【精選】大班教案范文合集七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

　　2、知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

　　3、通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。

　　準(zhǔn)備：

　　課件：《一顆超級頑固的牙齒》

　　人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》

　　圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應(yīng)圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　1、師：你掉過牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來的嗎？

　　2、師：今天老師也帶來了一本關(guān)于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。

　　3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個叫塔比莎的小姑娘。

　　二、逐頁閱讀，理解內(nèi)容

　　1、師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容）

　　2、師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點掉下？

　　3、師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉？

　�。ㄏ鄼C(jī)出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。）

　　4、師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來了嗎？

　　5、師：你有什么好辦法幫助塔比莎？

　　6、師：塔比莎想了那么多的.辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？我們一起來看看故事的后半部分吧�。◤牡�12頁到最后繼續(xù)閱讀繪本）

　　7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達(dá)）

　　8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的？（依據(jù)畫面，幼兒自由表達(dá)）

　　9、師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達(dá)）

　　四、完整欣賞，交談解惑

　　1、幼兒觀看故事課件，教師復(fù)述故事。

　　2、師：我們每個人都要經(jīng)歷換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了。是嗎？

　　（請已經(jīng)換牙的幼兒回答）

　　3、師：開始換牙的時候你也有一點擔(dān)心嗎？（幼兒自由講述）

　　4、師：其實，我們可不必操心。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標(biāo)志。

　　5、師：你不要老是去擔(dān)心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，因為自己去弄會影響下面的恒牙生長的。

　　6、師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎？

　　活動反思：

　　繪本《一顆超級頑固的牙》是一個溫馨而風(fēng)趣的故事，面對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來。當(dāng)她非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結(jié)果真是出人意料……她打了一個噴嚏牙掉了。

　　在整個活動中，我以談話活動引入，關(guān)于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認(rèn)真的參與討論。在活動中，我的一些提問能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？你是怎么做的？”其實，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗，對于換牙的時候，牙齒松動，然后拔牙都有了自己的一些體驗，所以在回答問題的時候都能表現(xiàn)出較多的自己的想法。比如有個孩子說：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉�！边@樣的回答是孩子真實的經(jīng)歷過。也有的孩子說：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時候掉的。”也有的孩子說：“可以到醫(yī)院里面去，請牙醫(yī)用一個大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個牙醫(yī)拔掉的。”孩子的回答永遠(yuǎn)圍繞著他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)的氛圍非常的積極、熱烈。

　　這次活動讓我印象最深的就是關(guān)于孩子理解詞語的方式�；顒娱_始，我就提出“超級”“頑固”是什么意思？讓孩子們根據(jù)自己的理解講述，對于“超級”孩子們都能說出實例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對這個詞的意思作為疑問帶入故事中，當(dāng)故事欣賞到高潮部分時，教師相對引導(dǎo)，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

　　在語言活動中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節(jié)，我請孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情，不需要害怕或者對它產(chǎn)生恐懼。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　走在大街上，看見一個小朋友和他的媽媽一邊吃東西一邊丟垃圾。旁邊就是垃圾箱，我就立刻揀起垃圾丟進(jìn)垃圾箱里，我一下就想到我們班的孩子們，告訴他們這一行為是不對的，讓小朋友們了解亂扔垃圾的危害!了解垃圾是怎樣處理的。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

　　2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

　　2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大籃子一個

　　2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

　　活動過程

　　1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

　　2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

　　3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場，進(jìn)行處理。

　　4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：

　　(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

　　(2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。

　　(3)有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

　　5、教育小朋友平時要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　教學(xué)反思

　　課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷�，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在已有的繪畫技能的基礎(chǔ)上運(yùn)用沙子進(jìn)行作畫。

　　2、通過對視頻的觀察和同伴經(jīng)驗的分享，嘗試用“沙漏”的方法表現(xiàn)奧運(yùn)。

　　3、樂于參與不同形式的繪畫活動，體驗沙畫的多變帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、沙盤人手一份、沙畫視頻；

　　2、幼兒有玩沙和繪畫奧運(yùn)的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、欣賞視頻1、探索方法

　　“看看，是什么？我們都用過什么方法畫沙畫？”

　　看視頻1“大師用了什么新方法？”

　　二、幼兒探索用“漏沙”的方法畫沙畫

　　幼兒探索方法。

　　“剛才你畫了什么，你成功了嗎?你是怎么做的.？”

　　“你遇到了什么困難？”

　　教師小結(jié)幼兒講述的方法。

　　三、欣賞視頻2，感受沙畫的變化，激發(fā)創(chuàng)作的靈感

　　“大師用這種方法還畫了什么，他又是用什么方法進(jìn)行變化的？”

　　分段欣賞視頻2

　　教師小結(jié)

　　“在場的人看了之后心情怎么樣？你的心情呢？”

　　四、交代要求，幼兒作畫

　　“今天我們大一班的小朋友也來做大師，試著來畫畫與奧運(yùn)有關(guān)的東西，你可以畫中國印、五環(huán)、還有奧運(yùn)場上各個運(yùn)動員的姿勢…”

　　五、幼兒作畫

　　“我們一起來看看�！保ㄕ堄變航榻B自己的作品）

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在闖關(guān)游戲中感知磁鐵具有磁性、有磁極、磁性具有穿透性等特征，并運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。

　　2、能通過比較、分析等科學(xué)的探究方法解決問題，并進(jìn)行記錄。

　　3、有好奇心和探究熱情，在活動過程中樂于合作、分享與交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅藍(lán)條形磁鐵人手一個，鐵釘、曲別針、木棒、紙、布、塑料，等各種小物品若干；鋁、銅制品若干；芭比娃娃圖片若干（背面貼有小磁鐵）；各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。

　　2、闖關(guān)圖一張；幼兒記錄表

　　人手一份，記錄筆等。

　　3、硬紙板若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。有一群非常美麗、善良的芭比娃娃，被巫婆施了魔法關(guān)起來了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎？（老師相信你們都是勇敢善良的好孩子）

　　2、出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)規(guī)則。

　　3、給每人一個營救芭比的武器——條形磁鐵，準(zhǔn)備行動。（磁鐵怎么能救芭比呢？）

　　二、闖關(guān)活動。

　　出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)游戲規(guī)則。今天的營救工作很緊張，大家一定要集中注意力，動作要快，而且時刻保持安靜，萬一暴露了，就不能順利救出芭比。

　　第一關(guān)：完成門票。

　　師：發(fā)給幼兒人手一張記錄板（上面有門票）：“但是你們必須要完成門票上的記錄才能開啟營救芭比的魔法之路�！�

　　1、請幼兒猜想看哪些能吸，哪些不能吸，并將結(jié)果填在記錄表里。

　　2、實驗驗證，得出結(jié)論，進(jìn)一步完善門票。

　　3、表達(dá)交流。

　　第二關(guān)：掃雷行動。

　　1、雷找出來，否則一不小心踩到就會爆炸。

　　請大家先來猜一猜哪些是地雷，哪些不是？為什么？

　　我們有什么好辦法迅速找到鐵制品？

　�。ㄓ變喊l(fā)言）并將你的猜想記錄下來。

　　2、動手操作，記錄結(jié)果。

　　幼兒用手中的條形磁鐵一一進(jìn)行實驗，區(qū)分鐵制品和其他金屬，學(xué)會根據(jù)磁鐵的磁性鑒別和判斷鐵制品與廢鐵制品。并進(jìn)行記錄。

　　3、表達(dá)交流。

　　請個別幼兒分享自己實驗的結(jié)果。

　　第三關(guān)：真假武器。

　　1、教師：打敗巫婆至關(guān)重要的一點就是制成威力無比的武器，但是現(xiàn)在有兩張武器的示意圖，其中只有一個武器是真正能制成并打敗巫婆的。請大家跟你們組的小朋友一起動手試一試，看看到底哪個是真正的武器。

　　2、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)圖一不能完成。請幼兒大膽發(fā)言，猜想原因。

　　3、教師小結(jié)：磁鐵有兩極，同極相斥，異極相吸。

　　第四關(guān)：營救芭比。

　　1、師：馬上就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，讓她們每人身上都背了一個小磁鐵，并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里，還有袋子里。小磁鐵門，你們千萬要記住兩點才能救出芭比：（1）、不可以直接用手去拿芭比；（2）、必須用你們手中的`武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽明白了嗎？

　　2、幼兒分頭行動，分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。（通過操作感受磁性的穿透性）

　　3、比比誰救的芭比多，并把她們吸在磁棒的另一頭，小結(jié)營救芭比的過程，進(jìn)一步提升對磁鐵的穿透性特征的認(rèn)識。

　　三、分享與交流

　　讓芭比躺在小床上（記錄板）復(fù)活。請小勇士們告訴芭比，我們營救她們闖過哪幾關(guān)？用了什么辦法？（幫助幼兒提升對磁鐵的特點和作用的認(rèn)識）

　　四、延伸活動

　　1、歡度勝利，在操作板上做使芭比隨音樂跳舞的游戲。

　　2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合，做“磁鐵和芭比”的游戲。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

　　2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色。

　　3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力，萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。

　　4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重點：

　　幼兒知道京劇的特點，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點。

　　活動難點：

　　通過對京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私�，能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類板、小筐子。

　　活動過程：

　　一、出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的探究興趣

　　1.提問：這是什么？看到臉譜你會想到哪種戲曲？

　　2.小結(jié)：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。

　　3.出示京劇人物課件，簡單了解京劇的'特點。

　　提問：京劇都有哪些獨特的地方？

　　小結(jié)：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

　　二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

　　1.出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

　　提問：

　�。�1）這些臉譜一樣嗎？哪里不一樣？

　　（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎？

　　2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

　�。�1）提問：歌里都唱到了誰？

　�。�2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

　　藍(lán)色代表勇猛；紅色代表正直、勇敢；黃色代表兇猛；白色代表奸詐；黑色代表直爽。

　　2．帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問，你來答”。

　　（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的？代表著什么樣的性格？

　�。�2）教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

　　游戲規(guī)則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。

　　3.小結(jié)：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”，“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個行當(dāng)，京劇里還有哪幾個行當(dāng)呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

　　1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片，介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

　　四大行當(dāng)簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”。

　　2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯�視頻，引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔，進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

　　3.玩分類小游戲，進(jìn)一步鞏固對四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。

　�。�1）教師提出游戲要求，幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類游戲。

　�。�2）游戲驗證、糾錯。

　　五、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣。

　　1.教師進(jìn)行活動小結(jié)，送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

　　2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

　　小百科：京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。

大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2.懂得遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

　　3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　【教學(xué)重點】

　　鼓勵孩子們大膽探索問題，解決問題，遇到事情要冷靜思考。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事《咕咚來了》動畫視頻，小白兔、狐貍、猴子、獅子等動物的圖片。

　　活動過程(興趣導(dǎo)入--欣賞故事--理解故事(就故事內(nèi)容提問)--觀看故事視頻(加深故事理解)--角色表演)

　　【活動過程】

　　一、興趣引入

　　1.教師：今天老師請來了一個小客人，大家看看他是誰呀?(小白兔)

　　2.教師：大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

　　3.教師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機(jī)會，并將小動物圖片貼在黑板上。)

　　二、聽講故事《咕咚來了》

　　1.講完故事后，通過提問幫助幼兒故事內(nèi)容。

　　2.提問：小白兔為什么跑呀?"咕咚"原來是什么聲音?

　　3.提問：小白兔聽到"咕咚"的聲音時，心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

　　三、幼兒觀看故事視頻

　　1.教師播放故事《咕咚來了》的視頻，幼兒欣賞，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　2.提問：

　　(1)小白兔一路上碰見了哪些小動物?它們是怎么想的?又是怎么做的?

　　(2)長毛獅子又是如何解決問題的.呢?小結(jié):遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

　　三、討論

　　1.小朋友們聽完了這個故事心里有什么感受?有趣嗎?這個故事里，你最喜歡哪個動物，為什么?我們要向誰學(xué)習(xí)?

　　2.教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了，就會變得更勇敢,也能想出辦法來。

　　四、角色表演

　　1.教師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做一個游戲，當(dāng)小動物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣)

　　2.請幼兒扮演故事里的動物，表演故事。

　　【活動延伸】

　　走進(jìn)膽小國每個人都有過膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。

　　教學(xué)反思：

　　1.環(huán)節(jié)設(shè)計的遞進(jìn)性：通過采用“總—分—總”形式先完整傾聽，了解大概到分段欣賞理解再到提煉主旨、理解道理，教師在豐富活動內(nèi)容、豐滿認(rèn)知過程的同時，也讓故事中的每只動物變得有血有肉生動具體了，為后面故事表演做好了鋪墊。

　　2.提問有效性：教師的提問水平與層次直接影響到幼兒回答的有效與全面。本次活動在關(guān)注有關(guān)小動物的語言、動作、行為原因等方面的提問與追問還不夠深入，沒有讓孩子們從中感受到動物們的不同表現(xiàn)與特點，直接影響了最后環(huán)節(jié)表演故事情境的效果。

　　3.口頭講述的不可取代性：通過兩遍完整的故事欣賞以及對故事情節(jié)的分析理解，孩子們基本掌握了故事內(nèi)容。在表演環(huán)節(jié)，教師即可運(yùn)用口有講述來引導(dǎo)幼兒表演，一方面可以控制故事進(jìn)度指導(dǎo)幼兒表演，結(jié)合幼兒動作表現(xiàn)來控制語速，另一方面，也可以帶動臺下幼兒和教師一同做旁白，講一講故事，提高復(fù)述能力。

大班教案 篇7

　　游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)用腳和腳趾夾、運(yùn)紙，感受集體競爭游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：收集與幼兒人數(shù)相等的報紙、紙盒、小椅子6張

　　游戲過程;

　　1幼兒自主分成人數(shù)相等的六隊;

　　教師介紹游戲玩法：

　　每人取一張報紙或紙盒，聽到教師指令后，用腳或腳趾將報紙、紙盒撕碎，撕得越碎越好。

　　聽到教師的第二次指令后，用腳或腳趾腳將碎紙夾到大紙盒內(nèi)。

　　2運(yùn)紙竟賽：

　　幼兒分成六隊，聽到發(fā)令后，迅速用腳夾住紙盒，單腳行進(jìn)跳至小椅處，奔跑回自己的'隊伍，拍下一個幼兒的手，依次進(jìn)行，先運(yùn)完者為勝。

　　3交流競爭經(jīng)驗：

　　提醒幼兒同伴間要團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓。

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