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【精選】小班音樂教案范文合集六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】小班音樂教案范文合集六篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。

　　2、遷移日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動作。

　　3、通過茶杯、茶壺的角色扮演，享受同伴交流的快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　茶壺相關(guān)圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　我是魔術(shù)師！看我會變�。ㄗ兂娠w機）

　　我們一起變成飛機飛到教室去玩一玩！

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　（引導(dǎo)幼兒坐下）

　　1、引導(dǎo)性談話：我好渴，怎么辦？（喝水）有一樣?xùn)|西可以幫助我們！

　　2、范唱歌曲：

　　提問：誰來了？（出示茶壺圖片）

　　茶壺哥哥長得怎么樣？（胖胖的身體、茶柄、壺嘴）

　　小茶壺說了什么？請你聽一聽�。ǹ磮D范唱兩遍）

　　3、學(xué)唱歌曲：我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽！

　　三、做身體模仿動作：

　　1、用身體做茶壺模仿動作；

　　2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作；

　　四、創(chuàng)編茶杯動作，進(jìn)行表演

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯；

　　2、教師做茶壺，幼兒做茶杯，進(jìn)行歌表演；

　　3、請幾個表演好的.小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演；

　　五、與客人老師互動

　　客人老師也口渴了，我們變成茶壺，給客人老師倒茶喝！

　　活動反思：

　　這首歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活。本活動主要以歌曲演唱與表演相結(jié)合，注重幼兒演唱過程中的表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗歌唱的樂趣，使幼兒在活動中真正“唱”起來。

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。

　　活動過程：

(一)導(dǎo)入部分

　　以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：小朋友們，我們剛剛隨著快樂的音樂在幼兒園里游玩了一下，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　(二)基本部分

　　1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。

　　師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

　　2.看完ppt后，教師提問。

　　師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的`啊?

　　3.教師示范唱歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

　　師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細(xì)哦!

　　4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

　　5.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

　　6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲。

　　師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?

　　師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

　　7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。

　　(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動。)

　　師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!

小班音樂教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

　　創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂，并在B段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。

　　能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、引入導(dǎo)入

　　組織幼兒完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　二、分段欣賞

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，教師可通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃……），對著音樂進(jìn)行。

　　2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的'幼兒，教師給予幫助。

　　3.欣賞B段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上B段音樂，（共四個樂句）按樂句練習(xí)這四個動作。（一句一個動作）

　　4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊。（教師可以用語言提醒）

　　5.引導(dǎo)幼兒再欣賞A段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進(jìn)行回“家”。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊玩游戲

　　1.教師隨音樂講述游戲情節(jié)，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應(yīng)的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學(xué)習(xí)。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。

　　2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動重點難點：

　　活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行歌唱表演

　　活動難點：根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進(jìn)行動作模仿

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)小狗的謎語

　　小狗頭飾

　　小狗圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　請幼兒聽音樂進(jìn)教室《小動物走路》

　　二、展開

　　1.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的.小動物》

　　2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

　　指導(dǎo)語：你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。

　　3.做游戲《我來說你來做》(熟悉歌詞內(nèi)容)

　　4.教師示范表演歌曲，激發(fā)幼兒表演興趣

　　(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵，同時上下擺弄手指兩次。

　　(2)小節(jié):兩臂胸前，兩手交叉搭臂兩腿半蹲

　　(3)小節(jié)：身體直立，兩手大拇指與食指放在眼前

　　(4)小節(jié)：兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀，身體稍向左右轉(zhuǎn)動。

　　5、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉之后，學(xué)做動作。

　　6、播放音樂，師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演，體驗集體表演的快樂心情。

　　三、教師評價表揚大膽表演的幼兒，鼓勵膽小的幼兒，教育幼兒關(guān)愛小動物。

　　活動反思：

　　幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

　　由于是小班幼兒，在獨立演唱時聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達(dá)到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進(jìn)盡興。

　　總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清晰，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足：在活動過程中，讓幼兒欣賞歌曲時可適當(dāng)增加次數(shù)，幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教，是自己在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。