【熱門】中班音樂教案模板集錦四篇
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、能與同伴合作演奏，學(xué)會傾聽、評價別人的演奏。
2、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點，能拍準樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
3、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。
活動準備：
樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節(jié)奏圖譜;音樂磁帶;活動前引導(dǎo)幼兒感受音樂。
活動建議：
1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。
3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。
4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。
引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的.樂器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。
7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。
討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?”
8、表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心。
中班音樂教案 篇2
活動目標
1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動準備
1、“全家�！闭掌�、《讓愛住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD（盒帶）。
2、課前學(xué)會手指游戲“一家人”。
活動過程
1、手指游戲“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家�！闭掌�，師幼共同討論照片，回憶相關(guān)的體驗。
每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家福”，照片上都有誰？他們的表情是什么樣子的`？猜猜他們的心情是怎樣的？
3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
�。�1）你喜歡這首歌嗎？在這個家庭里都有誰呢？聽完這首歌，你的心情是什么樣的？
�。�2）小結(jié)：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。
4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。
�。�1）在這個充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什么？
�。�2）你認為愛是什么？小朋友可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢？
5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美好情感。
6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。
活動延伸：
1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或?qū)W習手語，跟隨音樂進行表演。
2、提醒幼兒回家后給家人表演。
中班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖：
我選擇設(shè)計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動目標：
1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。
2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
活動準備：
錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
活動過程：
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1、律動：《請你摸一摸》（在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部位進行了解。）
2、欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）
（二）激情部分：
1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ)）。
2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識）
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找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進行游戲；同伴之間不互相擁擠。）
（四）主動學(xué)習部分：
幼兒改編歌詞進行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記后，組織幼兒隨音樂進行游戲）
�。ㄎ澹⿴熡滓黄鹪u價游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進行自評和他評，并提出下次游戲的要求。）
活動反思：
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣�；顒又�，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，學(xué)會演唱歌曲。
2、學(xué)習合拍地用語音和身體動作表現(xiàn)馬跑和揮鞭。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看指揮表演。
活動重點：幼兒學(xué)習演唱歌曲。
活動難點：幼兒學(xué)會看指揮表演。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、開始部分。
律動：《學(xué)做解放軍》、《摘果子》。
練聲：《小樹葉》、《鞋匠舞》
《小鳥醒來了》
二、基本部分。
1、通過談話，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友們好，你們見過大馬嗎?
(幼兒回答)
那你們知道馬兒奔跑的時候是什么聲音嗎?請知道的小朋友學(xué)聽聽吧。
教師：那大馬怎么樣才會跑的很快?(騎馬的.人)騎馬的人要用什么辦法使馬跑得更快?嘴里又要發(fā)出什么聲音?
(馬鞭，發(fā)出“駕、駕、駕”的聲音)
教師：今天呀，老師就帶來了一首關(guān)于大馬的歌曲，名字叫做《大馬告訴我》，我們先一起來聽一聽歌曲里面都唱了什么吧。
2、教師彈奏樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
教師提問：樂曲的名字叫什么呢?
你們聽到樂曲有什么樣的感覺?
(幼兒回答)
教師：那請小朋友們跟著老師的琴聲拍著手打節(jié)奏，我要看看聽聽誰的聲音跟上了琴聲的節(jié)拍。
(幼兒打節(jié)奏)
3、學(xué)唱歌曲。
教師：我們現(xiàn)在來聽一聽歌曲里面都會唱些什么吧。
(教師示范清唱歌曲一遍。)
教師：歌里唱了什么?小朋友問大馬什么事情?大馬是怎么回答的?
(幼兒回答)
教師：那現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲吧。
(幼兒學(xué)唱)
4、聽音樂，配語音。
教師：音樂的什么地方像馬跑?什么地方像騎馬的叔叔在喊“駕、駕、駕”呢?
5、再次聆聽音樂并出示圖譜。
教師：哪一部分是跑?哪一部分是喊的聲音?
(幼兒回答。)
教師：前面部分是跑，后面是駕駕、駕。
教師：那我們一起來學(xué)騎馬吧，請小朋友們輕輕的站起來。
6、聽音樂表演身體動作.
(1)教師哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒一邊模仿聲音，一邊表演騎馬、揮鞭的動作。
(2)教師哼唱旋律，打著節(jié)奏，幼兒用身體動作表演歌曲。
(3)教師彈奏樂曲，幼兒表演。
三、活動結(jié)束。
復(fù)習歌曲《小雪花》
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