關(guān)于科研工作計(jì)劃范文集合9篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的科研工作計(jì)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)》的要求，做實(shí)、做細(xì)生物學(xué)科組工作，明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，強(qiáng)化落實(shí)，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的'提高和教育品質(zhì)提升。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)提高我市生物教師實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究，力爭(zhēng)生物高考成績(jī)比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學(xué)科組全年活動(dòng)成果綜合評(píng)估力爭(zhēng)在合肥市四縣一市中均名列前三位。
三、工重點(diǎn)作
1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)策研究。
2、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究
3、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4、加高中生物競(jìng)賽工作。
5、高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。
四、計(jì)劃安排
1月
1：召開(kāi)學(xué)科組會(huì)議制定年工作計(jì)劃
2：建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群
2月
1：組織巢湖市高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2：研究生物教師實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)培訓(xùn)方案
3月
1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2：初中生物教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)
3：組織高三生物教師參加合肥市“二�！毖杏憰�(huì)
4月
1：鼓勵(lì)生物教師積極申報(bào)各級(jí)課題
2：高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討
5月
1：首屆初中生物實(shí)驗(yàn)基本功大賽
2：開(kāi)展八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作
6月
1：督促立項(xiàng)課題開(kāi)題及研究工作開(kāi)展。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。
7月---8月
1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn)
2：初中生物教學(xué)研討會(huì)（討論課外科技活動(dòng)）
9月
1：指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)校本教材
2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽
10月
1：高中生物課堂教學(xué)調(diào)研
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽
11月
1：初、高中課堂教學(xué)觀摩
2：加強(qiáng)學(xué)校生物教研組工作建設(shè)和評(píng)比先進(jìn)生物教研組
12月
年終總結(jié)及工作成果匯報(bào)
科研工作計(jì)劃 篇2
一、工作思路：
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將繼續(xù)以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化英語(yǔ)課程教學(xué)，透過(guò)教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)。教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”和“微笑教育”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)，教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專(zhuān)業(yè)水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、主要工作：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)
1．利用每月一次的英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其它與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的理論書(shū)籍，用全新的理論知識(shí)來(lái)武裝自己，從而提高自身理論素養(yǎng)，促進(jìn)自己的英語(yǔ)教學(xué)。每一次的學(xué)習(xí)資料的'選取及主持由各備課組負(fù)責(zé)，具體安排如下：
2．教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)愛(ài)學(xué)困生群體，耐心對(duì)待學(xué)困生，針對(duì)不同的學(xué)情以及班情，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。
3．本組教研活動(dòng)將以區(qū)教研室以及學(xué)校校長(zhǎng)室、規(guī)劃督導(dǎo)室及教科室等制定的計(jì)劃為行動(dòng)指南，組織教師用心參加區(qū)、市等教研活動(dòng)，努力提高我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為提高全校整體的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，利用教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)教師利用和借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)等信息資源，將其信息技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)中，豐富和改善教學(xué)資料和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
�。薄⒁�(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理。要求每個(gè)備課組課前認(rèn)真組織群眾備課，鉆研教材，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。在備課中要做到：了解本單元的教學(xué)資料及其與前后資料的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)資料；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選取、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以構(gòu)成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
�。�、構(gòu)建快樂(lè)有效的小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，建立有效的課堂教學(xué)模式。改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視知識(shí)的講解與傳授、而忽視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過(guò)程。
�。�、在本學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。按照學(xué)校要求，每位教師本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。透過(guò)互相聽(tīng)課，將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教師教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題，教師們將會(huì)共同研究對(duì)策，解決問(wèn)題，并在課后用心反思，最終到達(dá)讓上課者有進(jìn)步，聽(tīng)課者有啟發(fā)，構(gòu)成良好的教研風(fēng)氣。
科研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，結(jié)合自身的實(shí)際和學(xué)科的需要，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究、實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，有研究、有目的地制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
二、工作目標(biāo)：
1、本學(xué)期本人所擔(dān)任的是三年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)決貫徹科學(xué)綱要精神，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提升科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一系列活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2．努力在上級(jí)組織的小發(fā)明、小制作賽事活動(dòng)中盡心盡責(zé)，力爭(zhēng)達(dá)到目標(biāo)要求。在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同進(jìn)步。
3、通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。培養(yǎng)小組合作精神，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、課堂上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)興趣。通過(guò)查閱資料，實(shí)踐操作，在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
5、抓住課堂教學(xué)主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，
三、工作要點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范新課標(biāo)的備課要求，課后每一節(jié)均有反思，及時(shí)記錄得失。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動(dòng)，保質(zhì)保量上好研討課。在研討課中切實(shí)按照“確定課題（獨(dú)立備課）——說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)——討論——修
改（個(gè)人調(diào)整）——講課——評(píng)課（形成共識(shí)）——教學(xué)反思”的流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)、見(jiàn)解。聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，真實(shí)達(dá)到教研進(jìn)步的目的。通過(guò)研討課活動(dòng)提高自己駕御教材的能力。 。
2、做好課題研究工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實(shí)效性，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。
四、具體措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的教
學(xué)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的角色。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。課前做好充分的準(zhǔn)備工作。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、充分利用每周二的'特長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間，挖掘資源，發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明制作。力爭(zhēng)在賽事中有所表現(xiàn)。
總之，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)學(xué)生積極參加賽事活動(dòng)。要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
科研工作計(jì)劃 篇4
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)教育的要求也不斷提高，全面培養(yǎng)合格的人才。素質(zhì)教育、教育資源的優(yōu)化組合、基礎(chǔ)課程的改革撲面而來(lái)，改革的大潮洶涌澎湃。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)新改革教學(xué)勢(shì)在必行。以科研求發(fā)展，向科研要質(zhì)量為基本前提，高舉科研旗幟，落實(shí)教科研在教學(xué)質(zhì)量管理和改革創(chuàng)新中的重要位置，讓教科研引領(lǐng)教學(xué)新潮流，形成以課堂教學(xué)為中心的務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研特色，是我們永恒的追求。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍
樹(shù)木、森林、氣候，只有人人參與，才能營(yíng)造科研氛圍。搞好教科研工作首先要轉(zhuǎn)換思想觀念，充分認(rèn)識(shí)教科研是教學(xué)第一生產(chǎn)力的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教科研的引領(lǐng)者，是教育的前瞻。校長(zhǎng)劉立春十分重視教科研工作，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量，不斷提高教學(xué)中的科研含量。強(qiáng)調(diào)科研是立校之本，科研是發(fā)展之源。學(xué)校成立教科室主抓全校的教育科學(xué)研究工作，校長(zhǎng)直接分管教科室，全面落實(shí)教科研的各項(xiàng)措施。學(xué)校先后制定了《板浦中學(xué)教科研工作規(guī)劃》、《板浦中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》等制度，對(duì)于市級(jí)以上的教科研課題，學(xué)校每年都給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。由于措施到位，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，撰寫(xiě)論文、申報(bào)課題等各種形式異彩紛呈，活躍了學(xué)生的思維，提高了課堂效益。特別是每學(xué)期的教科研先進(jìn)個(gè)人表彰，更加促進(jìn)了教科研風(fēng)氣的形成。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教科研意識(shí)
基礎(chǔ)課程改革強(qiáng)調(diào)“形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力�！彼�，要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；要學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探究，教師首先也必須學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探究。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育體制下，教師要做研究型教師，改革教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究新的教學(xué)方法，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，教育理論的創(chuàng)新無(wú)疑是教科研的出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是進(jìn)行教科研的基礎(chǔ)條件。學(xué)校撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給每位課題主持人至少訂一份與課題研究相關(guān)的雜志，還對(duì)課題主持人進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的'信息查詢能力，掌握新課程理論，為提高教學(xué)效果建立更高理性平臺(tái)，保證課題資料及時(shí)到位，在教科室統(tǒng)籌安排下，各課題組制定計(jì)劃，逢雙周進(jìn)行一次組內(nèi)研討和交流。教科室下發(fā)有關(guān)科研理論，送到教師手中，有關(guān)課題主持人所需要的材料，圖書(shū)資料室搜集提供。每年的“五四杯”征文，我校老師都踴躍參加，先后有曹興戈、殷占江等20多位老師獲得市級(jí)以上一等獎(jiǎng)。許多教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，把經(jīng)驗(yàn)上升到理論，撰寫(xiě)出很多出色的論文，陸續(xù)發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)刊物150多篇。累累碩果傾注的是廣大教師夜以繼日、孜孜不倦的心血。
三、強(qiáng)力推進(jìn)，抓好課題中期管理
本學(xué)年，我們?cè)诳h教研室的指導(dǎo)下，強(qiáng)有力地推進(jìn)課題的中期管理和結(jié)題的攻關(guān)突破。課題主持人按時(shí)完成課題的實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，寫(xiě)出有較高素質(zhì)的結(jié)題報(bào)告。受到表彰的課題有：武興華老師主持的《模擬法庭專(zhuān)題研究》，劉立春和劉樹(shù)林老師主持的《高中生抗?fàn)幥榫w研究》，王永祝老師主持的《感悟式作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)》，各課題組積極搜集資料和撰寫(xiě)論文，為評(píng)價(jià)提供依據(jù)，為結(jié)題作好充分的準(zhǔn)備。積極做好省級(jí)課題的準(zhǔn)備工作，教科室給省級(jí)課題主持人的目標(biāo)是盡可能早些把“十五”課題結(jié)題，爭(zhēng)取在“十一五”規(guī)劃中再展身手。其中張長(zhǎng)水老師主持的《信息技術(shù)發(fā)展與學(xué)習(xí)方式變革的研究》，劉樹(shù)林老師主持的《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生亞健康心態(tài)的調(diào)查和分析》，曹興戈老師主持的《高中語(yǔ)文研讀與表達(dá)訓(xùn)練》。學(xué)校幫助他們制定計(jì)劃，落實(shí)具體的研究方案。
四、深化細(xì)節(jié)，完善教科研體系
教科研工作是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及的事務(wù)千頭萬(wàn)緒。一個(gè)課題決不僅僅是一篇文章，而是貫穿于學(xué)校教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。教育科學(xué)研究重要的是把這些問(wèn)題細(xì)化和深化，知其然還要知其所以然。只有這樣，教科研才能為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)改革指路。我們學(xué)校教科研還擔(dān)負(fù)學(xué)校的命題工作，從命題制卷到試題分析，教科室都要進(jìn)行學(xué)科組交流。緊密聯(lián)系新課程改革，本學(xué)期教科室組織開(kāi)展了“課堂教學(xué)怎樣滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的特色”和“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”討論，廣大一線教師都能夠積極參與，并且結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，先后在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了新課標(biāo)研究課，高三年級(jí)開(kāi)設(shè)一體化式教學(xué)案高效復(fù)習(xí)課研究，高二年級(jí)專(zhuān)題課型的公開(kāi)課，并且對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文、英語(yǔ)開(kāi)設(shè)了全校性的探究課，教科室組織各學(xué)科教研員外出參觀學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，每學(xué)期登記一次教師發(fā)表的論文，每學(xué)年出版一期《板中教研》，對(duì)本校的教師產(chǎn)生直接的指導(dǎo)，對(duì)周邊學(xué)校也產(chǎn)生一定的輻射作用。
教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作重要的組成部分，沒(méi)有科學(xué)研究的教學(xué)工作是無(wú)舵之船，不僅耽誤行程，更有觸礁的危險(xiǎn)。只有搞好教科研，學(xué)校教學(xué)工作才能有品位、上層次，教學(xué)質(zhì)量才能有大的飛躍。學(xué)校教科研工作任重道遠(yuǎn)，需要許多教師付出艱辛的勞動(dòng)和大量不懈的探索，讓我們共同努力，使教科研工作在每一所學(xué)校綻開(kāi)美麗的奇葩。
科研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開(kāi)創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
2、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；
3、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，注重積累教科研成果；
4、進(jìn)行小課題研究，推進(jìn)教育質(zhì)量提升；
5、教研常規(guī)工作有序有效，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、主要工作：
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng)。
1、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)著重于過(guò)程。
2、認(rèn)真開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為上級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開(kāi)展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。
3、關(guān)注教研實(shí)效。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來(lái)。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，并選一節(jié)好課進(jìn)行展示，進(jìn)行集體評(píng)論、研討。
4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。
�。ǘ┤娲蛟�，綜合提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為考評(píng)以及評(píng)先、評(píng)職的依據(jù)之一。
2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級(jí)課題的申報(bào)、結(jié)題工作。
3、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的.不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹(shù)人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái)；充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識(shí)
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過(guò)程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤。
（四）努力提升教學(xué)科研的效率。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累，樹(shù)立明確的課題研究意識(shí)，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開(kāi)展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。
四、具體工作安排
三月份：
1、做好開(kāi)學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫(xiě)教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。
2、完善各種上課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。
3、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。
四月份：
1、年級(jí)教研課督查。
2、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。
五月份：
1、年級(jí)教研課督查。
2、小課題研究匯報(bào)工作。
六月份：
1、各類(lèi)征文上報(bào)。
2、小課題研究匯報(bào)工作。
七月份：
教科研工作總結(jié)。
科研工作計(jì)劃 篇6
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，制度本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃如下：
1、在新的學(xué)期中師進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的'困難和問(wèn)題。不斷提高教學(xué)水平和課程建設(shè)與管理能力。
2、繼續(xù)加強(qiáng)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織高中學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高自主學(xué)習(xí)的能力；在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
科研工作計(jì)劃 篇7
組情分析
五年級(jí)全部為“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”班級(jí)，四位老師全部參加過(guò) “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的相關(guān)培訓(xùn)，也在上學(xué)期積極開(kāi)始教學(xué)的探討實(shí)驗(yàn)，能與組內(nèi)老師交流經(jīng)驗(yàn)，研討困惑，探究“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的有效教學(xué)模式， 做出組內(nèi)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課前分享的特色。我們能捆綁前進(jìn)，互通有無(wú)整體提高年級(jí)成績(jī)。同時(shí)我組成員也能積極在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上傳各類(lèi)資料，希望我們能在一個(gè)和諧、積極、合作的教研環(huán)境中，交流彼此的教學(xué)感悟，提高本組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。
創(chuàng)建目標(biāo)
一、營(yíng)造良好的`讀書(shū)氛圍，開(kāi)展組內(nèi)讀書(shū)交流。
本學(xué)期，我們教研組集體閱讀學(xué)習(xí)的書(shū)籍推薦有《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”相關(guān)書(shū)籍。組織在教研活動(dòng)時(shí)間閱讀，探討，在學(xué)期末推薦一位老師參加讀書(shū)交流。
二、抓實(shí)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
�。�2）開(kāi)學(xué)初備課要充分，目標(biāo)要明確；修改教案要符合自己的實(shí)際操作，上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求
效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
�。�3）每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)
后反思 。多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng) 。
三、 認(rèn)真集體備課，積極優(yōu)化教學(xué)。
四位老師同心協(xié)力認(rèn)真開(kāi)展集體備課，分工明確，積極邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正，積極推進(jìn)“群文閱讀”教學(xué)模式的熟練使用，由去年的課上教材學(xué)30分鐘，逐步精簡(jiǎn)到20分鐘，讓課本教材學(xué)得更有效，關(guān)注語(yǔ)文的工具性作用，注重學(xué)法指導(dǎo)，也讓叢書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)扎實(shí)進(jìn)課堂，留有充足的時(shí)間讓孩子交流。
四、抓實(shí)教科研，互促共惠。
組員間互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，利用每周一的教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高教師的課堂教學(xué)能力。
重點(diǎn)工作及主要措施
一、“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)
在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的有效落實(shí)上，我們要大膽放手，進(jìn)行課堂 時(shí)間的合理分配，語(yǔ)文教科書(shū)與叢書(shū)的合理使用，注重學(xué)法指導(dǎo)，也讓叢書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)扎實(shí)進(jìn)課堂，留有充足的時(shí)間讓孩子交流。開(kāi)展更加有效的語(yǔ)文叢書(shū)主題匯報(bào)課。
二、師生讀書(shū)抓落實(shí)，見(jiàn)效果。
教師和學(xué)生都可以利用每周五的閱讀課，靜心去讀，推薦讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)生生交換，輪讀，進(jìn)圖書(shū)室閱讀，開(kāi)展有效的讀書(shū)交流活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)小明星。
協(xié)調(diào)組內(nèi)每班學(xué)生各科的家庭作業(yè)，控制時(shí)間，留出30分鐘的讀書(shū)時(shí)間。每天中午定時(shí)高質(zhì)量完成讀書(shū)交流活動(dòng)，提高讀書(shū)效率。
三、積極認(rèn)真準(zhǔn)備集體備課，同頻互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。
組內(nèi)積極協(xié)商，參加學(xué)校的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)。認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)展有效的集體備課，任務(wù)落實(shí)到人，積極。
科研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
“十三五”時(shí)期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時(shí)期，20xx年是制定并啟動(dòng) “十三五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國(guó)家及省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅(jiān)定“以人為本，民主管理，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動(dòng)力，以強(qiáng)化學(xué)校治理能力為保障，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系，實(shí)現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。
二、基本目標(biāo)
大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)校“1234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路；繼續(xù)深入研究“省課改”精神，改進(jìn)教研方式，推動(dòng)教科研工作重心下移，突出針對(duì)本校校情的教科研，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵。
三、重點(diǎn)工作
1.規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè)，全面實(shí)施各專(zhuān)業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度，優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制。
2.隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對(duì)工作”，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊(duì)伍，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，構(gòu)建“校級(jí)三層次梯隊(duì)”，對(duì)青年教師，組織“校級(jí)青年沙龍”活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)各級(jí)各類(lèi)名師進(jìn)行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)錄》，激發(fā)青年教學(xué)成長(zhǎng)動(dòng)力。
3.課程改革：整合以往各項(xiàng)成果及資源，開(kāi)發(fā)出適合校情的、各專(zhuān)業(yè)實(shí)情的課改，在全校推進(jìn)課程改革。
4.評(píng)價(jià)改革：提升教研活動(dòng)質(zhì)量，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)風(fēng)考核方案，強(qiáng)化信息技術(shù)與教改的融合力度。
5. 真實(shí)教研：做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究，提煉出本�！罢鎸�(shí)、適用”的課改教材、教輔資料，力爭(zhēng)教師教科研各類(lèi)成果獲獎(jiǎng)率逐步提高。推進(jìn)課題研究，圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究。
四、具體工作
�。�1）繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)�？己嗽u(píng)價(jià)體系，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，繼續(xù)教考分離試點(diǎn)，通過(guò)各種方式，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、課后教學(xué)評(píng)議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。
�。�2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)校本教研，讓教師在校本教研中成長(zhǎng)。繼續(xù)落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng)，教研活動(dòng)主題明確，提高活動(dòng)效率，注重課堂教學(xué)的`有效性研究。引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評(píng)價(jià)。繼續(xù)開(kāi)展多樣主題的校本教研活動(dòng)，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段，提高資源的利用率。
�。�3）完善選修課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。加強(qiáng)選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類(lèi)，梯度化、層次化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，強(qiáng)化選修課程的評(píng)價(jià)和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長(zhǎng)特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展選修課堂項(xiàng)目。做到有教師、有計(jì)劃、有場(chǎng)地、有內(nèi)容、有成效、有總結(jié)。利用教師個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，在現(xiàn)有的選修課中評(píng)選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。
�。�4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力。
�。�5）落實(shí)教科研常規(guī)動(dòng)作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細(xì)化管理要成績(jī)。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢(shì)，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅(jiān)持挖亮點(diǎn)，煉特色，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機(jī)制，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究，對(duì)接省市各類(lèi)評(píng)比，開(kāi)展各類(lèi)校級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)對(duì)教師的正面引導(dǎo)。促進(jìn)基于微課制作、微課程開(kāi)發(fā)等，實(shí)施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參與各類(lèi)教育教學(xué)評(píng)比。
�。�6）為全面課改實(shí)施保駕護(hù)航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車(chē)道。在課改實(shí)踐中，要求各教研組選定重點(diǎn)工作，確定主題開(kāi)展課改研究；積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案，完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體、等項(xiàng)目建設(shè)。
科研工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
回顧上學(xué)期，我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”為指引，結(jié)合本園特色積極有效地開(kāi)展了“《指南》背景下社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”的園本教研，大、中、小各年級(jí)分層進(jìn)行了專(zhuān)題研究，促使教師社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力獲得了不同程度的提高。在課題研究方面，我園的三個(gè)區(qū)級(jí)微型課題組，認(rèn)真梳理了課題實(shí)施三年以來(lái)的研究成果，完成研究報(bào)告，做好課題的結(jié)題工作。同時(shí)，我們醞釀了新的課題研究方向，結(jié)合我園的園本特色、依托多年來(lái)的課題研究成果，我們確立了新課題，做了大量的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)課題的方案，申報(bào)了XX市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》。
本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)幼教工作意見(jiàn)、園務(wù)工作計(jì)劃，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在上學(xué)期實(shí)施的“《指南》背景下社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”的研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)展“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”園本教研，同時(shí)重視區(qū)域活動(dòng)的組織和觀察記錄，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，并與課題整合相融求效益，著力實(shí)施《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研能力全面提升，努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
二、工作目標(biāo)
1、踐行《指南》精神，提升教師社會(huì)領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。
3、著力課題研究，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。
�。�1）組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓教師熟練掌握“標(biāo)準(zhǔn)”的各個(gè)要點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)踐“標(biāo)準(zhǔn)”的各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
�。�2）有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展教科研專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，不斷提高；繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)，與時(shí)俱進(jìn)。
�。�3）對(duì)5年以下的青年教師全部配與幼兒園的年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)成師徒，通過(guò)傳、幫、帶促使青年教師迅速成長(zhǎng)；同時(shí)通過(guò)骨干教師示范、引領(lǐng)，對(duì)新教師實(shí)施聽(tīng)課考核等多種形式，為新老教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，共同成長(zhǎng)。
（4）結(jié)合教師基本功，開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例評(píng)比等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能。
2、踐行《指南》精神，提升教師社會(huì)領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。
�。�1）組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念，促進(jìn)教師吸納新的理念及教學(xué)觀念，把握集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的要素。
�。�2）開(kāi)展“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”專(zhuān)題研究，運(yùn)用《指南》，分析目前社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)中存在的'問(wèn)題，抓住集體教學(xué)的核心價(jià)值，發(fā)揮集體教學(xué)的功能。
�。�3）積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí)、觀摩、各類(lèi)繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)讓教師走出園門(mén)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3、著力課題研究，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（1）依據(jù)《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究思路，我們結(jié)合不同年齡幼兒的身心發(fā)展特征和認(rèn)知發(fā)展水平，計(jì)劃分三個(gè)推進(jìn)梯隊(duì),分階段推進(jìn)規(guī)則教育，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施。
托、小班年級(jí)為第一推進(jìn)梯隊(duì)，進(jìn)行一日生活常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒遵守來(lái)園活動(dòng)、盥洗、入廁、餐點(diǎn)、喝水、午睡、離園等一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則。
中班年級(jí)為第二推進(jìn)梯隊(duì)，側(cè)重游戲規(guī)則和交往規(guī)則的培養(yǎng)，助推幼兒以正確的行為方式掌握規(guī)則。
大班年級(jí)為第三推進(jìn)梯隊(duì)，側(cè)重集體教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則、教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則的培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。
（2）加強(qiáng)課題的常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。
�。�3）加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。
四、具體工作安排（略）
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