【精華】大班天氣預(yù)報教案四篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班天氣預(yù)報教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班天氣預(yù)報教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解一些簡單的氣象知識。

　　2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系。

　　三、活動難點(diǎn)：

　　認(rèn)識災(zāi)害性天氣。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的'了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動過程：

　　1、問題導(dǎo)入課題：

　　“今天的天氣預(yù)報是怎么說的？”

　　“平時天氣會有哪些變化？”

　　小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。

　　2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系：

　�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運(yùn)動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”

　�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”

　�。�3）小結(jié)：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。

　　3、介紹天氣預(yù)報的：

　　（1）對天氣預(yù)報的認(rèn)識：

　　“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”

　　“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”

　�。�2）看圖了解預(yù)報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）

　　“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”

　　（3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。

大班天氣預(yù)報教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

　　2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報的意識。

　　3、能進(jìn)行簡單的天氣播報，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一； 激趣導(dǎo)入

　　（一）老師想請小朋友們聽一段好聽的音樂，小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報背景音樂）

　�。ǘ�）你平時看天氣預(yù)報嗎？從天氣預(yù)報里我們可以了解到哪些信息？

　　二、認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識

　�。ㄒ唬�（出示一個城市的天氣預(yù)報）下面我們一起來看一個城市的天氣預(yù)報，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、未來的天氣、氣溫）

　�。ǘ�）認(rèn)識天氣符號

　　1、（手指畫面中的天氣符號）我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來認(rèn)識天氣符號。（出示教具太陽）小朋友們看，這個太陽表示的是什么天氣？（晴天）

　　2、師：對，一個小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把太陽遮住了一點(diǎn)，這會是什么天氣呢？（多云）對，這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒思考）誰愿意到前面來設(shè)計一個表示雨天的符號？

　　3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號，小朋友們觀察一下，他們有什么不同？（雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少）那雨點(diǎn)多的符號就表示雨下的很--------（大），雨點(diǎn)小的符號就表示雨下的`很---------（�。�。小朋友觀察的可真仔細(xì)。(指圖）這個符號就表示小雨，這個符號就表示中雨，這個符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號就表示小雨，雨點(diǎn)大的符號就表示大雨，那你能不能設(shè)計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢？小朋友們讓我們來設(shè)計一個雪天的符號吧。幼兒分組設(shè)計（放天氣預(yù)報背景音樂）

　　4、幼兒分別展示自己設(shè)計的下雪的符號，（師及時評價：小朋友們的設(shè)計真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號。

　　5、（手指板畫）剛才我們認(rèn)識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號，這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號，還有一些特殊的天氣符號，我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號，幼兒觀察、猜測其含義）

　　游戲：剛才我們認(rèn)識了一些天氣符號，現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個游戲，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，

　　一會老師會播放一段小短片，小朋友仔細(xì)的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示，你就馬上把它舉起來，我們比比誰的動作最快。（播放圖片）

　　6、剛才我們認(rèn)識了這么多的天氣符號，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預(yù)報員在天氣預(yù)報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預(yù)報，幼兒猜測其含義。教師小結(jié)：同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報呢？（播放視頻）

　�。ㄈ�）、認(rèn)識溫度

　　1、剛才我們認(rèn)識了天氣符號。小朋友們觀察，天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會有兩個數(shù)字呢？（一個表示最高的氣溫，一個表示最低的氣溫)

　　2、師小結(jié)：這兩個數(shù)字表示在一天中，溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個溫度就是——

　　3、（出示一個零下的溫度）你知道這個溫度該怎么播報嗎？聽一聽天氣預(yù)報員是怎樣播報的。

　　4、師講解“-”，表示零下。

　　三、學(xué)習(xí)播報天氣

　　1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個城市？教師和幼兒一起播報天氣。

　　2、我是小小天氣播報員：找幼兒來播報天氣

　　四、拓展延伸：

　　師：你知道天氣預(yù)報在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報可以幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣情況，為我們的出行帶來了很大的方便）老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表，請小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報，做好記錄，明天由你來為大家播報天氣，好嗎？

大班天氣預(yù)報教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報站。

　　2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動用書紙工第27頁。

　　2、幼兒人手一把剪刀。

　　3、范例一幅。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?

　　2、教師出示制作好的'企鵝天氣預(yù)報站：看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的?是什么樣的?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

　　1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的企鵝天氣預(yù)報站吧。(請幼兒觀察圖示)

　　2、你們覺得最難做地方在哪里?

　　3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

　　(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報站是怎樣制作的嗎?

　　(2)教師一邊示范制作一邊講解：

　　①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。

　�、诩粝聢A盤和天氣標(biāo)志，將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。

　�、蹖�圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報盤中黑點(diǎn)處，反面用橡皮泥膠住針頭。

　　④把全部弄好了就做好了。

　　三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　四、講評，展示作品。

　　1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預(yù)報站最漂亮。

　　2、用具，結(jié)束活動�！�效果分析：

大班天氣預(yù)報教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

　　2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

　　3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先進(jìn)行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。

　　2、動物反常行為圖片。

　　三、活動過程：

　　（一)、活動導(dǎo)入：

　　1、播放天氣預(yù)報廣播。

　　2、這是什么？出示卡片“天氣預(yù)報”。

　　3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）

　　小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。

　　價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

　　（二）、小小天氣預(yù)報員

　　1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？

　　2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？

　　要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

　　3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

　　小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的'變化，小動物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。

　　價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

　　（三）、“天氣預(yù)報”我知道

　　1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報，那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好？

　　2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。

　　3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。

　　小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報天氣了。

　　價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

　　四、活動延伸

　　以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

　　附錄：能預(yù)報雨水的小動物

　　螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

　　蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

　　春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

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