【實用】《小老鼠上燈臺》教案3篇

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《小老鼠上燈臺》教案3篇，希望能夠幫助到大家。

《小老鼠上燈臺》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài)，體驗邊唱邊表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、貓的頭飾。

　　活動過程：

　　一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲，初步感受音樂的旋律與節(jié)奏

　　1、出示小老鼠的指偶，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、播放音樂伴奏，帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。

　　3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺。

　　二、引導(dǎo)幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

　　1、引導(dǎo)語：有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？

　　2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的`韻律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進一步感受歌曲，創(chuàng)編小老鼠滾下來的動作。

　　4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，并邊唱邊游戲

　　1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

　　2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。

　　3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。

　　4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

　　四、幼兒游戲，感受表演的樂趣

　　五、活動結(jié)束

《小老鼠上燈臺》教案 篇2

　　［設(shè)計］

　　隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

　　2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

　　2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

　　3、音樂磁帶

　　［活動過程］

　　一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的.吧!"

　　2、跟隨音樂做活動身體的律動。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

　　1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

　　三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動畫，我們一一看。"

　　四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

　　2、共同制定游戲規(guī)則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

　　4、交換角色游戲。

　　五、結(jié)束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"

　　［活動延伸］

　　多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受民間藝術(shù)的無窮魅力。

《小老鼠上燈臺》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、用簡單的動作表現(xiàn)兒歌�；顒又仉y點：

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌，并嘗試用你簡單的動作表現(xiàn)兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小老鼠上燈臺》PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們看，這是什么？（教師點擊老鼠圖片）

　　生：老鼠。

　　師：你們知道老鼠最害怕誰嗎？

　　生：貓。（教師出示貓的圖片）

　　師：老鼠和貓在一起會發(fā)生什么有趣的事呢，我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

　　二、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象

　　師：請小朋友說說看，你聽到了什么？

　　隨著幼兒的`回答出示相應(yīng)的PPT圖片，如果幼兒回答不出來，教師追問：

　　兒歌里有誰？（小老鼠）

　　你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃并請幼兒一起說一說）

　　小老鼠偷吃了油以后怎么樣？還下的來嗎？

　　貓來了，小老鼠一害怕，是怎么下來的？(嘰里咕嚕滾下來）

　　3、師：小老師爬到燈臺上偷油吃，肚子吃得寶寶的，怎么了下不來了。等到貓來了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來，真有趣。我們一起來學(xué)學(xué)這個好聽的兒歌吧！

　　4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

　　5、師：兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　　6、幼兒邊念兒歌邊表演

　　三、延伸活動：

　　老師這里有小老鼠上燈臺的圖書，等到游戲的時候我們放到閱讀區(qū)，小朋友邊看圖片邊講兒歌。

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