【精選】生日教案范文匯編十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的生日教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。
活動準備：
課件、各種圖片、美工用具
活動過程：
(一)、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。
2、 今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。
1、 描述小兔的特征，并學說禮貌用語。
(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：
(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)
(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子�！�)幼兒學說禮貌用語。
2、 逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。
(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?
2、 我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的`話。
3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的。
《小雞過生日》課后反思：
《小雞過生日》這是一個生動有趣的故事，通過讓幼兒猜猜看看是誰來了，鼓勵幼兒觀察動物的局部特征。其次,在活動中，鼓勵幼兒學說生日的禮貌用語，鍛煉幼兒的語言表達能力。
生日教案 篇2
美術(shù)教案－生日賀卡（設計）
教學目的：通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。
教學時間：2課時美術(shù)教案－生日賀卡（設計）
教學重點：設計制作
課前準備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡美術(shù)教案－生日賀卡（設計）
準備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等
教學過程：
一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。
二、講新課：
1、 欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術(shù)價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。
2、 介紹幾種賀卡的制作方式：（1） 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。（2） 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。（3） 繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。（4） 綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、 賀卡的.組成：賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學生設計：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：1、 用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。2、 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。3、 選擇適用的材料開始制作。
本節(jié)課只要求完成設計草稿。
四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品。
第二節(jié)繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設計制作
一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。
二、學生繼續(xù)完成，
教師輔導評議：自評——互評——師評
生日教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用橡皮泥通過按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。
2、感受和朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
各種圖形模具，生活小物品若干（紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等），小刀，課件PPT：蛋糕
活動過程：
一、導入：
相關(guān)提問：這個寶寶為什么開心呀？你怎么知道的？
誰陪你過生日？你還想和誰一起過生日？
關(guān) 注：幼兒是否能聯(lián)想到同伴、朋友。
小 結(jié)：大家在一起，給朋友過生日，，熱熱鬧鬧真開心
二、欣賞蛋糕PPT，說說自己的經(jīng)驗。
相關(guān)提問：你吃過什么顏色的蛋糕？
今天我也帶來一些很漂亮的蛋糕（播放視頻）
這個蛋糕是什么顏色的？你們覺得這是什么蛋糕？為什么？
小 結(jié)：蛋糕有各種各樣的顏色，，味道也都不一樣。
相關(guān)提問：蛋糕上面有些什么好吃？
他們是什么顏色的？怎么樣放在蛋糕上的？
關(guān) 注：幼兒能否大聲的表達自己的經(jīng)驗
小 結(jié)：蛋糕上有許多好吃的'東西，有水果、有巧克力，而且還可以擺出許多不同的樣子，有的是手拉手做好朋友；有的是整整齊齊排好隊；有的是漂漂亮亮站中間；還有的是高又高的雙層蛋糕；今天我們?yōu)樽约旱呐笥褋碜鲆粋�蛋糕，一起過生日好嗎？
三、做生日蛋糕
相關(guān)提問：先把橡皮泥壓成什么樣子？然后用什么幫忙壓出蛋糕？
你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？
關(guān) 注：幼兒是否能利用用模具制作蛋糕
兒歌小結(jié)：
摸具蓋在泥片上，
先用小手壓一壓，
拿掉多余的泥片，
圓圓蛋糕變出來。
四、展示蛋糕
唱生日歌送蛋糕給朋友
生日教案 篇4
詳細介紹：
教學內(nèi)容：《統(tǒng)計——生日》（北師大版）數(shù)學二年級上冊。
教學過程：
一、創(chuàng)設音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節(jié)？
生1：我的生日是在6月，是夏季出生。
生2：我的生日是12月，是冬季出生。
生3：我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。
師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）
�。▽W生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計
二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)
1、調(diào)查準備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？
生1：可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……
生2：讓在春季過生日的同學舉手，數(shù)一數(shù)有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……
生3：讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進行統(tǒng)計。
生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。
師：看來同學們的方法還有很多。調(diào)查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？
師：調(diào)查時要注意哪些問題呢？（不重復、不遺漏）強調(diào)安靜。
2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計圖
教師重點關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比。
3、匯報交流
師：同學們都調(diào)查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？
師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。
（各小組依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中
三、驗證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學？再看一看，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統(tǒng)計時非常認真。
四、分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題
師：仔細觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。
生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師：如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表，你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢？請你們在小組里交流，提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個？為什么？
六、拓展延伸，全課。
師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？
生：……
師：對，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計出來的。
師：在生活當中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？
生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數(shù)段的'人數(shù)最多？
生2：要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計。
生3：要知道全校哪個班級的人數(shù)最多，也要進行統(tǒng)計。
相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
點評：今天這一節(jié)課，哪個小組表現(xiàn)的突出？
教學反思：
以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設調(diào)動了學生的內(nèi)在知識沖突，誘發(fā)了學生探索的熱情，使學生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。聯(lián)系生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機會，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
將過去的老師講變?yōu)閷W生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養(yǎng)學生自主探索的。通過學生之間交流調(diào)查方法，使學生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，為后面的調(diào)查做好了準備。
在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導，與學生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關(guān)系，同時，也使學生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統(tǒng)計的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。
在匯報的過程中，不僅使學生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學生體會到了成功的快樂，同時培養(yǎng)了學生認真傾聽的良好習慣。
教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀＂三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節(jié)過生日的同學最多？＂這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創(chuàng)設者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現(xiàn)了＂學生是學習的主體＂這一教學。但在小組調(diào)查時教師指導的不夠到位，小組內(nèi)同學合作得不夠理想。在今后的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實驗小學?湯其鳴
生日教案 篇5
活動準備：
1、多媒體課件一套、實物投影儀
2、環(huán)境：創(chuàng)設生日Party情景,并配有相應的規(guī)律記錄卡
3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動目標：
1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達
2、在理解規(guī)律的基礎上，設計有規(guī)律的圖案
3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力
活動過程:
(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
播放課件,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律
(二)、尋找規(guī)律,學習記錄
1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的'排列規(guī)律
2、學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
3、相互交流
(三)、應用規(guī)律,設計創(chuàng)作
1、 幼兒分組進行創(chuàng)作
�、� 花環(huán)組:按規(guī)律接著排
�、� 項鏈組:看標志用彩色回形針制作
③ 服裝組:找規(guī)律按意愿設計花邊,并記錄
2、 幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音
生日教案 篇6
一、教學目標
1、通過觀察，能從影子的部分輪廓來猜測物品，體驗成功后的喜悅。
2、愿意與同伴，老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
二、教學準備
繪畫本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個
三、教學過程
一、請出小烏龜
1、今天老師給小朋友們帶來了一位有趣的動物朋友，它呢就躲在這個袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰�。浚ㄏ耄�
2、那誰愿意上來，把小手伸進去摸摸看，猜猜是誰呢？（某某上來試試，小手伸進去輕輕地摸摸，你覺得是誰？）
3、那到底是誰呢？我們從3數(shù)到1，把它請出來好嗎？（好）《邊數(shù)邊把小烏龜從袋子里拿出來！》哈哈，我是一只小烏龜，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友！還有誰愿意和小烏龜做朋友呢?
4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好�。�
5、小朋友們真熱情，你看小烏龜?shù)淖彀托Σ[瞇的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開心！猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開心�。ㄓ變捍竽懴胂蟀l(fā)言�。�
二、 小烏龜?shù)拈_心事情
1、小朋友說的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開心呢！我們還是先來看一幅圖片吧�。ǔ鍪緢D片）看到了嘛？你們來說說，是什么事情讓小烏龜這么開心�。ㄐ觚斶^生日了）哦，原來今天是小烏龜?shù)纳�，那誰來告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會這么開心！
2、那小朋友們過過生日嘛？你們過生日的時候，什么事情讓你們感到最開心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是呀，生日的時候，有好吃的好玩的一大堆，當然開心了！）
三、閱讀故事書
1、那小烏龜?shù)纳諘l(fā)生什么事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來了一本好看的故事書，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫著故事的名字呢！叫什么呢？我們一起來說說吧�。ㄐ觚�?shù)纳眨┠銈冋f的真好聽！
2、現(xiàn)在，我們一起打開故事書，看看！（講述第一幅圖意：小烏龜在開心的等著它的朋友來給他過生日呢，天黑了，月亮也出來， 小烏龜還在等著他的朋友們，看著漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開心�。�
3、繼續(xù)翻故事書。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦！）《停電啦》哦，是停電啦，咦，那黑漆漆的房間里怎么會有兩個圓溜溜的東西呀？這是什么呀？（小烏龜?shù)难劬Γ┦茄�，小烏龜�(shù)难劬υ诤谄崞岬牡胤骄蜁芰痢?/p>
4、哎呀，現(xiàn)在停電了，什么都看不見了，小烏龜?shù)纳站蹠趺崔k呀？？？ 別擔心，別擔心，小烏龜想了一個好辦法，我們一起去看看他想了什么辦法吧�。ɡ^續(xù)翻書本）看到了嘛？小烏龜想了什么辦法呀？（找來了手電筒）嗯，對呀，找來了手電筒，(出示手電筒）打開手電筒，黑漆漆的房間就會變得怎么樣呢？（變得亮起來了）
5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過手電筒嘛？我們一起打開手電筒，去小烏龜?shù)姆块g看看，找找他的房間里有什么好玩的`東西！來，照一照，咦這是什么呀？（一個柜子）打開來，看看，里面有什么�。ㄊ�3個蘋果）再找找，呀，這又是什么呀！一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的拖鞋）再找找，這里還有一個柜子呢！里面是什么呢？請小朋友上來打開看看�。ㄊ侨斊恋拿弊樱┶s緊關(guān)回來�，F(xiàn)在可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子里變亮起來了！小烏龜開心了，覺得自己真了不起！哈哈！
6、咦，什么聲音？（叮咚，叮咚）原來是門鈴響了，哎呀，朋友們終于來了，我們一起去看看都來了那些客人吧 ！把你們看到的放在心里等會兒再告訴我，好嗎？（連續(xù)翻閱書本）好啦，你們看仔細了嘛？小烏龜家來了哪些客人呢？（引導幼兒根據(jù)影子猜出動物）《小兔子，有長長的耳朵，小猴子的卷卷，長長的尾巴，小刺猬尖尖的刺—）
7真熱鬧，小烏龜家來了幾位客人呀？（三位）我們來數(shù)數(shù)，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個位，看小烏龜開心的，嘴巴笑的都合不攏啦！
8、客人們還給小烏龜帶來了禮物呢，誰來猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？
9、你們說的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮物都躲在后面呢，讓我先來瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？
10、因為小烏龜家今天停電了，所以這么多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請小朋友們幫幫忙，把禮物找回來，現(xiàn)在每個小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請你們看仔細，找跟禮物一樣形狀的影子。
11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開心死了，現(xiàn)在我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂，好嗎？
12、共同演唱生日歌，結(jié)束！
生日教案 篇7
一、活動目標：
1、讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發(fā)音，并學說完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動準備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。
三、活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的.不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。
鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。
生日教案 篇8
一、親親熱熱——大家好，我是XXX
指向：能響亮的說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。
過程：
1、教師向?qū)殞殕柡茫骸皩殞殏兒茫沂荴X老師！”
2、“誰能向我問個好呢？”鼓勵寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對于能響亮地說出自己的名字的寶寶，教師請大家拍手加以表揚。其他家長和寶寶一起歡迎做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“XXX︱XXX︱歡迎你！”
3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——插彩樁
指向：練習二指捏放插彩樁，發(fā)展手指力量；感知物體的顏色并嘗試分類。
準備：
1、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根，放于小碗內(nèi)。
2、音樂磁帶《生日快樂》，背景音樂。
過程：
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤并按常規(guī)擺放。
2、教師創(chuàng)設情境，激發(fā)寶寶興趣。
播放《生日快樂》的音樂：“寶寶聽，這是什么歌？是誰要過生日了呢？原來是動物園里的小熊要過生日了。今天我們就來給小熊過生日吧！”
3、用游戲的情節(jié)激發(fā)寶寶操作欲望。
教師先取出一塊樁板，引導寶寶想像成大蛋糕�！扒�，老師為小熊準備了一塊香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個個的小洞，是用來插‘蠟燭’的。”
雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的'并說一說。
4、寶寶在家長的幫助下進行游戲。
教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”
提示家長：可模擬過生日的情境，激發(fā)寶寶興趣；觀察寶寶的操作情況，引導寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過來，引導寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進小碗。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導。
5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
三、說說唱唱——生日快樂
指向：體驗生日活動的快樂，情緒愉快、積極、發(fā)展視、聽、觸覺。
準備：人手1本布書《生日快樂》，音樂磁帶《生日快樂》。
過程：
1、教師唱生日歌引出活動。
教師：“今天，是小明哥哥的生日，我們一起來看看他的生日是怎么過的！”
2、出示布書，將寶寶吸引到教師的身邊，以便專注聽故事并看清楚教師在布書上的操作。
講述過程中，注意和寶寶互動，讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)回答問題，或模仿點蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。
3、向家長提出指導要求：根據(jù)畫面，語調(diào)緩慢地講述；講述過程中結(jié)合寶寶的經(jīng)驗，采用提問閱讀法，讓寶寶帶著疑問來閱讀；引導寶寶說說、做做，啟發(fā)寶寶的思維，促進寶寶的語言能力和動作表現(xiàn)力。
4、給每位寶寶發(fā)放一本布書，請寶寶和家長一起閱讀。
5、活動結(jié)束，請寶寶將書歸還給教師。
附故事：生日快樂
今天是我的生日，媽媽給我做了一個蛋糕，爸爸準備了許多蘋果、香蕉和飲料，我打電話給小朋友們，邀請他們來我家開生日派對。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光�，F(xiàn)在我用小刀切生日蛋糕，請大家都來嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌，你也來唱吧：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂！”
四、開開心心——生日蠟燭
指向：對涂鴉和制作活動感興趣，學習有指向地吹氣。
準備：
1、以3～4人為一組。每組提供矮桌1張，彩紙3～4張（長方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3～4個，雙面膠1卷。
2、用彩紙自制的生日蠟燭1個。
過程：
1、請家長帶著寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長坐在寶寶身后。
2、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導入活動。
教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來吹一吹生日蠟燭，看誰力氣大，能把蠟燭吹倒�！睂⑾灎T放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。
教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫（畫在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。
3、請寶寶自由結(jié)伴，3～4人一組，和家長一起做一做。請家長鼓勵寶寶自己動手，家長給予適當?shù)呐浜稀?/p>
4、制作完成后家長和寶寶一起來唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開展吹蠟燭比賽，看誰最先把蠟燭吹倒。
家庭延伸：
通過聽指令變化動作（如摸摸頭、摸摸肩、拍拍膝蓋、碰腳尖等），使寶寶對語言的理解和運用能力得到進一步發(fā)展，促進寶寶動作的靈敏和協(xié)調(diào)，初步形成規(guī)則意識。
生日教案 篇9
活動目標：
1、理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。
2、在制作“生日蛋糕”的過程中，熟練涂色技能�；顒訙蕚洌� 生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。
活動過程：
一、聽故事放課件（故事封面）
t：應老師帶來一個故事，叫什么？（請幼兒觀察課件）過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。放課件（故事前半部分）。
t：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他做什么累了？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？熊叔叔睡懶覺、累了，睡得好香好香啊，這時怎么了？放課件（故事中：門鈴響）。
t：熊叔叔睡覺時，什么響了？響了幾下？放課件。
t：門鈴響了幾下？你猜是什么事？有沒有好事情？放課件。
t：孩子們，熊叔叔怎么了？到底是誰呢？除了搗蛋，還有什么好事情？放課件（門外一個大盒子）。
t：大盒子里是什么呢？放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）。
t：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？放課件（熊叔叔謝謝大家）。
t：熊叔叔怎么啦?熊叔叔說這么多小動物來為他過生日，可是沒有生日蛋糕，怎么辦？。
二、做蛋糕
1、視頻：做蛋糕
t：應老師的奶油是牛奶味的，所以是白色的`。你喜歡什么味的蛋糕？（當幼兒說出一種味道后，應老師隨即點擊課件進行制作）
2、幼兒操作t：請寶寶們每人做個蛋糕，你喜歡什么味道的就做什么蛋糕？
3、展示幼兒制作的蛋糕，并請幼兒說說喜歡哪只蛋糕？
4、吃蛋糕，結(jié)束活動。
生日教案 篇10
【設計理念】：
《語文課程標準》明確指出：學生是學習和發(fā)展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，采用小組合作的方式，引導學生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養(yǎng)了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。
【教學目標】：
1、通過教學，了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術(shù)在發(fā)展，人類社會在進步。
2、培養(yǎng)學生在活動中與人合作的.精神。
3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。
【重、難點】：
重點：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。
難點：為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。”
【教具準備】：
頭飾、各種紙的實物、課件。
【教學時間】：一課時。
【教學過程】：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。
�。◣煷黝^飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。
今天，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報自己學到的本領）
2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎？（點擊出示：11*
紙奶奶的生日）齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。
2、分小組討論,完成表格。
紙名特點作用
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防銹紙
速溶紙
3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）
三、小組合作、探究語言。
1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。
2、明確合作小組的研究方向：
�。�1）、分角色朗讀或表演讀。
�。�2）、說說你為什么喜歡這種紙？
�。�3）、理解紙奶奶的話“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息�！�
3、小組反饋。
四、小組合作，內(nèi)化語言。
1、產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。
如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結(jié)實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！
2、生互評。
五、小組合作，激發(fā)想象。
1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實現(xiàn)嗎？（能）
2、（點擊課件）出示：那么請大家展開想象的翅膀，進行想象大比拼——你還能發(fā)明什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點和作用。
3、學生匯報。
4、小結(jié)：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是青出于藍而勝于藍。
六、總結(jié)。
薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發(fā)展，紙的發(fā)展就是科學的發(fā)展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發(fā)奮學習，發(fā)明更多更好的東西。
七、拓展練習：
1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產(chǎn)品。
2、為其中的一種紙寫句廣告詞。
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