【精品】大班教案集錦九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法，發(fā)展鉆、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作，體驗玩農村自制玩具的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準備】
1、人手一根竹條、一個竹筒。
2、動感音樂。
【活動過程】
�。ㄒ唬┦孪茸層變耗煤弥駰l每人一根四排站好，跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。
師：“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧！
（上肢運動、體側運動、腹背運動、體轉運動、跳躍運動）
師：“做玩竹條操之后是不是感覺渾身很舒服呀！請小朋友快快地到老師身邊來！
�。ǘ┙處熞龑в變和嬷駰l的興趣。
師：“小朋友竹條可以用來做操，那它還可以怎么玩呢？請小朋友動動腦筋想一想？
師：“玩的時候要注意安全，每個小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁邊的小朋友玩，看誰想的玩法多？
�。ㄈ┱故咀约旱�.玩法，幼兒個別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的玩法，，教師和其他幼兒表示鼓勵和贊揚。
師：“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢？”你一個人是怎樣玩竹條的呢？（跳繩、挑水、拉弓）
師：“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢？（鉆山洞、并排跳竹條）
師：“好，現(xiàn)在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來鉆山洞，小朋友我們在鉆的時候不僅可以正著鉆，還可以側著鉆。（提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升）
�。ㄋ模┛偨Y：剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞，小朋友們真棒！
�。ㄎ澹┮龑в變禾剿髦駰l與竹筒結合的多種玩法。
師：“今天朱老師還帶來了一個能干的小幫手，你們看？它是竹筒。（出示竹筒）
師：“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友，我們可以想什么辦法呢？（滾竹筒）
�。┯螒蚧顒印�
1、師：“竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來玩一個游戲呢？
�。ㄕ埮∨笥押湍行∨笥迅髡疽慌胚M行比賽）
2、四組競賽。
師：“剛才我們是男女小朋友進行了比賽，現(xiàn)在我們小組來進行比賽，看你們哪一組能夠獲勝！獲勝的一方有獎勵哦！我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧！”（播放動感音樂）
【活動反思】
在活動開始導入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設帶小朋友們參觀家鄉(xiāng)的丫山風景區(qū)進入活動室。在觀察、欣賞風景區(qū)的大門、小橋、竹林，讓孩子們了解竹子是我們家鄉(xiāng)的豐富的物產資源之一。課件內容比較豐富，播放各種各樣的竹制品，孩子們了解了竹子的作用，增長了對竹制品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品，為孩子們后面的動手操作做了一個鋪墊。最后欣賞評價環(huán)節(jié)，孩子們的手工作品通過屏幕展示出來，通過這個環(huán)節(jié)來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。
整堂課我能以親切、自然的語言引領孩子們進入每一個活動環(huán)節(jié)。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創(chuàng)意、設計。這堂課的不足之處在于：我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時，重點放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成，而忽略了要讓孩子們通過觀察意識到要做出有創(chuàng)意的手工作品，除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化，而且還可以通過裝飾竹筒的上、下，周圍不同的位置，把竹筒橫著放，豎著放，一個竹筒，或者多個竹筒拼接、組裝，做出的手工作品會有不同的效果和創(chuàng)意。由于我引導的方向不同，所以小朋友們在操作過程中，都注重挑選自己喜歡的材料進行裝飾竹筒，而沒有把興趣放在怎樣對竹筒進行創(chuàng)意，把竹筒變成一件自己喜歡的有創(chuàng)意的作品。
如果要讓這堂課達到更好的效果，我在課件里還要充實一些竹筒手工作品，讓幼兒觀察多個竹筒組裝做成的手工作品，讓孩子從圖片中得到啟發(fā)，從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課，需要各位老師的指導和建議，我將在反思中進步，在教學實踐中提高、進步。
大班教案 篇2
活動內容：
海洋音樂會。
活動目標：
1.了解海洋里的魚類，激發(fā)幼兒對海洋生物的探究。
2.感知各種魚*哪個部位發(fā)出聲音，愿意根據(jù)提示展開想象，表達自己的想法。
活動準備：
收集各類魚類圖片。
活動過程：
一、導入活動：
師：你知道哪些小動物會唱歌嗎？
�。ㄐ▲B/小青蛙/小鴨子/…）
師：其實有許多動物都會唱出美妙動聽的.歌曲，連小魚也會唱歌呢！想聽一聽嗎？
二、故事講述，適時提問：
1.小黃魚的家在哪那？它是怎么唱歌的？
2.它唱起歌來“呱呱呱。�！边@聲音像誰呢？
3.海豚的歌聲是怎樣的呢？誰來學一學？
4.對蝦唱起歌來又是怎樣的呢？
5.它們都會發(fā)出好聽的聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來的呢？猜猜是他們身體的哪個部位會發(fā)出聲音來呢？
�。ㄒ龑Я私猓菏湛s魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等）
6.小青魚也想報名參加音樂會，能近來嗎？為什么？
三、延伸：
師：海洋里還有許多魚累會演奏音樂呢，你還想請誰呢？（幼兒討論）
四、結束活動。
大班教案 篇3
目標：
1、引導幼兒根據(jù)課件，用完整的語言表達對故事的理解。
2、大膽地參與討論、樂意表達自己的觀點想法。
3、體驗和家人在一起的幸福感和培養(yǎng)關愛老人的情感。
準備：
課件
教學過程：
一、引起興趣:認識大桌子，引發(fā)閱讀興趣。
二、引導邊觀看課件邊理解故事情節(jié)
1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐幾個人？
2、兔奶奶家原來有8人，現(xiàn)在兔爺爺去世了，什么叫去世？
3、兔老大長大了做了一個海員，海員是干什么的？
4、兔老二長大了，他做了一個廚師，廚師是什么？哪里有廚師？
5、兔老三，你們猜是做什么的？
6、接下來是兔姐姐了，兔姐姐長大了，結婚了，她生了兩各孩子，做了兔媽媽，兔媽媽要經常照顧兩個孩子，所以也經常不再奶奶的家，在自己的家。
7、兩個兔妹妹住在學校里，住在學校里的學校是什么學校？
8、一家人全不在家，兔奶奶一個人，看上去很怎么樣？可是兔子竟然笑出聲音來了，她在笑什么？
9、（1）兔奶奶想著想著，正在高興呢，這時門鈴突然叮咚響了，你們看誰來了？老大來了，老大是做什么的？（海員回來了，老大說：我的船正好路過這里，我來回家看看媽媽，我給媽媽帶來了許多禮物。）
（2）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？
�。�3）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？
（4）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？兔姐姐和她的`兩個寶貝來了，一下子來了幾個人？
（5）兔奶奶可高興了，抱抱小寶貝，門鈴又叮咚響了，你們猜誰來了？
10、一家人全到齊了，數(shù)數(shù)有幾個人，桌子只有八各位置怎么有九個人？
11、兔子姐姐燒了滿滿一桌的菜，他們開始唱祝福歌，你猜他們會唱什么歌曲？還有一首唱給媽媽的歌曲你們知道是什么嗎？唱著唱著大家舉起酒杯說什么？
12、奶奶真高興，那一天，她覺得很幸福，這一天除了奶奶覺得很幸福，還有一樣東西也覺得很幸福，你們猜是什么？大桌子為什么覺得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以這個故事的題目就叫《做幸福的大桌子》。）
三、與幼兒一起分享對老人的情感，幼兒自由表述。
1、你們家有老人嗎？你們做什么事情能夠讓老人覺得幸福？
2、結束語。
大班教案 篇4
活動目標
1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。
2、提高身體的協(xié)調性和靈活性。
3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備
1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。
2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云追月》音樂磁帶。
活動過程
一、說唱童謠，玩“拍手游戲”
幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。
二、巧用扇子，玩民間游戲
(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的�！�(游戲背景音樂《采紅菱》)
(二)遷移經驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。
1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。
老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)
2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。
(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。
老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)
三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲
老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好?
1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。
2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云追月》)。
3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。
四、老師小結，預約下周再游戲
活動反思：
隨著幼兒園教育改革的深入，在幼兒園教育活動中，我們越來越關注幼兒在學習過程中付出了怎樣的代價：是否越來越熱愛學習，是否積極主動地參與學習，是否在獲得知識技能的同時體驗到自尊自信和相互尊重？但是我們不難發(fā)現(xiàn)：在日�；顒又�，幼兒越來越依賴于教師而懶得自己思索，學習的主動性降低，思維的發(fā)展受到了限制。教師只是重知識技能的灌輸訓練，而輕視幼兒的主體意識、學習興趣以及幼兒自主學習能力的提高和培養(yǎng)。折紙活動是幼兒非常感興趣的活動，那怎樣才能讓幼兒積極主動地參與活動，并得到有效的發(fā)展呢? 以下，我就本班開展的折紙活動《美麗的扇子》反思幾點。
一是："授之以漁"在以往的折紙活動中，通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式，更多地重視知識灌輸和技能訓練，而忽視幼兒能力的培養(yǎng)。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的？"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的'需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。
二是："分層指導"幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。
三是："交流提高"在本活動中我做得比較不足的是沒有很好的引導幼兒間的相互學習和交流。因為孩子只有通過相互交流，從同伴那里獲得許多新信息、新經驗，從而發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流還可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。
總之，折紙活動是孩子喜歡，教師引導較難的活動，特別是對于我們這樣的大班教學更是難上加難，教師還需不斷地摸索不斷地學習好的經驗，不斷地促進教育教學的進行。
大班教案 篇5
活動目標：
1、在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂，
3、控制自己的情緒和動作，積極主動第參與活動。
活動準備：
1、《雜技表演》的圖譜一張
2、拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯的圖片各一張。
3、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。
5、節(jié)奏卡片三張。
6、多媒體。
活動過程：
1、運用多媒體，欣賞雜技圖片。幼兒一邊欣賞，教師一邊講解圖片的內容，幫助幼兒了解雜技的基本知識。
2、完整的'欣賞音樂一遍。
教師提問：小朋友，你一邊聽一邊認真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節(jié)目？
3、分段欣賞音樂，看圖理解音樂，并學習三個節(jié)奏型。
5、教師出示圖譜，幼兒進行觀察，說一說你會看懂這幅圖譜嗎？你是怎么理解的？
6、運用圖譜，完整的欣賞音樂，并復習三個節(jié)奏型。
7、教師出示三種樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、，請幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇樂器。
8、教師指揮，幼兒聽音樂徒手練習一遍。
9、幼兒選擇樂器，聽音樂練習打擊樂。
10、幼兒交換樂器，聽音樂再演奏一遍。
11、請一名幼兒當指揮，其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂。
12、教師小結幼兒的表現(xiàn)，幼兒出活動室。
大班教案 篇6
活動目標：
1.感受進行曲雄壯有力的性質，激發(fā)喜愛運動的情感。
2.引導幼兒用動作表現(xiàn)熟悉的運動項目，發(fā)展幼兒音樂聽覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的能力。
3.感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
音樂《運動員進行曲》、各種運動項目的運動小人，紙，水彩筆。
活動過程：
一、1.在“運動員進行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。
問幼兒聽了這段音樂有什么感覺。
2.感受和理解樂曲的性質，看表演。
二、1.介紹這首音樂，出示運動小人。
2.老師做動作，進場，運動，退場。
3.幼兒學運動小人的運動項目。
三、聽音樂看范圖集體表演。
1.讓幼兒聽音樂，看圖做動作。
2.讓幼兒講講自己喜歡什么運動。
四、創(chuàng)編動作。
1.讓幼兒將自己喜歡的運動畫出來。
2.讓個別幼兒上去介紹自己的運動小人，別的幼兒學一學。
五.集體表演。
1.跟著音樂，進場，運動，退場，當中運動可以讓幼兒隨意挑選圖片。
2.分組把圖片貼到黑板上，讓幼兒跟著音樂表演。
3.讓幼兒編出和別的小朋友不一樣的運動，跳出來。
大班教案 篇7
活動目標：
1、初步學唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。
2、學習歌曲中附點音符和休止符的演唱。
3、體驗師生與生生之間合作學習的快樂。
教學準備：
1、歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2、多媒體課件；
3. 邀請卡一張。
教學過程：
一、復習歌曲
二、導入課題：
1、小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？
2、教師讀邀請卡內容，提問：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！”
三、播放課件，引導幼兒學習節(jié)奏與主要樂句。
�。ㄒ唬┡龅降谝粋�困難，引導幼兒通過努力解決。
1、一條小河擋住去路，怎么辦？
2、出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||，引導幼兒學習。
3、幼兒學習節(jié)奏。
4、克服困難，劃小船繼續(xù)前進。
（二）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。
1、大石塊擋住了去路，怎么辦？
2、出示樂句：音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||。
3、幼兒學唱，著重練習歡.迎的唱法。
4、成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進。
�。ㄈ┯龅降谌齻�考驗，請大家一起努力。
1、出示三個敲門聲：
�。�1） 5 3 |5 3 0 ||（2） 4 2 | 4 2 0 ||（3） 5 0 i 0 ||2、師幼一起按門鈴。
3、音樂小屋終于開門了。
四、完整欣賞歌曲，用多種形式學唱歌曲。
1、欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲里面是怎么唱的.？（引導幼兒學唱：我們的快樂都在里面裝）。
2、引導幼兒完整學唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學唱情況，教師指出問題。
3、完整地學唱歌曲。
4、以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。
5、幼兒分組對唱歌曲。
6. 家長與幼兒對唱歌曲。
五、結束：出現(xiàn)神秘人——海寶。
大班教案 篇8
活動目的：
1、通過毛線拉畫，表現(xiàn)出市民廣場噴泉的主要特點。
2、培養(yǎng)幼兒對拉畫的興趣，及良好的作畫常規(guī)，注意保持桌面和身上的整潔。
活動準備：
1、市民廣場的夜晚噴泉錄像。
2、一幅市民廣場噴泉范畫
2、水粉顏料每組三盒，白紙
活動過程：
一、出示市民廣場夜景圖。
1、小朋友，這是哪兒啊？
2、市民廣場上有什么？你最喜歡市民廣場上的什么？
二、請幼兒觀看錄像：
1、噴泉是什么樣子的？(重點觀察噴泉從下往上噴的特點及噴泉的特點)
2、噴泉為什么有那么多漂亮的顏色？你看到有什么顏色的'射燈？
三、出示范畫，向幼兒介紹毛線拉畫的特點：
示范作畫過程
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒幼兒注意保持自己衣服、桌面的整潔。
五、將幼兒作品干后布置成畫刊，請幼兒講講自己的噴泉，與小朋友一起玩噴泉游戲。
大班教案 篇9
活動目標：
1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。
活動準備：
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
活動過程：
一、活動導入：我是小小解放軍播放《學做解放軍》音樂入場。
帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。
二、好好練本領談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領。今天我們要來練習投炸彈的本領。你們覺得投炸彈的動作是怎么樣的？
老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習）幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。
游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務小解放軍，我們已練好了本領，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲。
集中交流：你投中敵人的.碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準？（再投一次）組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。（組織分組游戲）四、慶祝勝利放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！
小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
教學反思：
根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學習興趣特點，我設計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動，并進行了活動的展示。通過教學實踐和活動實施，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處，因此作簡單反思。
1、根據(jù)對大班幼兒的要求，本次活動的目標"掌握肩上揮臂投物的基本動作"定位有點低，可以調整重點為"投準"。
2、教師能運用"解放軍"的角色帶領幼兒參與游戲，幼兒的活動興趣比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂，沒有自始至終在自己的角色定位中，語言的引導一會是"老師"，一會是"司令員"。
3、在活動中，活動環(huán)節(jié)的安排和場地的設置上還可以力求合理一些，特別是針對"投準"的練習相對偏少了，還可以再增加一些內容或在游戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)"投準"的要求。
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