工作室工作計(jì)劃模板錦集9篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的工作室工作計(jì)劃9篇，歡迎大家分享。
工作室工作計(jì)劃 篇1
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標(biāo)定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學(xué)教師的高端平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。
二、工作內(nèi)容
1.每個(gè)成員認(rèn)真制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。具體包括：教育教學(xué)能力、教育科研成果、教學(xué)實(shí)績(jī)、示范影響等，努力通過(guò)名師工作室平臺(tái)得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。
2.教育教學(xué)精益求精。名師工作室成員要有過(guò)硬的教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)中取得顯著業(yè)績(jī)；積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并能取得一定成績(jī)；要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)、出成果，以帶動(dòng)周圍同行發(fā)展。
3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的'教育教學(xué)問(wèn)題為課題，開展協(xié)作研究。每個(gè)成員必須參與課題研究。各成員每年在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級(jí)論文獎(jiǎng)。
4.積極展示自我，引領(lǐng)教學(xué)改革。主動(dòng)承擔(dān)各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務(wù)。
5．建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站。及時(shí)報(bào)道工作室運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)表各成員教學(xué)心得、感悟，不斷更新教育教學(xué)資源，服務(wù)于教育教學(xué)。
6.編寫好教學(xué)資料，及時(shí)上傳到名師工作室的網(wǎng)頁(yè)上，供同行下載使用。
三、主要工作安排
1.召開名師工作室成員會(huì)議，商討一年工作，制定一年個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）
2.繼續(xù)研究課題——初高中化學(xué)的銜接，著手結(jié)題工作。（3月份）
3. 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)研討及總結(jié)。（4月份）
4. 名師工作室同課異教活動(dòng)（5月份）
5. 個(gè)人讀書交流。（5月份）
6. 在我校開展以“化學(xué)與生活”為主題的小論文比賽（6月）
7. 組織參加暑期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。（8月份）
8. 課題研究交流。（9月份）
9. 到門石縣第六中學(xué)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。（10月份）
10. 組織參加門石縣化學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)。（12月份）
11. 工作室成員年度工作考核。（12月份）
工作室工作計(jì)劃 篇2
隨著第二期園長(zhǎng)工作室帷幕的拉開，我幸運(yùn)地成為朱園長(zhǎng)工作室的一名跟崗成員，除了開心、滿懷期待，更感覺自己身上的一種無(wú)形的責(zé)任和壓力。因?yàn)�，這不僅僅是我個(gè)人的跟崗學(xué)習(xí)，使自己能在名園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的提升。更重要的是，能與名園牽手，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，在幼兒園園務(wù)管理、保教質(zhì)量等方面獲得全新的發(fā)展。
上次見面會(huì)，在與朱園長(zhǎng)簡(jiǎn)短的交談中，我深刻感受到朱園長(zhǎng)是一位很有思想、有計(jì)劃，嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)、隨和的園長(zhǎng)。一所優(yōu)秀的幼兒園必然有一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)，園長(zhǎng)的管理思想、個(gè)人特質(zhì)決定著一所幼兒園辦園特色、人文氛圍等。而幼兒園的管理首先是人的管理，先學(xué)做人，再學(xué)做事，這就是我在朱園長(zhǎng)工作室學(xué)到的第一課。
我們工交園是一所有著三十年歷史的老園，其優(yōu)勢(shì)在于具有較好的辦園條件，穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，在辦園水平、保教管理等方面也有一定的基礎(chǔ)。但是，在辦園過(guò)程中，也存在著許多問(wèn)題和困惑。我希望在這兩年的跟崗學(xué)習(xí)中，能夠立足于本園實(shí)際，以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)向朱園長(zhǎng)和貴園學(xué)習(xí)，嘗試找到解決問(wèn)題的方案，真正做到在學(xué)習(xí)與交流中獲得更好的成長(zhǎng)。為了使跟崗工作更有效，特制定以下工作計(jì)劃：
一、針對(duì)我園問(wèn)題進(jìn)行全面的梳理，并請(qǐng)朱園長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行診斷。
1、園務(wù)管理
1）教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展。
工交園是一所老園，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，流動(dòng)性小。正面理解是穩(wěn)定，有經(jīng)驗(yàn)，有傳承，但也存在著缺乏沖勁、活力和創(chuàng)新意識(shí)薄弱等問(wèn)題。很多思想被慣性思維束縛，教育觀念不容易改變。更主要的是教師認(rèn)為年齡大了，職業(yè)發(fā)展空間有限，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)普遍不夠重視。教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與幼兒園的發(fā)展息息相關(guān)，如何使一所老園煥發(fā)新的活力，怎樣更好地激發(fā)教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造你爭(zhēng)我趕、積極向上的學(xué)習(xí)和工作氛圍是我一直思考和亟待解決的問(wèn)題。我想，朱園長(zhǎng)所在的幼兒園同樣是一所歷史悠久的老園，起初也會(huì)存在這些問(wèn)題，你們是如何激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，使教師梯隊(duì)一步步得以完善的呢？
2）校園文化建設(shè)
校園文化建設(shè)與整個(gè)幼兒園的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀有一定的聯(lián)系，它應(yīng)是獨(dú)特的。明確的辦園目標(biāo)、教育特色、園風(fēng)、園訓(xùn)以及多元的'團(tuán)隊(duì)建設(shè)是校園文化形成的基礎(chǔ)。我園雖有這些方面的內(nèi)容，但存在的問(wèn)題是辦園特色不明顯，有時(shí)方向不夠明確，比較零散，沒有很好地歸納總結(jié)。另一方面是團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面缺乏具體的措施、方法和力度。如何更好地凝聚員工，使員工有認(rèn)同感、歸屬感，為共同的愿景和目標(biāo)一起努力，在具體形式上還要多學(xué)習(xí)、借鑒和創(chuàng)新。
3）組織、制度、評(píng)價(jià)、考核的合理運(yùn)用
在整體的組織架構(gòu)中如何更好地發(fā)揮能級(jí)管理的作用？如何更好地發(fā)揮制度管理的作用？如何把競(jìng)崗、聘用與責(zé)、權(quán)、利有效結(jié)合，更好地發(fā)揮民主管理的作用，激發(fā)人的主動(dòng)工作意識(shí)？如何更公正、公平、公開且科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教師的工作？我需要多向朱園長(zhǎng)學(xué)習(xí)這些方面的管理經(jīng)驗(yàn)，在朱園長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)下使自己有更多創(chuàng)意的做法。
2、教學(xué)教研
1）區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)薄弱
以往，我園的課程有主題活動(dòng)和分科活動(dòng)，基本以集體授課形式為主，區(qū)域活動(dòng)較少開展。教師開展教學(xué)活動(dòng)也基本離不開教材。雖然集體教學(xué)也好，分科教學(xué)也好，也是教學(xué)的一種形式。但是，如果把它緊緊地當(dāng)作一根拐杖，離了拐杖就不會(huì)走路就是問(wèn)題了。比如：教師缺乏對(duì)孩子真實(shí)、細(xì)致的觀察和了解；幼兒區(qū)域活動(dòng)材料投放沒有真正落實(shí)；幼兒自主探索性活動(dòng)較少等。因此，在如何循序漸進(jìn)地開展好區(qū)域教學(xué)活動(dòng)上，須我園向貴園多學(xué)習(xí)。
2）在我園原有的課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置下，如何更合理地安排一周活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)。比如：零散活動(dòng)與正式活動(dòng)在一日生活中的更好地更有效地整合。
3）在做好基礎(chǔ)課程后，如何更好地發(fā)揮班級(jí)教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展一些特色課程。
4）教研方面：
我園開展教研的形式一般是全園教研，級(jí)組教研，學(xué)科教研。全園教研一般解決幼兒園一學(xué)期或者一段時(shí)間比較薄弱的大問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)、討論、觀摩等方式開展；級(jí)組教研一般以教師實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題或者教育活動(dòng)的安排、資源共享等內(nèi)容為主，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。學(xué)科教研只有美語(yǔ)和音樂做得較好，其他較為薄弱。我們存在的問(wèn)題是：（1）前緊后松。期初制定好的教研計(jì)劃會(huì)因?yàn)楹芏嗤蝗缙鋪?lái)的任務(wù)來(lái)臨而擱置。教研時(shí)間如何得以保障？時(shí)間和內(nèi)容的多少怎樣安排才更合理？（2）興趣不高。教研活動(dòng)一定會(huì)犧牲很多老師休息時(shí)間，怎樣才能讓教研活動(dòng)更加充滿魅力，更加快樂，使教師保持對(duì)教研活動(dòng)的興趣，在教研中獲得成功感？（3）缺乏對(duì)過(guò)程的管理以及階段性成果展示，總結(jié)。從園長(zhǎng)和保教主任管理層面來(lái)說(shuō)，如何去跟進(jìn)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)各教研組的活動(dòng)？
3、其他
另外，我園辦園時(shí)間較長(zhǎng)，在園容園貌以及硬件設(shè)備的更新方面要投入較多的人力、物力和財(cái)力，如何創(chuàng)設(shè)與幼兒園辦園特色相適應(yīng)的環(huán)境也是我要向朱園長(zhǎng)多請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的。
二、根據(jù)問(wèn)題制定相應(yīng)的跟崗學(xué)習(xí)措施。
1、通過(guò)制定計(jì)劃，并將跟崗計(jì)劃與員工溝通，使我園每一位員工了解這項(xiàng)工作，在以后的學(xué)習(xí)中珍惜和重視每一次到教育幼兒園學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。而且要善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，反思自己的工作，記錄自己的感悟和收獲。
2、根據(jù)教育幼兒園的工作安排，提前根據(jù)教師特點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)、不足）安排好學(xué)習(xí)人員，回園后與大家共同分享學(xué)習(xí)成果。
3、請(qǐng)教育幼兒園朱園長(zhǎng)和其他優(yōu)秀教師到我園參加主要的觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)聽取專家、老師們的意見。
4、個(gè)人多向朱園長(zhǎng)多請(qǐng)教。
我和工交園全體員工感謝上級(jí)部門給予的這一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝朱園長(zhǎng)和教育幼兒園將來(lái)對(duì)我園的指導(dǎo)與付出。唯有努力，把更好的工交呈現(xiàn)于社會(huì)，才是對(duì)所有人最真情的回報(bào)！
工作室工作計(jì)劃 篇3
一、研討本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃。
1、三月份召開學(xué)期會(huì)議。
�。�1）研討學(xué)期工作計(jì)劃。
�。�2）工作室成員三年學(xué)習(xí)規(guī)劃。
于xx月xx日上傳工作室。
（3）工作室成員學(xué)期計(jì)劃（月培）。
于xx月xx日上傳工作室。
2、四月份，組織“寫生與現(xiàn)代繪畫思潮”交流會(huì)。
�。�1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)主持人：xx。
�。�2）要求：
①方案。
�、谶^(guò)程。
�、凵蟼鳎n。
3、五月份，課堂教學(xué)“地域文化進(jìn)校園”的主題美術(shù)課教學(xué)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xx。
4、六月份，學(xué)期總結(jié)交流會(huì)。
�。�1）學(xué)員學(xué)期小結(jié)。
�。�2）論文、案例及課題等獲獎(jiǎng)拍攝上傳。
�。�3）各類榮譽(yù)上傳。
�。�4）成員質(zhì)量證明。
二、分管工作分工。
xx：總體策劃、培養(yǎng)。
xx：活動(dòng)組織。
xx：課堂教學(xué)。
xx：活動(dòng)策劃。
xx：課堂教學(xué)。
xx：課堂教學(xué)。
xx：網(wǎng)絡(luò)程序。
工作室工作計(jì)劃 篇4
1995年踏入工作崗位已經(jīng)十多年了，在這十多年中，我從一個(gè)稚嫩的教師漸漸成長(zhǎng)，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點(diǎn)，同行的幫助。這次有幸成為協(xié)濟(jì)名師工作室的一員，我十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的三年中，我以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修計(jì)劃。
一、個(gè)人研修計(jì)劃：
1、虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
2、在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上的教學(xué)展示，提交3份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄；每學(xué)年上1次縣級(jí)及以上展示課或教學(xué)研究課。
3、不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期讀2本教育教學(xué)理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記，爭(zhēng)取每月上稿一篇，每年?duì)幦“l(fā)表至少1篇論文。
4、積極參與《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效性研究》課題，積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。
5、積極參加工作室活動(dòng)，及時(shí)向首席名師匯報(bào)工作，積極開展在線互動(dòng)式研討。
6、指導(dǎo)和幫扶青年教師。結(jié)對(duì)指導(dǎo)學(xué)校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。
7、認(rèn)真完成首席名師交給的'工作。
二、具體措施：
1、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真完成教案，課前細(xì)心備課，做好每一次課后記錄，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。多讀有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，樹立新的教育觀念。
3、認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與“名師工作室”活動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
工作室工作計(jì)劃 篇5
當(dāng)前，新課程改革正在積極廣泛地開展之中。新課程改革的成功與否，我認(rèn)為關(guān)鍵在于是否擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件。而教師的良好師德正是高素質(zhì)的教師的重要表現(xiàn)。
大家都知道，師德建設(shè)是一個(gè)古老而永恒的教育主題。為了適應(yīng)新課程改革的要求，我今天主要從學(xué)校和教師這兩大方面來(lái)與大家老師共同探討怎樣加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)：
一、學(xué)校
學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置，加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)教師的師德培養(yǎng)：
�。ǘ┬袆�(dòng)落實(shí)上：加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)、規(guī)范教師師德行為。
1、學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師師德認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師師德行為。
2、深入開展“講師德，做師表，樹正氣”活動(dòng)，使每個(gè)教師做到教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，甘于奉獻(xiàn)。
3、樹立典型，培養(yǎng)教師愛生情感。
4、樹立有效的學(xué)習(xí)制度，提高教師素質(zhì)。樹立教師終生學(xué)習(xí)觀
5、建立獎(jiǎng)懲制度，提高師德水平。
二、教師
一個(gè)教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自己的道德修養(yǎng)：
第一，要為人師表。
唐代詩(shī)人韓愈在《師說(shuō)》中寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！边@里是說(shuō)我們教師的第一要?jiǎng)?wù)就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我國(guó)春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子也曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！币簿褪钦f(shuō)，當(dāng)管理者自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái)；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)服從的。所以作為學(xué)校的管理者，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學(xué)生，這樣合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”作為人民教師，首先要做到為人師表，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。其次，要規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的.“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
第二，要有敬業(yè)精神。
教師要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，能夠?yàn)閷W(xué)生的成才成長(zhǎng)嘔心瀝血，對(duì)工作一絲不茍，即使碰到困難和曲折也能頑強(qiáng)地克服。始終把“一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)論何時(shí)何地何種情況，始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對(duì)待工作。
學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，必須有高水平的教師，教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法；深入學(xué)習(xí)和恰當(dāng)有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)；大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式；積極開展教育和教學(xué)研究，在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，進(jìn)一步提高自身的理論水平。只有具有了這種敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地做到與時(shí)俱進(jìn)，使思想和學(xué)識(shí)跟上時(shí)代的步伐。
第三、建立合作意識(shí)。
不是有這么一句古話嗎？“眾人拾柴火焰高，”團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮盡的，這種力量一旦被開發(fā)，將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。例如在備課中就應(yīng)該資源共享，形成全力，讓教案與教學(xué)生發(fā)出更大的魅力；而不應(yīng)相互封鎖，互相嫉妒，各自為戰(zhàn)，以致影響效力。
合作能激發(fā)潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金�！币粋�(gè)團(tuán)體，如果組織渙散，人心浮動(dòng)，人人自行其是，甚至相互拆臺(tái)，就會(huì)失去生機(jī)與活力，就很難干出成效。在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮，只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難的人，才能干出一番事業(yè)，甚至創(chuàng)造奇跡。
第四、良好的教學(xué)心態(tài)。
教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只是少數(shù)優(yōu)等生，而應(yīng)該平等對(duì)待所有學(xué)生，因?yàn)樗袑W(xué)生都是教育教學(xué)對(duì)象，都是中華文化的承接者。老師要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且具有特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只有當(dāng)我們具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈�，并使“太�?yáng)下最光輝的事業(yè)”更加煥發(fā)光彩。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)是必要的，也是可行的。而且，它不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的人格內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要養(yǎng)成，更需要的每位教師的主動(dòng)參與！讓我們共同努力，以良好的師德師風(fēng)，共同撐起秧壩教育的藍(lán)天！
工作室工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮名師在深化學(xué)校教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)xxx名師工作室的工作，將在市、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在掛牌學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，在掛牌校xxxx校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展切實(shí)有效的主題教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師更新教學(xué)理念，提升教學(xué)技能的，提高課堂教學(xué)的.有效性。
二、主要工作
1、注重新教師傳幫帶工作，以青藍(lán)結(jié)對(duì)等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項(xiàng)活動(dòng)賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過(guò)參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實(shí)證研究，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5、繼續(xù)認(rèn)真做好工作室課題研究工作，前期工作如課題申請(qǐng)書、開題報(bào)告等。工作室申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《微課支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)證研究》，現(xiàn)已開題，要求工作室每位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。
6、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課。
7、完善名師工作室博客建設(shè)，每位成員要積極上傳教育教學(xué)資源，本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得、讀書筆記、教學(xué)論文以及教學(xué)反思等不得少于5篇。
8、每次開展活動(dòng)，落實(shí)宣傳負(fù)責(zé)人，在xx校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報(bào)道。
工作室工作計(jì)劃 篇7
根據(jù)《戶縣教育“三名”工程管理辦法》和《戶縣高中化學(xué)名師工作室工作方案》，制定本學(xué)期工作室工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
做好工作室起步階段的各項(xiàng)工作，使工作室的運(yùn)行逐漸步入正式軌道，力爭(zhēng)使其成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)。
二、工作目標(biāo)
圍繞《戶縣高中化學(xué)名師工作室工作方案》中的總體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)，各成員通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，并利用個(gè)人專長(zhǎng)帶動(dòng)和影響青年教師不斷進(jìn)步。
三、主要措施
1．積極組織各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員不斷進(jìn)步。
（1）“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。本學(xué)期擬組織工作室成員學(xué)習(xí)就近地市學(xué)科工作室的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并與他們形成合作關(guān)系，以促進(jìn)工作室的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，擬邀請(qǐng)市教研室的專家對(duì)工作室的工作進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)工作室成員專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。
�。�2）加強(qiáng)工作室常規(guī)學(xué)習(xí)的督促和指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)工作室工作方案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，工作室定期對(duì)各成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和檢查，督促各成員如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成相應(yīng)目標(biāo)。
2．做好教學(xué)研討活動(dòng)的.組織和開展工作。
本學(xué)期工作室擬開展一次聽評(píng)課活動(dòng)�；顒�(dòng)前要提前定方案，定主題，定地點(diǎn)，定發(fā)言人，定參會(huì)人員。力爭(zhēng)通過(guò)活動(dòng)的開展，能夠解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的若干問(wèn)題，能夠提升參會(huì)人員的教學(xué)研討意識(shí)和能力。
3．堅(jiān)持做好化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式的探索工作。
課改實(shí)驗(yàn)校的名師應(yīng)繼續(xù)圍繞“五步三查”教學(xué)模式做好化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革的探索工作。學(xué)期末可結(jié)合近年來(lái)的實(shí)踐與探索，形成材料，與工作室其他成員進(jìn)行交流和討論。力爭(zhēng)達(dá)成部分共識(shí)，為下一步深入研究奠定基礎(chǔ)。
其他學(xué)校的名師也應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探尋符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，為化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)效率的不斷提高做出自己應(yīng)有的努力。
4．確定指導(dǎo)和幫扶對(duì)象，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
按照工作要求，工作室每位成員均應(yīng)有幫扶對(duì)象。各成員應(yīng)盡快確定自己的幫扶對(duì)象，并制定幫扶計(jì)劃和幫扶措施。應(yīng)將所幫扶的教師及時(shí)納入到工作室工作團(tuán)隊(duì)之中，要求他們參加工作室的研討和交流活動(dòng)以及課題研究工作，形成學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)他們快速發(fā)展。
5．繼續(xù)完善工作室工作制度。
繼續(xù)完善工作室各項(xiàng)制度。及時(shí)制定考核考評(píng)辦法，對(duì)成員各個(gè)方面的情況進(jìn)行考核評(píng)估。從而促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作有效開展。
工作室工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行**市名師工作室章程，以人為本，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地，促進(jìn)青年教師的.專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、工作室成員發(fā)展目標(biāo)
工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。工作室將努力為老師們搭建成長(zhǎng)、鍛煉的平臺(tái)，并將有針對(duì)性地進(jìn)行把脈、指導(dǎo)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。
三、工作室成員工作要求
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。
2、在課堂教學(xué)實(shí)踐中自覺改進(jìn)方法，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，經(jīng)常性地寫一寫教育教學(xué)隨筆、反思、案例、論文等。
3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)教學(xué)研討課。
4、每位工作室成員積極撰寫論文及教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類評(píng)選。每年至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇文章或參加區(qū)級(jí)以上論文評(píng)選一次。
5、工作室成員根據(jù)學(xué)情和自己的研究興趣，自主選擇研究方向和重點(diǎn)，進(jìn)行小課題研究。
四、本學(xué)期工作安排
1、常規(guī)活動(dòng)
1）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，每月1—2次；
2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作交流制度；
3）活動(dòng)由工作室成員輪流主持，主題、內(nèi)容、形式等由擔(dān)班活動(dòng)主持人負(fù)責(zé)策劃實(shí)施。
4）工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
2、重點(diǎn)工作
1）進(jìn)行大閱讀的工作研究，確定各自研究的小課題內(nèi)容和形式。
2）進(jìn)行課堂教學(xué)研討。
3）進(jìn)行“微教學(xué)”研討
4）進(jìn)行教學(xué)論文、教學(xué)案例、隨筆的交流。
月工作在這里不再贅述，將掛到我們工作室的群里。
3、月工作安排：
9月：籌備階段：
宣布工作室活動(dòng)計(jì)劃，制定工作室成員職責(zé)；
建設(shè)學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)、培養(yǎng)過(guò)程情況；
修訂工作室活動(dòng)計(jì)劃；
開首次工作室全體學(xué)員會(huì)議，明確各自職責(zé)、任務(wù)。
工作室主持人作相關(guān)講座。
10月：
“微教學(xué)”研討及評(píng)比
課外閱讀研討
工作室成員選定小課題研究方向。
11月：聚焦課堂教學(xué)組織
工作室成員互相聽課、說(shuō)課、評(píng)課
12月：聚焦小課題研究
交流各自小課題研究進(jìn)展
檢查科研課題研究的落實(shí)情況
xxxx年1月：
收集學(xué)員讀書筆記，開展理論研究
制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃
五、工作方法
1、集中與分散相結(jié)合
2、名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合
3、采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合
4、注重過(guò)程性的研討及相關(guān)資料的收集。
工作室工作計(jì)劃 篇9
為了落實(shí)貫徹語(yǔ)學(xué)�！耙缘聻橄�，骨干帶動(dòng)，全員提升” 三位一體教育戰(zhàn)略思路，加速自身專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)自己教育教學(xué)教研全面提升，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制定本人20xx年至20xx年工作計(jì)劃如下。
1、豐富理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。
本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽課、說(shuō)課、上課》，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教育教學(xué)方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、培訓(xùn)研討，專業(yè)引領(lǐng)。
積極鉆研教育教學(xué)理論，研究學(xué)科教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)，召開一次市級(jí)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)或?qū)ｎ}講座。有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，促進(jìn)學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家。
3、總結(jié)交流，推廣教研成果。
每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個(gè)優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用。每月在工作室網(wǎng)頁(yè)上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級(jí)及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)，或有一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教育教學(xué)科研等成果以論文、研究報(bào)告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊(cè)，如有機(jī)會(huì)將以有形出版物呈現(xiàn)出來(lái)。
4、承擔(dān)省級(jí)課題，提高研究能力。
承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》，研究時(shí)間為一年，服從工作室安排，積極承擔(dān)一項(xiàng)研究任務(wù)。通過(guò)課題研究的`過(guò)程，豐富自身、提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)研究能力。
5、送教下鄉(xiāng)，促使教育均衡發(fā)展。
積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次，鍛煉自己，提升自己的同時(shí)推廣我們的教育教學(xué)成果，服務(wù)基層教育教學(xué)工作，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6、發(fā)揮示范引領(lǐng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
為了發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用，引領(lǐng)示范、赤誠(chéng)幫帶，帶領(lǐng)和促進(jìn)一批教師成長(zhǎng)，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對(duì)象，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績(jī)，促使他們迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。
7、資源開發(fā)、打造精品課程。
服從工作室安排，每周堅(jiān)持聽課一次，每月堅(jiān)持上示范課一節(jié)，通過(guò)聽課、評(píng)課、磨課、反思，再研究的過(guò)程，提升自己教學(xué)水平以及理論研究水平。積極參與各種形式的賽教，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng)，鍛造提升自己。
8、做好資料整理收集工作。
個(gè)人的年度計(jì)劃總結(jié)，聽評(píng)課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析、研究專題、教學(xué)研究論文等材料，及時(shí)上交。工作中的所有圖片及時(shí)上傳網(wǎng)站。
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