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實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

　　復(fù)習(xí)目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)初一數(shù)學(xué)試題的'結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。

　　3，逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如考試應(yīng)對(duì)能力等。

　　4，在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)本例題、練習(xí)題等。

　　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，數(shù)學(xué)思維能力較差;幾何沒(méi)有做題網(wǎng)絡(luò)化策略，許多主觀性的題目不敢作答;思路不清晰。

　　復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。

　　復(fù)習(xí)課時(shí)：約7課時(shí)。

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃：前四天：主要進(jìn)行分章節(jié)單元復(fù)習(xí)

　　在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復(fù)習(xí)單，并在回家作業(yè)中配上回家復(fù)習(xí)單。

　　后三天：主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評(píng)析試卷。每個(gè)數(shù)學(xué)教師都針對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)，按照自己對(duì)于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進(jìn)行有針對(duì)性，有側(cè)重點(diǎn)的評(píng)析。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

　　一、考試范圍：

　�。ㄒ唬┓e累：

　　1、詞語(yǔ)積累

　　2、課外名句積累

　　3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

　　4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩(shī)文

　�。ǘ┻\(yùn)用：重在考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的.語(yǔ)文實(shí)踐能力

　　（三）綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

　�。ㄋ模╅喿x理解：

　�。�1）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀理解

　　（2）課外短文或片斷閱讀理解

　�。�3）課內(nèi)文言文閱讀

　　（4）課外文言文閱讀理解。

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)課本要求，寫(xiě)一篇開(kāi)放性命題作文：

　　初中生往往充滿奇思妙想，試以我好想_____________ 為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：

　�。ǎ保┫劝杨}目補(bǔ)充完整，如有個(gè)知心朋友、有個(gè)好老師、有自己的小天地、快快長(zhǎng)大、再看一眼或美夢(mèng)成真、當(dāng)一名作家、飛上月球等；

　　（２）以記敘為主，兼有議論、抒情；

　�。ǎ常�600字左右。

　　二、復(fù)習(xí)安排

　　1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，適時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

　　2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，主要是三大塊：

　　 ①積累運(yùn)用，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。

　　②閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)規(guī)范性。（重點(diǎn)練習(xí)冊(cè)）

　�、圩魑闹笇�(dǎo)以記敘文體為主，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì)具體描寫(xiě)，只會(huì)概括敘述的空洞弊病，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類進(jìn)行訓(xùn)練。

　　總而言之，七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

　　在經(jīng)過(guò)三個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)之后，時(shí)間也會(huì)進(jìn)入考研倒計(jì)時(shí)，我們最后三個(gè)月里發(fā)現(xiàn)如果把它分成兩個(gè)階段會(huì)更有利于大家分?jǐn)?shù)的提高，其中一個(gè)重要的改革時(shí)間段就是把十月、十一月定位為提高階段。這個(gè)階段的目標(biāo)就是做題，提高綜合能力。不論你怎樣復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的目標(biāo)和主要任務(wù)是不會(huì)改變的。這個(gè)階段咱們的主要任務(wù)有三個(gè)：

　　第一、梳理知識(shí)體系;在強(qiáng)化階段老師會(huì)給大家搭建清晰的知識(shí)框架，但是這個(gè)框架是老師的思路，這個(gè)階段要求大家把這部分知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思路，最后你要清楚地知道線性代數(shù)一共有多少個(gè)知識(shí)板塊，每個(gè)知識(shí)板塊里面的重要知識(shí)點(diǎn)是什么，包括定義、性質(zhì)、定理、應(yīng)用;同時(shí)你還要知道每個(gè)模塊會(huì)有什么樣的題目，以及相應(yīng)的題目的解題思路;而且必須要知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么，這一點(diǎn)也非常重要，因?yàn)槲覀兙€性代數(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是綜合性強(qiáng)，那么就要求大家不僅知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如對(duì)于行列式的知識(shí)點(diǎn)你要清楚的知道行列式是一個(gè)數(shù)、進(jìn)行的變形以及變形對(duì)應(yīng)的行列式的值改變情況、展開(kāi)定理及其推論，關(guān)于題目上要會(huì)求低階行列式、高階行列式、抽象行列式，以及要知道各個(gè)題目的解題思路方向;同時(shí)還要知道行列式和其他五個(gè)模塊知識(shí)之間的聯(lián)系，比如如何利用后面去個(gè)模塊求解行列式，以及如何利用行列式求解后面的相關(guān)內(nèi)容，比如線性方程組接的存在性在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為求行列式。這些知識(shí)大家必須了然于胸。如果你是自己復(fù)習(xí)的話，目標(biāo)還是這樣的目標(biāo)，但是你要做的是查漏補(bǔ)缺，因?yàn)閺?qiáng)化階段的題目不一定全面，隨著做題量的增大，很有可能會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化階段搭建的知識(shí)框架的缺陷，那么這個(gè)階段你們要做的就是完善知識(shí)體系，同時(shí)必須要保證補(bǔ)充的是正確的才可以。

　　第二、做題。這就是一開(kāi)始說(shuō)的，這個(gè)階段的目標(biāo)，也就是通過(guò)做題提高大家的綜合能力。關(guān)于做題，大家這個(gè)階段就做真題，因?yàn)檫@是考研最后的沖刺階段，你們要盡快近距離接觸考研，那就是做真題;同時(shí)真題的.質(zhì)量是其他任何模擬題所不能比擬的。至于做多少，就是從1987年有考研數(shù)學(xué)以來(lái)所有的真題全部都做一遍。因?yàn)檫@個(gè)階段你們就是要大量做題，這樣的話大家就選擇最高質(zhì)量的題目去做就好，而且是能做多少做多少，盡可能多的做題，這是其一;其二，我們數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)每年都是一樣的，通過(guò)真題你就可以知道每個(gè)考點(diǎn)是怎么考的，比如我們這個(gè)階段的講義就是把從1987年以來(lái)的所有真題和我們線代的各個(gè)知模塊一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，這樣的話，你就可以把考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起來(lái)看。如果你是自己復(fù)習(xí)的話，你不能只是單純的做題，你一定要再把做過(guò)的真題分析一下，就像我們的講義一樣，最好能把每道題和相應(yīng)的模塊一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，最好能找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

　　第三、整理錯(cuò)題。原則上是要求大家每個(gè)人都有一個(gè)錯(cuò)題本，上面記錄自己的錯(cuò)題，尤其是強(qiáng)化階段的錯(cuò)題，可以寫(xiě)下自己的錯(cuò)誤思路，以及正確的解題思路，同時(shí)要注明錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因是什么，該知識(shí)點(diǎn)是否明白等等。比如一道矩陣乘法不滿足乘法交換律的題目你錯(cuò)了，那你要做相應(yīng)的記錄，如果能夠舉一反三就更好了，大家可以把所有關(guān)于矩陣運(yùn)算法則的錯(cuò)題放在一起，找原因，并且反復(fù)加強(qiáng)。因?yàn)榇蠹叶紩?huì)有思維定勢(shì)，第一次做錯(cuò)的題目如果不加整理的話很有可能下次也會(huì)做錯(cuò)。

　　希望大家可以在這個(gè)階段努力完成自己的目標(biāo)!最后，祝您考研成功!

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

　　初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高是他的三大特點(diǎn)，而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量和效益，是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎业木唧w計(jì)劃：

　　第一階段（3月1號(hào)到3月20號(hào)）：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面，扎實(shí)，系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　1．重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造�？偟闹R(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識(shí)快組織復(fù)習(xí)。具體為——代數(shù)部分是五塊知識(shí)：實(shí)數(shù)和代數(shù)式，方程，不等式，函數(shù)，統(tǒng)計(jì)初步。幾何部分也是五塊知識(shí)：幾何基本概念，相交線和平行線，三角形和四邊形，解直角三角形，圓。在具體的教學(xué)中，教師可以提出每個(gè)知識(shí)塊的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做知識(shí)歸納，掌握法則和公式定理等。同時(shí)，例題的選擇要具有針對(duì)性、典型性和層次性。

　　2．在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考。

　　隨著教材的改革，中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學(xué)考試選拔的公正，在命題時(shí)，一定會(huì)對(duì)需要考查的知識(shí)點(diǎn)和方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的問(wèn)題情境，盡量使每個(gè)考生面對(duì)的是相同背景和相同起點(diǎn)，特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此，我們的學(xué)生要通過(guò)總復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“理解和掌握的要求”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　　3．重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用。

　　例如，告訴學(xué)生自變量和因變量，要求學(xué)生寫(xiě)出函數(shù)的解析式，或用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都要用到函數(shù)的思想，也是近幾年中考的必考題。例如，數(shù)形結(jié)合的思想，最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復(fù)習(xí)時(shí)著重舉幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉(zhuǎn)換的。

　　第二階段（3月21號(hào)到4月21號(hào)）：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)以建構(gòu)初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主，從總體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高能力。

　　1．培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。

　　這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，所以要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，教師在此要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了，此階段應(yīng)該讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和加深記憶。

　　2．狠抓重點(diǎn)內(nèi)容。

　　近幾年來(lái)，初中階段的方程，函數(shù)，直線型，圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容；方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終，所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　3．對(duì)于新題型也不要輕易放棄。

　　例如開(kāi)放題，探索題，閱讀理解題，方案設(shè)計(jì)題和動(dòng)手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動(dòng)手能力的新題型。

　　第三階段（4月22號(hào)到5月底6月初）深入中考試題研究，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

　　1．以一套中考題為例，采取多種形式，改變命題，自編命題。

　　改變命題，自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識(shí)的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達(dá)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性；尋求不同解題途徑和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的`廣闊性；變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

　　2．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。

　　在前2輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，此階段需要做大量的模擬試題一檢查復(fù)習(xí)的效果。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。，對(duì)于每一張?jiān)嚲�，都要做到認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì)做的要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，回想學(xué)過(guò)的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而為中考的考試練好了最好的心理和知識(shí)這兩個(gè)素質(zhì)條件，也因此而取得中考的優(yōu)秀成績(jī)。

　　第四階段（6月初到6月13號(hào)）感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒(méi)有白費(fèi)力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好的。

　　當(dāng)然，中考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候，還要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)，“顧兩頭，促中間”，就是說(shuō)要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入。總而言之，提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。所以，我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的前提下更要發(fā)揮實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，使本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓。