關(guān)于《小熊住山洞》教案模板六篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的《小熊住山洞》教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

《小熊住山洞》教案 篇1

　　《小熊住山洞》教案人教版

　　黑龍江省大慶市直機(jī)關(guān)四小 王宏源

　　教材分析

　　《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第20課。課文用流暢簡(jiǎn)潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，通過(guò)小熊一家始終舍不得砍樹(shù)造房子的行為，表達(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望，最后以動(dòng)物獻(xiàn)上手捧的鮮花來(lái)贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操。本文具有濃厚的人文氣息，是一篇行文優(yōu)美、圖文并茂、適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文。

　　學(xué)生分析

　　學(xué)生已接觸過(guò)無(wú)拼音標(biāo)注的課文，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，用字重復(fù)出現(xiàn)，因此，課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不在。此外，一些學(xué)生在學(xué)之前已讀過(guò)文章，所以課上大部分學(xué)生能在讀過(guò)四遍左右即達(dá)到通順。在認(rèn)讀生字和讀課文上，學(xué)生的學(xué)可以采取互相幫助、以會(huì)帶不會(huì)的方法進(jìn)行。

　　設(shè)計(jì)思路

　　依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

　　1、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話世界中。

　　2、考慮學(xué)生已會(huì)的字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)記情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。

　　4、在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石”字旁。正確流利地讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

　　2、初步了解邊讀邊勾畫(huà)的閱讀方法。

　　3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)到要保護(hù)大自然，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德。

　　教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、麥克風(fēng)。

　　學(xué)生：收集環(huán)境保護(hù)的資料。

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入情境。

　　師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊�林里看一看，好不好（播放課件）？你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說(shuō)要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由地讀第20課；如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來(lái)；同時(shí)標(biāo)好自然段。

　　[通過(guò)課件中的圖畫(huà)、音樂(lè)、教師有感染力的話外音，把學(xué)生帶入情境，拉近了與大自然、動(dòng)物的距離，開(kāi)始了與小熊一家的交流。讓學(xué)生圈點(diǎn)，主要引導(dǎo)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。]

　　二、讀課文，識(shí)生字。

　　1、再次自讀課文，識(shí)字。猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問(wèn)老師和同學(xué)。如果還有不會(huì)的，就先放放。

　　2、聽(tīng)讀課文，識(shí)字。

　�。�1）指名分段讀課文。播放課件，其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。

　�。�2）齊讀生字。

　　3、出現(xiàn)全部生字（帶拼音）。師：同學(xué)們，現(xiàn)在先把你認(rèn)識(shí)的字讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看拼音讀。（男女生分行讀。）

　　4、小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。

　　5、識(shí)記生字。再次出現(xiàn)全部生字（無(wú)拼音），請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　師：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？

　　[在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，通過(guò)多讀、聽(tīng)別人讀等方法，與生字常見(jiàn)面。全部生字的識(shí)記體現(xiàn)梯度。最后一問(wèn)增強(qiáng)學(xué)生課外識(shí)字、自主識(shí)字的意識(shí)。]

　　三、讀后悟、讀后思。

　　1、師：我們要去小熊家做客了，沒(méi)看到小熊之前，你知道了什么呢？

　　2、師：要是到了小熊家，你想問(wèn)它什么問(wèn)題呢？在課文里，你有哪些不明白的問(wèn)題？

　　[課堂是學(xué)生的，就該讓他們把所思、所想、所知的.說(shuō)出來(lái)。創(chuàng)設(shè)情境，可使學(xué)生自然地抒發(fā)。]

　　四、學(xué)習(xí)1~2自然段。

　　1、了解山洞的特點(diǎn)。

　�。�1）讀第一自然段。

　　（2）說(shuō)說(shuō)住在山洞里是什么感覺(jué)？

　　2、觀察圖，感受小熊高興的心情，小熊好像在說(shuō)什么？

　　[了解山洞特點(diǎn)，體會(huì)到小熊對(duì)木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。]

　　五、小結(jié)。

　　師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識(shí)了生字，還結(jié)識(shí)了小熊一家，下節(jié)課我們就去小熊家做客。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字、導(dǎo)入。

　　師：小朋友，我們一路坐著火車終于來(lái)到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門(mén)口歡迎我們呢（播放課件）我們一起走進(jìn)山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來(lái)小熊也愛(ài)學(xué)習(xí)呀，我們來(lái)讀讀字，和它比一比。

　　[把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復(fù)習(xí)生字結(jié)合起來(lái)。]

　　二、說(shuō)圖意，讀課文3~6自然段，感悟自然美與行為美。

　　1、師過(guò)渡：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢。（播放課件，顯示文中四個(gè)季節(jié)的圖片。）

　　2、說(shuō)圖意，感受森林景色的美麗。學(xué)生喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。

　　3、說(shuō)完圖意，讀圖畫(huà)對(duì)應(yīng)的自然段，教師相應(yīng)點(diǎn)拔、指導(dǎo)：讀出景色之美，“舍不得”三個(gè)字輕輕的讀，讀出愛(ài)惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺(tái)讀、愿意讀的站起來(lái)讀，男女生比賽讀。

　　4、指名配樂(lè)連讀3~6自然段。

　　[此環(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過(guò)美讀來(lái)抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對(duì)自然美的感受、對(duì)小熊行為美的認(rèn)同與贊揚(yáng)都包含在美讀中]

　　三、學(xué)習(xí)7~8自然段。

　　1、指名讀第七、八自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。

　　2、讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習(xí)課后“說(shuō)一說(shuō)”。

　　3、想像、說(shuō)話練習(xí)，小動(dòng)物在獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，戴頭飾表演。

　　四、口語(yǔ)交際：記者采訪小熊一家。

　　小組合作模擬練習(xí)，指名表演。

　　[用學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，給學(xué)生提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)和素材。]

　　五、匯報(bào)收集的資料，并詢問(wèn)學(xué)生從哪里知道的信息。

　　第三課時(shí)

　　一、讀整篇文章。

　　二、鞏固識(shí)字。

　　1、自由讀生字。

　　2、漢字魔方。加個(gè)偏旁構(gòu)成字，再口頭組詞。

　　告（ ）（ ） 欠（ ）（ ）

　　吉（ ）（ ） 云（ ）（ ）

　　3、芝麻開(kāi)花�？陬^擴(kuò)詞，看誰(shuí)的芝麻結(jié)得多。

　　年（ ）（ ）（ ） 滿（ ）（ ）（ ）

　　直（ ）（ ）（ ） 動(dòng)（ ）（ ）（ ）

　　4、用生字組詞說(shuō)話。

　　5、把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識(shí)字。

　　三、學(xué)寫(xiě)生字。

　　1、了解字義。

　　（1）給生字組詞。（2）指指身邊左右各是誰(shuí)，各有什么東西等。

　　2、學(xué)寫(xiě)“年”。學(xué)生獨(dú)立看書(shū)，了解“年”的筆順；教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請(qǐng)學(xué)生書(shū)空、練寫(xiě)。

　　3、學(xué)寫(xiě)“左”、“右”兩個(gè)字。讓學(xué)生觀察字形，教師問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說(shuō)。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、練寫(xiě)。

　　[讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會(huì)掌握得更好，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。]

　　作業(yè)

　　1、畫(huà)一畫(huà)你心目中的大森林，在上面寫(xiě)上你想說(shuō)的話。

　　2、實(shí)踐活動(dòng)：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹(shù)木做點(diǎn)事。

　　板書(shū)

　　20 小熊住山洞

　�。ò瀹�(huà)：一棵大樹(shù)。在樹(shù)冠處寫(xiě)上春夏秋冬，在字的下面為樹(shù)葉、小花、果子、小鳥(niǎo)的圖片。在樹(shù)干的旁邊寫(xiě)上“舍不得砍”。）

　　課后反思

　　積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話般的世界里，在學(xué)習(xí)中感悟，是這節(jié)課的成功之處。這也是符合語(yǔ)文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要注意給足學(xué)生練習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間，小組合作絕不是走走樣子。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好的時(shí)候，要再給他機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他自信地坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。這一點(diǎn)值得我在今后的教學(xué)中注意。

《小熊住山洞》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　2、在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。

　　3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)年、左、右3個(gè)字，認(rèn)識(shí)矱字旁。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、頭飾

　　教孢時(shí)間 3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　總112電100

　　一、教學(xué)目標(biāo)：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　(一)、設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣

　　1、出示課件2小熊的家--山洞

　　2、師范背課撇第一、二段，隨朲圠課件上出示：砍樹(shù)、造房子。

　　3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么?

　　(二)、初讀課文，了解大意

　　1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書(shū)，坐端正;讀通課文，不添字漏字。

　　自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

　　2、檢查讀情況：哪段話誑得好，讀給大家聽(tīng)?

　　正音：結(jié)滿了果子、舍不、一束束

　　(三)、細(xì)諾課文，討論解疑

　　1、拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造戻子?

　　2、研讀課文第3～6段：

　�、耪n文哪幾段寫(xiě)小熊舍不得砍?讀3～2段。

　　口頭完成填空：( )砌他們走進(jìn)森林。樹(shù)上( )，小熊舍不得。

　�、瞥鍪菊n件：四季圖。

　　四個(gè)小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的?

　　想象說(shuō)話：樹(shù)上( )小熊對(duì)爸爸說(shuō)：_______________________。

　�、侵笇�(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

　　⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。(課件做背景。)

　　(四)、認(rèn)讀生字

　　1、出示：砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿、舍不得、結(jié)滿

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)

　　4、交流識(shí)字方法。

　　5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。

　　五、作業(yè)布置： 回家總結(jié)識(shí)字方法。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿、舍不得、結(jié)滿

　　七、課后反思：

　　第二課時(shí)

　　總113電101

　　一、教學(xué)目標(biāo)：在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)生字

　　1、猜字謎：石頭打呵欠。

　　一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。

　　風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。

　　2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。

　　2、學(xué)習(xí)課文7、8段

　　1、出示課文插圖第六幅，說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。

　�、抛杂勺x7、8殥，想想有沒(méi)有不明白的地方?隨機(jī)理解：感激。

　　小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激?

　　比較一束和一束束

　　比較仞束束鮮花、一束束美麗的貜花

　　認(rèn)讀美麗，說(shuō)諴近義訴。

　�、菩�動(dòng)物送來(lái)一損束鮮花時(shí),會(huì)說(shuō)些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話。

　　小組討論,代表匯報(bào)。

　　⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的.激動(dòng)。

　　3、認(rèn)讀生字

　　1、出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗

　　2、說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)?

　　3、口頭擴(kuò)詞。

　　4、學(xué)寫(xiě)生字

　　1、出示生字：年、左、右

　　2、描筆順，說(shuō)說(shuō)會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字?提示大家注意哪一筆?

　　3、學(xué)生練寫(xiě)生字。

　　4、展示評(píng)議。

　　五、作業(yè)布置：把年、左、右每個(gè)字寫(xiě)兩行。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：在田字格中書(shū)寫(xiě)年、左、右

　　七、課后反思：

　　第三課時(shí)

　　總114電102

　　一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)年、左、右3個(gè)字，認(rèn)識(shí)矱字旁。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)

　　1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

　　棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù)

　　讀一讀，引導(dǎo)比較。

　　2、出示課件四季圖

　　用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西

　　例：片一片片____________綠葉

　　完成課后：個(gè)_________________ 只_________________

　　2、梳理課文

　　1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

　　2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒(méi)有話要對(duì)小熊說(shuō)或想問(wèn)小熊的?

　　3、再讀課文，評(píng)選小熊為_(kāi)____寶寶。

　　3、課本劇表演

　　1、編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么?小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么?加上動(dòng)作編。

　　2、自由組合。

　　3、各組表演。

　　五、作業(yè)布置：回家朗讀課文。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么?小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么?

　　七、課后反思：

《小熊住山洞》教案 篇3

　　【教學(xué)要求】

　　1、自讀生字和課文。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容

　　2、獨(dú)立識(shí)字，自主識(shí)字。能獨(dú)立識(shí)記本課10個(gè)生字中的5～6個(gè)

　　3、初步感受森林四季的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清部分生字字形;初步體驗(yàn)閱讀的.樂(lè)趣

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識(shí)字方法

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)

　　2、生字詞卡片

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)

　　二、聽(tīng)講故事，初步感知課文內(nèi)容

　　三、朗讀課文(配合正音)

　　要求讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀

　　四、識(shí)記部分生字字形(展示方法)

　　1、課件出示生字

　　2、開(kāi)火車讀生字

　　3、四人小組討論識(shí)記方法

　　4、全班交流識(shí)記生字的方法

　　5、教師小結(jié)

　　五、課中操

　　師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》

　　六、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)

　　(以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動(dòng)植物賴以生存的家。)

　　1、播放課件：

　　(看一看、想一想。)?

　　2、組織討論、交流：

　　你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?從哪里看出它很美?(說(shuō)一說(shuō)。)

　　3、小結(jié)過(guò)渡

　　七、播放課文譜成的歌曲

　　師生一起唱唱、跳跳，表達(dá)對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情。

　　(下課!)

《小熊住山洞》教案 篇4

　　(一)看圖導(dǎo)入新課

　　1、老師帶大家去一個(gè)美麗的地方。(課件或幻燈片出示森林的'畫(huà)面)

　　2、貼圖“熊爸爸、小熊”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)。

　　3、看課文插圖說(shuō)故事，導(dǎo)入新課。

　　(二)自主識(shí)字，讀通課文

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、學(xué)生提出初讀時(shí)遇到的困難(有的字不認(rèn)識(shí))。

　　教師啟發(fā)：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?

　　學(xué)生會(huì)說(shuō)出一些辦法：?jiǎn)柪蠋�、�?wèn)同學(xué)、查生字表等。

　　3、用自己喜歡的識(shí)字方法認(rèn)記生字，互相交流識(shí)字方法。再讀課文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用插圖幫助閱讀。

　　4、指名讀，在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生連讀帶猜，讀通課文。

　　5、多種形式朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)第七、八段。

　　(1)想象說(shuō)話：動(dòng)物們給小熊一家送鮮花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?選一種小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)。

　　(2)播放森林圖像，配樂(lè)伴讀，感受小熊一家行為之美。

　　(三)游戲識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小熊邀請(qǐng)同學(xué)去他家做客，請(qǐng)大家玩快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。在轉(zhuǎn)盤(pán)上認(rèn)讀、鞏固生字。

　　2、在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

《小熊住山洞》教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力

　　2、在學(xué)習(xí)中了解森林對(duì)于動(dòng)物們的意義，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

　　師：小朋友，我們一路坐著火車終于來(lái)到了小熊家了，他們住在大森林里。你們看，小熊和爸爸媽媽在門(mén)口迎接我們呢。（播放）我們一起走進(jìn)山洞看看。呦！這里還有一些漢字呢，原來(lái)小熊也愛(ài)學(xué)習(xí)。我們來(lái)猜猜字謎，和它比一比。

　　石頭打哈欠。一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。（把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復(fù)習(xí)生字結(jié)合起來(lái)）

　　二、研讀課文3—6自然段

　　1、師：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢？（播放：小熊說(shuō)起話來(lái)，你們知道我們一直住在這兒，沒(méi)有砍樹(shù)造房子，這是為什么呢？小朋友們，先跟我們一起走進(jìn)大森林去看看吧！（播放森林四季的美景）

　　2、森林的環(huán)境美不美��？你們有些什么想法愿意對(duì)大家說(shuō)一說(shuō)呢？

　　3、課文哪幾個(gè)自然段也寫(xiě)了森林里四季的景色？看圖自讀這幾個(gè)自然段，選個(gè)最喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。

　�。�1）教師相應(yīng)點(diǎn)拔指導(dǎo)：讀出景色之美，“舍不得”三個(gè)字輕輕地讀，是什么意思呢？你們有個(gè)這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)暢所語(yǔ)言）師小結(jié)：小熊和你們一樣，他們也不忍心砍掉小樹(shù)，體會(huì)一下小熊此時(shí)的心情，自己練習(xí)讀一讀�！按禾�，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍�！�

　�。�2）運(yùn)用剛才的方法，讀讀下面的三句話。

　　夏天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上開(kāi)滿了花兒，小熊舍不得砍。

　　秋天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。

　　冬天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒，小熊舍不得砍。]

　　（3）指名讀，讀出小熊的舍不得，多種形式朗讀。

　　（4）指名配樂(lè)連讀3—6自然段。（通過(guò)美讀抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對(duì)自然美的感受，對(duì)小熊行為美的認(rèn)同與贊揚(yáng)都包含在美讀中。）

　�。�5）看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開(kāi)想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹(shù)的時(shí)候，小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。

　　春天，如果砍掉了小樹(shù)，______。

　　夏天，如果砍掉了小樹(shù)，______。

　　秋天，如果砍掉了小樹(shù)，______。

　　冬天，如果砍掉了小樹(shù)，______。

　　師小結(jié)：正是因?yàn)橄氲搅诵��?dòng)物，想到了大森林，所以多少年后，小熊一家還是沒(méi)能造一間木頭房子，仍然住在山洞里。

　　三、學(xué)習(xí)7、8自然段

　　1、師：森林里的景色真是美不勝收，小熊怎么舍得去砍樹(shù)，破壞環(huán)境呢？學(xué)生接著讀第七自然段�！耙荒暧忠荒辍笔鞘裁匆馑�？你怎樣理解“一直”？試著讀讀這句話：一年又一年，他們沒(méi)有砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里。

　　2、師生合讀第八自然段。

　�。�1）這一自然段里哪兩個(gè)生字我們沒(méi)學(xué)過(guò)？哪些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)“感激”這兩個(gè)字了？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？你知道“感激”這個(gè)詞是什么意思嗎？

　　（2）動(dòng)物們是怎么感激小熊一家的？

　�。�3）把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？指導(dǎo)朗讀。

　�。�4）想象如果你就是這些動(dòng)物中的'一員，你在選花時(shí)，會(huì)對(duì)小熊一家說(shuō)些什么感激的話呢？（學(xué)生獨(dú)自思考后，戴頭飾表演）

　　四、 以情激情，升華主題

　　1、播放：小熊有些不好意思地說(shuō)：“小朋友們，我家一直住在山洞里，所以沒(méi)能請(qǐng)你們到我家來(lái)作客，你們會(huì)怪我嗎？

　　2、你們想對(duì)小熊說(shuō)些什么？先把想法說(shuō)給小組成員聽(tīng)，再說(shuō)給小熊聽(tīng)。

　　3、播放：小熊高興地說(shuō)：“小朋友們，大森林是我們的，也是你們的，愿大家都來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，珍惜我們共同的家園，讓地球擁有更多的綠色吧！再見(jiàn)！

《小熊住山洞》教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情。

　　2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字,懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境,初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分平、翹舌音,掌握部分識(shí)字方法。

　　四、教學(xué)工具：

　　自制課件,板書(shū)貼圖,生字卡片。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）課件引入,揭題。

　　1.出示“森林”，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?字形有趣在哪兒?

　　(生邊說(shuō)師邊演示課件:先出示三棵樹(shù),而后擴(kuò)為成片。)

　　2.森林是誰(shuí)的家?(動(dòng)物、植物)

　　過(guò)渡:在這片美麗的`森林里流傳著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。

　　3.揭題:小熊住山洞

　�。ǘ�）初步感知

　　課件演示(圖+配樂(lè)+朗讀),學(xué)生初步感知,邊聽(tīng)邊看邊想:

　　知道了什么?懂得了什么?

　�。ㄈ�）識(shí)字教學(xué)

　　1.學(xué)生自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,怎么辦?〈引導(dǎo)生了解識(shí)字的方法)想辦法解決。

　　2.學(xué)生自讀課文,同桌交流討論識(shí)字的方法。

　　3.反饋:①分段讀課文,及時(shí)糾音。(重點(diǎn)指導(dǎo)課文中的平、翹舌音。)

　�、谧R(shí)字反饋。

　　說(shuō)說(shuō)你們是用什么好方法記住這些字?

　　〈課件出示本課所有生字,學(xué)生自由說(shuō)識(shí)字的方法,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)記憶生字�！�

　　全班交流識(shí)字的方法。

　　4.鞏固

　�、匍_(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。

　　②通過(guò)自編兒歌《雨中》鞏固。

　　大雨大雨快要下,快要下,

　　風(fēng)兒吹,樹(shù)葉動(dòng),

　　小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)往家沖。

　　大雨大雨一直下,一直下,

　　草地長(zhǎng)滿美麗花,采一束送媽媽,

　　瓜田結(jié)了胖胖瓜,摘一個(gè)給爸爸。

　　大雨大雨快停下,快停下,

　　河水滿了,沖壞橋。

　　今年又要砍樹(shù)來(lái)造橋,

　　舍不得呀,舍不得!

　�。ㄋ模┏醪嚼斫庹n文內(nèi)容

　　1.學(xué)生跟隨音樂(lè)(春、夏、秋、冬,段落自編歌曲),

　　學(xué)生唱,自由表演。

　　2.師通過(guò)學(xué)生的表情、動(dòng)作,問(wèn)孩子為何這么表演,從而理解課文。

　　3.配樂(lè)朗讀（學(xué)生自由選擇讀一一春、夏、秋、冬段落)

　　4.感受森林一年四季的美。

　　看影片,感受森林的美,再有感情地配樂(lè)朗讀全文、可以自由配上動(dòng)作。

【《小熊住山洞》教案】相關(guān)文章：

《小熊住山洞》教案10-12

《小熊住山洞》 教案02-25

小熊住山洞教案09-11

《小熊住山洞》教案11-29

小熊住山洞優(yōu)秀教案09-13

小熊住山洞教案精選15篇02-14

小熊住山洞教案15篇11-09

小熊住山洞教案(15篇)11-09

《小熊住山洞》教案精選15篇02-04

《小熊住山洞》教案15篇01-08