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【精選】美術(shù)教案集合7篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】美術(shù)教案集合7篇

美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)豎線，并學(xué)習(xí)繪畫豎線。

　　2、學(xué)會(huì)相互配合完成作品。

　　3、感受共同合作的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　配合《老虎來啦》的故事圖組，4張畫著老虎但沒有柵欄的白紙，油畫棒每組一盒，老虎吼叫聲配音，背景音樂《兩只老虎》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師配圖講故事，并提問。

　　有一天，幼兒園里的小朋友們和老師一起，去動(dòng)物園里游玩，他們看到動(dòng)物園里有猴子，有長頸鹿，有大象，大家看的很高興，這時(shí)候，有個(gè)小男孩一邊跑一邊喊：“快來看呀，那里有大老虎！”小朋友們也跟著跑過去，只見在一座小山腳下，有一只兇猛的大老虎，正向小朋友這邊跑過來，原來呀，山下的圍欄破了，老虎要跑出來啦，小朋友們嚇得一邊跑一邊喊：“老虎來啦...老虎來啦...”（播放老虎叫聲配音）

　　2、提問：

　　孩子們，老虎要跑出來了，那可怎么辦呀？教師鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出修補(bǔ)圍欄的辦法。

　　二、教師介紹豎線和示范繪畫豎線：

　　1、向幼兒介紹豎線。

　　小朋友們，這些圍欄是什么樣子的`？（是線條）這些線條的名字叫豎線。

　　2、示范繪畫豎線，個(gè)別幼兒板書練習(xí)。

　　教師邊示范邊講解，從上往下畫豎線，兩條豎線之間的距離要相當(dāng)。你們想來試試嗎？請個(gè)別幼兒板書練習(xí)，教師指導(dǎo)并小結(jié)：這樣才能把損壞的圍欄修的更好，瞧，老虎又被圍起來了，牠再也跑不出來了！

　　三、幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、小朋友們看，你們身后有三只老虎，他們的圍欄都?jí)牧�，老虎快要跑出來了，好危險(xiǎn)呀，你們能幫忙把圍欄修好嗎？那好。老師給你們分組，你們拿著畫筆像老師一樣，從上往下畫豎線，修好圍欄，圍住老虎好不好？

　　2、幼兒分組作畫，配樂，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒握筆、繪畫方向和鼓勵(lì)幼兒相互合作。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　1、相互欣賞作品，檢查圍欄是否修好。

　　2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好，哪一組修的最好呢？

　　3、收拾畫筆，準(zhǔn)備入廁。

美術(shù)教案篇2

　　一、欣賞交流

　　教師播放《海底總動(dòng)員》的精彩片段，學(xué)生欣賞。交流：

　　同學(xué)們，剛才這個(gè)動(dòng)畫片你們看過嗎？知道叫什么名字嗎？在影片中你看到了哪些海洋生物呢？（小丑魚、）

　　在遠(yuǎn)古時(shí)期，地球表面大部分面積被海洋覆蓋。后來陸地逐漸擴(kuò)大。現(xiàn)在，海洋面積仍占地球面積的71%，差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋最深處可達(dá)11公里，超過了珠穆朗瑪峰的高度。因海洋不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋生物千奇百怪。今天我們就一起到神秘的海底世界去認(rèn)識(shí)一下各種各樣的海洋生

　　物吧。（板書課題：我愛海洋）

　　二、新授

　　1.欣賞圖片（播放課件）：

　　師：大家都知道“美人魚”的傳說吧，其實(shí)海洋里有種生物常被人認(rèn)作“美人魚”，這就是儒艮，它屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，一般在隱蔽條件良好的海草區(qū)底部生活，定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚”，給人們留下了很多美麗的傳說。

　　師：這是殘忍好斗的章魚，它雖然叫魚，但并不是魚類，而是軟體動(dòng)物，它有八條長的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的'體內(nèi)有墨囊。它力大無比、足智多謀，不少海洋動(dòng)物都怕它。

　　師：看，噴云吐霧的烏賊，你們知道它有什么特征嗎？（它還叫墨斗魚，屬于無脊椎軟體動(dòng)物。在海洋生物中，烏賊的游泳速度最快。它隨身攜帶裝滿“墨汁”的墨囊，遇到險(xiǎn)情時(shí)，便將墨汁射出“煙幕彈”，乘機(jī)逃之夭夭）

　　師：還有兇猛無比的鯊魚，號(hào)稱“海中狼”、“海中霸王”。鯊魚雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經(jīng)濟(jì)魚類。

　　師：瞧，這是艷麗無比的珊瑚，它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物為食。

　　聰明無比的海豚也來了，它可是鯨類王國中最大的家族。師：其他的生物就不一一介紹了，大家欣賞一下。

　　2.討論探究

　　師：同學(xué)們，浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物，那你們還見到過哪些更神奇的海洋生物呢？你最喜歡哪些海洋生物，為什么呢？大家互相談?wù)勛约簩?duì)海洋世界的感受和海底生物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　3.欣賞探究

　　師：看來同學(xué)們認(rèn)識(shí)的海洋生物真的很多哦，下面大家一起來欣

　　賞小朋友自己設(shè)計(jì)的海洋生物。你們覺得他們設(shè)計(jì)的作品怎么樣呢？（形狀、花紋、色彩）

　　4.學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)（多媒體課件播放）

　　師：欣賞了小朋友的作品，我看大家都有點(diǎn)迫不及待了，下面我們就利用自己所帶的材料，找自己的好伙伴，將喜歡的海洋生物或者想象中的海洋生物用自己喜歡的方法表現(xiàn)出來。組長注意分工！我們來看哪組同學(xué)的構(gòu)思最巧妙、作品與眾不同哦。

　　5.作業(yè)展示和評(píng)價(jià)

　　師：把做好的作業(yè)展示，并分組說說構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖。其他學(xué)生進(jìn)行品評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)一幅作品，可以從構(gòu)圖、造型、色彩、裝飾花紋等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6.拓展延伸：

　　同學(xué)們，這堂課你們用各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)了形形色色的海洋生物。海底世界美麗富饒，是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖�，我們在感受它美的同時(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它，那怎么去保護(hù)呢？這個(gè)問題留到課后大家共同探討一下。

　　三、小結(jié)

　　教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力

　　3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮稣n題

　　今天老師帶來了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面�？此鼈兪掷�，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）

　�。ǘ┬蕾p范例示范講解

　　老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）

　　教師示范，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心示范用不同方法的`線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）

　　欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。

　�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟

　　剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個(gè)好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。

　　交代作畫步驟：

　　1、先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點(diǎn)勁，涂厚些。

　　2、再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。

　　3、最后用牙簽刮出一個(gè)有趣的故事來

　�。ㄋ模┯變鹤鳟� 教師指導(dǎo) 提出要求。

　　1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

　　2、想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

　　3、用牙簽刮蠟時(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

　　4、注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。

　　5、發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報(bào)紙。（舊報(bào)紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）

　�。ㄎ澹┯變鹤髌吠瓿� 教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講

　�。┗顒�(dòng)結(jié)束

　　幼兒將舊報(bào)紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　機(jī)器人范畫一張，畫紙、顏料等。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入。

　�。ǘ�

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的`？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

　　2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

　　3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。）

　　4、幼兒動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　提醒幼兒：

　　1) 我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太��；

　　2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

　　3) 涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。

　�。ㄈ┩赜�。

　　（四）評(píng)價(jià)作品。

　　從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請幼兒互評(píng)，最后教師小結(jié)。

美術(shù)教案篇5

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

　　2、養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個(gè)。

　　2、范例3———4幅，白色餐巾紙若干。

　　3、幼兒成半圓形坐在地毯上。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、欣賞范例，感受印染作品的美。

　　1、這些手帕美嗎？美在什么地方？

　　2、幼兒進(jìn)行自由講述。

　　二、觀察印染手帕的方法

　　1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的.呢？我們來看一看。

　　2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色輕輕地打開。

　　三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

　　1、蘸顏料的時(shí)間不要太長。

　　2、印染后打開時(shí)要輕輕的、慢慢的。

　　四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。

　　1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。

　　五、講評(píng)：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。

　　1、激發(fā)幼兒的成功感。

　　2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？

　　3、師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)理念

　　（一）教材分析

　　《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）新設(shè)置了“綜合探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過綜合和探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度�！熬C合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)與課題的設(shè)定都體現(xiàn)這一特征。《花的世界》一課的教學(xué)研究即由此而展開，以拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展為宗旨。本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞“花”這一主題，以豐富、多樣、開放的內(nèi)容文字、例品范例、學(xué)生活動(dòng)場面等，揭示了“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。

　　（二）設(shè)計(jì)思路

　　談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生欣賞四季花卉的圖片，通過對(duì)花形、色、味的感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識(shí)。從生活應(yīng)用認(rèn)識(shí)藝術(shù)的表現(xiàn)，整體去感知花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。一年級(jí)教學(xué)已經(jīng)學(xué)過方形、圓形、三角形的物體以及《簡練的幾何形狀》，對(duì)幾何形狀有一定的認(rèn)識(shí)。以拼一拼的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，借形畫花，借形做花。再欣賞其他同學(xué)制作的花，認(rèn)識(shí)他們的制作材料、方法，激發(fā)學(xué)生用各種材料制作花的興趣。然后根據(jù)材料的不同分成小組，合作完成幾朵花，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和運(yùn)用不同材料的表現(xiàn)能力。將學(xué)生制作的花放在一起，辦一個(gè)小花展，裝飾教室，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

　�。ǘ┣楦校焊兄�、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

　�。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

　　四、工具材料

　�。ㄒ唬┙處煟�

　　1、各種花的'圖片

　　2、花的應(yīng)用、裝飾圖片

　　（二）學(xué)生：

　　1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料。

　　2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　　預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

　　（二）談話導(dǎo)入

　　師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

　　生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……

　　師：你喜歡花嗎？為什么？

　　生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>

　　師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》

　�。ㄈ┯^察、欣賞、感受

　　1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

　　你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！

　　2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？

　�。�2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？

　�。�3）能說說有關(guān)它的故事嗎？

　　3、說一說

　　（1）你還知道哪些花卉？

　�。�2）它的名字是什么？

　�。�3）它長得什么樣子？

　�。�4）能說說有關(guān)它的故事嗎？

　　學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。

　　4、應(yīng)用欣賞

　　在我們的日常生活中，也常�？梢钥匆娀�。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件

　　（四）拼一拼

　　同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？

　　（五）思考、探索

　　1、實(shí)例欣賞

　　師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？

　　2、小組討論

　�。�1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？

　　花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？

　　葉子用什么做，怎樣做？

　　（折）（扎）（剪）

　�。�2）想一想，說一說，怎樣做更好看？

　　（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。

　　（六）學(xué)生創(chuàng)作

　　教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　（七）小結(jié)

　　1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么。

　　2、環(huán)保教育。

　　師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

　　生：不對(duì)。花是大家的，要愛護(hù)公物，要美化城市，不要摘花……

　　結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

　　六、教學(xué)效果

　　學(xué)生利用身邊可以用于造型活動(dòng)的廢舊材料，如刨花、紙杯、粉筆頭等和最簡單的工具，經(jīng)聯(lián)想與創(chuàng)造，巧妙地組合設(shè)計(jì)制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對(duì)他人、自己作品的意見。（附學(xué)生作業(yè)）

　　七、教學(xué)反思

　�。ㄒ唬┏晒χ帲�

　　1、學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位，針對(duì)不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

　　在這一課中，我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識(shí)圖片和應(yīng)用實(shí)例圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，一切讓學(xué)生來支配，自主地探究學(xué)習(xí)。在這一課中，從觀察力的培養(yǎng)“它長得什么樣？有哪些顏色？”，從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“用你手中的材料能做出什么樣的花？”，從表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看？”等問題的設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對(duì)這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產(chǎn)生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。

　　3、學(xué)習(xí)是為生活而學(xué)習(xí)，創(chuàng)造是為生活而創(chuàng)造，美術(shù)作品的創(chuàng)作本是為生活而創(chuàng)作。所以我在這課中，設(shè)計(jì)了與生活密切相關(guān)的作業(yè)。當(dāng)他們根據(jù)不同的材料把花的作品完成后，辦起了小花圃，興奮不已，讓他們真實(shí)感受到了花帶給我們生活的美，從而轉(zhuǎn)化為對(duì)花的珍愛，進(jìn)而引發(fā)思索，以生活主人翁的姿態(tài)內(nèi)化為環(huán)保的重視。

　　4、教學(xué)流程清晰。談話導(dǎo)入欣賞簡單拼制做

　　展示

　　（二）失敗之處

　　1、整堂課的時(shí)間安排稍覺不合理，學(xué)生的作業(yè)由于時(shí)間關(guān)系沒有充分得到評(píng)價(jià)。

　　2、有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。

　　3、大部分學(xué)生收集不到關(guān)于花的故事，可否用創(chuàng)編的形式。

美術(shù)教案篇7

　　大班美術(shù)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》說課稿

　　莊河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園王曉孟

　　設(shè)計(jì)意圖

　　綱要中指出美術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以我選擇并設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學(xué)過程中，做到激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。

　　能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，

　　使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用豐富的線條、色彩畫出熱氣球

　　難點(diǎn)：用間隔圖案裝飾熱氣球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　熱氣球多媒體課件

　　《乘著熱氣球去旅行》掛圖

　　《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單

　　水彩筆、油畫棒

　　自制熱氣球一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　根據(jù)內(nèi)容及幼兒特點(diǎn)共設(shè)計(jì)了五個(gè)大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象——第三環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作——第四環(huán)節(jié)：展示分享——第五環(huán)節(jié)：拓展延伸

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入

　　教師出示一個(gè)自制熱氣球。

　　師：小朋友看這是什么？

　　幼兒：熱氣球！

　　師：熱氣球是什么形狀的？

　　幼兒：橢圓形！

　　教師簡單介紹熱氣球的相關(guān)知識(shí)

　　師：熱氣球是由法國的科學(xué)家發(fā)明的，有一天，他們看到碎紙片在火

　　上飛舞，就產(chǎn)生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補(bǔ)充或排放熱空氣來控制飛行的高度，在大風(fēng)天是不能出行的。

　　出示熱氣球多媒體課件一

　　師：下面我們再來看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。

　　幼兒：一條條的線、一些圖案。