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【推薦】大班教案范文集錦九篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】大班教案范文集錦九篇

大班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)休止符，知道休止符的意義

　　2.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　冬天鍛煉身體好

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜

　　【活動(dòng)過程】

　　1.發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。

　　2.今天學(xué)習(xí)的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天你在外面有什感覺呢?這么冷的'天你們衣服穿少了很容易怎樣?用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢?

　　3.鍛煉身體可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。

　　4.我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的有節(jié)奏，今天老師就帶來了一首關(guān)于跑步的歌，想不想聽一下?5.提問歌中唱了些什么?

　　6.說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必須堅(jiān)持鍛煉身體?

　　7.看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯(cuò)，可是節(jié)奏譜里有一個(gè)小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認(rèn)識(shí)休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個(gè)字都要唱的很干脆。

　　8.跟音樂一起唱歌，注意唱準(zhǔn)休止符。

　　9.邊演唱邊做鍛煉身體的動(dòng)作。唱到休止符時(shí)，動(dòng)作靜止。

　　10.討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里，好不好?

　　11.說說新歌詞，如：跳呀跳呀……

　　12.邊演唱邊做動(dòng)作。

　　13.啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。

　　14.你們編的真不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們聽音樂(奧夫音樂)做個(gè)游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動(dòng)作，聽到音樂變化時(shí)，要擺一個(gè)造型，再接著做動(dòng)作……

　　15.今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　學(xué)前教育不能簡單地理解為智力教育，對(duì)幼兒身體發(fā)育至關(guān)重要的幼兒體育教育是德、智、美育教育的重要基礎(chǔ)。大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。旨在增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。

　　2.促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作，幫助和交往。

　　3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)鞋盒。

　　2、墊子4個(gè)，大籮筐8個(gè)（其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝各類玩具若干）。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　師：今天我們來玩鞋盒�，F(xiàn)在我們一起來運(yùn)動(dòng)一下吧。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動(dòng)作）

　　基本部分：

　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

　　師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點(diǎn)，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；……）

　　2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的`站好。

　　師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細(xì)一些。（請(qǐng)全體幼兒蹲下）

　�。ㄕ�(qǐng)若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）

　　3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法。

　　師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

　�。ㄓ變涸俅瓮嫘�，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）

　　4、學(xué)習(xí)跨跳的技能。

　　師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去��？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　今年是狗年，在一次戶外體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)小狗特別的感興趣，喜歡學(xué)小狗叫，喜歡玩小狗的玩具，喜歡學(xué)小狗的動(dòng)作。針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此次親子游戲活動(dòng)“聰明的小狗�！敝荚谧尯⒆油ㄟ^活動(dòng)感受和父母、老師、同伴共同游戲的快樂，嘗試聽信號(hào)進(jìn)行變速、變向走、爬，并能掌握簡單的文明禮貌用語：“你好”、“再見”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與游戲活動(dòng)，增進(jìn)母子間的感情。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。

　　3、能熟練地運(yùn)用簡單的文明禮貌用語“你好”、“再見”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)材料：小鼓、肉骨頭、地墊、獨(dú)木橋、鉆洞，在小椅子上貼小貓、小狗、小雞的`圖片做小動(dòng)物的家，小狗頭飾。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已對(duì)鉆、爬有了一定的基礎(chǔ)，較為熟練地掌握了這些動(dòng)作技能。

　　3、家長工作：召開“家長會(huì)”，向家長發(fā)出“邀請(qǐng)函”，讓家長了解來園參與活動(dòng)的目的，以及需要配合的地方。

　　活動(dòng)過程：

　　1、問候時(shí)光

　　①“邀請(qǐng)舞”，幼兒自己找同伴跳舞，鼓勵(lì)他們和別人打招呼。

　�、凇包c(diǎn)名游戲”、與教師圍成圓圈站好，逐個(gè)介紹自己：“大家好，我叫┅┅，今年┅歲了�！�

　�、鄢鍪拘」返募�，請(qǐng)幼兒說說這是誰？并模仿小狗的叫聲和動(dòng)作。

　�、苡螒颉肮穻寢寔碜鲇螒颉�，教師放音樂，請(qǐng)家長們出場。

　　2、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

　　狗媽媽（家長）和小狗們一起念兒歌做小狗的模仿操。

　　3、快樂時(shí)光

　　①游戲：“到小動(dòng)物家做客”，通過讓幼兒到小貓、小兔、小雞的家去做客，學(xué)習(xí)向指定方向爬行、聽信號(hào)變換方向。

　�、谡{(diào)整活動(dòng)量：請(qǐng)小狗們曬曬太陽，休息一下，伸伸四肢。

　�、塾H子游戲：“小狗找骨頭”，教師交代游戲的規(guī)則和玩法。

　　4、溫馨時(shí)光

　　律動(dòng)“小狗洗澡”。孩子和父母隨音樂自由做活動(dòng)，跳舞。

　　家庭延伸：

　　平時(shí)在戶外活動(dòng)時(shí)，可適當(dāng)給孩子增加一點(diǎn)難度，讓孩子聽信號(hào)進(jìn)行跑；在家中，可和孩子一起進(jìn)行爬行比賽，如果孩子表現(xiàn)的很好，可適當(dāng)給他一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)資源：

　　1、兒歌：“小小狗”

　　我有一只小小狗，聰明可愛又淘氣。

　　你想知道它的名，它的名字叫汪汪。

　　小狗小狗點(diǎn)點(diǎn)頭，向你說聲早上好。

　　小狗小狗彎彎腰，鍛煉身體可真好。

　　小狗小狗蹲下來，啃啃我的小骨頭。

　　小狗小狗蹦一蹦，我的名字叫汪汪。

　　小狗小狗你真棒，我們和你做朋友。

　　2、親子游戲：“狗媽媽做游戲”

　　游戲玩法：家長們都帶上小狗的面具，聽音樂做小狗的動(dòng)作出場。

　　請(qǐng)孩子去找自己的媽媽，只要正確找到的小朋友，就給一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　游戲規(guī)則：喂找到的小朋友，和媽媽共同表演一個(gè)節(jié)目。

　　3、游戲；“到小動(dòng)物家做客”

　　游戲玩法：聽音樂，根據(jù)自己頭上帶的頭飾，通過爬行、鉆等各種技能，越過障礙，到相應(yīng)的小動(dòng)物家做客。

　　游戲規(guī)則：必須自己完成任務(wù)，不能讓爸爸、媽媽幫忙。

　　4、親子游戲：“小狗找骨頭”

　　游戲玩法：媽媽和孩子共同扮演“小狗”，骨頭分別放在簍子里，音樂響起，共同出發(fā)。到達(dá)紅線外，媽媽用筷子夾，幼兒用小簍裝，音樂聲一停，看誰小簍里的骨頭多。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）媽媽不能用手，只能用筷子。

　�。�2）音樂停，游戲就必須停止。

　　5、歌曲：“邀請(qǐng)舞”

　　1═C2/4

　　533∣422∣1234∣555∣

　　拍拍手拍拍手鞠躬彎腰問聲好

　　533∣422∣1234∣555∣

　　拍拍手拍拍手我想請(qǐng)你跳個(gè)舞

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。

　　2．初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。

　　3．感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　優(yōu)美的音樂、課件ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“雨”。

　　1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。（提問：剛才你們看見什么？聽見什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）

　　二、用故事導(dǎo)入散文詩。

　　1、講述簡要故事內(nèi)容。

　　三、分段欣賞散文詩，交流表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　（一）、欣賞第一段

　　1、播放第一段，師朗誦（提問：媽媽教給豆豆的是什么辦法啊？豆豆是怎么聽雨的呢？學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。）

　�。ǘ┬蕾p第二段，重點(diǎn)了解雨點(diǎn)在不同的地方發(fā)出的聲音也不同

　　1、幼兒帶著問題聽教師朗誦第二段（“豆豆會(huì)聽到怎樣的雨聲呢？一起來聽聽看”。）

　　2、幼兒回答“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？”（幼講師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面）

　　3、師小結(jié)、過渡語：“剛才，小朋友聽的很仔細(xì)，說出了豆豆聽到的不同的雨聲。那么，這些雨點(diǎn)分別落在了哪里？在干什么？（幼兒說說看）我們一起再來靜靜地、仔細(xì)地聽一聽好嗎？（師再播放、朗誦一遍第二段）

　�。ㄈ┩暾蕾p散文詩

　　1、這首散文詩講的是豆豆在干什么？（聽雨）對(duì)了，這首散文詩的名字就是“聽雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍，請(qǐng)小朋友注意聽，聽完以后告訴大家：你最喜歡散文詩里的哪一句？

　　2、教師完整朗誦散文詩。（配樂、ppt）

　　四、拓展幼兒對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象。

　　1、提問：小豆豆聽到的雨聲是這樣的，你覺得雨點(diǎn)還會(huì)發(fā)出什么聲音？落在哪里？在干什么呢？（幼兒交流）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。

　　2、和好朋友用散文詩的句式說說自己對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象（播放舒緩的背景音樂）。

　　五、引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　1、提問：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎？

　　2、總結(jié)：是啊，其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無論在什么天氣、什么時(shí)候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個(gè)快樂寶貝！你們說好不好？

　　活動(dòng)反思：

　　《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮�！钡认舐曉~的運(yùn)用增加了散文的動(dòng)感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時(shí)又易于幼兒模仿、仿編。

　　我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內(nèi)容;難點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編

　　在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對(duì)散文的理解還不夠。如雨點(diǎn)落到不同的地方發(fā)出不同的`聲音，雨點(diǎn)為什么會(huì)發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩�！�，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。如一個(gè)幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢�？梢钥闯鲞@個(gè)幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題：雨點(diǎn)落在水面的聲音不符實(shí)際，幼兒基本是憑空想象，雨點(diǎn)落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相對(duì)應(yīng)，還要編一句雨點(diǎn)在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好些。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。

　　2、通過對(duì)內(nèi)容的理解，把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗(yàn)表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件2、圖片及頭飾若干3、魔術(shù)帽一頂4、進(jìn)場音樂和表演音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放音樂進(jìn)場，變魔術(shù)引入。

　�。�1）教師：剛才老師在做什么呀？

　�。�2）今天天空中來了一個(gè)魔術(shù)師，它是誰呢？我們一起來看一看。

　　1、播放PPT：

　　(一)提問：A、故事中的魔術(shù)師是誰？

　　B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？

　　C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？

　　D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？

　　E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？

　　教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的.一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。

　�。ǘ┌自坪軅牧耍Ｍ腥巳ハ矚g它，于是白云想了一個(gè)好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）

　�。�1）提問：A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？

　　B、白云看見小老鼠又變成了什么？為什么呢？

　　C、白云看見小熊又變成了什么？為什么呢？

　　D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？

　　教師小結(jié)：后來，白云想別人去喜歡它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個(gè)大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術(shù)師。

　　二、重復(fù)講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，并用肢體動(dòng)作做出角色的表情。

　　三、幼兒將故事中的對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。

　�。�1）提問幼兒：如果你是白云，你會(huì)變成什么讓小動(dòng)物喜歡你呢？

　　（2）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會(huì)和朋友之間友好相處哦！

　　四、分角色表演。

　　（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事角色扮演。

　�。�2）教師小結(jié)：小朋友都幫助白云想出了很多小動(dòng)物喜歡的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好朋友。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動(dòng)作符合節(jié)奏。

　　2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。

　　3、在邊敲邊跳的過程中體驗(yàn)集體舞的.歡快情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　會(huì)跳舞蹈、會(huì)基本舞步（進(jìn)退步．踮步．踏步．小碎步）、圖示譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一．感受音樂，復(fù)習(xí)舞蹈。

　　1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？

　　2、復(fù)習(xí)舞蹈。

　　老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。

　　二．嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

　　1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說出一個(gè)方法，老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個(gè)方法。）

　　2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂練習(xí)。）

　　3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

　　老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動(dòng)作時(shí)搖，怎么搖？

　�。�1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

　�。�2）第二遍老師按舞蹈順序提問，

　　個(gè)別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）

　　（3）集體完整配樂練習(xí)二～三遍。

　　三、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習(xí)。

　　1、請(qǐng)兩位老師表演。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演。

　　3、集體表演。（創(chuàng)造性地模仿）。

大班教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)習(xí)虎拳的動(dòng)作，了解伴隨動(dòng)感的音樂創(chuàng)編武術(shù)招式的基本方法。

　　2、通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動(dòng)作。

　　3、通過游戲情境體會(huì)中國武術(shù)的氣勢(shì)，明白只要堅(jiān)持不懈的努力，最終就能達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、律動(dòng)游戲引出活動(dòng)

　　(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進(jìn)來找位置坐下學(xué)吃面的動(dòng)作。

　　(2)故事引導(dǎo)，引入活動(dòng)

　　2、A段音樂動(dòng)作創(chuàng)編及游戲

　　(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法

　　——嬌虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鶴（鶴拳）——靈蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)說出蓋世武俠，請(qǐng)幼兒依次觀察圖片，運(yùn)用觀察模仿學(xué)習(xí)的方法創(chuàng)編各拳法的典型招式�。�

　　(2)學(xué)習(xí)虎拳的連貫動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據(jù)幼兒回答，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著音樂做自己創(chuàng)編的動(dòng)作，請(qǐng)一組創(chuàng)編較好的'幼兒示范，并集體跟著音樂練習(xí)一次。

　　(3)教師扮演大浣熊師父做帶頭人，帶大家跟A段音樂練習(xí)武功。

　　——在最后蛇拳時(shí)，請(qǐng)大家定�。ǚ庋ǎ�。

　�。ㄟ\(yùn)用數(shù)學(xué)概念以及空間概念幫助幼兒回憶動(dòng)作順序）

　　——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨A段音樂有氣勢(shì)的練習(xí)虎拳，螳螂拳、鶴拳以及蛇拳，A段音樂結(jié)尾出（蛇拳后）教師讓幼兒定住。

　　教師簡單評(píng)價(jià)，提升幼兒的動(dòng)作和表情。

　　請(qǐng)幼兒挑戰(zhàn)，自己跟A段音樂游戲一次，教師“封穴”。

　�。ㄟ\(yùn)用情境語言，引出B段游戲）

　　3、學(xué)習(xí)B段音樂游戲

　　(1)教師扮演阿寶被封穴，請(qǐng)一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。

　　(2)教師扮演大師兄，給阿寶們解穴。B段音樂游戲一次。

　　(3)教師簡單評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)絕招一一神龍解穴手和打完收功的動(dòng)作。

　　4、完整游戲

　　(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。

　　(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。

　　(3)升級(jí)武功，頒發(fā)神龍秘笈。

　　——浣熊師傅頒發(fā)神龍秘笈，讓幼兒明白只要堅(jiān)持夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)成為自己的英雄。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在音樂游戲中培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

　　2、能隨歌曲的指令移動(dòng)身體位置。促進(jìn)身體反應(yīng)的靈敏度。

　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)芭蕉扇的花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制芭蕉扇一把，一次性筷子，圖畫紙，蠟筆。

　　幼兒了解故事《火焰山》

　　芭蕉扇花紋圖列

　　盆栽芭蕉扇數(shù)盆布置于四周

　　歌曲錄音帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示芭蕉扇道具，引導(dǎo)幼兒念歌詞。

　　“小朋友，還記得《火焰山》的故事嗎?鐵扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”“劉老師從鐵扇公主那里把它借來了，看!漂亮嗎?”教師站在幼兒中間，出示扇子。芭蕉扇非常厲害，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，她就嘰嘰咕咕的念了口訣，一揮扇就把孫悟空扇走了十萬八千里。你們知道鐵扇公主念什么口訣了嗎?今天劉老師把這個(gè)秘密悄悄的告訴大家�！崩蠋煄Ч�(jié)奏念歌詞�！拔覀円黄饋韺W(xué)念鐵扇公主的口訣吧”在旋律的伴奏下念二次。拍手念。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　“有一位叔叔把這鐵扇公主的這段口訣寫成了一首好聽的歌，名字就叫《芭蕉扇》。我們來聽”。教師清唱歌曲�！昂寐爢�?這首歌叫什么名字?”“大家一起來輕聲唱好嗎?”在旋律伴奏下，一起輕聲學(xué)唱，“現(xiàn)在我們拍著手來唱”第二遍唱做拍手動(dòng)作唱。第三遍，“小朋友唱得真好，現(xiàn)在用響亮的聲音自由做動(dòng)作”。

　　三、玩音樂游戲

　　“請(qǐng)小朋友想象，芭蕉扇除了能熄火、能生風(fēng)、能降雨之外，還可能有什么超凡的能力?”“今天，劉老師要試一試鐵扇公主的芭蕉扇，把小朋友都扇走。聽我唱到什么地方，小朋友就跟著風(fēng)跑到那里，跑的時(shí)候要注意安全，不能擁擠，跑去后千萬別動(dòng)，仔細(xì)聽又要扇到什么地方。好嗎?”“我聽見男孩子答應(yīng)的聲音最響亮，男孩子站起來玩。�！迸⒆油�。全班一起吹到天空中飛行，芭蕉樹后面，大門邊，窗戶邊，鋼琴旁，椅子背后，椅子上坐好等。

　　四、取卡紙做芭蕉扇。

　　“小朋友，喜歡芭蕉扇嗎?想要嗎。送給誰呢/這可為難我了，誰來為我想辦法?”請(qǐng)幼兒發(fā)言。出示圖樣，“這里有幾把不同花紋的芭蕉扇，小朋友可以自己畫其他的花紋，還可以畫人、畫動(dòng)物、畫花草等等，看誰設(shè)計(jì)的芭蕉扇最漂亮!”教師講解制作方法：“畫好了，然后用筷子從較小的一端夾，夾在扇子的中央�！薄跋旅嬲�(qǐng)大家開始制作”教師指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　“好了，小朋友請(qǐng)舉起你們漂亮的芭蕉扇，互相看看，哇!小朋友真能干!都很漂亮!大家一起來扇一扇，扇到那里去玩?”“大家一起唱起來”教師與幼兒唱歌用扇子做動(dòng)作。隨著歌曲離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　新《綱要》明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透”，即不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立，而是相互交流、相互會(huì)通的。本次活動(dòng)涉及領(lǐng)域?yàn)椋核囆g(shù)、健康。讓幼兒在活動(dòng)中說說、唱唱、玩玩、做做，使幼兒在玩中學(xué)，充分體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的應(yīng)用。同時(shí)還讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在與教師、同伴、環(huán)境、材料的`互動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這種動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。新《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域方面明確要求：“在支持、激勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。”所以，本次活動(dòng)還一改過去單一的教唱歌曲的教學(xué)方式，而是把幼兒的情感體現(xiàn)及表現(xiàn)技能和能力以游戲、美工等多種形式充分的表現(xiàn)出來。從而達(dá)到《綱要》中要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”的目的。