【熱門】中班教案模板錦集7篇

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險的故事情節(jié)。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來。

　　3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT

　　三、活動過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　1、出示PPT

　　師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢?

　　提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下?

　　師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

　　(二)欣賞故事

　　播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述

　　提問：(1)聚會上有哪些節(jié)目?他們怎么表演的?

　　(2)你覺得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!

　　(3)接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的'鳥。猜一猜，

　　他會給小動物們帶來什么樣的表演?

　　(4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!

　　(5)這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的

　　更好些�！蹦阌X得他想表演什么?

　　如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?

　　(6)小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎?

　　(7)是誰來了?他會用什么辦法就小動物?

　　(8)動物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣?會對大蟒蛇說些什么?會怎么懲罰他?

　　(三)總結(jié)教訓(xùn)

　　師：這個故事給了你們什么教訓(xùn)?

　　(四)完整欣賞

　　播放錄音完整欣賞故事。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

　　2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

　　2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干，豌豆、蠶豆若干。

　　過程：

　　1、品嘗食品導(dǎo)入活動：

　　出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼兒選擇品嘗：

　　——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它們是用什么東西加工成的？”

　　出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：

　　——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工而成的.�！�

　　2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花→豆莢→豆米”的過程：

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　幼兒閱讀圖書《豌豆蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

　　引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達(dá)：

　　——“詩歌里豌豆、蠶豆是怎樣長大的？可以做成什么食品？”

　　3、學(xué)念詩歌：

　　教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

　　幼兒自由結(jié)伴，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）

中班教案 篇3

　　目的要求：

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、理解詞語：樂呵呵、樓房、搖搖晃晃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一架錄音機(jī)、一盒故事錄音磁帶、教育掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、小動物嗎在干嘛呢?

　　2、他們在幫誰治病呢？為什么?

　　二、教師有感情的朗讀故事并提問？

　　1、你覺得他們是做得對嗎？（不對）

　　2、你從哪里看出來他們是不對？

　　3、后來房子怎么了？

　　4、 最后請誰來看啦？

　　指導(dǎo)：幼兒自由討論。

　　5、讓我們一起聽聽故事的小動物是怎樣幫樓房看病的6、 教師有表情的講故事。

　　7、 你聽到故事中的樓房是怎么生病的，？最后又怎么治好的`呢？

　　三、教師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問題，組織幼兒討論，結(jié)合進(jìn)行品德教育。

　　引導(dǎo)幼兒為故事取名后，欣賞故事錄音，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過此項活動，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。

　　2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動，培養(yǎng)良好的動手能力，以及創(chuàng)造性思維。

　　3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙片，

　　1－6的數(shù)字一組一份。

　　教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、背

　　景圖、頭飾（火車頭）。

　　活動過程：

　　1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣

　　教師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

　　2、通過看看說說理解數(shù)字，6可以表示什么？

　　6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前操作。

　　3、制作動物瓶感知比6少的數(shù)字。

　　讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

　　集中交流，將探索的.結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

　　4、教師與幼兒共同總結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

　　5、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個瓶身上貼了幾

　　只小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)

　　量可以用數(shù)字多少來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。

　　6、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡

　　對應(yīng)匹配

　　請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　7、幼兒操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　8、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。

　　師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”

　　9、教師與幼兒開火車走出活動室，本次活動結(jié)束。

中班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　隨著主題《在動物園里》的進(jìn)行，小朋友們對各種動物非常感興趣，特別是動物們各自與眾不同的外形特征，對孩子們特別有吸引力。

　　《綱要》中指出“活動應(yīng)既符合現(xiàn)實(shí)的需要，又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展其經(jīng)驗和視野。”“小烏龜”這一動物形象既為孩子們所熟悉喜愛，又有著鮮明的外形特征，而且活動《小烏龜開店》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于生活，且情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，易于理解，能讓孩子在講述中懂得每個人各有特點(diǎn)，符合中班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情，發(fā)現(xiàn)、了解動物們的不同特點(diǎn)。

　　2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂�，幫助小烏龜開店。

　　3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 大圖書

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、快看！那是誰啊？（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什么呢？（畫面一：小烏龜想開店）

　　2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什么店好呢？小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動物都開了些什么店。

　　二、動物開店

　　1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰？大象開了什么店？大象怎么會想到開花店的？它是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

　　大象的長鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們再去問問別人吧。

　　2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什么店？河馬是怎么說的？（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

　　河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。

　　3、（畫面四：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的是什么店呢？袋鼠媽媽把面包放在哪里？袋鼠媽媽真聰明，她是怎么說的？（袋鼠：我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣）

　　袋鼠媽媽有個管用的口袋，可以裝很多面包，還能到處去賣，也很棒呢。

　　三、幫小烏龜開店

　　1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友，小烏龜說話了（畫面五：傷心的小烏龜）（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？）

　　2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。

　　小烏龜有什么地方長得是跟別人不一樣的？

　　小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什么店呢？我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）

　　3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最后它開了什么店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）

　　4、原來小烏龜最后開了家燒餅店。小烏龜?shù)?燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了！小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它說它會聽你們的建議以后再開……店的。

　　5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。

　　小動物們都動腦筋用自己的特點(diǎn)開了店，我們真為它們感到高興�？磥�，我們每個人長得都不一樣，都有各自的本領(lǐng)，只要肯動腦筋，做什么事情都會成功的。

　　四、幫其他小動物開店

　　1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店，也想請你們幫忙，你們愿意嗎？

　　2、播放長頸鹿、小白兔等圖片，引導(dǎo)幼兒想象它們會開什么店？

　　3、小動物們十分感謝小朋友的幫助，現(xiàn)在它們都要回去開店了，和小動物們再見吧。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編。

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，投影儀。

　　活動過程：

　　1、教師提問，引出活動。

　　師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

　　2、學(xué)習(xí)詩歌

　�。�1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢！

　　（2） 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的'內(nèi)容。

　�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

　�。�1） 師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？

　�。�2） 教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

　�。�3） 教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢？

　�。�4） 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

　�。�1）師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？

　�。�2）啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

　　附詩歌： 秋的畫報

　　黃澄澄的梨，

　　紅彤彤的棗，

　　金燦燦的蘋果，

　　亮晶晶的葡萄，

　　風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，

　　在翻著――

　　彩色的畫報。

　　活動反思：

　　秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報》內(nèi)容清新簡短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節(jié)。

中班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1．傾聽快快（救護(hù)車)和慢慢(輪椅）的故事，知道救護(hù)車要快、輪椅要慢。

　　2．理解救護(hù)車的快和輪椅的慢對人的不同意義。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．繪制一張擬人化的救護(hù)車圖片和一張擬人化的輪椅圖片，背后分別黏貼一根筷子。

　　2．把兩只紙箱的上蓋和底部去掉，分別制作成可以套在身上的救護(hù)車和輪椅，如圖。

　　3．已經(jīng)裁切好的白紙條，水彩筆。

　　【活動過程】

　　一．快快和慢慢來了

　　1．（出示紙制救護(hù)車）快快是救護(hù)車。（出示紙制輪椅）慢慢是輪椅。它們都剛從各自的"工廠"里出來。

　　2．（演示輪椅的圖片）慢慢在后，它"吱紐吱紐"慢慢往前走。我們一起來學(xué)學(xué)它是怎么走路的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過模擬"吱紐吱紐"的聲音，引導(dǎo)幼兒體驗輪椅的慢）

　　3．（演示救護(hù)車的圖片）快快在前，它"嗚哇嗚哇"飛快地往前跑。我們一起來學(xué)學(xué)它是怎么往前跑的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過模擬"嗚哇嗚哇"的聲音，引導(dǎo)幼兒體驗救護(hù)車的快）

　　4．教師套上紙制救護(hù)車扮演司機(jī)，邊行進(jìn)邊對著"救護(hù)車"大聲喊："有病人，快開，快開。"同時繞場地快速跑動。

　　5．配班教師套上紙制輪椅扮演老奶奶，對著"輪椅"說："慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別讓我摔著。"同時繞場地慢慢走動。

　　6．你們聽到駕駛員跟救護(hù)車是怎么說的？看到救護(hù)車是怎么跑的？

　　7．你們聽到老奶奶是怎么對輪椅說的.？看到輪椅是怎么走的？

　　二、快快和慢慢的困惑

　　1．（出示輪椅的圖片）"要是能像救護(hù)車一樣快，多好呀。"經(jīng)過坡道的時候，輪椅慢慢一邊想，一邊讓輪子轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)，推輪椅的人拉住輪椅慢慢，大聲地喊："慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。"

　　2．輪椅慢慢不明白為什么推車的人讓它慢一點(diǎn)？你們知道為什么嗎？

　　3．（出示救護(hù)車的圖片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢對快快說："你為什么跑得那么快？我為啥總是那么慢？"你們知道為什么嗎？

　　4．救護(hù)車快快說：開車的人總是讓我快一點(diǎn)。快一點(diǎn)，路上的車也停下來，讓我快一點(diǎn)，快一點(diǎn)。"你們知道為什么嗎？

　　5．輪椅慢慢說："我想快一點(diǎn)，可是推輪椅的人總是拉住我，要我'慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)'。"你們知道為什么嗎？

　　6．救護(hù)車和輪椅想啊想，想了一個晚上也沒有想明白這是為什么。

　　7．天亮了，開救護(hù)車的駕駛員跑過來，對著救護(hù)車大聲喊："有病人，快開，快開。"這下你們知道救護(hù)車的工作了嗎？

　　8．一個老奶奶坐上輪椅，推輪椅的人說："老奶奶病剛好，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別摔著了。"這下你們知道輪椅的工作了嗎？

　　三、快快和慢慢明白了

　　1．救護(hù)車把病人送到了醫(yī)院，輪椅把老奶奶送回了家。它們又停到了一起。

　　2．輪椅說："我知道了，做輪椅的是病剛好的人，所以要慢一點(diǎn)。"救護(hù)車說："我也知道了，我是去救人，所以要快一點(diǎn)。"

　　3．明白了輪椅為什么總是慢的，救護(hù)車總是快的，它們都很高興。從那以后，輪椅慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，救護(hù)車跑得飛快，飛快。

　　四、快快和慢慢在工作

　　1．請你們跟旁邊的小朋友組成一組，商定誰做輪椅，誰做救護(hù)車。

　　2．兩個小朋友各拿一張白紙條，分別畫上表示輪椅和救護(hù)車的簡筆畫，然后圍在手指上粘成指偶。

　　3．每組幼兒用指偶一邊表演動作，一邊跟隨教師講故事。

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