的第二天，劉小康把兩只小雞放到了水盆里給它洗澡，小雞渾身發(fā)抖，到了下午，小雞躺下不動了。小朋友一看急了，劉瑞哲說：“小雞如果死了，我會很傷心的�！眲⒋笄f“快抱著小雞上醫(yī)院讓醫(yī)生給它打針吧�！苯普f：“趕快給它蓋上被子來暖和暖和吧�！北M管孩子們想了很多辦法，可那兩只小雞還是死了。最后孩子們通過討論決定把小雞葬在后邊的草地里。
在埋葬小雞時，好多孩子傷心的哭了起來。
在小雞到來的第三天，宮文靜說：“老師咱們帶小雞到草地上去捉蟲吧！”下午的`戶外活動時，我們和小雞來到了草地上，孩子們和小雞相互追逐，相互嬉戲，玩的高興極了。孩子們在飼養(yǎng)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，知道按時給小雞喂食，曬太陽，喝水。現(xiàn)在我們班的六只小雞正在孩子們的呵護下健康成長。
通過飼養(yǎng)小雞，幼兒學會了關(guān)心，學會了愛護。同時也體驗了勞動的快樂。
教師反思：關(guān)于“小小蛋兒把門開”這個主題我們用了兩周時間，幼兒始終有濃厚的興趣，在整個活動過程中，幼兒自由地思維，自主地探究，他們都擁有一個愛的世界，都有自己的理解和想法，老師、家長只是給幼兒提供了時間、空間及物質(zhì)上的支持，在孩子遇到困難時做到及時點撥和引導，幫助他們把想法付諸實踐，從而獲得一些有益的寶貴經(jīng)驗。同時，我們也深深的體會到，開展幼兒感興趣的主題活動能夠推動家園互動，家庭是幼兒園取之不盡的教育資源。
老師：“我媽媽昨天晚上給我做了蛋炒飯，可好吃了”欣然高興的告訴我。“雞蛋餅才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子們紛紛議論著于是我班進行了一次別開生面的蛋族秀、自助餐活動。
首先，孩子們拿出家長精心準備的各種蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、雞蛋布丁等等。并現(xiàn)場觀看了“媽媽老師、爸爸老師”的精彩廚藝表演，一道道美味的佳肴在孩子的注視下倒入盤中，孩子們情不自禁的高呼：“媽媽真棒，爸爸真棒”。最后，孩子們在寬松自由的氣憤中用小碗、勺子盛裝自己想吃的蛋制食品，把整個活動推向高潮。
通過此次活動，不僅增進了親子關(guān)系的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽做飯的辛苦，使他們在品嘗的過程中認識了各種蛋制品，同時學會了和同伴來分享食品，體驗了分享的快樂。充分利用了家長資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂成長。
活動三：關(guān)愛生命、從我做起——我來養(yǎng)小雞
一天，瑞哲對老師說：“我奶奶家的雞蛋出小雞了，我?guī)‰u來園玩好嗎？”，沒等我開口，孩子們興致勃勃的沖著我喊：“我們養(yǎng)小雞、我們養(yǎng)小雞”，看著孩子們熱心的樣子，我同意了孩子的要求。4月15號我們班來了八只小雞朋友。看著毛茸茸
、胖乎乎的小雞，孩子門高興極了。熱烈的討論開始了。給小雞喂什么？有的說喂蛋糕；有的說喂火腿；有的說圍糧食；有的說喂蔬菜。經(jīng)過實驗，孩子們得出，小雞小時候喜歡吃小米。
在小雞來到我們班的第二天，劉小康把兩只小雞放到了水盆里給它洗澡，小雞渾身發(fā)抖，到了下午，小雞躺下不動了。小朋友一看急了，劉瑞哲說：“小雞如果死了，我會很傷心的�！眲⒋笄f“快抱著小雞上醫(yī)院讓醫(yī)生給它打針吧�！苯普f：“趕快給它蓋上被子來暖和暖和吧�！北M管孩子們想了很多辦法，可那兩只小雞還是死了。最后孩子們通過討論決定把小雞葬在后邊的草地里。
在埋葬小雞時，好多孩子傷心的哭了起來。
在小雞到來的第三天，宮文靜說：“老師咱們帶小雞到草地上去捉蟲吧！”下午的戶外活動時，我們和小雞來到了草地上，孩子們和小雞相互追逐，相互嬉戲，玩的高興極了。孩子們在飼養(yǎng)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，知道按時給小雞喂食，曬太陽，喝水。現(xiàn)在我們班的六只小雞正在孩子們的呵護下健康成長。
通過飼養(yǎng)小雞，幼兒學會了關(guān)心，學會了愛護。同時也體驗了勞動的快樂。
教師反思：關(guān)于“小小蛋兒把門開”這個主題我們用了兩周時間，幼兒始終有濃厚的興趣，在整個活動過程中，幼兒自由地思維，自主地探究，他們都擁有一個愛的世界，都有自己的理解和想法，老師、家長只是給幼兒提供了時間、空間及物質(zhì)上的支持，在孩子遇到困難時做到及時點撥和引導，幫助他們把想法付諸實踐，從而獲得一些有益的寶貴經(jīng)驗。同時，我們也深深的體會到，開展幼兒感興趣的主題活動能夠推動家園互動，家庭是幼兒園取之不盡的教育資源。
小班活動方案11
一、班級情況分析
通過一學期的區(qū)角活動，本班幼兒都樂意參加區(qū)域活動，都有過角色游戲的經(jīng)驗，他們對角色游戲的玩法有了一些了解。針對這種情況，我們在本學期繼續(xù)開展開展創(chuàng)造性游戲時，將從以下方面進行指導。二、游戲目標
1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
二、游戲措施
1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動家長師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。
2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學會合作游戲。
5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。
（1）教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。
�。�2）教師每天都有一項活動作為重點輔導。
�。�3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的.活動積極性。
�。�4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
�。�6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，適時給與引導確保游戲的順利開展。
�。�7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學習有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時間。
9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。
三、具體安排
小班活動方案12
一、研究主題：小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成
二、研究目的：
1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，養(yǎng)成一定的生活自理能力。
2、培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
3、充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。
三、研究方法：文獻法、調(diào)查法、訪談法、個案記錄發(fā)、及時反思法
四、研究過程：
1、在第一次教研活動中，教研組長提前通知組員，了解本次活動的目的以及所需要的資料。
2、在第二次教研活動中，各班教師通過收集資料，自身實踐，交流談?wù)�，中心發(fā)言人將各人的收集資料匯種，并將各班在活動中遇到的主要問題總結(jié)出來，大家共同
尋找解決的途徑，同幼兒網(wǎng)http://時針對出現(xiàn)的問題大家在各自班級中繼續(xù)嘗試新方法。
3、在第三次活動中，每人完成一篇，針對班級“幼兒生活常規(guī)習慣養(yǎng)成”的反思，總結(jié)班級中所取得成績，中心發(fā)言人進行總結(jié)。
五、研究問題
1、了解小班常規(guī)管理的重要性
小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。第一，幼兒入小班改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)習慣相對容易；第二，小班幼兒無論在生理、心理上都處于個體發(fā)展的低級階段，在品德教育上處于他律時期，這一年齡特點決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。第三，小班的常規(guī)建立好了，為以后中班、大班的學習打下了良好的基礎(chǔ)。
2、問題的提出的原因。
首先是小班的生活常規(guī)管理。新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，一般情況下，通常小班的孩子入園時會哭鬧不止，輕微的一般是一周左右，嚴重的一般是二至三周，甚至個別特殊的有一個月左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、媽媽在教室外面哭，甚至有的家長敲門，要求進來給孩子喂飯，總之，家長們送孩子入園時站在教室外久久不肯離去，面對這樣的一群孩子和家長，我們該怎樣做？
3、解決問題的方法
教師們通過教研活動的過程，解決這些問題。根據(jù)本園的情況為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美的.、舒適的區(qū)域環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀，穩(wěn)定幼兒的情緒，減少幼兒對家人的依戀。第一，孩子入園時對孩子表現(xiàn)出友好，先來的孩子讓家長陪陪，等大家都來齊了，就請家長離開教室，盡管家長不理解，不愿離開，過后一段時間再給家長解釋；然后，第一周，不給孩子編固定的座位，孩子們肯定會到處亂跑，第二周開始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就連哭的孩子也是這樣，使孩子心中形成一個影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常規(guī)習慣，逐步引導幼兒學習自我的簡單的管理。小班幼兒第一次離開家庭，來到幼兒園，一方面有些膽怯，另一方面又要適應(yīng)幼兒園的生活習慣，實在是一件不容易的事。作為我們教師首先就要更新自己的觀念，我們教師應(yīng)該拋棄以前那種將幼兒視為成人的客觀附屬物或“小大人”的觀念，應(yīng)樹立科
學兒童觀。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護，兒童應(yīng)有主動、自由和充分活動的權(quán)力，兒童在體、智、德、美等各方面應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展。教師應(yīng)該是幼兒健康和安全的保護者，是幼兒全面發(fā)展的引導者，既不能把幼兒看成是“小大人”，也不能事事包辦代替，逐步引導幼兒學習自我管理。眾所周之，現(xiàn)在的家庭幾乎都是四個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn)，有的甚至還有保姆，所以，幼兒在生活自理上很差，有的可以說是一點也不會。因此，盥洗、解便、進餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的難點，同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在突破這些難點時，主要采取了以下的幾種方法：
1）、示范、模仿法。
在運用這一方法時，改變以往單一說教的形式，以及“不準這樣”、“不準那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。比如，在進行點名這一常規(guī)上和晨間入園時，請能力比較強的幼兒做示范，其他幼兒模仿他的做法，既增強了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。
2）、妙用兒歌。
兒歌是兒童文學作品中的一種體裁，極其短小精悍，而且讀起來朗朗上口，易記，在對兒童進行生活常規(guī)時，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時候，我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰洗得最干凈�！毕茨槙r念兒歌：“小毛巾，對著揪，扯平放在手里頭。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗臭鼻子，看誰洗得最干凈�！边@樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導的步驟完成了洗手、洗臉的任務(wù)。教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況，隨機地編念一些兒歌，來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié)。
小班活動方案13
一、活動意圖：
為了促進幼兒身體動作的發(fā)展，根據(jù)《3———6歲兒童學習與發(fā)展指南》幼兒健康領(lǐng)域發(fā)展目標，老師們根據(jù)孩子的年齡特點精心制定各年級的比賽項目。我們旨在通過運動會來提高孩子參與體育鍛煉的興趣，使孩子的.動作得到相應(yīng)的發(fā)展，增強孩子的體質(zhì)，讓孩子愛上運動，積極參加運動，從而也培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神。
二、活動重點：
1、通過這次運動會讓幼兒進一步提高跑、跳、投、拍球，爬等動作發(fā)展能力。
2、加強幼兒的體育鍛煉，讓孩子愛上運動，喜歡運動。
3、培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)友愛，努力拼搏的精神。
三、活動對象：大、中、小班級的全體幼兒及家長
四、活動時間：暫定：12月25、26、27號，遇天氣原因可能會有變動。
五、活動地點：本園操場
六、活動流程：
第一天：開幕式及大班級孩子比賽
1、運動員入場，入場方式：各班伴隨《運動員進行曲》并高喊各班口號入場
2、運動員宣誓、園長講話
3、小班孩子早操表演。
4、小班級家長表演。
5、中班級孩子早操表演
6、中班級家長表演。
7、大班級孩子早操表演。
8、大班級家長表演。
9、大班級孩子運動項目比賽。
第二天：
1、上午中班級孩子運動項目比賽。
2、下午小班級孩子運動項目比賽。
第三天：閉幕式
1、頒獎儀式。
2、親子活動：由亞太體能老師負責組織。
注：請家長開幕式和閉幕式務(wù)必要參加，另：本孩子參加比賽時也希望家長能來為孩子加油和打氣。家長可根據(jù)孩子的實際情況為孩子選報2至3個項目參加比賽（也可以咨詢本班老師為孩子選報比賽項目）。
本次幼兒園設(shè)置了家長表演的節(jié)目，就是想讓家長給孩子作一個好的榜樣，特別是自己孩子膽子比較小的家長，更要積極報名參加到家長節(jié)目表演中來，當孩子看到自己的爸爸、媽媽能在臺上表演，對他們來說是一種最大的動力，也會讓孩子覺得非常自豪。您的辛勤付出，肯定會讓孩子感動，孩子會體會到父母一份濃濃的愛，有一天，他們也會把這種濃濃的愛回報給您的。
小班活動方案14
活動形式：集體活動參與活動對象：小四班全體教師、幼兒及全體家長活動目標：
1.感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
2.通過親子游戲，感受溫馨的親情。
3.展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。
活動注意事項：
1.遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。
2.家長帶領(lǐng)自己的孩子有序地參加活動，注意安全。
3.將文明衛(wèi)生，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，愛護園內(nèi)公共設(shè)施。
活動過程：
一、開場：
1.師幼共同致新年賀詞。
(幼)親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，大家好!
(師)在新年的鐘聲即將敲響之即，歡迎大家來到我們小四班共慶新年的到來，共度這個快樂的時光!
在這一學期里，寶寶們在幼兒園學到了許多新本領(lǐng)：(幼)我們學會了自己吃飯;自己單獨睡覺;學會了穿脫折疊衣服;學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目。
(師)天趁此機會，我們寶寶要把學到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。請爸爸媽媽不要忘了給我們的'寶寶一些鼓勵的掌聲!
2.首先請欣賞我們寶寶帶來的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》并致賀詞：
祝爸爸媽媽身體健康;祝老師工作順利;祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師播放放鞭炮的音樂)3.幼兒集體朗誦兒歌《新年到》
二、主題活動：(教學內(nèi)容展示和親子游戲穿插進行)(一)我愛我家1.幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》
幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》、《長大一歲了》、《我愛我的幼兒園》并做動作。
2.數(shù)字游戲：找朋友(幼兒參與)3.親子游戲：開火車 (家長與幼兒共同參與，游戲玩4輪)準備：平衡木 滾筒 呼啦圈 小椅子 小獎品游戲規(guī)則：分兩組進行，每組4對。走過平衡木---鉆過滾筒---跳圈---繞過小椅子---跑回起點。哪一組先結(jié)束，哪一組獲勝。
4.游戲：鴨子戲球(家長參與，游戲玩2輪)準備：皮球4個，獎品若干游戲玩法：分4組進行，每組6人。每位家長雙腿夾球在規(guī)定時間內(nèi)學鴨子走，哪一組先到達終點，那組獲勝。
(二)幼兒園像我家1.幼兒集體朗誦兒歌《幼兒園像我家》;幼兒集體表演《小仙女》
2.綜合活動：《小動物過動啦》、《找腳印》、《禮貌小天使》。
3.親子游戲：吹氣球比賽(家長參與)準備：氣球游戲規(guī)則：分兩組進行，每組6人。每位家長拿一個氣球，游戲開始后先將氣球吹暴獲勝。
4.親子游戲《跳圈圈》(幼兒與家長共同參與，將幼兒分成4組，游戲玩4輪)準備：八個圈 若干獎品游戲玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，先回到終點的獲勝。
(三)我最棒1.幼兒集體節(jié)目《大雨小雨》、《走路》。
2.親子游戲：袋鼠媽媽(幼兒與家長共同參與)準備：毛絨玩具(幼兒與家長共同參與，游戲玩2輪)游戲規(guī)則：分4組進行，每組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點的家庭獲勝。
3.幼兒集體節(jié)目：韻律活動《誰餓了》、《小豬吃得飽飽》。
4.親子游戲：找寶寶(幼兒與家長共同參與，游戲玩3輪)準備：花床單4條，小獎品。
游戲方法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。在規(guī)定時間最先找對的家長給孩子發(fā)獎品。
規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。
5.親子游戲：心有靈犀(幼兒與家長共同與，游戲玩4輪)準備：布、小獎品若干游戲玩法：5個家庭一組，家長躲在布后伸出手，請孩子認一認哪是自己爸媽的手，在規(guī)定時間最先找對的獲勝。
6.親子游戲：喂桔子(集體：幼兒與家長共同參與)準備：蘋果游戲玩法：寶寶拿一個桔子讓家長吃，家長不能手碰桔子果，誰先吃完誰獲勝。
三、活動結(jié)束：全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》，為家長贈送新年賀卡。
四、致結(jié)束詞20__年元旦的腳步正悄悄地向我們走來，我相信小四班的寶寶一定會更加健康、更加聰明、更加可愛!最后祝全體家長朋又們身體健康、工作順利、新年快樂!祝孩子們健康快樂成長!謝謝大家!
小班活動方案15
一、活動目標
1、知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。
3、知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
二、活動準備
1、制作香包所需的材料（艾草、干花、針、線等）。
2、幼兒已有刺繡經(jīng)驗。
3、民間音樂。
三、活動過程
1、觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。
指導語：什么叫香包？端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?/p>
2、討論、探索制作香包的'方法及注意事項。
研究制作香包的方法步驟。
指導語：做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來做香包？
討論做香包的注意事項。
指導語：做香包的時候要注意些什么？
3、在音樂聲中，嘗試自制香包。
4、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。
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