【熱門】幼兒園中班語言教案范文合集八篇
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進行詩歌的仿編。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)過程：
一、引入活動，幼兒產(chǎn)生共同興趣
今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來變個魔術(shù)，你們想不想看��！在這個魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調(diào)色操作，幼兒進行兒歌學(xué)習(xí)<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、紅，黃顏色的混合
引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)
首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”
提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。2、教師分別將紅藍，黃藍混合。
現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）
3、教師小結(jié)
現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的.，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色
二、幼兒完成的學(xué)習(xí)
1、教師完成的朗誦一遍提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術(shù)師是怎么說的？
2、請幼兒完整的朗誦。
3、請幼兒自由的朗誦。
4、請小朋友分角色朗誦
三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，詩歌創(chuàng)編。
1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。
3、請個別幼兒完成創(chuàng)編。
四、延伸活動
今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫什么？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味，學(xué)習(xí)逐行點讀兒童。
重點難點：
體會兒童的意境美。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《風(fēng)草蟲》，教學(xué)電子資源《風(fēng)草蟲》
活動過程：
一、教師播放柔和輕音樂，讓幼兒猜測地點，表達感受。
1.聽一聽，在這樣的音樂聲中，我們好像到了那里？你仿佛看到了什么？
2.今天我們一起走進草叢中，走了解風(fēng)兒、草兒、蟲兒。
二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌的畫面，教師朗誦兒歌，幼兒傾聽并理解兒歌。
1.你在畫面中看到了什么？畫面給你什么感覺？為什么？
2.草叢中的昆蟲在哪里？請你到圖片中仔細找一找。
3.你聽到兒歌里說了什么？你最喜歡哪一句，為什么？
4.為什么草和蟲兒會動呢?從哪里可以看出？
5.是風(fēng)先動的，草先動的，還是蟲先動的？
6.播放CD，請幼兒傾聽，學(xué)習(xí)其中的.節(jié)奏，并跟著CD念兒歌，提醒幼兒用柔和的聲音朗誦，兼顧節(jié)奏和音調(diào)。
三、請幼兒站起來，邊念兒歌邊自然擺動身體，鼓勵他們用不同的動作表現(xiàn)風(fēng)動，風(fēng)鳴的特點。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
· 1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時候要想辦法幫助別人，幼教中班語文教案 《快樂的小氣球》。
· 2、學(xué)講故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你”�！啊l有困難我來幫�！�
· 活動準(zhǔn)備：
· 1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
· 2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開大�。�1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。
· 活動過程：
· 一、聽故事錄音。
· 1、教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么？幫事里有誰？它們說了些什么話？
· 2、小朋友聽故事。
· 3、小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字？故事里有誰？
· 二、學(xué)講故事中的對話和短句，幼兒教案《幼教中班語文教案 《快樂的小氣球》》。
· 老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句。
· 故事第一段--小汽球幫助小鳥。
· 1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的.小汽球，誰有困難我來幫。”（請幼兒跟學(xué)一遍）。
· 2、老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。
· 小汽球連忙問……（請幼兒一起學(xué)講故事中的對話），重點學(xué)說短句：“別著急，我來幫助你�！�
· 小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
· 3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習(xí)對話。
· 4、老師問：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手念）。
· 故事第二段--小汽球幫助小雞。
· 1、老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）。
· 2、小汽球飛來了，它怎么說？（讓個別幼兒說短句：“別著急，我來幫助你�。�
· 3、小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
· 4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習(xí)對話。
· 5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受詩歌內(nèi)容的情趣。
2、能大膽想象和仿編。
3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、動物頭飾若干
活動過程：
一、導(dǎo)入
PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。
提問：圖上有什么?樹葉發(fā)生了什么變化?
二、PPT出示圖片
1、這時候一只小螞蟻著急地走來了，他回家要過河，于是就撿起一片樹葉。
提問：他會用樹葉干什么?(當(dāng)成小船)
小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋著雨跑過來，他也撿起一片樹葉。
提問：他會用樹葉干什么?(當(dāng)成雨傘)
小猴撿起一片，它是我的雨傘。
秋天的樹葉這么美，還會有哪些小動物會來呢?
3、完整欣賞《樹葉》PPT
提問：
�、龠�有哪些小動物來撿了樹葉?
�、谒麄兌籍�(dāng)作了什么?
4、朗誦詩歌。(我們把小動物的話編成了一首好聽的詩)
我們來學(xué)著小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的`詩歌吧!
三、仿編詩歌(小動物們撿起樹葉撿得這么高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧!)
1、PPT分別出示圖片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛蟲)
引導(dǎo)幼兒想象它們分別會把樹葉當(dāng)成什么?(信紙，帽子，棉被，房子)
2、嘗試仿照前面的句式仿編。
3、幼兒自主選擇動物頭飾進行表演。
結(jié)束：今天我們不僅學(xué)了一首美麗的詩歌，還自己創(chuàng)作了一首�；丶乙院笕ケ硌萁o爸爸媽媽和你的好朋友看吧!
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標(biāo)
1、能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。
2、認(rèn)真傾聽同伴和老師的'發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
2、布置一個娃娃家。
活動過程
一、設(shè)置情景，帶幼兒到娃娃家做客。
教師：今天，娃娃過生日，她請我們?nèi)プ隹汀?/p>
教師帶幼兒進入娃娃家。
二、介紹游戲的玩法。
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。
2、娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下——喝茶請坐。
請幼兒學(xué)說，說對了即可坐下喝茶)
3、娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)
4、娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
5、吃完飯，娃娃請大家拍球——拍球比賽。
6、和娃娃再見——非常感謝。
三、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒說說自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什么?吃什么?玩什么?
最后怎么說的。
重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。
2、請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。
幼兒園中班語言教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達自己的想法。
2、喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。
【活動準(zhǔn)備】ppt課件等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
師：夜晚的森林里發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小動物在森林里找到了一樣?xùn)|西，猜猜看這是什么？
二、觀察ppt內(nèi)容。
師：原來，一群小動物找到了一只手電筒��！一按按鈕，咦！（播放ppt：兩只小兔子肩并肩站著圖）墻面上出現(xiàn)了一只手的影子，是誰的手呢？大家慌忙四處看。原來是兩只小兔子。你們看看，小兔子的影子怎么會是一只手呢？
總結(jié)：原來兩只小兔子肩并肩站著，兔耳朵照過去就是手指的樣子。
師：是不是很好玩？這下兩只小兔子覺得很有趣于是又變了一個動作，你們瞧這次的影子會是什么樣的呢？（播放ppt：兩只小兔子背靠背坐著圖）
總結(jié)：原來兩只小兔子背靠背坐著，兔耳朵照過去就是兔子頭的樣子。
�。úシ舙pt大象與小鳥圖）：觀察并且討論：這是誰的影子呢？會是誰變出來的呢？
請小朋友來學(xué)一學(xué)小鳥是怎么擺出水龍頭開關(guān)造型的？
�。úシ舙pt全體動物圖）老師：小朋友說的真好，小動物們玩的很開心！大象對小伙伴們說：我們一起來玩吧！于是大家都走到了手電筒的面前！瞧。這次這么多小動物會變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？
總結(jié)：原來大象躺在地上，小動物都站在大象的身上才完成的高難度動作。變出了一棵大樹的影子。
你們覺得小動物們是不是非常有趣？
三、出示ppt，欣賞完整故事。
老師：接下來請聽老師把這個有趣的故事給你們講一講。
附故事：
夜晚的`森林里，動物們發(fā)現(xiàn)了一個手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰的手？大家慌忙四處查看，原來是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事？“手影”又變了。哦，倆只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！這下所有的動物都高興起來，他們輪番表演，又?jǐn)[出了好多種姿勢，墻壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。最后大家集體合作，做出了一顆大樹的影子。
四、出示ppt，再激發(fā)興趣
動物合作變化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是誰的影子嗎？有三只小豬找不到自己的影子了，你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎？（播放ppt：替小豬找影子）
你們真是太棒了，豆豆小朋友看你們這么厲害，也想請你們幫個忙，替他把積木的影子找出來。（播放ppt：替積木找影子）
五、活動延伸
老師：影子太有趣了，動物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩得十分開心。你看我們比動物更厲害，（播放ppt影子圖片）我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你們能想到什么造型呢？我們到操場上去試一試吧。
幼兒園中班語言教案 篇7
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點：
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
2、小班小冊2號掛圖。
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的.交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
�。�2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌�！�
（1）請幼兒進行集體跟誦
�。�2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。
活動反思：
幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
幼兒園中班語言教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大。膽的用自己的語言表述出來。
2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
【活動準(zhǔn)備】
配樂故事《喇叭花電話機》磁帶一盒、錄音機一臺、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥頭飾各三個、《打電話》音樂磁帶一盒。
【活動過程】
一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂游戲《打電話》、導(dǎo)入活動、引出主題。
師：我們一起聽音樂《打電話》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼兒園）你在干什么？（我在聽故事）。小朋友剛才做的不錯，今天老師帶來一則有趣的故事：也跟打電話有關(guān)系，你們想不想聽（想）。
二、播放配樂故事《喇叭花電話機》，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。
1、小鳥為什么不會飛上去和小田鼠說話（因為小鳥太小太小了，還沒長羽毛，不會飛……）
2、猜想一下小鳥會用什么方法和小田鼠說話呢？小田鼠又會用什么方法和小鳥說話呢？（幼兒大膽猜想，同時對幼兒的回答不做任何評價。）
3、小田鼠和小鳥后來到底用什么辦法說上話的？（彼此通過喇叭花打電話）
三、出示圖片，進一步幫助幼兒加深對故事的理解。
師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）
接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎？（說說理由）
用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥和小田鼠在干嗎？
師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細，講述時也很大膽。你們聽了這個故事覺得哪里最有趣？故事中的小動物你更喜歡哪一個？（說說理由）如果你是小田鼠你會想什么辦法和小鳥說話呢？你平時在生活中喜歡用什么方法和好朋友說話、交流、溝通呀？
活動延伸：
在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機》。
活動反思：
在本次的語言教學(xué)活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時，采用分段理解故事的`形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什么悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因為他給了幼兒想象的空間，促進了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動中教師設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習(xí)。
“例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關(guān)心他人和友愛同伴的熏陶。
《喇叭花電話》是一次語言教學(xué)活動，在這次活動中我們改變了傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式，讓孩子主動參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高，效果也較好。
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