- 相關(guān)推薦
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)1
本學(xué)期是我擔任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的實際情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況如下：
一、政治思想方面。
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、備課方面
認真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集團教師開展同課異構(gòu)活動，教師利用定期的開課日，由集團統(tǒng)一安排時間。開課的這一天，所有英語教師都準時參加，而且集團的領(lǐng)導(dǎo)也參加這項活動，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵著自己在平時的教學(xué)中認真認
真實踐，不斷探索。
三、課堂教學(xué)方面。
運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以唱英語歌、做游戲等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
四、課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課，我都要做適當?shù)?工作總結(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
當然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學(xué)英語教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨交給我們的教育任務(wù)。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)2
為了進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平，增強教師為學(xué)生服務(wù)的意識。9月23日，旗教研室深入我校，對全旗小學(xué)英語能手部分參賽人員進行培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的'有來自好力保、五家戶、二龍山、巴彥高勒、圖木吉的教師及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師共計十幾人人。
本次培訓(xùn)主要分兩部分：一是聽課、議課；二是培訓(xùn)講座。首先由我校陳老師和五家戶的高見老師講兩節(jié)示范課。課后，聽課人員對二位老師的課進行了深入點評，各位教師各抒己見、坦誠交流，提出很好的意見和建議。尤其是旗教研室付xx站在全旗小學(xué)英語教育教學(xué)的高度，緊緊圍繞新課標，對兩節(jié)課進行了全面點評，精心指導(dǎo)，提出了一些建設(shè)性的意見，使參訓(xùn)人員深受啟示。
議課后付老師立即進行講座。付老師主要從教學(xué)設(shè)計方面進行指導(dǎo)，付老師列舉案例，通過案例深入剖析，深入淺出指導(dǎo)教師如何科學(xué)、有效地進行教學(xué)設(shè)計。在講座期間，針對教師關(guān)注的熱點、難點問題，付老師與參訓(xùn)教師面對面交流互動，深入討論，并達成共識。
此次培訓(xùn)活動，使參賽教師進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，拓寬了英語課堂的教學(xué)思路，提高了課堂教學(xué)水平，增強了為學(xué)生服務(wù)意識。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)3
金秋十月，即是收獲的時節(jié)，又是努力耕耘的月份。XX鎮(zhèn)小英科組在東莞市教育局與鎮(zhèn)宣教辦的帶領(lǐng)下開展各項教學(xué)與教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
【鎮(zhèn)街速遞】
20xx年10月18日下午，第十屆小學(xué)英語口語XX鎮(zhèn)選拔賽在鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體課室隆重舉行。本次大賽以“美麗東莞（BeautifulDongguan）”為主題，抒發(fā)小學(xué)生對未來的向往和對東莞的熱愛，進一步展示東莞的自然生態(tài)之美、綠色發(fā)展之美、社會和諧之美、友善人文之美的新形象。通過本次活動，不僅激發(fā)了同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了同學(xué)們的口語表達能力，而且在活動中形成了學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、師生共同成長的良好氛圍，促進了校際間的相互交流，得到了學(xué)生、家長和老師們的好評，收到了很好的社會反響。經(jīng)過二個小時緊張激烈的角逐，最終XX鎮(zhèn)實驗小學(xué)鐘敏婷獲大賽一等獎，并于十月下旬代表我鎮(zhèn)參加市賽。
20xx年10月24日上午，我鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領(lǐng)十名教師代表前往市南城陽光二小參加市小學(xué)英語分級閱讀《多維繪本》教學(xué)研討會暨PRT項目繪本專題研討活動。與會教師各有不同的收獲并寫成學(xué)習(xí)心得上交，再鎮(zhèn)內(nèi)Q群分享，讓學(xué)習(xí)最大化。
20xx年10月25日上午，鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領(lǐng)六名教師代表參加在松山湖中心小學(xué)舉辦的“小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動”——同一課堂，走進東莞”教研活動。另外根據(jù)戴老師的布置，鎮(zhèn)內(nèi)所有英語教師同步在線觀看活動的進程。大家通過觀看兩節(jié)優(yōu)秀課例及聽了專家們的分析與點評，深刻地了解了三導(dǎo)三學(xué)四用系列微課的設(shè)計理念和使用于慕課課堂的'原理。
20xx年10月31日早上，東莞市小學(xué)英語團隊送課到XX鎮(zhèn)達賢小學(xué)。參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有XX鎮(zhèn)宣教辦鄭韜副主任、XX鎮(zhèn)宣教辦戴燕云老師、達賢小學(xué)李潤強校長、大嶺山第五小學(xué)的歐陽海芳老師和大嶺山文體局輔導(dǎo)員李榮華老師，此外我鎮(zhèn)全體小英教師出席了本次活動。由大嶺山第五小學(xué)的歐陽海芳老師為我們上了一節(jié)平實中透露出精彩的六年級上冊Unit3MyweekendplanBReadandwrite讀寫課，歐陽老師設(shè)計的活動層層遞進，環(huán)環(huán)緊扣，步步吸引學(xué)生的注意力，極大地拓展了學(xué)生的思維和知識面。
【學(xué)校薈萃】
20xx年10月9日，實驗小學(xué)英語科組在多媒體一室組織了一次小學(xué)生英語口語選拔賽活動，本次活動的目的是選出優(yōu)秀的口語人才，參加鎮(zhèn)的第十屆（小學(xué)組）英語口語選拔賽。
20xx年10月11日下午，新聯(lián)小學(xué)英語科組成員在會議室舉行科組會議活動。會議由科組長盧秀珍主持，主要布置本學(xué)期擔任校內(nèi)公開課的人員安排和動員征集并分享優(yōu)秀的英語資源，提供一個真實的研討情境，互相聽課評課、互相借鑒和研討，從中找到課堂教學(xué)改革的方向。
20xx年10月11日下午，達賢小學(xué)英語科在301班舉行本學(xué)期的第三次集體備課授課活動，由潘冬玲老師進行授課，第二、第二節(jié)課，科組教師集中會議室進行評課。
20xx年10月11日下午，實驗小學(xué)英語科組在多媒體二室開展教研活動。本次教研活動以探討高年級對話課為主，由江慧娟老師執(zhí)教，課題是為“六年級上冊Unit2Waystogotoschool，Let’stalk”，科組全體教師進行了觀摩。
20xx年10月11日下午，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)英語科組在會議室開展了“慕課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流”活動，深化“三導(dǎo)，三學(xué)，四用式系列”培訓(xùn)的內(nèi)容。交流會由科組長賴苑瑜主持，謝艷香老師主講，全體英語教師參與。
20xx年10月11日星期四下午第一節(jié)課，育林學(xué)校小學(xué)英語科組在教研活動室召開教研工作會議。會議由我�？平M長主持，英語科組的全體教師出席了本次會議。會議分為兩大部分：
一、由科組長總結(jié)9月份的教學(xué)常規(guī)工作情況。
二、開展了集體備課活動，杜思汶老師為主備老師。
20xx年10月18日下午，新聯(lián)小學(xué)英語科組三至五年級老師集中會議室開展教研活動，本次活動主要內(nèi)容是觀看莞城中心小學(xué)羅婉云老師的一個錄像課例，然后進行評課議課。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。本學(xué)期，我們初三英語學(xué)科組在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，團結(jié)一致，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們的切身體會。但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮�？偨Y(jié)本學(xué)期英語學(xué)科組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，但也有一些值得思考、改進的地方。
一、本學(xué)期的幾點做法
（一）加強集體備課，提高團體教學(xué)水平
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課盡管已實行多年，若監(jiān)控不當很容易流于形式，一人備多人用或隨便從網(wǎng)絡(luò)上下載直接使用的現(xiàn)象屢見不鮮，為避免上述情況的出現(xiàn)，我們將集體備課和聽評課活動融為一體，即在聽評課活動中檢查集體備課的落實情況。我們將導(dǎo)學(xué)案的撰寫一塊融入到集體備課當中。負責備課的教師提前一周以年級為單位向每一位教師傳發(fā)課時備課和教學(xué)案電子稿，其他教師結(jié)合自己的實際情況對課時備課和教學(xué)案作出適當調(diào)整，直至適合自己為止，同時提出自己的合理化建議，并將建議及時反饋給主備教師，主備教師再進行最后整合，形成通案。即主備---自修---統(tǒng)一，這樣就基本杜絕了不備課上課、滯后備課、單打獨斗的不良現(xiàn)象的形成，為教學(xué)質(zhì)量的提升做好鋪墊。
就這樣通過不斷豐富完善，形成了科學(xué)嚴謹、條理清晰、重難點突出的導(dǎo)學(xué)案，團隊的無限力量匯出了集體智慧的結(jié)晶。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)效率
一是在教學(xué)中除了加強集體備課外，我們學(xué)校老師同一備課組進行相互聽課，積極向其他老師學(xué)習(xí)，并相互切磋，取長補短，共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。無論是收放自如,舉重若輕的王燕老師，思維嚴謹、條理清晰的田德河老師，還是風趣幽默、活潑生動的郭松老師都讓我們看到了他們精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們學(xué)習(xí)他們?nèi)绾瓮黄浦仉y點，如何強化訓(xùn)練，如何啟發(fā)學(xué)生并不斷自我加壓、研究教材教法，力爭上好每一節(jié)課，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，扎扎實實走好每一步。
二是深入學(xué)習(xí)英語新課程標準。對新課標中每一個單元的知識要點都要做到心中有數(shù)，以便在教學(xué)中有的放矢，有章可尋；
三是九年級備課組深入研究了近三年的中考命題方向及題型特點。在平時的教學(xué)中不斷向?qū)W生傳遞一些中考相關(guān)的信息，并注重課后知識點的鞏固與中考考點相鏈接，只有運籌帷幄，才能決勝千里。
(看！老師們研討得多激烈！領(lǐng)導(dǎo)們聽得多認真！)
（三）制定合理的復(fù)習(xí)計劃，全面提高能力水平
對我們?nèi)曛瞥踔挟厴I(yè)班來說，時間緊，任務(wù)重是我們面臨而又不能回避的矛盾。在短短的九個多月的時間里，我們需要完成14個單元的新授課和中考的.復(fù)習(xí)，制定合理的復(fù)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。我們初三英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，科學(xué)合理分析我們學(xué)生的情況，制定了符合自己、切實可行的復(fù)習(xí)計劃。我們復(fù)習(xí)分為三個步驟：夯實基礎(chǔ)抓落實，專題復(fù)習(xí)抓重點，模擬考試迎中考。
1.夯實基礎(chǔ)抓鞏固。
俗話說萬丈高樓平地起，靠的是堅實的基礎(chǔ)。這一階段是對基礎(chǔ)知識的鞏固階段，是初三學(xué)生查漏補缺的絕佳機會。把中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，做到毫無遺漏。我們把這些任務(wù)都細化至天至節(jié)，這樣才有可能爭取最佳的復(fù)習(xí)效果。這個階段，在復(fù)習(xí)過程中切忌浮躁，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績；只有這時候把所有的細節(jié)點都復(fù)習(xí)到，才能在今后有更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。我們在這一階段把工作的重點放在單詞、短語、句子、閱讀的落實上。例如為了讓學(xué)生熟記單詞，我們進行了專項的詞匯過關(guān)考試，并及時總結(jié)表彰。為了落實到位，老師對每個學(xué)生的掌握情況都做了詳細的記錄，分類型做思想工作，思想是鑰匙，思想是閘門，做通思想工作，就為基礎(chǔ)教學(xué)打開了一扇門，實現(xiàn)無障礙溝通交流做。無論課上教學(xué)，還是課下輔導(dǎo)，“信而通，學(xué)而精，習(xí)而牢”。
(喜！學(xué)生的基礎(chǔ)夯實了，能力也有了很大提高！)
2.專題復(fù)習(xí)抓重點。
這一階段的復(fù)習(xí)，主要針對中考各題型展開，要求突出重點，精講多練。比如復(fù)習(xí)到詞匯塊時，講完后即發(fā)此專項練習(xí)材料，第二天檢查并講評，牢固掌握。在統(tǒng)攬教材，有了第一輪復(fù)習(xí)之后，在學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶，對歷年中考題型及考點進行強化訓(xùn)練。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)的部分視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。此外，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題。如果學(xué)生知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，就會在解題時不會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多煉的原則，做到“講●練●評”結(jié)合。既要指導(dǎo)學(xué)生如何解題，掌握解題要領(lǐng)，又要幫助學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三，以牢固掌握重點知識。同時，為了切實提高學(xué)生的寫作水平，在日常練習(xí)中強化寫作模式，使學(xué)生自然形成“審題－抓要點－擴點成句－連句成文－查錯糾錯－整潔”的寫作習(xí)慣。在臨近中考的前幾周我們初三備課組老師分工找了一些熱門話題作文：有關(guān)全民閱讀的，有關(guān)食品安全的，有關(guān)環(huán)境污染的，有關(guān)中國夢等話題，指導(dǎo)學(xué)生如何去寫，并形成優(yōu)秀范文，同時指導(dǎo)學(xué)生以不同文體進行寫作，如書信格式，日記格式，演講格式等。
3.模擬考試迎中考。
本階段主要目的是適應(yīng)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。因此我們通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。從而使復(fù)習(xí)達到由知識→能力→知識的良性循環(huán)。
我們爭取做到了以下幾個方面：
(1)根據(jù)當年中考考點和要求精選或自編中考模擬試題，對學(xué)生進行適當性的仿真模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題速度及應(yīng)考能力。
(2)對以前考生易做錯的題目，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生得到強化。注重知識的廣度和深度，提醒他們由一個知識點聯(lián)想到與之相關(guān)的知識點，做到知識的串連。這樣就有利于學(xué)生自覺或不自覺地在頭腦中建構(gòu)一個較為穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)體系，從而達到用英語進行交際和運用的目的。
(3)注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合，在復(fù)習(xí)語言點的時候配合語境進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更容易接受和掌握。
(4)在最后階段，我們教會學(xué)生一些心理狀態(tài)的調(diào)整知識，對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，以及強調(diào)在答題時應(yīng)注意的細節(jié)，從而讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接中考。
（四）多措并舉，讓尖子生群體真正壯大起來。
挑選各班德智體等全面發(fā)展并有一定的鉆研精神，把學(xué)習(xí)放在首位的同學(xué)組成尖子生組，有專職的任課教師設(shè)計專門的試題，對這批優(yōu)生進行指導(dǎo)；布置作業(yè)方面，我們對尖子生設(shè)計有利于他們提高的作業(yè)，英語單詞、短語、課文的背誦對他們來說小菜一碟，所以我們會單獨給他們布置閱讀，引導(dǎo)他們記住好句，積累單詞，從而應(yīng)用于自己的寫作中，或者讓他們寫短文，要求把新學(xué)的詞匯應(yīng)用于短文，然后我們會做到全批全改并給與指導(dǎo)；舉辦尖子生英語作文比賽、閱讀比賽、限時拔高試題競賽等，并挑選優(yōu)秀學(xué)生作了經(jīng)驗交流。
(瞧！孩子們學(xué)得多投入！討論得多熱烈！)
二、畢業(yè)班教學(xué)存在的問題及解決方案
存在的問題一：
詞匯教學(xué)法有欠缺。詞匯教學(xué)方法單一，習(xí)慣于讓學(xué)生背詞匯表，孤立地記憶詞匯。相當一部分教師在詞匯教學(xué)中脫離句子和課文，對詞匯表中的單詞進行領(lǐng)讀，讓學(xué)生僅僅知道漢語意思即可。這種孤立地講解詞義的詞匯教學(xué)法，不僅使學(xué)生感到詞匯學(xué)習(xí)枯燥無味，失去興趣，而且還不能讓學(xué)生理解該詞的真正含義，更不能拓展其用法。
解決方案：教學(xué)與實踐相結(jié)合。一是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效的記憶方法。教給學(xué)生英語單詞的構(gòu)詞法：前綴、后綴、轉(zhuǎn)化、合成等，教給學(xué)生利用音標、詞性、詞義來對比記憶；二是創(chuàng)設(shè)語境。給學(xué)生提供有意義的語言材料，通過認知來接受詞匯知識，通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，讓他們把所學(xué)的詞匯自覺運用到實際中去，反復(fù)實踐，學(xué)生的詞匯就能豐富提高。三是學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師創(chuàng)建的英語詞匯考級過關(guān)法將初三詞匯提前記憶，在學(xué)習(xí)過程中不斷分割重復(fù)；在班上限時進行詞匯聽寫、男女生詞匯PK大賽，建立詞匯聽寫檔案，每周公布2-3次，在課堂及校報上表揚。這些充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。
存在的問題二：
研究教材不到位�！敖探滩摹倍皇恰坝媒滩慕獭�，不去思考怎樣整合教材，而是順著教材“講”一遍，走馬觀花，導(dǎo)致教學(xué)目標不明確，重難點不突出等一系列問題。
解決方案：“整合教材，規(guī)范課型”。對整個單元進行整體備課，然后再根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標進行課型備課，根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容的需要科學(xué)調(diào)整教材順序，從整合導(dǎo)入、規(guī)范要求到入心入腦、運用提高。老師多付出，多研究，多總結(jié)，多創(chuàng)新，不能生搬硬套，非要完全按教材自然順序。
存在的問題三：
寫作綜合能力差。寫作方面，詞匯貧乏，語法混亂，搭配不當；語言連貫性差，句與句之間缺少銜接，平鋪直敘，缺乏邏輯性；受漢語影響，用漢語思維造句。
解決方案：抓基礎(chǔ)提升。一是熟記、巧記單詞。詞匯是最基礎(chǔ)的要素，寫作時需要一定的詞匯量.；二是背誦佳句。對寫作有極大的幫助，要寫出英語好文章，除篇章結(jié)構(gòu)好、內(nèi)容好外，就是詞句好。背誦佳句其實就是“輸入”，為寫作準備必要的語言素材，多讀多記一些好句子，積少成多；三是增加學(xué)生的閱讀量。課下多做各種提醒的閱讀題。見得多了，信手拈來，自然就會寫了。
三、對新畢業(yè)班的工作建議
1、把握教學(xué)進度，爭取科學(xué)高效的上完新授課程，及早進入復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、了解中考動向，針對中考題型，多做針對性訓(xùn)練，特別是一些同學(xué)們?nèi)菀资Х值念}型，比如說綜合填空，任務(wù)型閱讀等等，并在做的過程中注意此類題目方法和技巧的指導(dǎo)，使同學(xué)們再遇到此類題目不至于恐慌。
3、教師在教學(xué)過程中，積極搜集一些和社會熱點有關(guān)的文章素材，及時反饋給學(xué)生，拓展學(xué)生閱讀視野。
4、加強聽力訓(xùn)練，并以中考題型為訓(xùn)練方向，盡早讓學(xué)生適應(yīng)中考題中的所出現(xiàn)的聽力題型，并及時進行聽力訓(xùn)練的方法指導(dǎo)，使學(xué)生能做到沉著應(yīng)對聽力考試。
總之，只要我們每位英語老師從學(xué)生英語學(xué)習(xí)與實際出發(fā)，踏踏實實地做好英語中考教學(xué)工作，那么我們的每一個學(xué)生也必將能考出理想的成績，圓滿地完成這三年的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)5
緊張而又忙碌的學(xué)期工作就要結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期英語學(xué)科的各項工作，有喜有憂，有成績又有不足。
本學(xué)期英語學(xué)科組工作圍繞學(xué)校的中心工作進行，落實了學(xué)校和教研室安排的工作和本科組的工作計劃，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，加強對青年教師的培養(yǎng),加強了教師之間的合作，重點抓好后進生的輔導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)期學(xué)科組的教學(xué)教研工作能順利開展。
一、制定計劃，落實工作，完善學(xué)科組工作
本學(xué)期初，我們分析了全校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，制定了學(xué)科組本學(xué)期工作目標與任務(wù)并制定了相應(yīng)的計劃。本學(xué)期，我們召開了多次學(xué)科組成員會議，討論學(xué)科組活動計劃，安排學(xué)科組活動內(nèi)容，讓每位專職教師都負責一至兩項活動任務(wù)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐
我校英語學(xué)科組以《英語課程標準》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)外語教學(xué)的基本理論，開展課堂教學(xué)研究、反思教學(xué)，進行教學(xué)實驗、探索適合本校的教學(xué)途徑，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，大力推進教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主和主動探索的基礎(chǔ)上，進而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，定期進行聽寫和口語測試，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到預(yù)定的要求，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)科組堅持每周一次活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何提高教學(xué)質(zhì)量；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個學(xué)期以來，通過教學(xué)研討、外出聽課使英語教師能相互交流經(jīng)驗，并取得了一定的'成績。在各項活動中大家彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。
三、加強素質(zhì)教育
本學(xué)科組教師在開展教學(xué)活動時，注重加強素質(zhì)教育。
1、面向全體學(xué)生，尊重個體差異，為每個學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力，使其形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會需要。
3、通過語言實踐，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的觀察力，記憶力，思維能力，想象力和創(chuàng)造力。
4、增進學(xué)生對世界各國文化的了解，培養(yǎng)其愛國主義精神，增強其國際意識。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課表現(xiàn)、作業(yè)、聽寫、閱讀等方面加以評分，并及時公布成績，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
五、教思結(jié)合，思行并進，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為了加強教學(xué)常規(guī)的工作，學(xué)科組的英語教師基本采用手寫備課的方式進行備課，并把教學(xué)研究與平時的教學(xué)工作結(jié)合起來，注重一課一思的記錄。結(jié)合學(xué)校的要求，英語學(xué)科組的教師每月都認真撰寫了教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到個人博客。
總結(jié)一學(xué)期來我校英語學(xué)科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷嵺`。今后的工作，我們將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐，并突出教研重點，我們要進一步活躍教研活動的氣氛，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，不斷提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)6
一學(xué)年又過去了，時光總是在不經(jīng)意間流逝的特別快！轉(zhuǎn)眼回望，這些孩子都長大不少、懂事不少、本學(xué)期我繼續(xù)擔任的是一年級的攀登英語和四年級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：
一、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新（攀登英語）
每學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中。比如說：小老師的培養(yǎng)、小組長的選拔、課堂常規(guī)的點滴調(diào)整等。每學(xué)期都本著至少新培養(yǎng)出2名優(yōu)秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動下面學(xué)生爭當小老師的積極性！所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深，好讓學(xué)生逐步適應(yīng)。也在課堂開始前加入了課文的認讀環(huán)節(jié)，攀登英語缺乏是單詞與課文的認讀，所以在每節(jié)課前都會讓學(xué)生讀一讀評價欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到口語與認讀同步。也發(fā)現(xiàn)自從加了這一環(huán)節(jié)，日常英語的展示環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操心啦！本學(xué)期最大的改變還在于，我強制規(guī)定孩子們的自我介紹必須是四句話，從效果上來看，每個孩子還是達標的！
二、學(xué)習(xí)、模仿、感悟（常規(guī)英語）
常規(guī)英語一直都是我教學(xué)的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識老師們還補充了很多課外知識。所以在這樣的良性積累中，學(xué)生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹！
回來后也在思考，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動方面的編寫、句型的運用、課文也進行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對于前三個變動不太敏感，但是文本的再構(gòu)對于學(xué)生來說就顯得有些“畫蛇添足”了，因為邊聽故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個人的構(gòu)思，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的`授課模式。當然我也只實驗了一次，以上數(shù)據(jù)是不足以說明問題的，也比較青澀，沒有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！
三、課前認真?zhèn)湔n，共享集體智慧
本學(xué)期的教案進行了大規(guī)模的改動，使其更細致更完善。因為是集體的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，我要提前熟悉執(zhí)筆老師的想法才能體現(xiàn)出這篇教案的意義。所以除了欣賞他們之美外還要融合我的思想，及時補充二次備課，使其真正成為屬于我的教案！適合咱們班學(xué)情的教案！
四、考前復(fù)習(xí)，查漏補缺
考前復(fù)習(xí)，馬虎不得，也懈怠不得！本學(xué)期的時間本就緊張，直到18號我才結(jié)束新課，便馬不停蹄地進入復(fù)習(xí)階段。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發(fā)，大部分孩子都是有計劃的進行背誦和過關(guān)。少部分孩子甚至還能獨立的輔導(dǎo)臨界生。這著實得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式！
本學(xué)期的知識點慢慢變難，時態(tài)也增加到過去式。所以學(xué)生在將來時和過去式中“掙扎”，這是本冊書的難點也是重點。所以在復(fù)習(xí)時，沒有死死強調(diào)語法規(guī)則。而是幫助學(xué)生分析問題，抓關(guān)鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，本著因材施教的理念，繼續(xù)根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃和重點復(fù)習(xí)內(nèi)容、打包整冊書的精華、并整合相應(yīng)的知識點。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個性化輔導(dǎo)，才會有較好的成績。
最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助，感謝有你！Fighting��！
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)7
本學(xué)期教學(xué)教育工作期間，本人本著正確的政治態(tài)度，堅定的職業(yè)信念，敬業(yè)愛崗，工作勤懇塌實，刻苦耐勞，回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、 對于學(xué)校安排的每項工作都能夠樂于接受，并盡力做到最好。除了做好本學(xué)科教學(xué)活動，還擔任校本興趣班的教學(xué)工作，此外，對于學(xué)校分配的工作都能給予支持。
二、 全心全意投入教育教學(xué)工作。對于每個班級的教學(xué)，我都非常認真和重視。
三、積極參與校內(nèi)外各項教研活動。本學(xué)期，在組內(nèi)教研中，還開展公開教學(xué)活動，達到良好的效果。通過鍛煉，我得到許多的啟發(fā)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)，教學(xué)能力有了很大的提高。
下面是我深刻的教學(xué)體會：
觀點一：小學(xué)語法教學(xué)不應(yīng)該列為教學(xué)的重點，但是句型的操練很有必要。情景教學(xué)、真實教學(xué)很有必要。語法結(jié)構(gòu)還是有必要稍微點撥，但是不可太過分強調(diào)。
觀點二：小學(xué)英語教學(xué)中不要過分強調(diào)語法，尤其是在中低段。應(yīng)采用滲透式，教師一定要注意使用語法正確的語言，不斷重復(fù)正確的信息輸入，以小學(xué)生的模仿能力和悟性，很快就能明白。如果學(xué)生在語法上出現(xiàn)錯誤，教師可以給出正確的信息，但不宜刻意去糾錯，以免打擊孩子學(xué)習(xí)語言的積極性。
觀點三：從情景切入，情景設(shè)計要貼近學(xué)生生活。先從感性理解，發(fā)展到對結(jié)構(gòu)的記憶，最后落實到應(yīng)用。這應(yīng)該是小學(xué)處理語法的路子。
觀點四：寫單詞是重要，但也不能說是其他一切的.基礎(chǔ)。其實語言學(xué)習(xí)的任務(wù)很多，寫只是其中一項，而且是最難的一項。在其他很多任務(wù)尚未完成時，沒必要先攻克難關(guān)。
觀點五：在低年級，可以通過拼讀過程去記憶單詞，在有一定詞匯和音素積累的基礎(chǔ)上，通過熟讀和拼音規(guī)則記單詞，能夠達到較好的效果。這就要求老師在開始教生詞的時候就要強調(diào)音素和單詞發(fā)音，在音、形、義上加以結(jié)合，學(xué)生就會達到事半功倍的效果。（教學(xué)工作總結(jié) ）
同時，也在思量著自己在工作中的不足，如以下幾個方面：
1.對于新課程理念的認識與學(xué)習(xí)還有待提高，在新課程時間中的思考還不夠多，不夠深入，不能及時記錄對教學(xué)想法和問題的反思。
2.教科研方面還需加大學(xué)習(xí)力度，對教育著作，理論書籍的學(xué)習(xí)還不到位，并且不能在實踐中自如運用，研究工作不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)8
本學(xué)期我們科組繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)綱要為指導(dǎo)，以學(xué)期制定的工作目標為內(nèi)容，腳踏實地、以務(wù)實的態(tài)度，全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作。全體教師同心協(xié)力，進一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)研究，努力提升教師的教學(xué)水平，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時代進步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動，繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)英語新課程標準，領(lǐng)會新課程標準中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會新的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會新教材編排思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出校門，到其它學(xué)校去聽課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗，博采眾家之長。并就自己在教學(xué)工作的做法進行總結(jié)，談體會、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長補短，互相學(xué)習(xí)，共同進步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語教學(xué)被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障�？平M組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學(xué)中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計教案。
每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?xí)。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；進行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的.教學(xué)水平。教師們在學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)驗，推動和促進學(xué)校英語教學(xué)整體水平的提高。
三、積極參加雙語教學(xué)的課改實驗活動。
自嶺園三部成立五個雙語班以來，學(xué)校的雙語老師積極參加區(qū)里組織的雙語教學(xué)課改活動，積極與參與實驗課題的學(xué)校進行聽課評課等互動教學(xué)活動，在實踐中不斷成熟、創(chuàng)新和發(fā)展。本學(xué)期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔區(qū)雙語班公開課，充分展示了嶺園雙語教師活潑生動的教風教態(tài)。受到專家、同行的一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們?yōu)橛羞@一支業(yè)務(wù)能力強，綜合素質(zhì)高的群體而感到驕傲和自豪。
四、碩果累累、成績喜人。
一分耕耘、一分收獲。通過一學(xué)期的辛勤勞動，取得了可喜可賀的成績。在福田區(qū)首屆英語節(jié)，小學(xué)生英語講故事比賽中我校三隊參賽，本部六（5）班z同學(xué)獲得一等獎，一分部六（7）班z同學(xué)獲得二等獎，二分部六（14）班z同學(xué)獲得三等獎。本部二年級雙語班排演的節(jié)目《三個小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語藝術(shù)表演邀請賽兒童組銅獎，并代表深圳市去北京參加全國英語藝術(shù)表演賽。這些榮譽為嶺園小學(xué)添光加彩。
今后，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，進一步加強口語訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運用、抓過關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。
我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)9
我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r是如何把德育教育滲透到英語教學(xué)中去的。
一、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷�！保菢�(gòu)建和師生關(guān)系的主動者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生�！泵绹鴮W(xué)者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母�！笨梢�，教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的`行為。因為中學(xué)生可塑性、模仿性強，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，在平時的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果。
二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。
美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動人的。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學(xué)之中，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識，而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。
三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘英語語言及文章的深層內(nèi)涵，并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結(jié)合，給學(xué)生以深深的啟示。
如今的學(xué)生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學(xué)生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際，并注意要具有現(xiàn)實性。因此，在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。
綜上所述，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當?shù)臅r候穿插進德育教育，使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)10
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、基本情況
四年級現(xiàn)總?cè)藬?shù)有44人，他們是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然成績各有不同，但是他們卻關(guān)系融洽，比較團結(jié)。學(xué)生貪玩好動，注意力不集中，抄數(shù)不認真、書寫不規(guī)范，質(zhì)疑、問難不積極，不知道認真閱讀數(shù)學(xué)書，不能主動對學(xué)習(xí)過的知識進行總結(jié)。缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神。
二、所做的工作和經(jīng)驗
本學(xué)期所做的工作：首先是開學(xué)給認真研讀四年級下冊數(shù)學(xué)課標，根據(jù)課標合理制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃；其次，按質(zhì)按量完成本學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)八個單元的內(nèi)容；再次，復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容；最后教給學(xué)生考試技巧和考試心理準備。
所取得的經(jīng)驗：在平時教學(xué)過程中嚴格要求自己同時也嚴格要求每一位學(xué)生，做到課上是學(xué)生的嚴師課下是學(xué)生的朋友，他們在課上也是嚴格要求自己，平時的練習(xí)中就培養(yǎng)了學(xué)生認真、細心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不放棄每一位學(xué)生使他們到學(xué)校能夠?qū)W有所成。
三、存在的問題
學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還培養(yǎng)的不夠，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還比較弱，平時的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)放手讓學(xué)生自己完成但是還是沒有放手然他們?nèi)プ�，情境�?chuàng)設(shè)做得還不到位。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真。有些家長對孩子的`學(xué)習(xí)不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習(xí)差。還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
四、今后的工作措施
1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀、電教設(shè)備，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強課堂強化練習(xí)，加強自學(xué)能力，爭取教出更好的成果。
2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。
3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！
可力小學(xué)
20xx年7月10日
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)11
本學(xué)期我擔任第六小學(xué)四年級（1）（2）；第七小學(xué)四年級（1）（2）班，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學(xué)過程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探索的.永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分A、B、C 三部分，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，A`B部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“TPR”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
教材中，Let's talk ， Let's play 我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。在聽聽做做中強化（詞匯教學(xué)），我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進行，充分發(fā)揮（全部動作反應(yīng)法，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲，在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來，跳起來。在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以豐富課堂教學(xué)。在聽力游戲中評價�？磮D猜意，聽音畫圈、圖圖。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說，融入到學(xué)生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)12
本學(xué)期我擔任第六小學(xué)四年級（1）（2）；第七小學(xué)四年級（1）（2）班，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學(xué)過程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探索的'永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分A、B、C三部分，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，A、B部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“TPR”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
教材中：
�。�1）Let's talk，Let's play我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。
（2）在聽聽做做中強化（詞匯教學(xué)），我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進行，充分發(fā)揮（全部動作反應(yīng)法，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲，
（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來，跳起來。
�。�4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。
（5）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。
（6）在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以豐富課堂教學(xué)。
（7）在聽力游戲中評價�？磮D猜意，聽音畫圈｀圖圖。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說，融入到學(xué)生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)13
本學(xué)期，我擔任了小學(xué)二、五年級英語教學(xué)工作，這是我第一年任教，也是第一次擔任小學(xué)英語教學(xué)工作，作為剛剛加入教師隊伍的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗。下面就以二年級的教學(xué)為例，談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙壍膶W(xué)生是第二年接觸英語，所以對于英語的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。 當然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。在本學(xué)期的教書過程當中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細的總結(jié)。
一、分析教材，把握重點。
我校二年級采用的是快樂英語，小學(xué)二年級的英語課本共有4個單元，主要是關(guān)于玩具、形狀、實物、地點、科目、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，且內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在聽說認讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對單詞的辨別能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。
二、認真?zhèn)湔n，理清教學(xué)思路。
雖然課本知識比較簡單，但我始終堅持做到認真?zhèn)湔n，而且寫的都是詳細的教案，每一課時的教案都認真閱讀各種教參書，制定好教學(xué)計劃。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
我覺得備課就要做好充分的準備，例如：在學(xué)習(xí)新生詞時，我堅持利用手寫的卡片進行教學(xué)，這樣堅持下來，等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具，學(xué)生的印象也深刻，較容易接受，效果也不錯。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲、韻律形式，現(xiàn)在看掌握效果不錯，達到了預(yù)期的效果。同時，我課后還要備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每上完一課時，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課時的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課， 營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
興趣是孩子們最好的老師”使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
a、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進行思想教育。
c、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運用能力。
四、及時復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。
在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進行運用。如遇見同學(xué)要學(xué)會說good morning。 / good afternoon。 等句型，使學(xué)生在實際鍛煉中加強記憶，加深印象。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容非常熟悉。每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對知識自然能掌握得牢，用得活了。對書寫與發(fā)音也是如此，初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的`習(xí)慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。
五、做好課后輔導(dǎo)和教育工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
要熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
然而，在英語教壇上，我尚是一名新兵�；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著很多不足之處，如：
1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
3、當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果等等。
面對這些多需要學(xué)習(xí)和改進的方面，無論怎樣，我都會努力填補自己在教學(xué)中的不足，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學(xué)生一定會有所收獲，有所進步。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)14
回顧這學(xué)期以來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔任本校的三到六年級的英語教學(xué)工作。
一、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的.師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
二、本學(xué)期工作存在不足及改進方向
1、工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。
2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
3、在實際教學(xué)過程中，雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進一步充電，促使自己的理論水平有較大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)15
三年前的今天，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我通過公開應(yīng)聘，來到縣教研室成為一名學(xué)科教研員。回首來時路，彈指一揮彈間，三年來走過的教研之路，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。
一、回首來時路
為做好本職工作，在上班的第一天起，我即明確了自己的工作目標：保持先進性，做合格黨員；愛崗敬業(yè)，做合格教研員；服務(wù)基層，做合格聯(lián)絡(luò)員；不斷學(xué)習(xí)，做合格信息員。樹立了為基層服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。力爭努力工作，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)校放心，讓教師擁護。
三年來，我印象最深的是：
1、一個現(xiàn)場會--20xx年11月在斛山鄉(xiāng)召開了全縣小學(xué)英語現(xiàn)場會，貫徹了全縣開始小學(xué)英語課程的意見，統(tǒng)一了思想，促進了小學(xué)英語的全面開設(shè)。感悟之一：領(lǐng)導(dǎo)的重視是搞好學(xué)科教研的重要保障。
2、兩個課題--為提高理論層次，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)，我結(jié)合全縣小學(xué)實際情況，20xx年選定課題《農(nóng)村小學(xué)全面開設(shè)英語課的研究》開展教學(xué)實驗，被省教育廳批準為“十一五”教育科研規(guī)劃課題，目前順利結(jié)題并推廣運用，還被《英語輔導(dǎo)報》以專版進行了刊登。20xx年，我結(jié)合全面農(nóng)村小學(xué)全面開始英語課程后課堂中存在的問題，擬寫了研究課題《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題及對策》，喜獲國家基礎(chǔ)教育教育實驗中心外語教育研究中心立項，并獲得5000元科研獎勵經(jīng)費，成為河南省惟一獲準立項的小學(xué)課題。目前整處于實驗階段。感悟之二：課題研究并非高不可攀，教研即工作，工作即研究，多學(xué)，多思、多寫，教研才能上層次，成理論。
3、三個學(xué)段--到教研室后，不斷面臨新的形式發(fā)展，幼兒教育研究和高中信息技術(shù)會考的開展，使我又有了新的鍛煉機會，身上又多了幾付擔子。兼代幼兒教研工作和高中信息技術(shù)教研工作。因此，成了“四大員”。感悟之三：各個學(xué)段都了解一些，盡可能都深入下去，對自己的成長是很有幫助的。
4、“四大工作”--小學(xué)英語、小學(xué)綜合學(xué)科、幼兒教育和信息技術(shù)的教研是我的主要工作，盡管繁雜，個人能力也有限，但我有努力學(xué)習(xí)的勇氣，有干好工作的愿望，盡力把領(lǐng)導(dǎo)上述四項主要任務(wù)辦好，辦出特色。感悟之四：面對多項工作，首先要明確重點，小學(xué)英語學(xué)科教研是重中之重，其他臨時性和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，也要盡心盡力按時完成。
5、五項常規(guī)活動--按時間順序，依次是送教下鄉(xiāng)（送教進城）、調(diào)研考試、質(zhì)量檢測、學(xué)生口語競賽、教師“三課”活動。每項活動的開展，涉及面廣，都是一次歷練的機會。感悟之五：活動能歷練人，能提高個人的組織能力和協(xié)調(diào)能力，我一直把活動的開展作為學(xué)習(xí)的機會，作為鍛煉的機會，作為個人素質(zhì)提升的機會。
二、坐看云起時
面對課程改革向縱深發(fā)展，面對縣教育局打造“教育之鄉(xiāng)”，建設(shè)教育強縣的奮斗目標，結(jié)合自身實際，擬做到四有：有自己的教研目標，有自己的科研基地，有自己的教學(xué)典型，有自己的顯性成果。
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕耍�
1、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，加強實地調(diào)研，提煉共性問題，進行專題研究，提高個人理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
2、以協(xié)作教研為平臺，根據(jù)實際問題，開展學(xué)科教研，推廣典型經(jīng)驗，幫助學(xué)校學(xué)校提高辦學(xué)水平和層次。
3、以課堂教學(xué)為對象，通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，提升小學(xué)英語及綜合學(xué)科教師教學(xué)水平。
4、以學(xué)法改進為手段，促進學(xué)生的樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語語言的能力，在德、智、體等方面全面發(fā)展。
（二）工作內(nèi)容：
1、協(xié)作教研。
�。�1）協(xié)助小學(xué)第三協(xié)作區(qū)基地和成員學(xué)校共同制定本協(xié)作區(qū)20xx-2008學(xué)年教研工作計劃，指導(dǎo)開展好小學(xué)第三協(xié)作區(qū)的集中教研活動；參加小學(xué)其他協(xié)作區(qū)開展的小學(xué)英語及綜合學(xué)科教研活動。
（2）通過聽課、評課、跟蹤調(diào)研等方法，加強對小學(xué)英語課程開設(shè)和教學(xué)工作的調(diào)研指導(dǎo)力度，推進課改理念的滲透和教學(xué)方法的優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)科教師做反思型、科研型的教育工作者。
�。�3）以縣幼教中心為基地，輻射帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研活動的開展。
2、教學(xué)視導(dǎo)。
�。�1）利用教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)檢查，深入小學(xué)尤其是農(nóng)村教學(xué)點進行教學(xué)調(diào)研，重點了解小學(xué)英語的課程開設(shè)情況、師資建設(shè)、課堂教學(xué)等現(xiàn)狀；全面了解綜合學(xué)科教學(xué)與教研情況，提出針對性建議，促進綜合課程的全面開設(shè)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。�2）本學(xué)期擬對部分幼兒園教學(xué)情況進行調(diào)研性視導(dǎo)，在聽課、檢查、交流中調(diào)研解決學(xué)前教育小學(xué)化的途徑。
3、常規(guī)競賽。
�。�1）繼續(xù)組織開展光山縣第三屆小學(xué)生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動，以賽促教，以賽促學(xué)。為幼兒和小學(xué)高年級學(xué)生搭建展示才華的舞臺，以此促進小學(xué)英語課的教學(xué)，保障幼兒教學(xué)保教結(jié)合，以游戲和活動為主。
�。�2）繼續(xù)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織開展好小學(xué)教師“三課”競賽活動。三是計劃組織開展全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，推選優(yōu)秀教師到市參賽，為幼兒教師提供展示、交流和學(xué)習(xí)的'機會。
4、論文評選。針對上學(xué)期和暑假期間評選、推薦論文級別較高，數(shù)量較多的特點，積極主動與上級主管部門聯(lián)系，做好證書發(fā)放工作，竭誠為一線教師服務(wù)。
5、課題實驗。繼續(xù)組織開展國家級課題實驗《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題與對策》的研究。依托項目資助金開展優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)論文評比，迎接國家中期課題實驗檢查。擬用第一批已撥付的科研經(jīng)費，做好三件事：一是向教研室聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏遠農(nóng)村小學(xué)贈送錄音機，滿足英語教學(xué)之需；二是免費為19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）中心學(xué)校小學(xué)兼職英語教研員訂閱一年的英語專業(yè)雜志《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》；三是對20xx年度小學(xué)英語教師“三課”競賽一等獎獲得者給于適當物質(zhì)獎勵。
6、其他工作。積極、認真、創(chuàng)新地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，協(xié)助同事做好臨時性工作。
�。ㄈ┕ぷ鞔胧�
�。ㄒ唬┙⒒�，開展實驗
教研的目的就是研究和解決問題，要發(fā)現(xiàn)問題，研究實驗，然后推廣應(yīng)用。因此要選好實驗基地，本期，我計劃繼續(xù)以國家級課題實驗《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題與對策》的研究為內(nèi)容，選好，建好自己的三個研究基地：縣城所在地小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、農(nóng)村教學(xué)點各一所。在學(xué)校自愿，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與的基礎(chǔ)上，著眼于解決學(xué)校和教師在課改中面臨的實際問題。通過2-3年時間，在實驗學(xué)校提高相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建校本教研制度，形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，創(chuàng)建出有自身特色的校園文化。進而在全縣其他學(xué)校進行推廣。開展課題實驗，要耐得住寂寞，彎得下身子，潛心鉆研，細心整理，形成成果。
�。ǘ� 培養(yǎng)典型，示范帶動
1、在全縣范圍內(nèi)培養(yǎng)和樹立典型，擬以鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)兼職英語及綜合學(xué)科教研員和為重點培養(yǎng)對象，通過通過1-3年時間，培養(yǎng)5-10名本學(xué)科科研型教師群體。展示他們的教學(xué)成績，科研成果，課堂藝術(shù)等顯性因素，正面影響學(xué)科教師，帶動整體隊伍的素質(zhì)提升。
2、在開展實驗的教師中培養(yǎng)和樹立典型。選拔好參加國家級課題實驗的教師，依托課題資金和專家指導(dǎo)，培養(yǎng)實驗教師。為開展實驗，迎接國家中期檢查，擬用第一批已撥付的2500元科研經(jīng)費，做好三件事：一是向參與實驗的學(xué)校尤其是農(nóng)村教學(xué)點贈送錄音機，滿足英語教學(xué)之需；二是免費為參與實驗的教師訂閱一年的英語專業(yè)雜志，專業(yè)雜志由參與實驗的教師結(jié)合實際自己選擇，每人一種，費用由課題組支付。三是擬對參與實驗的教師實行成果獎勵機制，對于認真參與實驗，提煉真實數(shù)據(jù)，形成初步成果的實驗教師適當給于物質(zhì)獎勵。
�。ㄈ┲卦谛袆樱F在宣傳
�。�1）作為教研員，我們的工作重在行動，也就是行動研究。是以解決問題為中心的一種研究方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教師的主體性，研究的實踐性，行為的指向性和過程的相關(guān)性。引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，繼而在教學(xué)行動中捕捉、篩選和提煉，最后把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
�。�2）我將以重學(xué)習(xí)，重反思，重宣傳為工作思路。一是指導(dǎo)教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，掌握先進的教育教學(xué)思想，促進教師專業(yè)發(fā)展；改革英語教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)技能。二是利用教研活動，結(jié)合教學(xué)實際和教師一起學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，提出新建議，探討新方法，不斷開展反思性教研活動。三是引導(dǎo)教師善于總結(jié)，善于表述，將自己的成功經(jīng)驗和成果積淀，精選，轉(zhuǎn)化成文字性的成果。擬通過教研室網(wǎng)頁，宣傳學(xué)校教研文化，展示教師教學(xué)風采，將教研室網(wǎng)頁打造成學(xué)校展示的舞臺，教師交流的平臺。鼓勵學(xué)科教師撰寫實踐性強的教學(xué)論文和案例，盡我所能，推薦其中優(yōu)秀文章在報刊雜志上發(fā)表。
反思過去，我無怨無悔；面對未來，我激情滿懷�，F(xiàn)在，局領(lǐng)導(dǎo)的一席講話，更如春風化雨，讓我明確了方向，積攢了動力。
我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時。”
目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不均衡，綜合學(xué)科課程開設(shè)有名無實，幼兒教育小學(xué)化日趨明顯，信息技術(shù)教育教學(xué)難以維繼。同時，教研活動的開展還存在著時間、資料、經(jīng)費、評價等諸多方面的困難，在大家看來，教研之路，任重道遠。但我要說，水窮，也是水的源頭，云中坐看，不為云霧遮望眼，不為外境所迷惑，執(zhí)著于做教研員的快樂，一定能掃除障礙，走出誤區(qū)，讓自己的教研工作融入蒸蒸日上的新課改事業(yè)之中。
【小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)】相關(guān)文章：
英語學(xué)科教研總結(jié)11-11
英語學(xué)科工作總結(jié)04-08
小學(xué)英語學(xué)科工作計劃03-04
英語學(xué)科教學(xué)個人總結(jié)11-12
初中英語學(xué)科總結(jié)11-18
小學(xué)科研總結(jié)02-04