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【精選】小班音樂公開課教案4篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班音樂公開課教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精選】小班音樂公開課教案4篇

小班音樂公開課教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

　　3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的`小手來(lái)跳個(gè)舞吧�！保ń處煼配浺�，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）

　　二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

　　2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）

　　提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）

　　3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

　　4、 “今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

　　6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

　　三、仿編歌曲。

　　“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

　　“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）

　　四、結(jié)束部分：

　　小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”

　　小百科：爬是一個(gè)漢字，讀作pá，本意是指動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。

小班音樂公開課教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、積極、愉快的參與游戲活動(dòng)，并創(chuàng)編各種瓶子的動(dòng)作。

　　2、能音樂及歌詞的'變化玩游戲。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課前玩過打保齡球的游戲;瓶子圖片、實(shí)物、電子琴。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進(jìn)場(chǎng)。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種瓶子的動(dòng)作。

　　1、觀察瓶子。

　　師：這里有一些飲料瓶子，看看它們長(zhǎng)的什么樣?

　　2、欣賞歌曲，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編瓶子的動(dòng)作。

　　(1)歌里面有些什么瓶子呢?

　　(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

　　(1)師：這是個(gè)什么瓶子?還有那個(gè)×瓶子和他的有不一樣的動(dòng)作?

　　(2)創(chuàng)編瓶子倒下的動(dòng)作。

　　三、肢體表演游戲：瓶子瓶子倒下了。

　　幼兒合著音樂進(jìn)行游戲2-3遍。

小班音樂公開課教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，能分角色有表情的演唱。

　　2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投影儀、背景圖（大樹和草）、活動(dòng)教具（毛毛蟲）。

　　幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：撓癢癢。

　　1、教師操作教具，講述故事。

　　2、師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來(lái)唱一唱。

　　二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動(dòng)作。

　　1、創(chuàng)編毛毛蟲的.動(dòng)作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的？

　　2、創(chuàng)編大樹的動(dòng)作師：大樹又會(huì)怎樣呢？

　　三、游戲：撓癢癢。

　　1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。

　　2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。

　　3、交換游戲角色。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，找大樹撓癢癢。

　　活動(dòng)反思：

　　撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對(duì)象，通過情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂。