計算機教案模板集合六篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的計算機教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機教案 篇1
(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。
(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。 (3)了解計算機處理信息的過程。
建議1課時。
(1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體。 (2)計算機硬件和軟件的概念。
(1)在講授計算機硬件時建議采用直觀教學法，教師通過展示計算機的各組成部分，讓學生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設備和輸出設備等組成的一個有機整體。 (2)通過觀看錄像片(介紹計算機基本組成)讓學生體驗感受計算機的基本組成。 (3)教師還可以在計算機教室中實際地拆裝計算機，讓學生感受計算機的基本組成。如果學校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導下(在切斷電源的條件下)，由學生拆裝計算機，親身體驗，了解計算機的各組成部分。 值得提請老師注意的是，學生分小組拆裝計算機后，必須經(jīng)計算機教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機。 在說明計算機的基本組成時，可以分兩個方面來說。一個是從外觀上看，計算機由主機箱、鍵盤和顯示器組成；二是從邏輯組成來看，即控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備，在教學過程中要講述清楚。 (4)講授計算機軟件時，我們可以結合通過計算機處理相關工作的實例，直觀地進行教學。 (5)通過教學讓學生知道，如果計算機僅有硬件，沒有軟件是沒有辦法進行工作的；計算機再怎么聰明，沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應用軟件，它也沒有辦法進行處理。
一、計算機的硬件和軟件
現(xiàn)代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機系統(tǒng)。
1．硬件
計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備五個部分，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機的性能主要看兩個指標，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。
打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。
(1)CPU
CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫，它是計算機的'運算控制中心，是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負責發(fā)出控制信號，使計算機的各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。
(2)存儲器
�、賰�(nèi)部存儲器
內(nèi)部存儲器簡稱為內(nèi)存，計算機要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由CPU取出進行處理。
內(nèi)存一般可以分為隨機讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。
ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會丟失，因此用來保存計算機經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個對輸入輸出設備進行管理的程序。
RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來(稱為讀出)，也可以隨時存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉淼臄?shù)據(jù)進行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將丟失。
充當內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級及內(nèi)存的擴充留有余地。
計算機教案 篇2
課題、教學目標：
了解計算機發(fā)展的歷史階段、分類、特點和發(fā)展趨勢。 通過分組討論，了解計算機有哪些應用。
教學重點：計算機的應用
教學難點：計算機的發(fā)展歷史
教學時間：9月18日
課前準備：教學過程設計
環(huán) 節(jié)
教 學 內(nèi) 容
教 師 活 動
學 生 活 動
補充說明
組織教學
復習導入
信息的.處理主要指什么
提問
思考、回答
探索新知一、計算機的發(fā)展
講授
思考記憶
記筆記二、計算機的分類
舉例講解
理解記憶三、計算機的特點
講解并板書
記筆記四、計算機的應用
提出問題：你見過或知道計算機有哪些應用？說出來與同學們交流
分組討論五、計算機的發(fā)展趨勢
舉例講解
思考記憶
練習鞏固計算機的發(fā)展
計算機的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，說一說第四階段的特點？
看書、討論
回答問題提出問題：同學們，請你展開想象的翅膀，想一想，未來會出現(xiàn)什么樣的計算機？
思考、想象
回答問題
課堂總結計算機接收數(shù)據(jù)后，按照指令進行運算而得到結果，其運算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。
計算機教案 篇3
一、揭示課題。
1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。
2、板書課題：電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。
2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的.有關資料。）
三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡。
1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學生分小組討論，試著解決問題。
�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導學生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？
�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。
四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。
計算機教案 篇4
計算機的軟件一、導入
上節(jié)課我們學習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。
�。�1）軟件的的'概念
支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。
�。�2）軟件的分類
系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp
應用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打開“金山打字”軟件，讓學生對軟件有一個感性的認識。
�。�3）認識鍵盤
常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：
文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。
①空格鍵
�、诨剀囨I
③退格鍵
�、苌蠙n鍵
編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。
功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。
小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學。
注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。
計算機教案 篇5
教材分析：
本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟件保護意識
教學目標：
知識目標：
1．什么是計算機病毒？
2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預防計算機病毒？
技能目標：
1. 學會使用殺毒軟件。
2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標：
通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。
教學重難點：
教學重點：
1. 什么是計算機病毒？
2. 計算機病毒的`產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預防計算機病毒。
4. 計算機信息安全和軟件保護的學習。
教學難點：
1.認識計算機病毒。
2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。
計算機教案 篇6
第一課、計算機概述
教學課時：3課時教案序號：1
(一)目的要求對計算機的歷史和計算機的基本設置有所了解
(二)教材分析
重點：計算機的歷史、分類、系統(tǒng)組成
難點：計算機的系統(tǒng)組成
(三)教學過程
一、電子計算機的概念：
電子計算機是一種能自動高速而精確地對信息進行處理，具有內(nèi)部存儲能力，由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置，小學計算機教案(一)。
二、電子計算機的外形(提問)
顯示器、主機、鍵盤、鼠標、
三、計算機的發(fā)展簡史
1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計算機，由美國賓西法尼亞大學研制成功的，稱為"埃尼阿克"
四、電子計算機的發(fā)展階段
A、第一帶電子計算機主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學計算。
B、第二代電子計算機主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運用范圍逐步擴大。
C、第三代電子計算機主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價格迅速減少或降低，開始應用于社會各個領域。
D、第四代電子計算機主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進一步縮小，性能進一步提高，普及到普通家庭。
五、計算機的應用
A、科學計算例如：氣象預報、海灣戰(zhàn)爭中伊拉克導彈的'監(jiān)測
B、數(shù)據(jù)處理例如：高考招生中考生錄取與統(tǒng)計工作，鐵路、飛機客票的預定系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)的業(yè)務管理
C、過程檢測與控制
D、計算機輔助設計和輔助教學例如：用CAI演示化學反應
E、人工智能例如：代替人類到危險的環(huán)境中去工作
F、計算機通信例如：Internet發(fā)email G、多媒體的應用例如：計算機具備電視機、游戲機、傳真機、電話機和VCD的綜合功能
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