戶外大班游戲教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的戶外大班游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戶外大班游戲教案1
一、開始部分
二、活動目標
1．大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力；
2．得到平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性；
3．感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
三、活動過程：
熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
四、游戲部分：
1、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的'時間最短，且球不著地為勝！
2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!
4、夾球跑
5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）
五、結束部分
身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。
六、活動總結
天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。
戶外大班游戲教案2
活動目標：
1.能穿著大鞋子協(xié)調地行走，發(fā)展平衡能力。
2.體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.幼兒從家里帶來的成人鞋(男式的)。
2.《大鞋小鞋》的音樂光盤。
3.呼啦圈6個、小椅子兩張。
活動過程：
一、開始部分——活動身體
師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎?今天我們來當爸爸，學學爸爸!來，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向前走。(學學爸爸大步走、倒退走)
二、穿爸爸的大鞋子
師：今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦!
1.幫助幼兒穿上爸爸的鞋子，提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。
2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗穿著大鞋子走路的獨特感覺。
3.提問：穿著大鞋子走路有什么感覺?要注意什么?抬高腳走試試看。
三、學爸爸的經典動作。
幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走，當音樂停時自由表現(xiàn)爸爸的動作及表情的靜止動作，如刮胡子，打電話，看報紙等。
四、分組競賽：我穿爸爸的鞋
幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導幼兒盡量平衡自己的身體。
五、結束部分。
幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松(帶領幼兒做各種輕柔的動作)。帶上爸爸的鞋子回教室。
活動反思：
籌備了一周的綜合活動今天終于要實戰(zhàn)了。前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動中，個個對即將到來的活動充滿了好奇。期盼的日子終于來到，一大早，天承爸爸就來到幼兒園，今天他可是肩負重任，要配合我上一堂綜合活動《爸爸的大鞋子》。
孩子們都很喜歡天承爸爸，他非常有愛心，和孩子們在一起時就像個大孩子，跟他們玩成一團。本次活動因為天承爸爸的參與使主題更加鮮明，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用�；顒又邪职值淖儸F(xiàn)可圈可點，非常投入，但是從配合的默契來說還有所欠缺，主要是時間比較匆促了些，兩個人對活動的溝通還太少，因為有了第一次的'實戰(zhàn)經驗，活動二進行的就相對為順利，配合得也比較默契了，可見，往后要進行這樣的活動還是需做足準備。
經過活動一，在活動二中我將幾個環(huán)節(jié)做個變更，感覺更合理了些。一是熱身運動部分，我讓天承爸爸自己想各種動作讓孩子們學，不把動作框死在走、抬腿走、倒退走，使得氣氛更加熱烈;二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改，活動一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題，結果問題已提出我就感覺到了這個問題的設計欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無效提問，于是活動二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大，這一變更使得過渡更自然，更符合邏輯，同時也激發(fā)了孩子們的興趣;三是將爸爸的經典動作環(huán)節(jié)做了些改動，讓天承爸爸隨意做動作，讓孩子們猜，原先的設計太局限，爸爸的經典動作框住了孩子和我們的思維，改動后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎。
本次活動是一次成功的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關系更家親密，孩子們的運動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。
戶外大班游戲教案3
活動目標
1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力;
2.得到平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動過程
(一)、開始部分：
熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
(二)、游戲部分：
1、協(xié)作游戲——運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝!
2、協(xié)作游戲——接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!
4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。
(三)、活動總結天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的.參與其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
戶外大班游戲教案4
設計意圖
泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽它為“東方第一大港”，聯(lián)合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點”。泉州古港共分三灣十二港，以后渚港最靠近泉州市區(qū)，也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯，“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質和文化條件，以及幼兒的生活經驗為幼兒在開展相關活動時提供了有利的條件支持。結合學園課題活動，根據(jù)幼兒的生活經驗，利用本土資源，開展了以碼頭為游戲場景的戶外活動區(qū)游戲。在游戲中，通過場景的模擬、角色的扮演、游戲的合作和互動，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉(xiāng)文化的魅力，對泉州的古港文化有了更進一步的體驗和認識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，充分發(fā)揮了游戲與本土優(yōu)秀文化資源相結合的教育價值。
活動目標
1.通過情景式的游戲活動，在游戲過程中鍛煉身體動作技能的發(fā)展。
2.遵守游戲規(guī)則，能與同伴合作進行游戲，游戲過程中懂得用協(xié)商的辦法解決問題。
3.了解港口文化，體驗碼頭作業(yè)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
重點難點
活動重點：讓幼兒在情景式的游戲里，能在角色的扮演中鍛煉身體動作技能，進行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列游戲活動。
活動難點：同伴之前能有效地合作游戲，懂得遇到問題要協(xié)商解決問題。
活動準備
1.經驗準備：了解漁船的作業(yè)過程，知道海產品的加工制作。
2.物質材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網(wǎng)、魚簍、漁網(wǎng)、貝殼類實物、收納箱、包裝箱等。
活動過程
一、師幼回憶經驗，導入活動。
�。ㄒ唬┙處熂ぐl(fā)幼兒回憶已有的經驗，師幼討論漁船作業(yè)過程。
1.提問：（1）漁船是怎么進行海上捕撈活動的？
�。�2）捕撈完的'海產品是如何運送到碼頭，進行產品的加工和運輸？
2.提問：（1）漁民撒網(wǎng)時，動作要怎么做才能把大魚網(wǎng)撒開？
�。�2）在運輸大箱海鮮的時候，如何和同伴一起搬運會更快速？
�。ǘ┯變河懻�，教師小結，幫助幼兒梳理游戲的過程和環(huán)節(jié)。
小結：漁船在海上進行捕撈時，是用大魚網(wǎng)撒入海中進行捕撈；捕撈好的海產品會在船上進行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時，會通過小漁船運輸海產品到港口的碼頭；碼頭有專門的海產品加工區(qū)和運輸區(qū)。
二、幼兒交流游戲意愿，教師鼓勵幼兒進行合作游戲。
（一）幼兒表達自己愿意進行并參與的游戲角色和場地，教師引導幼兒說出如何進行角色扮演和游戲過程。
�。ǘ┕膭钣變褐g進行捕魚、曬魚、海產品加工、運輸?shù)扔螒蚧顒拥暮献�，能自主進行游戲規(guī)則的協(xié)商，懂得互相商量解決問題。
三、幼兒游戲，教師巡回指導。
�。ㄒ唬┨岢鲇螒蛞螅�
1.在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運輸區(qū)進行游戲時，能清楚游戲的任務和職責。
2.能和同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則，懂得分享玩具，協(xié)商解決問題。
3.活動中注意安全，注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全。
�。ǘ┲攸c指導幼兒在游戲中能互相合作，遇到問題時能和同伴商量，找到解決的辦法；能自主進行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚、海產品加工、運輸?shù)扔螒颦h(huán)節(jié)。
四、講評游戲，結束活動。
�。ㄒ唬┕膭钣變涸u價自己或同伴的游戲行為。
提問：在游戲中，你進行了哪些活動，和同伴一同游戲的時候，遇到過什么問題，用什么辦法解決。
（二）教師小結幼兒在游戲中出現(xiàn)問題及解決的辦法。
活動總結
此次活動我選擇從幼兒的經驗出發(fā)，創(chuàng)設碼頭作業(yè)的游戲情景，讓幼兒通過角色扮演和游戲體游，充分感受港口文化的魅力。
一、結合幼兒已有經驗，讓幼兒自主進行游戲探究。
在活動中，我鼓勵幼兒根據(jù)已有的經驗，進行師幼討論，讓幼兒積極主動地去表達自己的游戲意愿，結合自己的知識經驗，進行主動的游戲探索和體驗。
首先讓幼兒根據(jù)經驗積極地進行表達，并把自己的游戲想法在活動中進行自主的游戲探索體驗，在游戲活動中，適時進行介入指導，活動結束后幫助幼兒梳理活動情況，激發(fā)幼兒在下一次活動能更自主地進行游戲。
二、讓幼兒在情景式的游戲中進行主動的合作游戲，增強同伴間地合作交流。
在活動中，我更多地發(fā)揮幼兒的主體作用和游戲的自主性，讓他們成為游戲的主角。同時，鼓勵幼兒進行游戲中的分工合作，加強合作性游戲的開展。孩子們在游戲的過程中，不僅能進行分工合作，而且能共同發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法。
三、情境式體育游戲讓孩子體驗良好的情感
首先，讓孩子體驗合作分享。其次，樹立孩子好的性格。情境式體育游戲正是能夠激發(fā)幼兒體育興趣，培養(yǎng)他們的各方面情感。以后的體育游戲中我將不斷的摸索，積累經驗。促進幼兒身心發(fā)展，發(fā)揚情境式體育游戲的魅力。
戶外大班游戲教案5
1、游戲：搶板凳——戶外游戲
游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
2、游戲：比比誰的眼力好——室內游戲
游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
3、游戲：貼五官——室內游戲
游戲準備：（1）一張硬紙板，紙板上面上人的`頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。（2）制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。
游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
4、游戲：你扔我接——戶外游戲名稱
游戲準備： 吸盤球5個、場地準備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝
游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。
5、游戲：剪羊毛
游戲規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。
戶外大班游戲教案6
活動目標：
1.遵守游戲規(guī)則，學習正確的猜拳與跨步。
2.兩兩合作，配合協(xié)調。
活動準備：
場地上貼好起止線、紅藍標記若干、課件。
活動過程：
1.熱身操。(隊形：半圓形，看到每一個幼兒)
喜歡運動嗎?這兒有一段適合的音樂，找個空的地方跟著我一起動起來!
2.談話導入。
哇，運動的感覺真好!知道嗎?我小時候除了和你們一樣喜歡做運動，還喜歡玩各種有趣的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎?今天，我們就來玩一個猜拳跨步的游戲，好嗎?
3.教師講解游戲規(guī)則及玩法(隊形：兩豎排，讓每一個幼兒看清楚游戲的`玩法)
(1)玩這個游戲必須會猜拳會跨步，你們都會嗎?
�、俨氯趺床�?剪刀贏?布贏?石頭贏?非常清楚，真棒!
�、诳绮綍䥺�?試試看?跨得又大又穩(wěn)，真不錯!
(2)怎么玩呢?請一個孩子和我一起先來玩一下!看仔細，我們是怎樣玩的!
這是起跑線，那是終點線。兩個人站在起跑線上，然后猜拳，誰贏了，誰就往前跨一步，跨好后站著不能動，然后繼續(xù)猜拳，最先到達終點的就是勝利者。明白了嗎?
注意：只有猜拳勝出的才能向前跨一步，然后向原地后轉再進行猜拳，沒有決定勝負前，不能移動。
(3)我和他誰會先到到終點呢?請看仔細!
4.幼兒自主游戲2遍，教師觀察指導。
(1)幼兒第一次兩兩合作玩游戲。
知道怎么玩了嗎?找一個朋友，一起來玩一玩!
(2)交流遇到的問題，重申活動規(guī)則。
剛才玩的時候有沒有遇到什么問題?誰來說一說?
(3)幼兒第二次兩兩合作玩游戲。
只有遵守規(guī)則，才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。
5.游戲《猜拳跨步之紅藍大對抗》
(1)介紹比賽內容。
�、龠@個游戲好玩嗎?喜歡嗎?這樣，我們來個《猜拳跨步之紅藍大對抗》吧!紅隊隊員和藍隊隊員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個隊的星星多!
②紅隊隊員在哪里?藍隊呢?開始組合。
(2)紅藍對抗第一輪。
(3)紅藍對抗第二輪。
換個對手，重新組合!
6.放松活動
多優(yōu)美的樂曲啊，跟著旋律一起放松我們的肢體。
戶外大班游戲教案7
【網(wǎng)絡綜合-幼兒園大班戶外游戲活動教案：小蜈蚣來比賽】
這篇《幼兒園大班戶外游戲活動教案：小蜈蚣來比賽》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！！
濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 鄧立美
【設計意圖】大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的個性，缺少合作的意識和合作的能力，在戶外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受游戲活動中的快樂因此設計了此項游戲活動。
【活動目標】
1、訓練幼兒下蹲走時身體的'協(xié)調性，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量
2、.培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發(fā)揮團結協(xié)作的能力，并從游戲活動中獲得成功的快樂。
【活動準備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地
【活動過程】
1.教師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動
師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋�新朋友，你們想不想知道他是誰呀？
情境創(chuàng)設：師說：森林里要舉行運動會，許多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想?yún)⒓�，可�?----因為，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧？對，他就是：“小蜈蚣。”
游戲規(guī)則：
教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，調節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
2、分組蜈蚣競走
玩法一：
徒手式蜈蚣競走：
把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服，聽著信號各組同時由起點出發(fā)，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法三：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝 。 教師總結：提醒個別幼兒不規(guī)范動作，教師講解并請能力較強的幼兒示范下蹲走得動作。
整理運動;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
【活動延伸】幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走游戲。
戶外大班游戲教案8
活動目標
1、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
2、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
3、訓練往返跑的動作。
活動準備
1、分別放置1、2、3、4標志物。
2、設計場地，設置起、終點。
活動進程
一，活動開始
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節(jié)。
二、游戲活動
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、比較動作，掌握要領。
(1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，
然后跑去摸4標志物，跑回結束。
(2)幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。
(3)教師總結往返跑動作要領：
到達轉彎處前2――3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續(xù)跑動。
(4)請2位幼兒和教師一齊跑，比較動作的'不同。
(讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動)
3、比賽激趣，鞏固練習。
(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
(2)進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。
三、活動結束
師幼做放松活動，結束。講評游戲。
戶外大班游戲教案9
大班幼兒在幼兒園已經玩了2年的游戲，很多體育游戲都玩過了，也玩膩了。為此，為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲，快樂度過幼兒園的最后一年。
1、捉尾巴
玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的'尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。
2、幫熊伯伯運東西
玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內運回最多的勝利。
3、小樹苗快快長
玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
4、勇敢小動物
玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
5、捕蛇
玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。
6、趕小豬
準備：鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個
玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標志處返回至起點，以先返回者為勝。
規(guī)則：1、套圈時，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時，手不能碰球，球不能離拍。
戶外大班游戲教案10
活動目標：
1.觀察蔬菜的顏色，學習問答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。
2.模仿兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.了解兒歌的含義。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1.蔬菜的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2.蔬菜掛飾若干。
活動過程：
一、導入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�
1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么蔬菜。
2.“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)3.請幼兒說說番茄是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。
4.用同樣的方法，請幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。
二、編兒歌《蔬菜歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。
1.給番茄編。
老師先編一句：什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。
2.給豆芽編。
由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的�！�
3.給茄子編。
“現(xiàn)在我們給茄子編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。
4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的?豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。
5.“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的?黃瓜黃瓜綠綠的。
6.教師和幼兒試著把編的'兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。
7.集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、游戲：蔬菜歌。
請幼兒戴上蔬菜掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么蔬菜紅紅的?”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說：“番茄番茄紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、創(chuàng)編兒歌。
1、鼓勵幼兒學用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進兒歌。
2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。
3、帶領幼兒共念新編出的兒歌。
五、游戲：蔬菜寶寶回家。
提出游戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……
六、延伸活動。
可以開展音樂活動，幼兒根據(jù)音樂用身體動作表現(xiàn)蔬菜形象。
可以開展美術活動，進行蔬菜繪畫比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個蔬菜展覽會。
活動反思：
這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運用到實際生活中。
導入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位蔬菜小客人為線索引出教學活動的主角——四種蔬菜。我一一出示圖片(沒有涂色的一面)，引導幼兒說出這是什么蔬菜?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種蔬菜分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;
引導幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么蔬菜紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“西紅柿西紅柿紅紅的�！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種蔬菜編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。
游戲。發(fā)個每個幼兒不同的蔬菜掛飾，鞏固幼兒剛學的兒歌。我問幼兒：“什么蔬菜紅紅的?”拿西紅柿的幼兒則站起來說：“西紅柿西紅柿紅紅的。”其它三種蔬菜也用相同的方法來做游戲。
戶外大班游戲教案11
活動目標：
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
用紙箱制作的龍一條。
花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲！你們愿意嗎？”
游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
2、聽音樂玩游戲“舞龍”。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的.花球一起來表演一下舞龍好嗎？
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來，盤在一起）那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍卷在一起！
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！
注意事項：
“龍身”不要脫節(jié)。
活動反思：
本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經驗——有意練習一下——放松活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。
戶外大班游戲教案12
設計意圖：
合作能力和團隊精神在當今社會是一個人最重要的素質之一。但由于6+1的家庭模式，孩子們集萬千寵愛于一身，在家備受關愛于照顧，衣來伸手飯來張口，使得更多的孩子缺乏交往機會，不會用語言正確表達自己的意愿，有的缺乏主見，凡事依賴別人。這種“人人為我”的.心理要求和傾向與社會交往所需要的“平等合作”形成沖突，長此以往，將會使他們在今后的社交中受到挫折。而幼兒園是幼兒開始過集體生活的第一站，這便具備了培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力的條件，所以幼兒園理所當然地成為讓孩子學會交往的場所。 為了培養(yǎng)孩子的合作意識，體驗合作的快樂學會交往，特設計了本次活動。
活動目標：
1.遵守游戲規(guī)則對發(fā)出口令能靈敏地作出反應
2.能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)體驗合作游戲的快樂;
活動準備：
1.幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。
2.錄音機、磁帶(找朋友)、哨子一只。
活動過程：
一、熱身運動游戲：找朋友
“今天我們來玩一個找朋友的游戲，你聽著音樂找啊找朋友音樂停了就去找朋友，找到朋友就抱在一起，數(shù)數(shù)找了幾個好朋友好嗎?”
幼兒游戲兩三次，教師總結并表揚，按要求積極主動找朋友的幼兒。
二、介紹新游戲：馬蘭花
幼兒半圓形坐
師：“小朋友你們有沒有聽說過一種奇怪花它會變變變變出一瓣花;變變變變出兩瓣花、三瓣花?”
(一)馬蘭一瓣花
“今天我要帶大家來玩馬蘭花開游戲你會用你身體動作做一朵花形態(tài)嗎?”
幼兒個別練習
“這個游戲還有一首好聽兒歌呢?我們來一邊念兒歌一邊開花好嗎?不過必須等兒歌念玩花兒才能開放”
教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊玩游戲
(二)馬蘭花開變化游戲
幼兒半圓形坐
“你們覺得馬蘭花還可以開出幾瓣花?我們應該怎樣用身體動作來表示?”
1.幼兒自由組合、嘗試
2.請1—2組幼兒示范展示
問題：分組后多余小朋友該怎么辦?
(三)幼兒合作游戲
1.游戲規(guī)則：
(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花?
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了�！�
2.幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
“看到你們玩得這么高興我也想用我身體動作來試一試了誰愿意當小老師帶大家一起游戲?”
幼兒帶領游戲
“你們覺得除了我們一起玩今天我們還可以邀請誰加入我們游戲讓我們玩得更開心?”
邀請所有老師一起參與。
三、結束活動
“小朋友你們愿意把這個游戲教給更多人嗎?”
“快樂時間總過得特別快我們下次帶上更多好朋友一起再來游戲好嗎?
戶外大班游戲教案13
【活動目標】
1、遵守游戲規(guī)則，體驗體育游戲帶來的快樂。
2、在游戲中鞏固扎手絹，解手絹的方法。
3、在游戲中學習相互合作，并且發(fā)展幼兒跑與追逐的能力。
【活動準備】
手絹(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂。
【活動過程】
第一次玩：(老師示范、師幼一起玩、幼兒一起)
全體幼兒手拉手，成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在圈上某位幼兒的手腕上，然后以最快的速度往順時針方向跑，將對方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手絹。若另一位幼兒還未扎好就被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續(xù)開始。
第二次玩：混合接力扎手絹比賽
將幼兒分成兩組，兩組中以最后面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的`最后面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完，哪個小組為勝利。
第三次玩：男女接力扎手絹比賽
將幼兒分成男女兩組，兩組中以最后面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完，哪個小組為勝利。
戶外大班游戲教案14
活動目標：
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習雙腳行進跳。
3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習肩上揮臂投準。
活動準備：
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動過程：
一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。
二、游戲開始兔媽媽說："孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
三、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果.
四、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。
五、游戲結束:給勝利的一組進行表揚。
活動反思：
小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園小班關于跳的原有經驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內容。作為執(zhí)教者作以下幾點反思：
首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的'區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。活動支教過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。
戶外大班游戲教案15
活動目標：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的`頭上，后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞�，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲
將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
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