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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-07 16:51:01 教案大全 我要投稿

有關(guān)小班美術(shù)教案匯總十篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)小班美術(shù)教案匯總十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  一、目標(biāo)

  1、 嘗試使用多種材料進(jìn)行制作,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

  2、 認(rèn)識(shí)各種汽車,了解汽車的基本構(gòu)造和各種性能。

  3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動(dòng)形式:

  區(qū)角活動(dòng)

  三、活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、 活動(dòng)材料

  (1) 收集各種汽車類型,布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。(教師準(zhǔn)備)

  (2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。

  (3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內(nèi)容。

  2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):運(yùn)用幼兒的作品布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。

  四、觀察與引導(dǎo)方式

  1、觀察

  (1)幼兒對(duì)各種汽車的`喜愛程度。

  (2)幼兒在活動(dòng)制作時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

  (3)幼兒美工技能(如:剪,撕,粘貼,繪畫等)水平。

  2、引導(dǎo)方式

  (1)幼兒欣賞“車展”,激發(fā)幼兒興趣。

  (2)運(yùn)用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造。

  (3)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意,對(duì)幼兒的想法給予積極的反應(yīng),并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。

  (4)當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),教師應(yīng)分析困難的原因,是材料使用不當(dāng),還是使用工具有困難或是其它,并及時(shí)給幼兒提供幫助,鼓勵(lì)幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。

  五、活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入

  (1)教師通過謎語引入主題。

  (2)音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒以模仿開汽車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教師提問幼兒,剛才小朋友們都開了些什么車,鼓勵(lì)幼兒大膽說出來。

  2、觀察事物和范例

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車展”,并讓幼兒說出都見到了些什么汽車,說說汽車的基本構(gòu)造和用途。

  (2)運(yùn)用多媒體課件產(chǎn)生動(dòng)畫效果,使幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。

  3、幼兒操作

  (1)幼兒自由選擇喜愛的材料,嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。

  (2)觀察幼兒制作,教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),根據(jù)幼兒的情況提出不同的要求。

  4、交流、分享活動(dòng)成果

  教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品放在一起,進(jìn)行“汽車展覽”,同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。

  5、教師引導(dǎo)幼兒收拾桌椅,培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的愿望。

  2.能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 創(chuàng)意繪本,油畫棒。

  2.和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關(guān)資料。

  活動(dòng)過程:

  1.教師講述謎語導(dǎo)入活動(dòng):“身穿大皮襖,山坡去吃草。為了別人暖,獻(xiàn)上自己毛!闭(qǐng)小朋友猜猜,謎語里說的誰?

  2.請(qǐng)大家展示自己找到的有關(guān)綿羊的圖片,鼓勵(lì)幼兒說說綿羊的身體特征和生活習(xí)慣。

  教師根據(jù)幼兒發(fā)言,進(jìn)行小結(jié):綿羊是常見的飼養(yǎng)動(dòng)物,雄性綿羊有螺旋狀的大角,雌性綿羊沒有角或僅有細(xì)小的角。它們的毛一般為卷曲的白色,剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和,十分膽小,是我們的好朋友。

  3.打開創(chuàng)意繪本,請(qǐng)幼兒觀察這里的3只綿羊。它們?cè)谑裁吹胤?在做什么?它們身上缺了些什么?/p>

  介紹這3只綿羊,告訴小朋友它們是一家,分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請(qǐng)小朋友說說誰是爸爸?誰是媽媽?誰是丁?為什么它們身上沒有卷卷的毛了?你想給他們畫出什么樣的毛?鼓勵(lì)幼兒大膽想象并用自己的語言描述,通過故事情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  4.請(qǐng)幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛,教師給予小結(jié)和講評(píng):我們可以畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。

  5.幼兒在繪本上繪畫,教師鼓勵(lì)大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。

  6.展示作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  丁丁是一只可愛的小綿羊,它長(zhǎng)著一身白白的、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上, 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草,突然一陣龍卷風(fēng)吹過來,把丁丁卷走了。

  龍卷風(fēng)過后,丁丁醒過來發(fā)現(xiàn)自己身上的白白的、卷卷的毛都不見了,它傷心地哭了。它一個(gè)人走啊走,走到了農(nóng)場(chǎng),遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁,嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的`遭遇,也為他感到難過,于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁。可是丁丁覺得肉蟲子太可怕了,他告訴奇奇,小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上,讓它盡情地吃。

  第二天一大早,奇奇叫醒了丁丁,送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服,怎么看都覺得自己不像是一只綿羊?吹蕉《〔婚_心的樣子,奇奇問:“那你的衣服到底是什么樣子呢?”丁丁指著白云說:“我的衣服是白白的、卷卷的,就像天上的白云。”這下奇奇明白啦,他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了,在棉花堆里來回地打滾兒,粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。

  正當(dāng)丁丁為新衣服高興的時(shí)候,他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看,原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球,和爸爸媽媽抱在一起,一家人開心地笑了。

  丁丁回到家,不久就長(zhǎng)出白白的、卷卷的新毛?墒撬是會(huì)想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過故事情境和圖片,初步了解彩窗。

  2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

  3.感受彩窗的神奇和美麗,萌生對(duì)美好事物的向往。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:在一個(gè)古老的城堡里,住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日,她許下了一個(gè)美麗的愿望……

  音頻:我想要漂亮的彩色玻璃窗。

  二、感知

  國(guó)王相繼向公主出示不同的玻璃窗,并問道:“是這樣的玻璃窗嗎?”

  1.出示圖片(綠色玻璃窗)。

  師:這個(gè)玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊,塊塊里涂滿了綠色,你覺得公主會(huì)喜歡嗎?

  幼兒大膽猜測(cè)。

  音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

  2.出示圖片(彩色玻璃窗,但是涂色不均勻)

  師:公主會(huì)喜歡嗎?

  幼兒大膽猜測(cè)。

  音頻:我不喜歡,我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

  3.出示圖片(實(shí)物:彩色玻璃窗,涂色均勻)

  師:公主會(huì)喜歡嗎?為什么?

  教師小結(jié):公主喜歡五顏六色的玻璃窗,而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

  三、操作

  國(guó)王請(qǐng)來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗,可是,他們不分晝夜的工作,也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃,覺也不想睡,眼看就要病倒了……怎么辦呢?

  1.出示城堡。

  引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。

  師:城堡的窗戶挺特別,有很多不同的形狀,它們都是什么形狀?

  2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。

  師:老師這里也有不同形狀的窗戶,同樣用黑色的.線條分割成許多小塊,老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。

  3.示范

  (1)上下或左右挨著涂色,偶爾跳著涂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。

  (2)快涂到黑線時(shí)提問:涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?

  小結(jié):小朋友只要記住——一來一去挨著涂,涂到邊邊要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,當(dāng)你做好后,請(qǐng)你把它貼到城堡對(duì)應(yīng)的窗戶上,現(xiàn)在請(qǐng)你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧!

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(配樂)。

  四、評(píng)價(jià)欣賞

  幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對(duì)應(yīng)的窗框里。

  師:玻璃窗,玻璃窗,這是誰做的玻璃窗?

  1.點(diǎn)評(píng)好的作品。

  師:你做的彩窗有很多漂亮顏色,而且顏色均勻,公主一定非常喜歡。

  2.點(diǎn)評(píng)弱的作品。

  師:如果你能夠把顏色涂均勻,公主一定更喜歡的。

  3.整體評(píng)價(jià)。

  音頻:謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望,我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬AТ?

  師:你們?cè)谧霾蚀暗臅r(shí)候都非常努力,非常認(rèn)真,你們都有一顆樂于幫助別人的心,公主愛你們,老師也覺得你們是最棒的!

  五、拓展延伸

  你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,老師也想為你們做一件事,那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟AТ?

  欣賞圖片(配樂)。

  小結(jié):美嗎?生活中有很多美的東西,需要小朋友學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美,也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng),看看天空潔白的云,遠(yuǎn)處高高的山,聽聽小鳥的歌聲,聞聞花朵的清香,只要你用心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

  2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

  3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識(shí)綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

  2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業(yè)紙若干。

  3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán),棉簽。

  要點(diǎn)提示:

  教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫面的效果會(huì)更好。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

  (1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。

  教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

  (2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

  教師:這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來變變?cè)乒媚锇伞?/p>

  2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

  (1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?

  (2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

  3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

  (1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來吧!

  (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

  4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

  (1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動(dòng)物在玩耍,也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會(huì)變成什么呢?

  (2)教師對(duì)幼兒的'作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

  (3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

  ☆區(qū)角活動(dòng):①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

  ☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

  ☆家園共育:家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

  小百科:綿羊是牛科綿羊?qū)俚囊环N常見的飼養(yǎng)動(dòng)物。身體豐滿,體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角,非常有威嚴(yán)但其實(shí)是起好看的作用,雌羊沒有角或僅有細(xì)小的角。

小班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

  2. 積極參與活動(dòng),體驗(yàn)水墨畫的樂趣。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 感受作品的美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.紅色顏料盆

  2.黑色墨汁

  3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入引出主題

  小朋友們,你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。

  小手真調(diào)皮,還想爬,爬到了

  二、演示拓印的過程

  小手真調(diào)皮,還想爬,爬到了顏料盤里,和顏料寶寶親一親,每個(gè)地方都要親到,然后用力在漂亮的背景紙上印一印,留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣,再來印一個(gè),先跟顏料寶寶親一親,然后到紙上去印一印,這回?fù)Q個(gè)方向印,再換個(gè)地方印。用力按一按,讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。

  三、幼兒拓印

  1.師:真好玩,你們也去玩一玩,印一印,好嗎?(注意哦,印的時(shí)候要用力一點(diǎn),每個(gè)地方都要用力地按一按,讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

  2.幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  四、示范畫刺猬

  1.想象:這些手印像什么?

  2.示范:看看老師將它變成什么?

  添上黑黑的`眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

  看看是誰?對(duì),是小章魚來啦,章魚在水里游啊游,真開心!

  3. 了解添畫步驟:誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?

  4.等會(huì)也請(qǐng)你們來畫一畫,畫的時(shí)候想想,你的章魚在哪里,在干什么。

  五、幼兒創(chuàng)作

  六、欣賞評(píng)價(jià)

  展示作品:哇這么多的小章魚都來游泳啦,這只小刺猬在干嗎?看,還有的小章魚臉對(duì)臉在說悄悄話,他們肯定是一對(duì)好朋友哦!

  多可愛的小章魚啊,你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們,你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的,所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法,我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到,孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí),都大開眼界,個(gè)個(gè)躍躍欲試,這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo),導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中,完全只顧享受印畫的快樂,畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí),我并沒有責(zé)令孩子重新畫過,而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),配上自己的肢體語言提醒幼兒動(dòng)腦筋,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作,既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心,又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤,也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法,使畫面布局變得飽滿了。

小班美術(shù)教案 篇6

  內(nèi)容與要求:

  1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案

  2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過程與指導(dǎo):

  一、討論冬天怎么樣才能溫暖

  師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”

  “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”

  二、幼兒實(shí)踐

  師:“那讓我們一起來畫太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”

  教師示范,要求:1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結(jié)束

  教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

  課后反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽(yáng)》,我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色,要涂完整并要按照老師的.要求涂色。活動(dòng)一開始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽(yáng)是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。

  于是我告訴他們:太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時(shí)候還說:老師我不會(huì)畫。

  我對(duì)他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

  小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

小班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

  2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

  1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀?

  2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。

  二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,教師巡回。

  1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的.身體,身體可長(zhǎng)可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

  2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

  3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  1、展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

  2、教師表?yè)P(yáng)畫面整潔,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小雞的外形特征,嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

  2、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣,喜歡畫畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、小雞謎語導(dǎo)入。

  師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細(xì)細(xì)的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲!

  師:有誰猜出來了嗎?它是誰啊?

  小朋友們真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

  2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

  師:1)小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?(圓形的,橢圓的,像雞蛋一樣)

  2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦,小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

  你覺得這只小雞可能在干什么呢?

  如果它在吃小米/看天空/往旁邊看,那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個(gè)方向都可以)

  那它吃蟲子的時(shí)候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對(duì)啦,是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

  3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

  師:剛剛的小雞呀,都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽(yáng)、蟲兒都。

  4、幼兒作畫。

  師:下面我要來請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。

  水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,不可以爭(zhēng)搶,如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來,不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,因?yàn)榧垥?huì)畫破的。

  5、作品展示。

  師:請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。

  師:請(qǐng)你來說一說,你畫了什么?

  二、教學(xué)過程記錄:

  1、小雞謎語導(dǎo)入。

  師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細(xì)細(xì)的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲。”

  幼:啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)

  師:真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

  幼:你好!

  幼:小雞!你好!

  師:小雞也很開心,能見到你們!今天呀,小雞要來和我們一起畫畫呢!

  2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

  師:小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?

  幼:毛絨絨的!

  師:恩,小雞的身體上有羽毛,所以毛茸茸的!小雞的身體像一個(gè)什么形狀呢?

  幼:黃色的!

  師:小雞有黃色的羽毛,那小雞的身體是不是像雞蛋一樣,圓形的,橢圓的。

  幼:恩對(duì)!

  師:好的,那我們先在這張紙上畫一個(gè)圓,接下去我們來畫小雞的什么?

  幼:腦袋!

  師:小雞的腦袋又是什么形狀的啊?

  幼:圓圓的

  師:恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

  幼:在吃蟲子

  師:那它吃蟲子的時(shí)候,它的腦袋要畫在哪邊呢?

  幼:下邊,左邊

  師:那它吃蟲子的時(shí)候,嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  幼:嘴巴向下,眼睛向下

  師:如果它看天空,那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  幼:上面!

  師:所以小雞的頭可以朝向很多方向,哪個(gè)方向都可以!

  師:現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?

  幼:腳!

  師:對(duì)啦,是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

  3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

  師:剛剛的小雞呀,都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽(yáng)、蟲兒都。

  4、幼兒作畫。

  師:下面我要來請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。

  水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,不可以爭(zhēng)搶,如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來,不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,因?yàn)榧垥?huì)畫破的。

  (幼兒畫畫的時(shí)候,在旁邊注意觀察與引導(dǎo))

  師:你怎么不畫呢?

  幼:我不會(huì)畫

  師:那老師跟你一起畫,小雞有圓圓的腦袋……

  師:你畫的是什么呀?

  幼:下雨了,小雞淋濕了!

  師:真棒!那等會(huì)兒畫完了,請(qǐng)你和小朋友說說你的畫好嗎?

  幼:好!

  5、作品展示。

  師:請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。

  師:請(qǐng)你來說一說,你畫了什么?

  幼:我畫的一只小雞,三只小雞,在吃蟲子。

  三、活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的整體來說,作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動(dòng),基本流程與目標(biāo)方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以可愛的小雞為題材,讓小班幼兒初步感受小雞的特征,在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓。

  活動(dòng)導(dǎo)入通過謎語和小雞的`圖片,能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時(shí),我先畫了兩個(gè)圓,在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會(huì)朝哪邊?嘴巴呢?),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛,降低困難,同時(shí)請(qǐng)上來的幼兒畫畫能力較強(qiáng),能給其他幼兒一個(gè)好的示范與榜樣,產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞,可以讓幼兒能在想不出來時(shí)有一個(gè)可選擇的提示。

  目標(biāo)達(dá)成方面,幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞,不過因?yàn)樾“嘤變寒媹A的前期經(jīng)驗(yàn)不多,可以在晨間或者活動(dòng)開始前幾天,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、日;顒(dòng)或者其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備,還有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,更加能給與幼兒更多的活動(dòng)體驗(yàn),使這節(jié)活動(dòng)能取得更好的效果,讓幼兒獲益更多。

  在幼兒自主作畫的階段,我的引導(dǎo)還不夠。有個(gè)別幼兒會(huì)用水彩筆在紙上亂涂亂畫,或者是說自己不會(huì)畫、空著紙張,這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo),其實(shí)可以跟幼兒一起畫,多關(guān)注這些對(duì)畫畫活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒,去積極的引導(dǎo),為以后幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)增加興趣做努力,讓幼兒能有良好的情緒體驗(yàn)與愉悅的感受。

  在最后作品展示的環(huán)節(jié),我是等所有幼兒畫完,拿著畫、坐到位置上時(shí)才開始,這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象,可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去,然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么,互相分享自己的畫,這樣不僅有效的合理安排了時(shí)間,還可以讓更多的幼兒說說自己的畫,并且增加了同伴之間的互動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn),增加了交流的興趣與快樂。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受自然界的色彩,從自然物中尋找黃色系色彩元素。

  2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。

  3、初步嘗試合作繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、認(rèn)識(shí)橘子,有關(guān)于橘子的經(jīng)驗(yàn)。

  2、白卡紙,水溶性炫彩棒,排筆,調(diào)色盤,水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。

  3、馬蒂斯《靜物橘子》。

  4、音樂《豐收之歌》。

  活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)豐收的場(chǎng)景,導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)幼兒回憶自己記憶中的橘子,包括形狀、顏色等。 (重點(diǎn)是顏色)回想自然物中黃色的`東西,為之后的色彩明暗感知做鋪墊。

  (2)教師播放《豐收之歌》,提問:這首音樂表達(dá)什么?豐收季節(jié)農(nóng)民伯伯會(huì)豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?

  2.欣賞作品,感知色彩明暗。

  (1)教師出示作品《靜物橘子》,引導(dǎo)幼兒自由觀察。

  (2)引導(dǎo)幼兒將視線集中到橘子身上:觀察橘子的顏色,分析不同之處,充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽(yáng)光下的感覺……

  3.音樂中創(chuàng)作豐收?qǐng)鼍啊?/p>

  (1)教師:我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術(shù),變出不同的橘子寶寶。

  畫完橘子后,通過摘橘子律動(dòng)等,讓幼兒休息一會(huì),等顏料晾干。

  (2)教師:橘子寶寶一個(gè)一個(gè)的,很孤單。我們來給他找朋友吧!

  在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤,還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……

  評(píng)析

  黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽,給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴(kuò)張的心理感受;深黃色給人高貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。

  橘子紅了是燦爛的,孩子笑了是最迷人的!

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。

  2、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

  活動(dòng)過程:

  (一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

  師:春天來了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

  (二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

  師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?

  (三)了解蝸牛的外形特征

  師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的`身體。

  提問:小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)

  (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

  (五).結(jié)束:小蝸?匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)

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