高二班主任工作總結(15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的高二班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二班主任工作總結1
這學期我繼續(xù)高二（8）班的班級管理工作。該班是史地文科班，共有學生56名學生，女生35人，男生21人。從這學期的了解和觀察來看，大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。但是，（8）班男女生比例懸殊大；中層生較多、尖子生極少；缺乏學生自我管理的領頭羊。所以，平時我除了抓好常規(guī)工作之外，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部
選好并培養(yǎng)好班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。所以，我班嚴格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。經過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：
1、值日班長（負責紀律、考勤等）：按照學號，依次擔當。
2、勞動委員（每天的值日、周六的掃除等）：每個月評選一次富有責任心的勞動模范，擔當下個月的勞動委員。
3、體育委員：評選能帶領大家利用課余時間鍛煉身體的同學。
4、學習委員：負責作業(yè)。配合任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)濃厚興趣，提高整體水平。
5、團支部書記：負責儀容儀表。
6、德育班長：負責德育學分的管理與輸入工作。
7、班長和團支部書記：共同負責管理的制度，定期開一次例行班委會，收集各種班級內出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠對班級出現(xiàn)情況進行即使的處理。
二、明確班級量化考核任務，促班級發(fā)展。
1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持教室內良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展；
2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上，根據(jù)班級實際情況，由學生共同討論制定出高二8班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異。在本學年中，這一理念在學生中達成了共識。
三、重視養(yǎng)成教育：
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學期，我根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好了《學生一日常規(guī)》、《徐州二中學生獎懲條例》、《徐州二中學生德育學分制度》，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。利用學期初的班會課特別強調了要樹立“集體意識”、“服從意識”。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養(yǎng)成文明的習慣，培育良好的個人修養(yǎng)。另外，還開展了榮辱觀教育，爭創(chuàng)特色班集體。使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入了人心。
四、加強后進生管理：
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的.輔導，從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為了一個團結向上的班集體。
五、今后的努力方向
1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。
2、注重學習，更新思想，這樣才能與學生有話可說，做起工作來才更順利。
3、在加強學生的思想工作，預見性方面還需進一步提高
高二班主任工作總結2
本學期，我繼續(xù)擔任會計四十二班班主任。結合本學期伊始的工作計劃，在此對這一學期的工作做一總結：總的來說，本學期我的工作可以順利開展。這離不開學校領導的悉心指導，離不開各位科任老師的密切配合，離不開全體同學的共同努力。
一、班級情況
1、現(xiàn)在本班有50名學生在校就讀，其中男生16名，女生34名。全體學生中男生2名、女生5名跑校，43名學生住校。
2、紀律方面，班級紀律總體良好，
11月24日晚和12月2日二日課堂時間發(fā)生了兩起學生擅自離校外出上網事件，最終這兩件事都得以妥善處理。
3、生活方面，學生外出就餐現(xiàn)象明顯減少，學生在教室吃零食現(xiàn)象幾乎杜絕。另外，為了學生身體健康、減少不必要的消費，十一月份起，本班購置了飲水機，方便學生飲水。不盡如人意的是男同學中有個別人在老師教育后依然吸煙。
4、衛(wèi)生方面，教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況保持良好，男生宿舍衛(wèi)生有所改善，但同女生宿舍衛(wèi)生相比還有很大差距。
5、常規(guī)活動方面，遵照學校安排，班級常規(guī)活動有序持續(xù)進行。在學校第一屆運動會中，本班運動員刻苦訓練、努力拼搏，取得了優(yōu)異成績；在歌詠比賽中，全班同學積極參與，唱出了氣勢、唱出了活力；在“中華魂”活動及“美德青少年”評選活動中，本班選手表現(xiàn)良好，在活動中鍛煉了能力；在慶元旦文藝演出中，本班學生表演歌唱、小品，展現(xiàn)
了他們的風采。
二、班風學風建設
本學期，在圍繞建立“勤奮守紀，踏實漸進”的班風和“團結合作，競爭超越”的.學風的過程中，我立足于班級學情，協(xié)同其他科任老師，促使學生養(yǎng)成守紀、勤奮的學習習慣，認清自己的學習狀況，確立了本學期自己的學期目標。
三、工作開展
本學期我堅持以周為單位，開展好每周的活動。周
四、周四按時開展大掃除活動，建設美好校園；周二督促全班學生參加二課堂活動，提高了學生的個人素質；周三開展讀書活動，學習《弟子規(guī)》、放飛夢想讀本及其他文化名著，另外，我還聯(lián)系學校圖書館為學生借閱了大量雜志；周四，除了組織學生參加學校組織的“天天向上”活動，教育學生守紀上進，我還在班級內組織學生觀看《變形記》教育學生孝順父母、尊敬老師。依照學校設置的課程和活動，我保證學生在校期間每天時時有事做，保證
學生充實地度過了每一天。
1、學習方面
本學期，本班換了英語、數(shù)學、財會科任老師，許多同學對此不能很好的適應，作為班主任，我主動在班會上與他們談心，讓他們認識到適應環(huán)境的重要性，并且在平時的交往中，我特別關注他們對科任老師的態(tài)度。為了使同學們的學習成績有進一步的提升,我堅持每天早到教室監(jiān)督學生學習,確保他們在校期間每天將主要的精力用在學習上。開學初期，我就向同學們闡述了高二是高中階段承前啟后的一年，需要同學們在高二這一學期付出更多的努力，為高考做準備，爭取考取自己心中的理想的大學。為了保證同學們的學習效率，本學期一開始，我就督促每位同學確立自己的學習目標，引導他們制定相應的學習計劃。高二的課程相對高一而言，增加了不少難度，而且專業(yè)課程銜接性較強，這對高一學習不扎實的同學要提高成績而言是一個不小的挑戰(zhàn)。了解到這一情
況，我要求學生主動向老師請教，并且要將高一學過的課本帶到教室，時刻查缺補漏。本班在高一階段時數(shù)學成績比較差，這學期同學們學習數(shù)學的激情高漲，并不時在日記中袒露心聲。
在督促學生學習的同時，我除了按學校安排完成教學任務，還參加了11月北京師范大學研修，接受名師的熏陶，充實自己的頭腦，學習更好的教學方式。在平時，我還注意學科動態(tài)，關注時事政治，在語文教學中融入為人處世的方法灌輸。
2、思想建設方面
高二的學生，相對于高一而言，基本的行為習慣已經基本養(yǎng)成，但是還普遍存在做事缺乏思考容易沖動的毛病，同學之間往往因為一些小事鬧矛盾。比如言語的不合，就有可能導致他們之間不交往。而且，有的學生自我意識過于強烈，缺乏集體思想和班級意識，遇事躲閃退縮。為此，我對這些學生進行說服教育，引導他們要有集體意識，培養(yǎng)
他們吃苦耐勞、樂于奉獻的精神。
高二班主任工作總結3
當好高中班主任不容易，因為到了高中階段，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢？本人有幾點淺義：
一、切記“為人師表”：
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣！作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室？”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……？”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策！
二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：
在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕于學生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的'尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。
三、教育引導要講究實用原則：
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎？”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的�！毕瓤隙ㄋ淖龇āＴ俑嬖V她：1、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛�。�2、幫助同學的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫；3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”�！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她？”該學生不出聲了，她認同了我的說法。
四、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風
集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1．有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
2．運用典型事例，進行表揚和批評。
3．運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4．經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
5．組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中不斷學習，不斷提高、完善。
高二班主任工作總結4
本學期，我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作評價如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，構成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“高考～，大學在招手!”將這一條標語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。
3、制定“班訓”。經過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學們，自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
7、選定班歌：《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易構成一種團體歸屬感。
8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學在班主任教師的帶領下，團結向上，盡顯風流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標識主體為紅色代表熱情、進取樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。
9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學們將自我手頭較好的書籍和雜志、報刊供給給班級，以實現(xiàn)圖書資源的共享。
10、設立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景，發(fā)表自我的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之，對班級進行評價、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之，經過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，至少一個月讓學生自我開一次班會，并有相應的`班會記錄。
2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言進取或作業(yè)認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言進取的同學。
4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。
5、經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。
6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情景，監(jiān)控學生的整個學習過程。
7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，職責到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用
學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質資料把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，構成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。
并打印出《高二(14)班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責，并有利于全班同學的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》(～主任)和《班務日志》(交年級組)，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作
首先，協(xié)助授課教師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和元旦，以教師送節(jié)日賀卡的形式，向教師傳遞進行教學反饋，以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見，然后由課代表主筆撰寫，要求突出教師在教學中的優(yōu)點，同時也委婉地提出商榷意見，以供教師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。
其次，協(xié)助班級教師開展教學工作。協(xié)助政治教學，我班成立了時政學習(新聞搜集)小組，時政小組將搜集到的近期國內外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿情景，配合英語教師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。
再次，經常和任課教師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。另外，我和政治教師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評
另外，邀請家長走進班級與學生交流，溝通�！�11月29日第三、四節(jié)晚自習，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢想與目標、行動與習慣、飲食與健康等資料展開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，資料精彩，學生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放學后，班干自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講資料，提議班主任結合整治活動，開展夢想教育，激發(fā)同學們的斗志，提高班級凝聚力。
七、班級活動
1、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會，展示同學們的才藝。
2、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩(wěn)有序。
3、成功地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。
4、響應校長號召，組織學生學習、觀看于《丹論語心得》，并組織討論，每位同學都撰寫了學習心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分。
5、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。最終匯總材料上報德育處。
6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念。
7、__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自我的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網站上以供同學們日后觀看或下載。另外，我班的設計方案獲得了學校一等獎。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐評價。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，經過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經構成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自我，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!
高二班主任工作總結5
本學期，我擔任高二（5）班的班主任，并擔任三個班級（兩個理科重點班、一個文科普通班）的語文學科教學，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄，而且學生思想比較活。全班共有xx人，剛開始有xx名男生。在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向學，紀律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經是記過等嚴重處分。心得體會這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質和自我約束能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉。
二、進一步完善班級管理建設
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。
我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、抓典型，以點帶面以點補面
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。
對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、家長會召開效果良好
本次家長會根據(jù)學校的.統(tǒng)一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
高二班主任工作總結6
本學期，我擔任高二（四）班的班主任工作，在學校各級領導的熱心關懷、年級部的悉心幫助還有各科任老師的辛勤努力下，各項工作順利開展。為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生有愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系，營造一個寬松而有序的和諧班級環(huán)境。同時深入全面地了解學生，加強班級管理。由于所教學科的原因，我教育學生先學會做人再學會求知，思想教育工作也時刻掛在嘴邊。雖然我住的離學校很遠，但都堅持每天早到校，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的'問題，及時解決，防患于未然。經常抽查學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就及時查明原因；對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。
2、個別談心，尤其是對現(xiàn)在處于復雜心理狀態(tài)的即將面臨學業(yè)水平考試的學生來說，這很重要棗與畢業(yè)證掛鉤！對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。
3、爭取各科任老師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對我班學生普遍的學科思想問題多以及學習壓力大，比較吃力的情況，我主動找各科任老師進行不定期溝通，尋求解決的對策。畢竟一個人的智慧和力量有限，應該充分發(fā)揮我的這個團隊集體的智慧和力量。我把我自己的和這些老師告訴我的好的學習方法逐一地教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即用堅決的態(tài)度和良好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自己所處的學習上的位置，保持良好的情緒，使他們能開開心心地迎接每一天的學習生活。
高二班主任工作總結7
這學期我擔任高二x班班主任。作為新組建的文科班，班主任應當樹立新的意識，適應新的情況。x班在各位領導、各位科任教師的共同努力下，班風、學風，都有較大的進步。感謝學校領導的鼎立支持，感謝各科任老師的默契配合。我認為做好班主任工作，需要樹立幾個意識，下面根據(jù)本學期工作情況談談這幾個意識：
一、角色意識和定位意識。
班主任作為最基層的管理者，但班級又是一所學校管理成效的體現(xiàn)者，班主任應當在學校各處室、年級組的安排指導下，結合本班實際，有計劃有組織的開展工作。
1、周一升旗儀式時，注意記錄值周領導的“本周安排”及“上周存在的問題”，在班會時強調或要求；
2、平時，年級組要求的事宜，不折不扣，及時傳達或實施；
3、根據(jù)班委會反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；
4、與家長多溝通，多了解學生的自然狀況，最大程度的幫助學生搞好學習，做好思想工作。
二、責任意識和目標意識。
班主任地位低下但責任重大，一個勤勉的班主任，不一定能搞好本班工作，但一個懶散的班主任，必然導致學生思想上的懶散，學習上的松勁。因此，我力所能及勤跟班、多了解、多溝通。同時，對本班總體的學習、紀律、衛(wèi)生、量化考核，要樹立目標意識。
1、學習目標，按期末考試，每人進步20個級名次；期中考試中，成績優(yōu)秀者，向級名次前30名奮斗；
2、量化考核目標，每周力爭進前10名，每月力爭進一等，一學期最少一等進2次，不允許位列四等。
3、安全警鐘長鳴，目標是本班同學沒有吸煙酗酒、打架斗毆、上網鬧事等現(xiàn)象，不發(fā)生重大安全事故。
三、獎懲意識和親情意識。
當代教育，最大的弊端，我認為是放松的對學生的懲戒，部分學生，自小以來，家庭溺愛過度，家長私心過重，動輒學校鬧事，學校無人敢管，無人愿管，學生有恃無恐，班級管理者叫苦不迭。如何在不違背政策的前提下開展工作，大概是班主任、也是教育主管部門探討的'話題。
1、開學初，制定出組織紀律的細則，不論學習，不論男女，有獎有罰，人人監(jiān)督，公平公開。
2、親情意識應當貫穿始終，讓學生感受到老師并非打擊報復，懲罰是因為犯了錯誤，并且不要把學生的一次錯誤牢記在心，時時提及。該忘記處且忘記。
四、參與意識與學習意識。班級事務，班主任最好參與其中，不要高高在上。我的做法是：
1、量化考核，如果因為班主任工作不到位造成扣分，班主任照樣受到懲罰；
2、班主任在班級事務中，調查不準確或者處理不當?shù)臅r候，最起碼給學生一個說明；
3、精細化管理的實施者，班主任尚有很多不懂或一知半解的地方，需要向同行學習，向書本學習，向先進地區(qū)的先進者學習；
4、學生的很多閃光點，我們要善于觀察，并且要善于學習。
五、班級管理中的不足：
1、班主任對學生的自然狀況了解不是很準確到位；
2、尚有個別學生在校不安心學習，思想懶散，組織紀律性不強；
3、學校三令五申的上網現(xiàn)象、接打手機現(xiàn)象雖人數(shù)不多，但仍有存在。
總之，班主任工作面寬量大，還需要一如既往勤勉工作，需要各處室、年級組的安排指導，以進一步提高管理能力，搞好班級管理工作，為三中的整體管理工作貢獻力量。
高二班主任工作總結8
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的"保姆"一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為"引導者".結果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，"人人有事做，事事有人管".
在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責都分得很細，具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、班級紀律、兩操、英語、語文、政治、早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的職責區(qū)，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。
自從實行了"人人有事做，事事有人管"以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小意翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。
第二，"分組學習，互相競爭，共同進步".
在學習方面：1、經過班委討論，把班上同學分成八個小組，各組學生素質盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。2、明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況、勞動狀況，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況，統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查�？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向老師匯報檢查結果。3、各組根據(jù)各組的學生學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。4、各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期末考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強群眾榮譽感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。
學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生狀況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級"操行量化總分優(yōu)秀獎"15名和"學習之星"（主要是參照學生的.考試加分合計）10名并給以獎勵。
自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有班長關注并及時通知全班同學。學生生病時，小病自然會有生活委員組織學生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學生打掃，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，紀律班長自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有體育班長承包負責，如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式，也是由體育班長組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之，參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調動，構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高她們的領導潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。
高二班主任工作總結9
時光流逝，很快，又一年過去了，已經接手這個班級兩年了，兩年里陪著他們成長，對他們也大致了解了，看著他們的成績隨著成長在提高，我很欣慰。在此，我將本學期的工作做如下總結：
一、學生在校期間的教育
本學期，是每年高二的學生在校的最后一個學期，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻。在這個階段，學生的思想動蕩，情緒不穩(wěn)定，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下，學生的學習會受到影響，集體情緒會受到影響，進而影響到整個班級各個方面的情況。
學期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學談心，發(fā)現(xiàn)他們的癥結所在，利用班會、周記的形式與學生進行交流，有個別情況特殊的學生，除與本人進行溝通外，還通過與家長的交流，解決學生存在的問題。比如說，我班的一位同學，由于身體原因，不適合參加集體實習，這名同學情緒低落，進而放棄學習，認為自己沒有價值，。經過我和班干部們的勸導，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題，在與其家長溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體。在沒有到實習期期間，該生情緒有了很大的轉變，愛學習了，思想也活躍了�，F(xiàn)在在一家餐館收銀，情況不錯。
在實習準備期間，我們以讀報紙、看新聞的方式，了解當前的就業(yè)形勢，供大于求，很多大學生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經濟危機，所以，我們不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作機會。在安排實習期間，各用人單位都要進行面試，有些單位的面試條件出乎同學們的意料，很多同學因為個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學很受打擊，我們及時地做這些同學的思想工作：總會找到適合自己的工作，只是時間的問題。讓大家擺正心態(tài)，有準備地去面對即將到來的每一次面試。
現(xiàn)在全班的同學都已就業(yè)，90%的同學都在原崗位上干得很好，大家對現(xiàn)狀也比較滿意。還有部分同學自己又重新找了工作，無論如何，大家都在忙碌著，體會著走出學校后面臨的新生活。目前的同學們的狀況都不錯，這讓我們看到同學們的吃苦耐勞、積極進取了另一面。我們的教育是值得的。
二、實習階段的繼續(xù)指導
5月7日，所有的學生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學生們，很不適應上班的生活。因為一直都呆在學校，大部分學生都沒有社會工作經驗，而在單位里面，每天的工作量比較大，加上環(huán)境不適應，到工作單位初期，學生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我及時地與每個學生溝通，加上在送學生前，我們做了很多思想工作，學生們只是訴苦，但并沒有一個想真正的'當逃兵;還有我們安排了原來班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定、在班級里有一定影響力的同學作為小組長，及時地反映并調整同學們的思想工作。在一周里，同學們基本適應了工作環(huán)境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。
因為種種原因，一個月以后，有五名同學從太原回來了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經歷一定讓他們成長了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。
現(xiàn)在，同學們的情況很穩(wěn)定，即使有什么不如意，電話里說一說，也是笑談的，因為他們已經找到了給自己解壓的方法，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動，還有了踏實的安慰。
三、總結
在今后的教學里，我會繼續(xù)做好自己本分的工作，還會繼續(xù)關心著學生，我會不斷的創(chuàng)新，在教育上給學生展示最好的一面。
高二班主任工作總結10
本學期擔任高二1721班班主任，帶本班已經有一年時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生理科素質，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。
1、明確學習目標，引導自主學習
高二科目多，學習任務重，因而我跟緊學生的學習情況，時時關注學生學習的變化，及時調整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發(fā)展，語數(shù)英理化生都不能絲毫的放松，經常在班會課上與同學們進行學習方法的探討，怎樣提高學習效率，引導學生自主學習
從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關心的，這些精神在以后的高三學習是非常寶貴的。
2、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣
學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結、積極向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的能力。
3、學習目標與方法
計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的`目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生形成一個積極向學的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭并進的局面；對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為以后的學習打下堅實的基礎。
4、關注學生心理健康
進入高二，由于學考、高考臨近，學生的壓力無形中增大。學生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領。因此，指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調節(jié)心理等，將心理工作無形化轉為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
5、掌控輿論陣地——班會課
班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)學生處的安排，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的心理素質，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
6、溝通，從心開始
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用微信與家長溝通交流，把學習、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。
這是一學期以來我在班主任工作方面的一些心得。在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結，學生對學習也越來越重視，特別是對高中以后的學習有強烈的期待。這種上進心，是班級不斷上進的強大的動力。20xx年的學考，20xx年的高考，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，但我將盡自己最大的努力，引領他們不斷學習，爭取進步，在接下來的學考，高考中取得勝利。
高二班主任工作總結11
8月29日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
一、走進集體，了解學生。
集體給我的初步印象是同學們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學生應有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學期順利開始，預防發(fā)生教學事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調查權就沒有發(fā)言權。所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初，原班長吳琪琪同學繼續(xù)負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調動原衛(wèi)生委員沈張木擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風，原女生委員宋翠婷擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的李宗民同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命張濤同學為數(shù)學科代表，陳騰飛同學為物理課代表，李文麗同學為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣，同時，也極大地調動了他們的學習生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設施，二是衛(wèi)生文明。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學們好好學習，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務欄和學習園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術表揚、脫口秀等，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學們學習的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的`能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學的認可。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳�！�
這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關系，團結上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高二班主任工作總結12
緊張的高二生活即將結束，回顧這學期的班主任工作有可取之處會為以后的工作提供借鑒，也有不足為自己更努力的工作提供動力，為更快的成長，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
一、強化規(guī)范班級管理，充分發(fā)揮環(huán)境對人的影響作用。
好的環(huán)境無形中對人會產生影響，因此好的班級氛圍也會對學生產生積極的影響。本學期我注重班級常規(guī)管理，從班級文化建設，班級布置，紀律衛(wèi)生，學風建設等方面著手，充分發(fā)揮班委的作用，細化工作和責任，做到事事有人負責，人人有事可做，共同營建好的氛圍，人人從中受益。本學期我班獲得了班級文化建設優(yōu)秀班級，市級優(yōu)秀班集體，學生啦啦操比賽二等獎，月考和期中考試中成績也有很大進步。
二、加強學風建設，努力提高學生成績。
學生在學校主要是以學習為主，老師、家長、學生都希望能取得好的.成績，只有形成良好的學習風氣，才能促進學生的學習進步。所以我充分的了解每個學生的情況和變化，多與學生交流溝通，經常與家長聯(lián)系，及時掌握他們生活和學習的情況，促進家�；�，齊抓共管，幫助學生樹立信心，發(fā)掘潛能、持之以恒，在班級中形成你追我趕的良好學習氛圍。
三、與任課教師緊密協(xié)作，形成教育合力。
班級的管理、學生成績的提高需要所有教師齊心協(xié)力才能做到，所以課下我經常與各科教師交流學生的情況、班級的情況。及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時聽取其他教師的意見和建議，將任課教師擰成一股繩，是大家能心往一處想，勁兒往一處使，共同促進班級的健康成長。
四、緊抓思想教育不放松。
行為總是受思想的指導的，所以我非常重視做學生的思想工作，充分利用班會課和課下談話的機會，泛談與有針對性的交談相結合，針對班級和學生出現(xiàn)的具體情況進行分析，找到其思想的根源，幫助他們解決實際的困難，幫助他們建立陽光的、樂觀的、自信的、健康的心態(tài)，并以這種良好的心態(tài)面對生活、面對學習。
高二班主任工作總結13
高二上學期已接近尾聲了，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有使人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結
一、建立班級目標
我們班以人心齊，班風正為我們班的班訓。本學期我班的基本目標是：在保持常規(guī)正常運行的情況下，進步學生的專業(yè)課和文化課成績，爭取更多的同學進入高考班。開學初我們班有13個同學簽訂了試讀協(xié)議，緣由是學生不重視期末的補考，草草了事。并且高二正是學習文化課和專業(yè)的好階段，所以這一年絕不能忽視。
二、培養(yǎng)良好的班風、學風
1、鼓勵學生積極參學校組織的各項活動
班級風氣的好與壞,與每個學生都是息息相干的,因此,我鼓勵學生積極參與班級的文化建設中,班級的文化建設如何進行與學生商量,發(fā)動學生出留意,想辦法。方案定好后,指導學生動手整理.使每個學生都始終參與班級文化建設的整個進程中。真正體現(xiàn)了學生的主人翁地位。學生參與各項活動的積極就高漲了。
本學期的活動實在未幾，我們班同學都積極響應，參加了50米往返跑，但是我們也碰到了困難，我們班男生21個，女生9個，就代表只能參加A組(男生組)，只有一個男生不能參加，但是部份男生的跑步實在不優(yōu)越，所以學生利用了體育課積極參加鍛煉，還提出跟別的班比賽，由于出現(xiàn)了失誤，未能取得好成績，但是看到每個同學都盡力了，真的很開心。
由于學校12月份假期比較多，所以學校的活動相對來講減少了，本學期的重大活動就是12月份的校第49屆運動會，我放手給學生自己組織，從開幕式到運動會的進行。開幕式是用kt板拼成一個人物在做跑步的動作，表現(xiàn)了運動會上人們積極拼搏的精神面貌。固然看似簡單的一個動作，要到達整齊同一的效果，學生連續(xù)兩個星期天天中午在六樓畫室彩排，固然畫室的空間不夠，但是同學還是盡自己最大的努力參與到期中。由于學生的體育成績不是特別好，但是每個同學都積極參與了，固然在運動會上取得的獎項不高，但是最后還是以良好的秩序和積極進取的心取得了精神文明獎，這是連續(xù)第二次取得這項榮譽了，同學們都表現(xiàn)的十分開心。
2、增進良好學風構成
良好的班風是需要全班同學的共同努力才能逐漸構成的。高中時期，學習習慣及養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)十分重要，所以平時我就特別留意學生學習習慣的培養(yǎng)，由易到難，循序漸進，通過六項紅旗每星期突破一項，牢牢捉住班級核心氣力，好風氣由少數(shù)人遞進到多數(shù)人，直至全班每個成員。這些目標可以是作好課前預備管理好自己的物品認真做好每次作業(yè)等等，增進學生良好習慣的構成。
本學期我嚴格要求學生在中午時間在教室學習，并且給予德育分嘉獎。所以天天中午我們班總是有很多學生在認真看書。
對癥下藥，落實措施。行為規(guī)范教育是我們學校，也是我們班級的主旋律。而在這一點上卻是班級的最薄弱的地方，也是最難教育的地方。相互監(jiān)視，修建氛圍。通過對德育百分制相互的對照，天天值日班長就會對班級里面的大小事務進行記錄，紀律委員根據(jù)班規(guī)對其進行相應的加減分，一日一小計，一周一大記。并且采用值周班長輪番制，讓每位班干部都能全權處理一周內班級的事務。每個課代表及時統(tǒng)計學生作業(yè)上交情況匯總到值日班干部這里來。這樣一來，可使盡可能多的學生得到鍛煉。對其中還不能勝任的學生，幫助他們，增進學生素質的不斷進步。學生道德自理能力的理想境地是做到自我束縛，自我管理，而學生究竟還小，差異性很大，有些學生在老師在與不在時表現(xiàn)不一致，這時候，就需要同學之間的相互監(jiān)視，以到達自我束縛的效果。
江銘子、張思慧和章達新三位同學代表學校去參加市工美專業(yè)技能節(jié)比賽，張思慧取得動漫設計組第三名的好成績。
3、積極展開各項活動
學校的活動豐富多彩，而且在這活動進程中包含著巨大的教育氣力。為了使學生明確只有耕耘才有收獲的道理，本學期每次活動滲透人人參與的意識，并使學生明白，只要你努力，機會不會與你擦肩而過的，成功總是和辛勞耕耘的人牽手。
為了讓學生能夠了解同個年齡段其他孩子的學習生活，所以我們班組織了一個大型活動，20xx年12月5日，我們班同學在班主任的帶領下，位于永嘉甌北的的溫州市特殊教育學校，體驗了同一年齡階段的其他同學值得學習的一面，最受我們感動的是啟明部。特殊教育學校是專門針對一些身體上有缺陷的孩子展開的學校，并且都是小班教學，學生嘗試著跟他們一樣用觸摸的方式去瀏覽書本，并且啟明部的同學展現(xiàn)了他們的才藝，長笛、朗誦、葫蘆絲等樂器，學生被他們優(yōu)美的歌聲震懾住了。
在課堂上我們學校的孩子與特殊教育學校的同學進行了互動，我們體驗了細紋刻紙、紙漿畫、甌繡、彩繪等等專業(yè)技能，他們扎實的基本功制作出一幅幅優(yōu)秀的作品，由于語言上溝通題目，大家嘗試用各種方法跟他們溝通。學校里隨處可見的盲道，同學們相互扶持著上樓的身影，他們的世界沒有光芒，沒有絢麗的色采，沒有任何，只有他們自己可以體會。從特殊教育學校出來，我們特地開了一次班會，談談自己對特殊教育里學生的看法，學生感覺自己的生活是那末幸福，我們有健全的身體，我們有為我們付出的老師，但我們卻總在抱怨自己的生活太不公平。通過活動我們不但在思想上鍛煉了同學們的意志，同時也體現(xiàn)了課余生活的另外一面。
本學期班級班會課基本上是采用班干部組織，嚴格依照學校規(guī)定的主題，爭取全班共參與，既鍛煉了班干部的工作能力，又能讓同學共參與。本學期我們展開的團日活動有環(huán)保、誠信、禮節(jié)、勤儉等等。通過這類情勢，發(fā)現(xiàn)學生更加大膽自信了，并且會有學生主動提出要組織一次班會課。
三、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的`，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。本學期除依照學校召開的家長會心外，還有部份家長積極跟我溝通，特別是現(xiàn)在有了校訊通，溝通更加方便了，在12月份這么長的假期中，個別家長在家中及時催促學生的會考溫習工作，并且與我取得聯(lián)系，希望我及時予以檢查。同時，我們更全面地了解學生，與家上進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共鳴。家庭教育是學生教育中最關鍵一環(huán)。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，到達教育的目的。
四、存在的題目
1.班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學生的酷愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。固然我意想到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
2.班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生輕易鉆空子。
3.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間蘊藏著的大量的再生性資源精神。班級文化是一門潛伏的課程，它有著無形的教育氣力，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求和和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
高二班主任工作總結14
一個充實而忙碌的學期即將結束�；厥滓粋�學期的工作，首先我要感謝校領導對我的信任，其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學和馬勇同學，是他們完成了更多瑣碎的工作；最后感謝高二年級其他七位班主任老師，是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。
本學期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式，我負責高二年級學生管理和班級考評工作，一個學期走來，現(xiàn)將自己的工作總結如下：
一、制度的完善和落實
高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍；高二年級的學生也是有朝氣、團結向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平，在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎上，結合高二年級的實際情況，本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學期的檢驗證明我們的考評制度是科學高效的。
1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結合：高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查；此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。
2、班級考核包括學生得分和班主任得分：各個班級每周得分來源于學生和班主任兩部分，學生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均，班主任得分將直接加計每周結果。
3、班級考核結合教育處檢查：年級部檢查的結果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結果將加倍加減分。
二、注重學生的學習和課外活動相結合。
學生的首要任務就是學習，在搞好學習的前提下，高二年級注重開展學生活動。除積極參加學校組織的各項活動外，本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動，很好的豐富了學生的課余生活。例如3月份組織全年級學生參加了全國“讀者杯”中學生作文大賽，并取得優(yōu)異的成績；3月份組織各班學雷鋒好人好事活動，到磁山二街北小區(qū)進行義務勞動；4月份組織全年級學生開展以“情系玉樹、關愛生命”為主題的手抄報大賽，增強了學生的愛心意識和生命安全意識；5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》，激發(fā)了同學的`上進意識；5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力、豐富了同學們的業(yè)余生活；此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動。
三、按時完成各項學校各處室交于的常規(guī)工作
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下，高二年級按時高效的完成了各校學校交于的任務，積極與其它科室和年級組配合搞好相關工作的落實，使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學生參加我校藝術節(jié)等。
四、搞好個人其他工作，為學校貢獻自己的力量
本學期我除負責高二年級學生管理工作之外，我還擔任高二（1）班的班主任和高二（1）、（2）班的化學教學工作。在每項工作面前我要都求自己用心的對待，以務實的態(tài)度去完成每一個任務。成績這些都已成為過去，當然我也清楚的意識到自己的工作中還存在諸多不足，例如許多工作創(chuàng)新不夠等。在今后的工作中我會揚長避短、再接再厲，繼續(xù)以奮進、務實的態(tài)度對待每項工作，在教育出的直接領導下，齊心協(xié)力，把學校的教學、管理工作推向新的臺階！
高二班主任工作總結15
時光荏苒，轉眼間高二上學期的學習生活匆匆而過�；厥走@半學期的教育教學工作，感觸頗深�，F(xiàn)作以如下總結：
一、轉變學生觀念，實現(xiàn)高二分班的良好過渡
高二上學期，文理科重新分班，這給班級管理帶來了一定困難，我們班分進16名學生中有三名體育生，他們平時要求散漫，我與家長配合，與他們誠懇交談，使他們明確了學習目的，遵守學校的規(guī)章制度，在運動會中，張兆隆同學一人奪得兩項第一，一項第三，為班級爭得了榮譽。
二、抓好課堂紀律，樹立良好的班風、學風
嚴明的紀律是學習好的重要保證，從這學期開始，我從抓好課堂紀律開始，樹立良好的班風、學風，高一下學期，我班評為學風先進班級，我讓同學們珍惜榮譽，從課堂紀律到自習紀律，嚴格要求，并讓值周班長作以總結，通過嚴抓，使我班課堂紀律有了較好的保證，得到了高二年級所有任課老師的一致好評。
三、積極參加校內、外名項活動
本學期，我班能夠響應學校號召，積極參加校內外的名項活動。在本學期的秋季運動會中，我班在男生只有七名的情況下奮力拼搏，奪得團體總分第五的好成績，并獲得“精神文明班”榮譽稱號，在我校組織的拔河比賽中，我班克服男生少的劣勢，一鼓作氣，奪得高二年級團體總分第二名。當時，我孩子生病打滴流，我場場都到，為同學加油助威，為他們鼓氣。本學期掃雪活動較多，我班男生少，每次掃雪我親臨現(xiàn)場，為同學鼓氣，甚至親身動手，為學生做榜樣，在掃雪中，我班的于可添、李冠楠、崔云霞、郭楠、李翠等同學表現(xiàn)突出，不怕臟累，為圓滿地完成掃雪任務貢獻出了自己的力量。
四、抓好問題生的幫教工作
本學期我對問題生的.幫助體現(xiàn)在以下幾方面：
1、抓好遲到問題。
遲到問題是本學期我班存在的難點，我班于木子、孫佳、王阿貝等同學多次遲到。我從轉變學生的思想觀念著手，多 次與他們交談，并請家長到學校來，共同教育、督促學生，使他們從思想上有所認識，行動上有所提高，對于屢次犯錯誤的同學，我采取掃除、為班級作貢獻等方式，教育學生。
2、嚴抓課堂、自習紀律。
孫佳同學是我班唯一的公費生，學習基礎較好，但上課愛說話，對自己要求不嚴格。我兩次請家長來，當面說服、教育她，使她從思想上有了深刻認識，對老師的態(tài)度有了明顯轉變，第二次月考名列我班第一名。
五、因材施教，穩(wěn)定提高學習成績
根據(jù)我班學生沒有尖子生，個別同學學習基礎差的實際情況，我因材施教，采取適合學生的教學方法，增強學習英語的興趣。早自習10分鐘，通常為聽力及詞匯訓練；下午自習課我基本上到班級為學生輔導、講解；對于尖子生，我高標準、嚴要求，加大學生任務；對于較差學生，我利用午休及自習課時間，單獨考試，直到他們成績合格為止。通過本學期的努力，使同學明確了學習目的及方向，成績有了不同程度的提高。
【高二班主任工作總結】相關文章：
高二班主任工作總結09-14
高二班主任工作總結10-17
【薦】高二班主任工作總結12-31
高二班主任期末工作總結12-10
高二班主任工作總結（精選16篇）07-05
高二上學期班主任工作總結10-20
高二班主任工作總結15篇11-21
高二開學班主任寄語01-19
高二年級班主任工作總結11-21
高二理科班主任計劃02-25