關于難忘的公開課作文集合十篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的難忘的公開課作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的公開課作文 篇1
每一位同學都經歷過公開課也吧，我上過的公開課也是不計其數(shù)，但其中有一節(jié)隊會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點不相信這是真的。我心里一直在想：學校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負學校對我們班的'期望！也不能辜負我們這幾天的心血！
等各地老師、校長和教育代表來齊后，隊會展示課就開始了＂全體起立�。橹嘘犻L清脆響亮的聲音，我們像一個個小軍人一樣開始并進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當時表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說，已經排練了那么多遍了了，不會說不好臺詞的。正當這時，已經要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動的演講了我的臺詞，沒有結巴，也沒有說錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對我說：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧�。⑽尹c了點頭，回答道：＂嗯！＂
通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收獲，付出總會有回報的。
難忘的公開課作文 篇2
每當聽到要上公開課時，我都情不自禁地想起那堂課。之所以會這樣，是因為那堂課真是太有趣了。讓人難以忘懷，現(xiàn)在想起來，還是覺得很有意思。
那是一位外教老師在我們班上的一節(jié)公開課。老師進了班級，我們都很好奇，好奇她的服裝，好奇她的血統(tǒng)，好奇她的外表。這時，她問道：“HOW ARE YOU？”這也太簡單了！我們齊聲回答：“I’M FINE，THANKS! AND YOU?” 只見老師驚奇地瞪大了眼睛，又問道：“HOW ARE YOU？”我們不解，面面相視。但還是回答道：“I’M FINE，THANKS! AND YOU?”我想我們一直是這么回答的呀！怎么回事？老師尖叫了起來，她捏著嗓子，用尖尖的聲音說：“I’M FINE，THANKS! ”班里立刻哄堂大笑，老師說：“I DON’T LIKE ‘FINE’!”接著，她在黑板上寫到：SOSO、 OK、 GOOD……同學們會意，原來老師是想讓我們用這些句子回答。接著，老師又問道：“HOW ARE YOU？”大家爭先恐后地回答道：“I’M SOSO！”、“I’M OK！”、“I’M GOOD！”、“I’M SOSO HAPPY！”老師高興地笑了。贊賞道：“GOOD！” “TEACHER，HOW ARE YOU？”突然，這時她又問我們的英語老師MISS魏，MISS魏沒有反應過來，又回答道“I’M FINE……”全班同學都尖叫了起來，那位外教老師則朝她做了個鬼臉。
接著，我們開始做游戲，老師在黑板上畫了一條線，讓我們分成兩組，寫關于動物的單詞，只見被選中參與的同學擠在一起商量，其他同學則在下面七嘴八舌的`議論：“唉，唉！還有兔子！豬也行呀！”“時間快到了！還有狗還沒有寫呢！”大家熱情高漲，恨不得沖上講臺，“DOG! DOG” “PIG! PIG”大家都為自己的組員出主意。時間到了，兩個組打成了平手。同學們不服氣，都要求再來一盤。我們又比賽寫食物、衣服等，但每次都打成了平手，游戲只好結束了。
接下來，還有傳單詞的游戲，也是每次都是平手，我甚至懷疑這個老師有魔法呢!
這堂生動的課，看似是一個游戲，我們卻從中學到了許許多多的新知識，我們在玩中學，學中玩，好不快樂。這真是成功的一堂課，可愛的一堂課，智慧的一堂課，生動的一堂課！
難忘的公開課作文 篇3
六年絢麗的小學生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的`那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�同學都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。
令人期盼的那一天終于到來時，班上的同學都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動聽的上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐，認真聽講。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！
這堂課，給了全校師生很大的振動——紀律這么差的班級，公開課竟然上得這么好！
下課以后，老師對我們說：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會太好，誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學們都會心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體，一到關鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習，那么別的班級一定趕不上我們！！
這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學們！
難忘的公開課作文 篇4
星期六，陽光格外燦爛，同學們的心情也都像小鳥一樣歡快。今天我們四年四班的全體同學依舊背著書包高高興興地去上學，知道為什么嗎？因為今天我們班要上英語公開課。一想到可以在眾多老師和嘉賓面前展示我們的風采，大家的心情都是既興奮又緊張。
一大早，同學們都不約而同地穿上了自己最漂亮的衣服，靜靜地坐教室里等候了。MS.Yuan 也顯得格外精神，“Class please!”隨著MS.Yuan的`口令，我們馬上進入到上課狀態(tài)。MS.Yuan在臺上認真地講解，我們在臺下聚精會神地聽著。因為這次上的課是《I’ve got a stomachache》講述的是醫(yī)與生與病人的故事，所以MS.Yuan還特地穿上白大褂當起了“醫(yī)生”，而同學們也都紛紛上臺扮演病人配合MS.Yuan做起劇情表演。一時間，同學們好像忘記了這是一節(jié)公開課，課堂的氣氛立刻變得活躍起來。很快三十五分鐘過去了，一節(jié)公開課結束了，而我們還有些意猶未盡呢！
相信這次公開課我們的全英語對白，一定給眾多嘉賓和老師留下了深刻的印象！
難忘的公開課作文 篇5
今天我們下午的第二節(jié)應該是數(shù)學的，但是聽說下午的第二節(jié)變成英語課時，我一下子就開心的不得了，因為上英語課時老師會發(fā)笑臉，而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢！
該上英語課了，我們拿著英語書和文具盒走到了階梯教室是上英語課。一進階梯教室就有許多的'老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣，還有的身穿花毛衣。老師們的衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開 始上公開課了，我努力的舉手希望能幫我們組得到一個小笑臉，這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時候老師讓我們做了一個游戲，那就是猜一猜。這個游 戲的規(guī)則是一個同學站在另一個同學的身后，站在后面的那個同學可以隨便拿一張圖片讓另一個同學猜，其他同學要用手式表示告訴他這是什么動物，如果他猜對了 就可以得到一個小笑臉在課上我們還寫了字母和單詞。比如：熊、貓、狗、鴨、鳥、母雞這些簡單的單詞。我們還寫了字母比如：Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母，可是我總覺得寫字母沒意思，所以不是太想寫。
就這樣英語公開課很快就結束了，我真想對老師說：“我愛英語公開課�！�
難忘的公開課作文 篇6
星期五上午，我們學校開展家長公開課活動。孫老師說：“我們上好公開課，還要再開一個小型家長會。
早晨，我興高采烈地去上學了，到了校門口，媽媽說：“我先不進去，等別的媽媽來了再進去吧。 ”我說：“OK！”然后我就穿過馬路，穿過“森林”，走過1號、2號和3號教學樓，一直走到教室門口，然后跟平常一樣認真早讀。
過一會兒，我們去5號樓報告廳上我們的公開課。我回頭向后面看了一眼，好多好多家長坐在后面。開始上課了，張老師說：“同學們，我們要學搭配可能性�！蔽易苏�，不說話。張老師提了好多問題，我基本上都會，也都舉手了。但有一兩個問題我有點聽不懂。張老師的'課講得很生動，我們聚精會神，聽得很仔細、認真。我覺得有一點不習慣，因為媽媽們坐在后面聽課，我很緊張。怕自己站起來插蠟燭，就鬧笑話了。
這節(jié)公開課我學會了如何計算可能性，增長了新的知識，也讓媽媽看到了我上課時的真實表現(xiàn)。但上課的時候，我偶爾還是有點跑神了，真不應該。
我喜歡上公開課。
難忘的公開課作文 篇7
星期四的下午第一節(jié)正課，是我們26班上公開課的時間。要知道，我們學校規(guī)模很大，能輪到上公開課的機會可是非常地少的，因此我們非常珍惜這樣的機會。上公開課，這樣的事情早有消息靈通人士在上個星期就告知我們了，我們也向我們的老大——班主任求證過。班主任很明確地告訴我們，這件事是真的，并要我們做好準備，不要給我們26班丟臉。我們激動極了，紛紛表示一定會努力，不會丟班級的面子，請我們的老師放心。
這一天，似乎老天爺也非常開心，天是那么的藍，風是那么的輕，花是那么的艷，連回到班級的路上的小草也顯得格外綠，格外地柔。我們一邊走一邊有說有笑，信心滿滿的朝教室走。我們每個同學都暗暗下決心：這節(jié)課肯定要贏得聽課老師的好評，一定要展示我們班的風采的。
下午2：30分，我們一來到課室就看到黑板上寫著幾行工整的字：“請同學們先到洗手間大小便和打水，在寫字課時準備好學習用品，并于寫字課一結束就排好隊到階梯教室。不得講話，班長維持好秩序�！卑嚅L早已在講臺上指揮，提示我們迅速按要求做好，然后帶好書本、筆記排隊到一樓的階梯教室。我快速的拿好語文書和筆記本，教材全解，就站在外面排隊。人都到齊了，我們就向階梯教室出發(fā)！
我們懷著緊張的心情進了階梯教室，只見我們的老大早在講臺上滿臉笑容等我們。見我們到來，示意我們按班級的座位找到位子坐下來。
我坐下后，悄悄地用眼角向后面掃去，只見我們年級的老師已有很多都來了，那么多的老師來聽我們的課��！。啊呀！還有我們的校長也來了�？磥恚覀冋娴囊浅ＵJ真啊。我深深地吸了一口氣，讓自己平靜下來。當我翻開語文書第四課時，一曲優(yōu)美的歌聲響起來。我抬頭一看，哦！原來是老師在播放《青藏高原》這首歌！那優(yōu)美畫面動聽的旋律使大家都情不自禁地跟著哼了起來，這時，我的心情也慢慢地平靜下來了。我們這節(jié)課要上的內容是第4課：把鐵路修到拉薩去。
過了一會兒，聽課的老師到齊了，黃校長也來了。我的心一下子又緊張起來了。
“上課，起立，老師好，坐下”。這是我們上課的口令。我們開始上課了，我們坐的都很端正。
上課前，張老師也提問了我們幾個問題，問題都很簡單，我們的.心又慢慢變輕松了，公開課也不過是這樣的，沒什么好緊張的。張老師依舊是那洪亮的聲音：請同學們認真聽好了，上課要積極發(fā)言，說對的表揚，說錯的也表揚，表揚你的參與及你的勇氣。這是多么熟悉的提示啊。張老師平時就是這樣做的。老師寫課題了，那蒼勁有力的字跡出現(xiàn)在我們眼前了，我們整齊地朗讀課題。接著老師讓我們說說對題目的理解。我們很多同學都積極舉手，爭著要回答呢。我也很想要舉手回答，可是我又擔心說得不好，那到時就被同學笑了，也會丟班級的面子。就在我遲疑之間，早有同學回答了。那響亮的聲音，流利的回答，老師的臉上綻出了燦爛的笑容。我也應該舉手回答，不用怕，我暗暗為自己打氣。
后來，老師讓我們自己讀課文，有什么感受就在旁邊批注。這一點我最拿手了。我們很快投入地看書，并在旁邊寫批注。我感覺老師來到我身邊了，便抬起頭，只見張老師微笑著看我，不停地說“好，好。”當老師回到講臺時，我將手舉得高高的，這次一定要發(fā)言！果真的老師的眼光掃到我這邊，叫到：玲瑤，你來說說你讀了這篇課文，什么地方讓你最感動？我自信地說：課文的第三段……老師聽完后，說：“回答得真好，掌聲鼓勵。”掌聲響起來了，我的心像喝了蜜一樣甜滋滋的。后來，我舉了很多次手，盡管老師沒有再提問我，但我還是很專注地聽。
幾乎每個問題都有很多人回答！這節(jié)課，內容很豐富。課堂里，沒有一點嬉戲吵鬧的聲音。只聽見同學們的讀書聲，也聽到了我們上課回答問題的聲音。老師講的每個問題，都已經深深的印在了我的心里！時間一分一秒的過去了！這節(jié)課結束了！我們依依不舍的離開！
這節(jié)課，我上的很開心！也學得很高興，希望下次還能再上一節(jié)公開課！
難忘的公開課作文 篇8
星期三的早晨，張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學公開課。
上課前，同學們排著整齊的隊伍，來到了學校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準備聽張老師公開課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對自己說：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現(xiàn)自己才能的好時機嗎？”
“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進了教室，說：“同學們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發(fā)言�！苯又�，張老師給我們出了一道生活中的小問題，復習了平均分知識點，并引導我們認識分數(shù)。我心里恍然大悟，原來今天要學習分數(shù)呀。然后，張老師教我們認識分數(shù)以及分數(shù)各部分的名稱，又給我們出了幾道練習題，同學們爭先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來用洪亮的'聲音回答了問題，張老師為我豎起大拇指，同學們?yōu)槲夜恼坪炔剩业男睦锉瘸粤嗣圻�要甜。
“叮鈴鈴……”，公開課結束了，可我和同學們還陶醉在這節(jié)公開課里。
難忘的公開課作文 篇9
今天陽光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說：“明天我們市里的領導要來聽一節(jié)語文公開課，我們要上的課文《小英雄雨來》，希望同學們好好去準備，同時也要戴好紅領巾，這是一個很好的機會哦！”我們一起頓時緊張了起來。
第二天的'困難已經降臨，一進校門，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥嘰嘰喳喳，好像在對我說：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的， 突然，有一位老師迎面走來，我馬上對老師說：“老師好！”老師問我：“小朋友，社會主義核心價值觀是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說出：“富強、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善�！闭f著，老師就說“趕緊走吧，要遲到了！”
我終于到了教室，同學們書聲瑯瑯，讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包，讀了起來。
第一節(jié)課隨風而來，我們急匆匆地整理好相關的物品，聽課老師也陸續(xù)到來�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 �。〉�，這兒好像是一個前奏，后來的一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲，比如第一關是“智勇文字”，第二關是“皇家詞語”等等。時間很 快地過去，轉眼間半節(jié)課過去了，接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個小標題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說了一聲好 了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個5個同學回答。
“下課，同學們再見�！毕抡n了，看著那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來：老師會……
難忘的公開課作文 篇10
隨著鈴聲的響動，同學們垂頭喪氣的走進教室，想下節(jié)語文課作業(yè)肯定超多，但這并不跟我們想的一樣，這節(jié)課充滿了歡笑，笑的大家前俯后仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節(jié)課吧。
老師神秘的走進教室，手上拿著一些紙，說這節(jié)課我們玩一個游戲，同學們驚奇的看著老師，有的同學眼睛瞪瞪的好大啊，個個興奮的像只猴子，有的同學緊握雙拳激動的說不出話了，有的同學舉起食指和中拇指，喊著；OYe，老師萬歲。教室里頓時熱鬧起來，現(xiàn)在的場景就像熱鬧的集市。
老師接著讓教室安靜下來，然后把紙張分發(fā)給同學，老師開始發(fā)話了；第一組寫人的名字，第二組寫在什么地方，第三組寫怎樣的心情，第四組寫干什么，寫好之后，第一組李楊說柯鵬，沒想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師說他來讀，結果一讀在廁所里，全班哄堂大笑，接著又說開心的，不知誰有說了一句釣魚，全班有一次哄堂大笑，連起來是柯鵬在廁所里開心的`釣魚，你見過這樣的釣魚嗎，實在太有趣了，我心想。
接下來更搞笑同學們說；黨長生在監(jiān)獄里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。
在這有趣的課上，我寫下了這騙有趣的作文。
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