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小學(xué)語文月活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文月活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文月活動方案

小學(xué)語文月活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　語文是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲，讓人心曠神怡；語文是一幅墨跡斑斕的水墨畫，讓人賞心悅目；語文是一座富麗堂皇的宮殿，讓人流連忘返；語文是一壇香醇陳年的老酒，讓人意猶未盡。語言文字是人們傳遞信息、表達(dá)思想感情的重要工具，與人們的生活息息相關(guān)，是人類特有的最美妙的東西，是人類文明的載體。我們的漢語言更具有優(yōu)美、雋永的特點(diǎn)。我們理所應(yīng)當(dāng)對它興味盎然。文學(xué)作品更是思想、情感、美感的'集合體，我們應(yīng)該對它熱情有加。寫文章更是美差，因?yàn)樽魑氖鞘銓懽约好篮们楦�、展露自己才華的絕好形式。

　　二、活動目的：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　2、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、營造濃厚的學(xué)習(xí)語文的氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動主題：

　　走進(jìn)春天，親近語文

　　四、活動口號：

　　略

　　五、活動時間：

　　4月1日至4月30日

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1、營造語文月氛圍：學(xué)校通過掛橫幅、征集口號的方式營造語文月氛圍。各班通過外面的教師寄語來營造語文月氛圍。（班級氛圍由各班主任負(fù)責(zé)）

　　2、“春蕾”文學(xué)社社員報(bào)名和篩選工作于第五周開始

　　3、活動口號面向全校學(xué)生征集。時間：第五周周一始，截止至第六周周二（4月6日），每班上交5份。

　　活動安排：

　　系列活動一———古詩大過關(guān)，吟誦古詩（詳見附表）（第七周）

　　系列活動二———寫字比賽（詳見附表）（第八周）

　　系列活動三———迎世博活動（詳見附表）（第九周）

　　系列活動四——“春蕾”文學(xué)社

小學(xué)語文月活動方案2

　　一、活動目的：

　　營造一種良好的語文月活動氛圍，全體師生發(fā)揮主人翁精神，群策群力，把我們的語文月活動搞得實(shí)實(shí)在在又熱熱鬧鬧。

　　二、活動方式：

　　向全體學(xué)生征集活動口號，口號要迎合“走進(jìn)春天，親近語文”�？谔柨梢允钦�.一句名言，也可以根據(jù)自己的創(chuàng)意創(chuàng)作的一句話（更歡迎原創(chuàng)）。要求各班在廣泛發(fā)動、人人參與的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦到學(xué)校。每班選出最優(yōu)的5份上交。到時學(xué)校將評選出一、二、三等獎，并將獲獎作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。

　　三、活動時間：

　　第五周周一始，截止至第六周周二（4月6日）

　　四、評獎方式：

　　評選出一、二、三等獎，并將獲獎作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。

小學(xué)語文月活動方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的現(xiàn)代教育觀作為活動指導(dǎo)思想，要求充分體現(xiàn)語文人文性、工具性、審美性特有的學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)相長，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動，為全校師生搭建自我展示的舞臺，給師生更多自主實(shí)踐和創(chuàng)新的空間，從而落實(shí)學(xué)校工作重點(diǎn)，積極推廣和鞏固名牌學(xué)科成果，全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

　　二、活動目的：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　2、開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、營造濃厚的學(xué)習(xí)語文的氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動主題：

　　扎實(shí)語文，運(yùn)用語文

　　四、活動時間：

　　4月1日——4月30日

　　五、活動安排：

　�。ㄒ唬�3月26日——3月31日：啟動階段

　　1、營造氛圍：3月28日前學(xué)校掛橫幅“扎實(shí)語文運(yùn)用語文——逍林鎮(zhèn)東鎮(zhèn)小學(xué)第18屆語文月”（學(xué)校負(fù)責(zé)）、各班張貼相應(yīng)的“教師寄語”、充實(shí)各班的圖書柜（語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)）

　　2、語文月啟動：3月31日舉行語文月啟動儀式（語文教研組負(fù)責(zé)）

　�。ǘ�4月1日——4月25日：活動階段

　　活動一：“品國學(xué)，學(xué)國學(xué)，用國學(xué)”之《弟子規(guī)》誦讀、抄寫比賽

　　1、活動內(nèi)容：誦讀《弟子規(guī)》指定篇章和選讀篇章并背誦，認(rèn)真謄抄。各班也可以根據(jù)班級特點(diǎn)再選擇其他國學(xué)作品。

　　2、活動目的：體驗(yàn)國學(xué)經(jīng)典，感受祖國文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處事的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的意識，提高書寫能力，做到“規(guī)范、端正、整潔”的.要求。

　　3、活動時間：4月1日——4月30日，每天利用早自學(xué)、課前、中午、放晚學(xué)等時間進(jìn)行誦讀。（誦讀時間和方式由各語文老師自行安排，務(wù)必做到實(shí)效。）

　　4、比賽時間及要求：4月17日前各班上交5份作品，每份作品內(nèi)容不能相同。

　�、偌垙垼阂�、二年級采用田字格，三至六年級采用鋼筆字練習(xí)紙（比賽用紙由學(xué)校提供，訓(xùn)練用紙由各班自行解決）

　�、诟袷剑簳鴮憰r必須采用正規(guī)簡化漢字，每個標(biāo)點(diǎn)占一格。最后署上班級和姓名。

　�、塾霉P：一、二年級采用鉛筆，三至六年級采用鋼筆或水筆。

　　5、評比要求：

　　①標(biāo)準(zhǔn)：工整勻稱（20分）；大小適中（20分）；無錯別字（20分）；書寫規(guī)范（10分）；標(biāo)點(diǎn)符號正確（10分）；卷面清潔（10分）；整體效果好（10分）。

　�、诿危喊茨甓卧u選出一等獎1—2名，二等獎3—5名，三等獎6—8名。

　�、墼u委：zzz

　�、軙r間及地點(diǎn)：4月18日中午12：00三樓會議室（教導(dǎo)處安排課務(wù)）

　　6、展板布置：一二年級語文老師負(fù)責(zé)制作展板

　　活動二：“行走在春天里”作文比賽

　　1、活動內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一安排部署，舉行全校性的春游活動，尋找春天，接觸大自然，熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。

　　2、活動時間和要求：春游活動在4月3日、4日，分低段和高段進(jìn)行。4月5日——9日各語文教師組織全體學(xué)生寫游記，4月10日進(jìn)行交流反饋，4月15日各班以電子稿形式上交4篇作文給語文教研組長，確保男、女生至少一篇。（語文教師負(fù)責(zé)）

　　3、作文要求：

　�、賰�(nèi)容及字?jǐn)?shù)：文從字順，富有真情實(shí)感，一二年級字?jǐn)?shù)不限，三四年級不少于300字，五六年級不少于450字。

　�、陔娮痈甯袷剑侯}目為楷體二號，作者班級和姓名、指導(dǎo)教師為楷體四號，正文為宋體四號。（注意：一張A4紙打印一篇文章，注意格式美觀，如果一頁不滿的話請插入圖片。）

　　4、評比規(guī)則和要求：

　�、贂r間：4月16日（具體時間由各負(fù)責(zé)老師安排）

　�、诜绞剑阂弧⒍�、三年級語文老師交換評改，一年級岑委老師總負(fù)責(zé)，二年級z老師總負(fù)責(zé)，三年級z老師總負(fù)責(zé)；四五六年級語文老師交換評改，四年級z老師總負(fù)責(zé)，五年級黃琴飛老師總負(fù)責(zé)，六年級馮夢蘭老師總負(fù)責(zé)。

　�、墼u比名次：一等獎1—2名，二等獎2—4名，三等獎5—6名。

　　5、活動延展：優(yōu)秀的文章張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　6、展板布置：三四年級語文老師負(fù)責(zé)制作展板

　　活動三：“遨游漢字王國”之漢字聽寫大賽方案

　　1、活動目的：面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　2、活動內(nèi)容：聽寫詞語是從一年級開始到本學(xué)期的生字所組成的詞語

　　3、活動地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　4、活動安排

　�、贉�(zhǔn)備階段：4月1日—5日，公布知識范圍，語文老師組織學(xué)生進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。

　�、诩訌�(qiáng)階段：4月6日—19日，語文老師擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果。

　�、郾荣愲A段：4月23日下午半天。第一節(jié)課為一二年級、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級。

　�、茴C獎階段：比賽后擇機(jī)向大賽獲勝者頒獎，號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

　　5、活動方法：以每個年段為單位，全體學(xué)生參與，按照班級相間的座位分布于報(bào)告廳前排地上，主持人負(fù)責(zé)讀詞語，一人負(fù)責(zé)電子屏幕的控放。學(xué)生聽到主持人朗讀后，迅速在紙上寫上詞語，并及時舉起題板，在電子屏幕顯示結(jié)果后，寫錯的同學(xué)馬上離隊(duì)，到旁邊繼續(xù)聽寫。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為獲勝者。評選出優(yōu)勝獎或一、二、三等獎若干名。

　　活動四：“我和作家有約”作家簽名售書、講座

　　1、活動內(nèi)容：邀請作家管家琪來我校進(jìn)行專題講座，部分學(xué)生參加講座。

　　2、活動地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　3、活動安排：

　�、贉�(zhǔn)備階段：4月1日——5日，學(xué)生根據(jù)自己的喜好確定所需書目。

　�、谫彆A段：4月8日中午，學(xué)生購書。

　�、壑v座階段：4月9日第三節(jié)班隊(duì)課，作家講座、簽名售書。

　　活動五：“關(guān)注語用”一課雙磨課堂展示

　　1、活動內(nèi)容：每位語文教師參加，各年段老師上同一課內(nèi)容。特別是幫助參加優(yōu)質(zhì)課比賽的兩位教師磨課。

　　2、活動目的：通過一課雙磨，上課、聽課、評課、磨課、使每位教師，特別是青年教師在一定程度上提高自己的教學(xué)能力，為今后的各項(xiàng)教學(xué)比賽打下一定的基礎(chǔ)。

　　3、活動要求：

　�、俑髂甓谓處熃y(tǒng)一確定一課雙磨的內(nèi)容，每位老師于4月2日前通過QQ形式向語文教研組長上傳此次一課雙磨相關(guān)內(nèi)容，具體格式為“姓名、上課班級、上課時間、上課內(nèi)容”。