教師年度考核工作總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編整理的教師年度考核工作總結范文,希望對大家有所幫助。
教師年度考核工作總結范文1
轉瞬間,一學年的工作就完畢了,回憶一年的工作,在各位領導、教師的支持和幫忙下,我仔細的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作總結如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒25人,其中男孩13人,女孩12人,經過一學期的幼兒園生活和有規(guī)劃的常規(guī)訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的也有了相對增加,對唱歌、跳舞有肯定的興趣,并能用簡潔的語言表達自己的愿望。
二、師德方面:
我喜愛集體,積極參與園內組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,聽從領導安排,團結同事,愛崗敬業(yè),喜愛幼兒,做孩子們的朋友教師,媽媽教師,細心周到的照看幼兒,做到既教書又育人。
三、教育教學方面:
在對幼兒進展生活照看的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),積極為幼兒供應戶外活動的時機與空間,鼓舞幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩區(qū)域活動,有規(guī)劃地熬煉各種根本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,積極參加幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱忱和投入感染了每個幼兒,大家都能積極開心地參與戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。
本學期我以園的指導方針,結合本班幼兒進展狀況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有共性的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的行為規(guī)章,學會了自律,樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我愛護的意識和力量;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對人有禮貌,誠懇、守信;培育了幼兒積極主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。
四、家長工作:
一個班的工作能否得以順當開展,離不開教師們的親密協(xié)作和努力,更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理力量較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作,我實行了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培育幼兒的自理力量和良好的.行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果肯定不會很明顯,只有家長在家中協(xié)作教師連續(xù)進展教育、引導,才能到達真正的目的。
我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他教師討教,爭取給家長供應育兒閱歷,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近,以求到達家園共贏。
五、安全工作:
幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素,并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法,在班內形成互幫互助的良好氣氛。今年在我的高度警覺和細心照看下,無任何事故發(fā)生,使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在缺乏與努力方向:
經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了肯定的進展,學問面豐富了,獨立性增加了,但也存在著缺乏:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上,有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答下列問題聲音不夠洪亮等。
以后的工作中,在加強對幼兒的觀看與指導,培育幼兒自我治理的意識同時,我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物,以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標,加上大家的努力,信任孩子們能安康地成長,明天我們將制造更絢爛的陽光!
教師年度考核工作總結范文2
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”,教師學年度工作總結。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,由于這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,盼望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、仔細備課。
不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的安排,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具,課后準時對該課作出總結,并仔細搜集每課書的學問要點,歸納總結。
二、增加上課技能,提高教學質量,使講解清楚化,條理化,精確化,生動化,做到線索清楚,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特殊留意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解把握學問。加強師生溝通,充分表達學生的主動作用,讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量,讓各個層次的學生都得到提高。
三、博采眾長,提高教學水平。
欲給學生一滴水,教師先要有一桶水,尤其是在當今學問更新特別快速的年月,為更好地適應教學工作。我明白:今日的學習就是為了明天的工作,教師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永久站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他教師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并經常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改良工作。
四、仔細批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我經常上網(wǎng)去搜集資料,對各種幫助資料進展篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結,進展透切的評講,并針對有關狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,留意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進展相應的輔導,以滿意不同層次的學生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件苦痛的`事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特殊留意給他們補課,把他們以前學習的學問斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推動素養(yǎng)教育。
目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng),這打算了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中留意了學生力量的培育,把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來,在學問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。
七、狠抓學風。
學生喜愛上我的課,對該科也比擬有興趣。上課的時候比擬仔細,大局部學生都能用心聽講,課后也能仔細完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生,由于怕教師責怪,學習上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種仔細、求實的學風,嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不行分的重要性,跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事,和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學習目標,時時催促他們,幫忙他們;一些學生根底太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自己的學習方法,分析緣由,鼓舞他們不要可怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多動腦思索問題,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也準時地表揚他們。經過一個學期,絕大局部的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思索的好習慣,形成了良好的學風。
八、一份耕耘,一份收獲
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績凹凸,都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向有閱歷的教師學習,爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺,很多地方存在缺乏,盼望在將來的日子里,能在各位領導教師的指導下,取得更好成績。
走進21世紀,社會對教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,道遠任重,我仍需連續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師年度考核工作總結范文3
一、結合主題教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動
本學期,我們結合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動玩具,我們充分利用各片場地,設計的區(qū)角位置,找資料、齊動手,在午睡間開拓了玩具家、建筑工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設出來,結合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,很受小朋友喜愛,同時也提高了他們的動手力量。
值得一提的是,我們班小朋友在教師的引導下,對折紙活動特別感興趣,吃好了飯,你經?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂,有的在競賽自己折的玩具。很多孩子的動手力量得到了很大提高,小手也變巧了,還熬煉了他們的急躁,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
二、加強常規(guī)建立,培育幼兒良好的行為習慣
俗話說:“沒有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的`生活具有合理的節(jié)奏,使神經系統(tǒng)得到有益的調整,有利于培育幼兒自我效勞的力量,為今后的生活和學習打下良好根底。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比擬淘氣,我們兩位教師步調全都,共同合作,重抓教育,使小朋友漸漸能相互幫忙、關懷集體,搗亂的小朋友小了,喜愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增加,而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)。抓住這些細小的時機,既培育了他們?yōu)橥樾诘牧α,而且催促了孩子的自律,潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。
三、做到保教并重,促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒效勞,從每個細節(jié)上去切實照看好他們,天氣好的時候,帶他們散漫步,下雨的時候,帶他們去看雨。雖說中班幼兒的自理力量提高了,但春天的衣褲太多,檢查并幫忙幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作,為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個教師手上都磨出了肉刺。
為了預防口足手病的發(fā)生,我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進展玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無怨言,班內沒有一人生此病。在教師的催促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,也提示幼兒盡量保持教室的干凈,并準時清理潔凈,孩子的環(huán)境愛護意識比擬強。
在注意保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反應幼兒在園的各種表現(xiàn),有特別狀況,準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步,我們也立刻和家長取得聯(lián)系,請家長連續(xù)協(xié)作,使孩子不斷進步。對教師關懷和愛惜幼兒的一些舉措,許多家長表示了認可。
為了充實家長們的育兒閱歷,每月都準時更換家教欄中有關保育的文章,我們還特地請_撰寫有關家教的文章,登載在園報上,通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作,我們還進行了一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等,我們的家長都能積極參與。在我們收到的家長意見反應表中,確定、贊美之詞溢于言表,固然,也有中肯的建議,我們也將仔細地總結接受,使我們的工作開展地更和諧、勝利。
回憶這一學期的工作,我們兩位教師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了缺乏之處,如:在班級治理上還不夠大膽,在區(qū)角指導時,還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力,相互協(xié)作,爭取更大進步。
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