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《品德與社會》教案精選15篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《品德與社會》教案，歡迎閱讀與收藏。
《品德與社會》教案1
第四單元
第一課學(xué)看平面圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解平面圖在生活中的用途。
2、能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。
3、學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。課前準(zhǔn)備：
�。ㄉ�1、收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。
2、去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)�！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據(jù)平面圖在實地走一走，看一看。
3、彩筆
（師）1、準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的`平面圖
2、準(zhǔn)備一些寫有xx平面圖的卡片第一課時
活動過程：
一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖）
1、猜謎語
2、師出示準(zhǔn)備的平面圖，請生說一說“它”叫什么名字？
二、學(xué)生交流活動
1、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說在哪些地方看到過平面圖。
2、學(xué)生展示自己收集的各種平面圖，并簡單說明在哪里找到的。
三、初識平面圖
1、你問我答認識平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué)，或者問老師）
2、自由組合，結(jié)合實踐，研討怎樣看懂平面圖四、再識平面圖
1、師出示學(xué)生熟悉地方的平面圖讓學(xué)生認指，說一說2、學(xué)生互相“考一考”
3、課后延伸（請生到這個地方去走一走，看一看）第二課時
活動過程：
一、游戲?qū)耄ㄕn前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學(xué)生）
1、師假設(shè)要去某個陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認識的“誰”來幫忙呢？
2、生拿著卡片走出來大聲說“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。
小結(jié)并導(dǎo)入下一個活動：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。
二、幫忙設(shè)計游玩路線
1、課件顯示放大的動物園平面圖（并配有二個小朋友的對話）
2、學(xué)生分小組設(shè)計
3、生匯報
4、小組分角色模擬表演游玩的路線
三、說說你的發(fā)現(xiàn)：
（如：指向標(biāo)、動物圖畫圖例、藍色表示xx，為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊）
第三課時
活動過程：
一、明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）1-2分鐘二、學(xué)生自由組合到操場上觀察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個小組指導(dǎo)，提建議）（10-12分鐘）
三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（回到教室，3分鐘）
四、學(xué)生分組繪制平面圖
五、各小組展示介紹
六、（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學(xué)校的情況）
《品德與社會》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合本地實際認識交通標(biāo)志規(guī)定和標(biāo)線。
2、通過對本區(qū)的觀察，發(fā)現(xiàn)給社會帶來負面影響。
3、通過會讓學(xué)生知道汽車發(fā)展要建立在保護環(huán)境節(jié)約上。
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
一、導(dǎo)入：
師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ�、工作和出行的同時，也的確帶來了不少問題。課前同學(xué)們就交通問題做了個小調(diào)查，誰愿意匯報你的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。
二、活動一交通問題——堵車
1、師：你說的問題是堵車。（板書）
�。�1）堵車給你的生活帶來了什么不方便呢？學(xué)生舉例說明。（課件出示圖片）
�。�2）關(guān)于這個問題還有誰有補充？
2、師：造成堵車的原因你找到了嗎？師板書
3、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學(xué)生討論發(fā)言。
三、本課小結(jié)
第二課時
一、上節(jié)回顧
二、組織教學(xué)
三、活動二交通問題——車禍
1、師：你們課前找的資料真齊全，其他的同學(xué)你們還找到了什么交通問題呢？
2、師：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎？
3、學(xué)生舉例講述。師：當(dāng)時你看到這樣一個場面心理是什么感受？
4、師出示圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)。
5、師：造成車禍的原因你找到了嗎？師板書
6、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學(xué)生討論發(fā)言。
四、活動三交通問題——汽車污染
1、師：你們還調(diào)查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中噪聲污染、尾氣污染更是影響我們的生活。說說它對你平時的生活有什么影響？面對帶給你的影響你想如何解決？
2、學(xué)生匯報，師出示數(shù)據(jù)（出示課件）
3、小實驗：我們來做個噪音實驗好嗎？誰來說說剛才的感受？
4、全班匯報交流感受，找原因及解決的方法。
五、活動四：交通督察員
1、師：通過大家的.努力我們了解到現(xiàn)在的交通存在著這么多的問題。說明大家課前收集資料的能力又提高了，祝賀你們！面對交通出現(xiàn)的這么多的問題，我們要依靠我們的聰明才智一一解決，有沒有信心！請做一回交通督察員，在小組內(nèi)和你的伙伴交流，把出現(xiàn)的交通問題想辦法解決，在紙上寫出你的金點子吧！
2、小組合作交流
3、全班匯報。
4、師小結(jié)。
《品德與社會》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
2、小組討論。教師布置任務(wù)并進行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究�！�
3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。
4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。
5、探究活動。教師肯定學(xué)生的`討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”教師
既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。布置作業(yè)：
根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。
《品德與社會》教案4
〖教學(xué)目標(biāo)
�。保私庾鎳鄻拥牡匦蔚孛�。
�。玻牢覈牡貏菸鞲邧|低，呈三級階梯分布。
３．進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
中國地形圖，學(xué)生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會聲譽較好的出版社的出版物）。
〖教學(xué)活動和過程
１．復(fù)習(xí)檢查。
（１）指掛圖練習(xí)：指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、兩個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的�。ㄗ灾螀^(qū)）、省會（自治區(qū)首府）。
（２）教師講解：“在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了，在學(xué)習(xí)地圖的時候，認識地圖上的圖例和顏色十分重要。讓我們一起來朗讀一首歌謠押‘平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色，河湖、海洋用藍色，雪線以上用白色，密集的小點是沙漠�！�
�。玻畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流五：祖國的地勢。教師主持交流，并注意掌握探究內(nèi)容的完善和正確。
�。ǎ保╅喿x教科書第４４頁的課文。
�。ǎ玻⿲W(xué)生結(jié)合中國地形圖介紹要點：
�、僭谥袊匦螆D的陸地局部，用不同的'顏色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某個地點高出海平面的高度。
�、谧R圖練習(xí)。在中國地形圖上查找我國西部棕色地區(qū)、中部黃色地區(qū)、東部綠色地區(qū)的海拔高度各是多少？通過查找中國地形圖明確：我國西部棕色地區(qū)的平均海拔在４０００米以上；中部黃色地區(qū)的平均海拔在２０００～１０００米；東部綠色地區(qū)的平均海拔在５００米以下。
�、劢Y(jié)合教科書第４５頁的中國地勢剖面圖，認識我國地勢的三級階梯。
�、苄〗Y(jié)：“我國地勢總的特點是西高東低，從西向東逐級下降，十分像三級階梯�！薄暗峭瑢W(xué)們要注意，一般我們講的臺階，是把最低的一級叫做第一級階梯，高一些的叫做第二級階梯、第三級階梯；在認識祖國地勢的三級階梯時，是把最高的一級叫做第一級階梯，低一些的叫做第二級階梯，最低的叫做第三級階梯�！�
�。常R圖練習(xí)。通過中國地形圖上顏色的區(qū)別來指圖，我國三級階梯的區(qū)域范圍各從哪里到哪里。
�。矗畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流五：祖國的地形。教師主持交流，并注意掌握探究內(nèi)容的完善和正確。
�。ǎ保╅喿x教科書第４４頁的課文。
�。ǎ玻⿲W(xué)生結(jié)合中國地形圖介紹要點：
①我國的國土面積遼闊，高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分布。
�、谧R圖練習(xí)。組織全班同學(xué)在中國地形圖上逐項查找，并由負責(zé)匯報的學(xué)生向全班同學(xué)指圖介紹。
四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原；
四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地；
三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。
５．查找中國地形圖并討論：“我們的家鄉(xiāng)在祖國的哪一級階梯上？屬于什么地形區(qū)？”
〖家庭作業(yè)
識圖練習(xí)：在中國地形圖上指出我國的四大高原、四大盆地、三大平原。
《品德與社會》教案5
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生珍惜每一分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和做事認真的生活態(tài)度。
2．在實踐中讓學(xué)生懂得既要珍惜時間又要講究效率，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍。
活動準(zhǔn)備
教師和學(xué)生課前搜集了解魯迅的故事。
活動過程
一、 尋找偷時間的賊
1．教師導(dǎo)入：在我們的生活中，常聽說有人偷別人的東西，越值錢的東西他們越偷，可是你們聽說過有偷時間的嗎？老師還要告訴你，這樣的人就在我們身邊，讓我們趕快行動起來，抓住這些偷時間的人吧！（板書課題：誰把時間偷走了）老師相信通過今天這節(jié)課的
學(xué)習(xí)，我們一定會抓住這些偷時間的人。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀看教科書第4頁的兩組插圖。
（1） 學(xué)生說說圖中的人分別在干什么。
（2） 想一想，誰的時間抓得緊，誰的時間被偷了。
3．全班交流：到底是誰把他們的時間偷走了，你找到那個偷時間的人了嗎。
4．在我們班上，有沒有這種現(xiàn)象？有沒有時間經(jīng)常被偷了的人？你以后會偷走自己的時間嗎？（由書本到現(xiàn)實，聯(lián)系實際，學(xué)以致用）
二、 了解魯迅的筆名
1．教師過渡：課前老師讓大家搜集了解魯迅的故事，都做了嗎？請把你搜集的資料拿出來。
2．你了解魯迅的.哪些故事？請上臺來給大家介紹介紹。
3．教師補充，簡介魯迅。
4．你知道魯迅這個筆名是怎樣來的嗎？（先讓學(xué)生說，再由老師補充完整）
5．出示魯迅名言“我只是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上去了”并提問：你是怎樣理解這句話的？（對于三年級的學(xué)生來說，理解這句話也許有一定難度，但教師一定要引導(dǎo)學(xué)生明白魯迅先生就是這樣珍惜每一分一秒的，因此成為一個大文學(xué)家，一個文學(xué)天才。）
三、 算算我的時間利用情況
1．教師導(dǎo)語：我們每天都要吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)，等等。是不是每個同學(xué)在這些事情上花的時間都一樣呢？現(xiàn)在我們就一起來算一算吧。
2．教師出示一張表格，讓學(xué)生照表格計算、填寫。
我的時間利用情況
有多少時間被浪費掉了？還可以怎樣利用一些時間？
4．學(xué)生交流今后打算怎樣重新安排這些時間。（讓學(xué)生明白還有很多時間我們可以利用起來，我們完全可以快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息）
四、 真正珍惜時間的人
1．教師過渡：有人說，珍惜時間就是要快，你們覺得他說得對嗎？
2．當(dāng)場檢驗，看看誰說得有道理。
�。�1）教師準(zhǔn)備10道簡單題目。（如：72+38、0×5、120÷5、“蒸”字有幾筆、“肺”字的第五筆是什么，等等）
（2） 學(xué)生做以上習(xí)題，看誰又快又準(zhǔn)確。
3．A4分鐘做對了7道題，B5分鐘做對了10道題，比較他們誰更懂得珍惜時間。
4．教師小結(jié)：看來，珍惜時間不光是要做事速度快就行了，更重要的是講究效率，要又快又好，這才是真正的珍惜時間。
五、 經(jīng)驗交流會
1．教師：誰都想玩，誰都想學(xué)習(xí)好，怎樣才能既玩得好，又學(xué)得好呢？大家一起說一說。
2．小組內(nèi)交流，小組長記錄。
3．全班交流，小組長匯報。
4．教師總結(jié)下課。
《品德與社會》教案6
教材分析：
我國是有幾千年歷史的文明古國，有著深厚的文化積淀。我國的國寶，作為祖國文化有形的、綜合的世界文化遺產(chǎn)和文化景觀，它們是中國社會發(fā)展的文化產(chǎn)物，它們的存在讓我們感到與祖國的歷史文化有著根一般的關(guān)系。教材主要引導(dǎo)同學(xué)收集資料、討論交流自身的收獲、發(fā)現(xiàn)和感受，體會中國古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深。引導(dǎo)同學(xué)透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)對中國歷史的興趣樹立維護古遺跡的意識。
學(xué)情分析：五年級的同學(xué)平均年齡11歲，小朋友們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣形成了一定的是非觀。但對中國古遺跡價值的認識和維護古遺跡的意識還不夠，需要教師進一步地引導(dǎo)，使他們沿著健康、正確的道路一步步前進。
教學(xué)目標(biāo)：
(1)認知目標(biāo)：讓同學(xué)對我國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本地了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中國文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其珍貴的價值。
(2)技能目標(biāo)：通過課前收集資料，培養(yǎng)同學(xué)收集處置信息的.能力。
(3)情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引起同學(xué)對古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們維護古遺跡的責(zé)任意識。
教學(xué)重點：
讓同學(xué)感受中國文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價值。
教學(xué)難點：
如何激發(fā)同學(xué)維護古遺跡的責(zé)任意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同學(xué)準(zhǔn)備：
課前查找有關(guān)古遺跡的資料和一張彩色卡片
教師準(zhǔn)備：
制作相關(guān)課件
教學(xué)時間：
第一課時
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，感知名勝古跡
1、同學(xué)出示自身旅游時的照片，介紹曾經(jīng)去過的名勝古跡。
2、談?wù)勛陨淼囊姷矫麆俟袍E時的感受。
二、 觀看解說，了解古遺跡
1、播放一組中國世界文化遺產(chǎn)圖片，讓同學(xué)說一說是什么地方。
2、說說看過后的感受。
3、出示中國地圖，在相應(yīng)的位置貼上文化遺產(chǎn)名稱紙條。
三、分組匯報，集體交流，探索古遺跡
指導(dǎo)同學(xué)按課前自身選擇的一處古遺跡，交流自身探索的效果。有“長城”小組、“秦兵馬俑”組、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報時教師相機指導(dǎo)，引向深入，并注意點撥文化遺產(chǎn)的價值，以突破重難點。
四、拓展延伸維護古遺跡
播放《火燒圓明園》的場景和文物被損圖片
1、同學(xué)談感受。
2、了解國家、政府為維護遺產(chǎn)做的大量工作。
3、同學(xué)交流自身如何用實際行動維護古遺跡。
4、出示課后活動：“小主人在行動”——繼續(xù)探索古遺跡，為維護古遺跡出點力。
5、師總結(jié)
板書
我國的國寶
歷史價值 經(jīng)濟價值 藝術(shù)價值
維護古遺跡 責(zé)任意識
《品德與社會》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。教學(xué)重點：
3、了解伙伴之間友好相處的'行為和方式。
4、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)難點：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)過程:
�。ㄒ唬┢降葘υ挘哌M“友誼之樹”。
1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？
2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。
3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？
�。ǘ┱鎸嶓w驗，拯救“友誼之樹”。
1、實話實說，直面矛盾
（1）（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。
（2）請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。
�。�3）請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？
�。�4）讓學(xué)生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。
2、真情對對碰，化解矛盾
（1）拯救友誼之樹。
請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。
�。�2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。
（三）、情感升華，互送友誼卡。
1、教師。
2、念卡、送卡。配音樂《永遠的朋友》。
《品德與社會》教案8
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。
[智育目標(biāo)]：了解媽媽，關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。
[教學(xué)難點]：激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)偉大人物的簡介，課程內(nèi)容相關(guān)的圖片課件
學(xué)生活動設(shè)計
“了解婦女中的偉大人物”、“送媽媽一份節(jié)日禮物”、“制作連心卡”
【導(dǎo)入新課】
（播放“世上只有媽媽好”，讓學(xué)生一起唱。）
老師：同學(xué)們，這首歌曲在好多年前開始風(fēng)靡，可如今仍經(jīng)久不衰好多同學(xué)都會唱，這是為什么呢？
老師：因為它唱出了我們的心聲，表達了我們共同的情意。在將要來臨的３月８日有一個和媽媽相關(guān)的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎？
老師；對，他就是國際婦女節(jié)，你們知道國際婦女節(jié)是怎么來的嗎？
【講授新課】
一、“三八”國際婦女節(jié)的來歷（板書）
老師：我們看課本第十九頁，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容，可你們知道在沒有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢？
老師：我們在課下可能通過爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關(guān)于“國際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一位同學(xué)愿意給大家講一下呢？
老師：好，我們來具體了解一下“國際婦女節(jié)”的來歷。（內(nèi)容詳見文本資源“國際婦女節(jié)”。）
老師：它是多么的來之不易啊，對不對？
老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀婦女中的偉大人物，我們一起看課本第二十頁（圖片“了解婦女中的偉大人物”）。
二、了解婦女中的偉大人物（板書）
老師：說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，她都做了哪些主要的事情呢？
老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說出其姓名及主要成就即可。）
老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨大的貢獻，是不是？
老師：我們一起學(xué)習(xí)了上世紀婦女中的偉大人物，可我們每一位同學(xué)家中也都有一個偉大的女性——媽媽，我們了解媽媽多少呢？大家也來說一說自己媽媽的故事。
老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄，大家都做了嗎？有什么感想給大家說一說。（也可讓大家聽兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。）
老師：大家說得很好，我們的媽媽為家庭、為社會也做出了巨大的貢獻。在這個特殊的節(jié)日里，你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日？在媽媽的節(jié)日中，你準(zhǔn)備做些什么？
三、送媽媽一份節(jié)日禮物（板書）
老師：我們大家說一說“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時候都做了什么來慶祝媽媽的.節(jié)日呢？他做的對嗎？
老師：從“大頭兒子”那里我們學(xué)到在媽媽節(jié)日這一天，我們應(yīng)該送媽媽一份節(jié)日禮物來慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來表達我們對她的愛�？捎型瑢W(xué)會問，我們該送什么禮物媽媽才會高興呢。
老師：我們再一起看課本第二十一頁，他們都在做什么？我們從中能學(xué)到些什么呢？
老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時候就會很高興，大家說對嗎？
老師：當(dāng)然關(guān)心媽媽、感謝媽媽、回報媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將它永遠記在我們心里，并付諸在我們行動上呢？下面我們可以學(xué)著制作一個“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時刻提示自己關(guān)心體貼媽媽。我們打開課本第二十二頁，把我們調(diào)查來的媽媽的情況寫在上面，然后做成“連心卡”。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動婦女的節(jié)日；了解了一些偉大婦女的英雄事跡；知道了媽媽是家庭中非常重要的一員，我們應(yīng)該熱愛我們的媽媽，關(guān)心體貼媽媽，在媽媽節(jié)日這一天，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以及制作“連心卡”的形式，對學(xué)生進行熱愛媽媽的教育，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。
《品德與社會》教案9
教學(xué)目標(biāo):
態(tài)度：通過讓學(xué)生在走進世界的過程中，關(guān)隘自然，感受大自然對人類的捕魚，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的興趣，使學(xué)生認識到古代的人類文明成就時。勞動人民用智慧和血汗創(chuàng)造的，激發(fā)學(xué)生對人類文明遺產(chǎn)的熱愛和保護熱情，增強保護自然、保護文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。
能力：通過學(xué)生的搜集調(diào)查、交流研討，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和對比能力，提高學(xué)生的觀察能力和實踐能力。
知識：使學(xué)生直到兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地，人類的勞動創(chuàng)造了文明，勞動人民創(chuàng)造的贊蘭文明是人類的寶貴財富。讓學(xué)生結(jié)合自己的.生活實際，理解這些文明成就對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響，認識這些人類的偉大創(chuàng)造。
教學(xué)重難點：四大文明古國對世界文明做出的巨大貢獻，讓學(xué)生指導(dǎo)人類文明是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的。
教學(xué)準(zhǔn)備：“古代文明成果展示”多媒體課件，，搜集有關(guān)古代文明的圖片、文字資料。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
大河哺育的文明
印第安文明
一、問題引入
為什么長江、黃河是中華民族的搖籃？
師:我們的祖先最早是在黃河流域和長江流域繁衍生息，創(chuàng)造了古老的中華文明。
多媒體課件----大河哺育的文明
出示：世界四大文明古國著名河流圖片資料。
思考：為什么文明古國都產(chǎn)生在大河流域？
師引導(dǎo)學(xué)生了解我們的祖先最早就在黃河流域和長江流域繁衍生息，創(chuàng)造了中華文明。列舉兩河、尼羅河、定期泛濫及農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了有利的自然條件。
小組觀察教材P3圖片，討論：“從山洞到房屋從石器到鐵器”人們生活的變化，古老的文明與我們的生活密切相關(guān)。
出示課件：介紹中國的青銅器，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明。
二、印第安文明
師：除了四大文明古國之外，你還知道那些古代文明？
課件出示：印第安文明
古希臘文明 古羅馬文明
討論：印第安文明、古希臘文明、、羅馬文明進行比較，有什么不同？
三、總結(jié)本課內(nèi)容
第二課時 文字的形成與演變
做人類文明的守護者
一、激情導(dǎo)入
我們偉大的中國是一個具有五千年文明歷史的國家，，漢字是至今為止仍在使用的最古老的文字，，曾經(jīng)存在的兩河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲瑪雅人的圖形文字都遠遠不如漢字這樣在今天依然顯示著旺盛的生命力。
課件演示: 圖片展示從古到今世界古代不同的文字演變。
介紹中國文字的變遷過程。
學(xué)生談感受。（使學(xué)生了解漢字悠久的歷史，為我國人民保存了無比豐富的文化遺產(chǎn)，同時被日本、朝鮮等鄰國借用，對促進中外文化交流做出的貢獻。）
投影：出示同學(xué)們的作業(yè)、手抄報、硬筆書法
師生共同進行評價。
二、做人類文明的守護者
師：中國是世界上著名的文明古國，有著五千年的文明歷史，祖國各地分布著大量的文物古跡。這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族，也是全人類的共同財富。誰愿意把自己了解的有關(guān)歷史文化遺產(chǎn)的故事講給大家聽？
學(xué)生讀自己搜集的有關(guān)資料。
你在參觀或游覽這些文明古跡時見到過一些不文明的做法？為了繼承和傳承這些文明，我們能夠做些什么？
小組討論后，以小組為單位進行匯報。
《品德與社會》教案10
一、本年級情況分析：
本年級共有學(xué)生三百多人，在以前的學(xué)習(xí)及現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。在本期的教學(xué)活動中，要調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
二． 教學(xué)目標(biāo)：
1．情感、態(tài)度、價值觀
珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。
2．能力
能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的'問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
三． 教學(xué)方法：
1．引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
2．拓展教學(xué)空間。積極地開發(fā)和利用各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
四． 課程安排：
第一單元 溫暖的家 8課時
第二單元 快樂的學(xué)校生活 15課時
第三單元 生活中的你、我、他 11課時
《品德與社會》教案11
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒘私夤虐＜�、古希臘、古代的文明起源于農(nóng)業(yè)文明，知道農(nóng)業(yè)文明對人類文明發(fā)展所起到的重要作用。
�。�、了解我國古代農(nóng)業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。
教科書分析
參見第４６～４７頁。
教學(xué)準(zhǔn)備
�。�、收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料。
�。�、搜集有關(guān)我國農(nóng)業(yè)文明的資料。教學(xué)活動及過程
１、導(dǎo)入�！拔覀円呀�(jīng)知道了，既然人類早期的生活和生產(chǎn)活動是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始的，那么世界人類的早期文明當(dāng)然也就必然是在農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上孕育和發(fā)展起來的�！保�、閱讀與討論。欣賞教科書第２０頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第２１頁北京中山公園社稷壇的照片，并討論“這些畫面告訴我們什么？”通過討論知道：古埃及人民在４０００多年前犁田種植農(nóng)作物的生動景象，造就了尼羅河流域發(fā)達的農(nóng)業(yè)，享有古代世界谷倉的美譽。壁畫中反映了古埃及發(fā)達的農(nóng)耕、種植情景。古希臘陶器上的圖畫反映著古希臘很發(fā)達的耕作、種植農(nóng)業(yè)，由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶，所以古希臘的農(nóng)業(yè)文明對歐洲和世界產(chǎn)生著深遠的影響。地處北京中山公園的社稷壇，又名“五色土”，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上，表明我國古代對土地的崇拜。舊北京還設(shè)有天壇、地壇、日壇、月壇、先農(nóng)壇和蠶壇專門進行供奉和祭祀，說明由于農(nóng)業(yè)著人類的衣食之源，對農(nóng)事的崇拜足以證明我國的古代文明源于農(nóng)業(yè)，而正是這種高度發(fā)展的華夏古代農(nóng)業(yè)文明，對世界的發(fā)展曾經(jīng)做出過杰出的貢獻。
�。�、全班探究。閱讀教科書第２０頁老師的話、第二段課文和豆博士的話，思考并討論：“為什么古埃及、古巴比倫和我國古代，都創(chuàng)制了歷法？這些歷法各有什么特點？”通過討論知道：“古埃及、古巴比倫和我國古代為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，都創(chuàng)制了歷法。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果�！惫虐＜暗臍v法是太陽歷，是現(xiàn)在公歷的前身；古巴比倫歷法的特點是月和星期的劃分；我國的農(nóng)歷是一種陰陽合歷，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動安排進歷法，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
４、自由討論。讓學(xué)生展示他們搜集到的資料，并結(jié)合書上的圖片、資料一起討論，教師也可以資料。
“你知道的絲綢和茶葉嗎？知道的絲綢和茶葉對世界產(chǎn)生的影響嗎？”通過討論明確：絲綢和茶葉是古代品質(zhì)最好、外銷數(shù)量最多、最具特點的農(nóng)產(chǎn)品。大量的優(yōu)質(zhì)絲綢、茶葉，通過絲綢古道遠銷到西亞和歐洲，把古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界。
“你見過用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關(guān)于絲綢的事情？”通過討論知道：“養(yǎng)蠶在我國已經(jīng)有４０００多年的歷史了，相傳在有文字記載的歷史以前，我國人民就已經(jīng)開始種桑養(yǎng)蠶了，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進了絲織業(yè)的發(fā)展，絲綢以其質(zhì)地輕柔、美麗、穿著舒適，成為我國歷史悠久、質(zhì)量最高的紡織品。千百年來，絲綢不僅美化著我國人民的生活，而且走向世界，為我國帶來了崇高的聲譽。” “你的家人有飲茶的習(xí)慣嗎？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？”通過討論知道：“茶是地地道道的'飲料。我國茶的發(fā)展歷史悠久，分為綠茶、紅茶、烏龍茶和黑茶（沱茶磚茶），有很多著名品種。喝茶的習(xí)慣也很多，像茶道、喝功夫茶等�！�
�。怠⒔處�，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
�。�、教師應(yīng)當(dāng)搜集一些資料，如果學(xué)生準(zhǔn)備不足，可以做適當(dāng)?shù)难a充。
�。�、啟發(fā)學(xué)生利用生活中已有的相關(guān)資料，如本地有沒有對土地崇拜的文化遺跡、與飲茶有關(guān)的資料等。這樣的資料應(yīng)當(dāng)充分利用。
家庭作業(yè)
就本課題的學(xué)習(xí)，采訪父母和長輩，加深對絲綢文化、飲茶習(xí)慣的了解。
建議
對學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗和收集資料的能力進行簡單。
課文說明農(nóng)業(yè)文明在人類歷史中的地位。尼羅河流域發(fā)達的農(nóng)業(yè)，造就了輝煌的埃及文明。埃及文明的兩項成就。啟發(fā)學(xué)生思考農(nóng)歷的科學(xué)性。古希臘的農(nóng)業(yè)文明對歐洲影響深遠。土地是農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。本頁照片及文字介紹了我國農(nóng)業(yè)文明的若干成就。質(zhì)地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的，絲綢是農(nóng)業(yè)對世界的偉大貢獻。飲茶習(xí)俗產(chǎn)生了茶文化，伴隨著茶文化產(chǎn)生了各種各樣的茶具。的茶具種類很多，制作考究，造型典雅。(參照教材第２０、２１頁)
《品德與社會》教案12
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒘私饧彝サ臍v史及變遷，進一步增強對于歷史的親近感。
�。�、通過編寫簡單家史，學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
檢查學(xué)生為寫家史所做的準(zhǔn)備。
教學(xué)活動及過程
�。薄�(dǎo)入。教師詢問學(xué)生家庭作業(yè)完成的情況、家長們對教科書上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以及對寫家史提出了哪些建議等，并請幾個學(xué)生談一談。
�。病㈤喿x與觀察討論。給學(xué)生幾分鐘的時間，觀察和閱讀教科書第２８～２９頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”對照表，讓學(xué)生說一說從這四幅照片中體會到了什么，有什么感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的變化入手談感受，可以結(jié)合下面的歷史年表，讓學(xué)生估計每幅照片拍攝的年代，根據(jù)歷史年表列出的國家大事，想像照片中的家庭生活在哪個年代。
�。�、講解與討論。請學(xué)生朗讀教科書第２７頁的課文，教師說明：“我們每個同學(xué)都可以像小文那樣，為自己的家庭編寫家史。要編寫得好，必須掌握正確的方法。教科書上為我們列舉了一些方法，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧�！�
根據(jù)教科書第２７頁列舉的確定歷史時間、收集和資料、完成三大步驟，逐一與學(xué)生進行討論，并對他們不甚清楚和不明確的.地方加以說明、解釋。
�。础�人。每個學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，開始編寫自己的家史，教師巡視并給予幫助。教師需要提醒學(xué)生看一看教科書第２７頁豆博士的話。
�。怠⒔處熅蛯W(xué)生寫家史的情況給予有針對性的，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
對于在課堂上沒有完成家史的學(xué)生，請他們課后繼續(xù)完成。
《品德與社會》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。
2、通過觀察、體驗、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。
教學(xué)重點：
使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達心
中的感激之情。
教學(xué)難點：
體會學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動。
第一課時
活動準(zhǔn)備:
l、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻》錄音帶。"
2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。
3、教師關(guān)心學(xué)生成長課件。
活動過程:
一、激情導(dǎo)人
1、播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》
2、導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師；
板書主題活動:敬愛的老師
二、匯報交流
1、導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。
2、學(xué)生匯報，學(xué)生評價。老師評價、鼓勵。
3、小結(jié):在匯報交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!
三、體驗師愛
1、導(dǎo)語:同學(xué)們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗老師的愛。
2、體會老師的辛苦。你認為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。
3、感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長�？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)心。(比如鼓勵成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生……)。
4、理解教師的愛。老師為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān)心愛護。
5、小結(jié)。通過體驗，同學(xué)們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師。
四、故事交流
1、導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的.真實感受。
2、組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。
3、班上講故事，交流。
4、對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。
5、小結(jié):這些故事讓人感動。老師為了學(xué)生無私奉獻，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長，像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?
五、實話實說
1、導(dǎo)語:在實際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學(xué)做的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實話。
2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評價。老師評價，鼓勵更多的學(xué)生實話實說。
3、小結(jié):通過實話實說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣慰，所有的辛苦與勞累都消除了。
六、愛的表達
1、導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學(xué)們討論，選擇自己喜愛的方式。
2、學(xué)生討論，選擇甚愛的表達方式比如寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心。學(xué)生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻》歌曲
4、學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。
5、小結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞動，不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。
七、課后拓展
學(xué)校是一個大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們的工作。
第二課時
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體
2、學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。
活動過程:
一、導(dǎo)人新課
導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻著自己的力量，學(xué)校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!
二、了解教職工
1、老師出示全體教職員工合影照片。
學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認識全體教職員工。
2、教師出示學(xué)校機構(gòu)設(shè)置圖。
學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。
三、匯報交流
1、學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。
2、教師了解學(xué)生的活動的情況。
3、根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:校長采訪組、校工采訪組。
4、組交流匯報。
教師提出要求:認真傾聽，隨時補充材料。各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。
5、班級交流匯報。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評價。教師總結(jié)評價，頒發(fā)"最佳通訊員獎。、"優(yōu)秀小記者"獎。
四、體驗感悟
1、導(dǎo)語:通過上面的活動，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻，做出了不同程度的貢獻，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有什么看法，想對他們說什么呢?
2、學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。
3、小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，
我們的進步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動。
五、課下延伸
為了表達你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物
(小卡片、短信、小手工)，寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人。
《品德與社會》教案14
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：知道良好的興趣愛好有利于自己的學(xué)習(xí)和生活。
[智育目標(biāo)]：了解自己，認識自己，悅納自己。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：愿意向別人介紹自己，在與人交流過程中獲得良好的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自信心。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]： 了解自己，認識自己，悅納自己。
[教學(xué)難點]：愿意向別人介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)成長的圖片
學(xué)生活動設(shè)計
“夸夸自己”、“我喜歡做的事”、“給自己做一張名片”
教學(xué)過程:
【導(dǎo)入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“小丸子自我介紹”。）
老師：同學(xué)們，“小丸子”在做什么？
老師：她在做自我介紹，把自己的一些情況介紹給大家聽，可見她對自己有個清楚的認識，大家認識自己嗎？
老師：下面我們來看下面的同學(xué)在做什么？（過渡）
【講授新課】
一、夸夸自己（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第三十頁，我們認真看一看書上同學(xué)在做什么？給同學(xué)們說一說。
老師：奧！他們在夸自己，他們都在夸自己什么呢？
老師：你是不是也想在同學(xué)們面前夸夸自己呢？
老師：下面，我們來做“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停時，花在誰手里，誰就來向大家夸一夸你自己，好嗎？
�。ㄟM行“擊鼓傳花”的游戲。）
老師：同學(xué)們都有好多值得向別人夸耀的方面。今后，我們是不是應(yīng)該把這些方面做的更好呢？
老師：夸自己是認識我們自己的第一步，我們每個人在平時都有一些喜歡做的事情，是不是��？
老師：下面就讓我們大家來說一說：你都有哪些喜歡做的事情呢？（過渡）
二、我喜歡做的事情（板書）
老師：我們先打開課本第三十一頁，看一看圖中的.同學(xué)是怎么說的？
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我自己”、“自我介紹”；圖片“我喜歡吹笛”、“我喜歡畫畫”“我喜歡武術(shù)”等。）
老師：這些同學(xué)的愛好多廣泛啊！下面我們繼續(xù)通過“擊鼓傳花”的游戲，來說一說：你都有哪些喜歡做的事情呢？
（在這一活動中，要注意對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。如，有的學(xué)生說：“我最愛看動畫片”。教師在評價和指導(dǎo)時可以這樣說：“很好，看動畫片不但使我們心情愉快，還可以學(xué)到許多的知識，但是，不要看的時間太長和太晚，否則，既傷害眼睛，又影響第二天的學(xué)習(xí)……。”）
老師：現(xiàn)在，同學(xué)們是不是對自己有了更清楚地認識了呢？
老師：接下來，讓我們給自己做一張名片吧�。ㄟ^渡）
三、給自己做名片（板書）
老師：大家打開課本第三十二頁，我們看一看上面的圖，畫的是什么？
老師：圖中同學(xué)們做的名片是不是很漂亮呢？下面就讓我們來做自己的名片吧！大家在制作過程中，一定要注意安全，不要傷了自己和別人喲！
�。ㄗ詈�，讓大家交流介紹自己的“名片”，注重介紹內(nèi)容，而非名片的制作工藝。）
教學(xué)反思:
根據(jù)低年級兒童善于模仿的特點，在進行“夸夸自己”這一活動時，指導(dǎo)學(xué)生看教科書中的內(nèi)容，說一說圖中的小朋友在做什么，他們是怎樣夸自己的……，以此作為活動導(dǎo)人。既是為學(xué)生做示范，又激發(fā)了學(xué)生向他人展示自己的欲望。
"給自己做一張名片"。在學(xué)生活動之前，簡要說明了“名片”的制作過程和活動要求：我們每個人都是一個獨特的生命個體，為了更好地向別人介紹自己，增進同學(xué)間彼此的丁解，建議同學(xué)們都來為自己制作一張“名片”，上面寫有你的姓名、性別、屬相、出生地、出生日期、興趣愛好……或其他想向大家介紹的情況，還可以貼上自己的照片�！懊钡男螤睢⒋笮�、圖案、顏色都由自己設(shè)計，隨個人愛好而定。鼓勵學(xué)生大膽想象，充分展現(xiàn)了自己的個性。學(xué)生獨立制作過程中，給予指導(dǎo)甚至參與學(xué)生活動，并提示學(xué)生在使用工具制作時，要注意安全，不要弄傷自己或他人。制作后的展示讓同學(xué)們體會到了成功的快樂。
《品德與社會》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。
2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。
3、思考失去誠信可能帶來的后果。
2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。
3、思考失去誠信可能帶來的后果。教學(xué)準(zhǔn)備：
了解學(xué)生上次家庭作業(yè)完成的情況。教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入
請幾個學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬ι弦还?jié)課家庭作業(yè)中“進一步的思考”的想法。
二、閱讀與討論
1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。
說明：前面兩個課題中所學(xué)的內(nèi)容，畢竟在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。實際上，正如課文中所說，我們每個人在生活中都會遇到誠信問題。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是從我們身邊的`一些小事開始的。
2、請學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論。
3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？
三、閱讀與思考
請學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁中的一項內(nèi)容。思考及討論主要圍繞以下題目展開：
1、他們?yōu)槭裁催@樣做？
2、這樣的做法，給自己帶來了什么？
3、這樣的做法，給別人帶來了什么？
4、這樣的做法，給社會風(fēng)氣帶來了什么？
四、教師
教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進行，鼓勵每個學(xué)生做一個誠信的人。
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