精選小班教案模板十篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用自己的方法給樹葉分類。

　　2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣樹葉數(shù)份。

　　2、每人兩個簍子。

　　3、集體記錄表一張。

　　活動過程：

　　出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察

　　1、這是什么？

　　2、枯葉、綠葉數(shù)份

　　3、積木、白紙等操作材料。

　　4、記錄表、記錄筆等。

　　活動過程：

　　一、提出問題：

　　1、這是什么？

　　2、他們有什么不一樣？（學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉）

　　3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？

　�。�1）介紹記錄表，教師交待如何記錄。

　�。�2）幼兒把自己的'猜測記錄下來。

　　二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。

　　1、教師介紹操作材料及操作方法。

　　2、幼兒實驗操作并進行記錄

　　三、幼兒交流：

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水？

　　3、師生共同總結(jié)。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1． 通過看看、說說、折折，激發(fā)幼兒學(xué)疊套衫的愿望。

　　2． 鍛煉幼兒的動手能力，知道自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1． 老師準(zhǔn)備兩件小套衫；幼兒每人準(zhǔn)備一件套衫。

　　2． 視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機。

　　3． 錄音機，《我的小寶寶》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、 老師和小朋友一起做早操。

　　老師邊說邊做：今天空氣真正好，早上起來做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，彎彎腰，彎彎腰，天天鍛煉身體好。做了早操真舒服，你們想不想也和我一起來做操。

　　老師：小朋友們做得真棒，回到座位休息一會吧。

　　二、 學(xué)習(xí)折衣服。

　　1．認(rèn)識衣服各部分。

　　老師：剛才我們做操的時候，有兩位小客人看得可認(rèn)真了，它也想跟我們來學(xué)一學(xué)呢。你們看看它們是誰？（出示小套衫）我們先來認(rèn)識一下它。衣服最上面的`部分叫什么？（衣領(lǐng)）衣領(lǐng)前面低，后面高；衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個是袖子，中間這一塊大大的是衣身，衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。

　　2．學(xué)折衣服。

　�。�1）老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示：衣服寶寶也想來做操，可它軟軟的，陳老師來幫幫它吧。衣服寶寶做早操，領(lǐng)子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中間折），拎起衣擺彎彎腰，蓋住領(lǐng)子睡大覺（拎住衣擺蓋住領(lǐng)子），做完操衣服寶寶就要去休息了（放到一邊）。還有一件衣服寶寶也想來做操，請你們和我一起來教教它好嗎？提示幼兒講操作過程，老師演示。

　�。�2）幼兒嘗試折衣服。后面還有更多的衣服寶寶想請你們教他們做操呢，你們愿不愿意幫助它們？（兩次）第二次提示語，衣服寶寶們還想再來一次，誰愿意幫助它們？

　　三、把折好的衣服送到衣筐中。

　　老師：衣服寶寶們都睡著了，我們把它們送回家，讓它們美美地睡一覺吧。（放音樂）提示幼兒輕輕走，輕輕放。

　　四、幼兒回座位。

　　老師：小朋友們真能干，衣服寶寶們可喜歡你們幫它們做操了，以后你可以幫助每一件脫下來的衣服寶寶都做一做早操，然后讓它們整整齊齊、舒舒服服地睡一覺，好嗎？

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)畫圓形和長直線，線條頭尾相結(jié)。

　　2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

　　材料準(zhǔn)備：

　　金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開黑色印泥紙

　　活動過程：

　　一、探討引入師：下雨啦， 雨點兒滴答滴答。下雨的時候你們都會看到什么呀？幼兒積極探討。

　　教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。

　　二、幼兒作畫

　�。�、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不碰到。

　　２、畫雨師：用長長的線來畫出雨水 。 線條盡量畫得長。膽子大一點，把畫面都畫滿。

　　三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來欣賞雨中的美景吧。

　　教學(xué)反思：

　　繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大

　　自然的'熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所

　　感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認(rèn)識，為下面的繪畫做了一個感

　　性和情感的鋪墊。

　　2、結(jié)合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨

　　嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看說說找找畫畫中，了解動物皮毛的主要特征。

　　2、激發(fā)幼兒親近動物，喜歡動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件PPT；教師用的梅花鹿、斑點狗、斑馬平面、立體圖片各一張；幼兒用的梅花鹿、斑點狗、斑馬的.圖片若干；動物園情景等

　　活動過程：

　　一、說說比比

　　1、今天，老師請你們一起來看一個小電影，你們看到了什么？

　　2、看看小動物的房子一樣嗎？有什么一樣？

　　3、什么顏色的房子最大？什么顏色的房子最��？

　　4、比大房子小，比小房子大的是什么顏色？

　　5、小結(jié)：最大的綠顏色的草地房子，最小的是橘黃色的愛心房，不大不小的是咖啡色的木頭房。

　　二、猜猜我是誰

　　1、三間房子里都住了三個小動物，猜一猜，住了誰？

　　用猜一猜的形式請出斑點狗

　　1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

　　2、斑點狗身上的花紋是怎么樣的？像什么？

　　用謎語的形式請出斑馬

　　1、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

　　2、小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?

　　用瞧一瞧，反問的形式引出梅花鹿。

　　1、我看見了，這個動物身上有一朵朵小花，你們知道它是誰嗎？

　　2、出示梅花鹿：為什么我的名字叫梅花鹿？

　　3、今天，老師把小動物都請到我們教室里來，我們一起去看看他們。

　　4、出示平面圖片

　　小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條真美麗，小花狗穿花衣，一點點真有趣，梅花鹿穿花衣。一朵一朵真漂亮。

　　三、大家一起來動手：

　　1、可是還有好多的動物還沒有穿上花花衣，我們大家一起來幫助他們穿上花花衣。

　　2、幼兒選擇一種小動物作畫。

　　四：交流分享：

　　1、你給哪個小動物穿上了花花衣，它最喜歡穿什么顏色的衣服？

　　2、把小動物送回動物園。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo):1.知道玩沙、玩水時的注意事項。2.懂得在玩沙、玩水時保護自己與同伴。

　　活動過程:1.引導(dǎo)幼兒通過觀察與觸摸沙和水的特性,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師小結(jié):沙子的顆粒是細(xì)細(xì)的、小小的;水是透明的,把手放到水里感覺有些涼涼的。

　　2.教師演示實驗。讓幼兒懂得,玩沙時如果揚沙,會對自己或同伴造成危險;玩水時如果不小心,會弄濕衣服或者滑到。

　　教師小結(jié):在玩水玩水時,不要把沙子揚起來,不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上,也不要把水灑到地面上,這樣容易讓自己和同伴滑到,還要記住玩的時候把袖子卷起來,不要用手去揉眼睛或摸嘴巴,這樣做是不衛(wèi)生的'。

　　4.播放多媒體課件。

　　觀察《好玩的沙子和水》中幼兒的行為,說說玩沙玩水時應(yīng)該注意。

　　教學(xué)效果

　　通過本節(jié)課的內(nèi)容,幼兒知道了玩水玩沙的衛(wèi)生常識。

小班教案 篇6

　　幼兒園小班親子手工活動：節(jié)日快樂帽

　　活動目標(biāo)：

　　1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

　　2．在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅�；顒訙�(zhǔn)備：

　　皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機�；顒舆^程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　教師頭戴節(jié)日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　教師講解制作步驟：

　　1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

　　2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各

　　種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

　　3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。

　　三、制作環(huán)節(jié)：

　　家長和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　幼兒戴上自制的.節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂

小班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　近段時間，我們班正在開展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動，我們班的小朋友了解了部分小動物們的特征�？紤]到我們班級孩子的特點，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見，我就設(shè)計了這樣一個活動，通過情景游戲，讓幼兒跟著“小雞”一起大聲的說完整的話語，并在此基礎(chǔ)上通過改變名稱方式，來讓我們班的小朋友們嘗試一下簡單的仿編。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

　　活動重點：在游戲情境中學(xué)念兒歌。

　　活動難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

　　活動過程：

　　一、觀察樹林場景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。

　　2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小雞？（今天的客人是小雞）

　　師：原來唧唧叫的是小雞。你們看這是一只怎樣的小雞呀？

　　師：你們看這是一只怎樣的小雞呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小雞特征）

　　3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點擊）看看我找到了誰做朋友��？

　　二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。

　　1、小雞走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？

　　哦！長長的耳朵是小兔。

　　2、聽聽小雞對小兔說了什么話？（放錄音）

　　3、小雞是怎么說的？哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。（個別念兒歌）

　　我們也來學(xué)學(xué)小雞跟小兔說一說，好不好？（集體念兒歌）

　　4、小雞有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢？（出示小鴨腳印畫面）你是怎么知道的？

　　小雞又找到了小鴨做朋友，小雞剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小鴨做朋友呢？你來做小雞，我是小鴨，你會對我說什么？（繼續(xù)學(xué)念兒歌）

　　5、寶寶們真聰明，小雞繼續(xù)找朋友了，看得清是誰嗎？

　　猜猜小雞這會兒會對小牛說什么？

　　6、小雞一共找到了幾個好朋友��？數(shù)一數(shù)。

　　過渡：小雞和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友��？

　　三、游戲：找朋友

　　1、小雞有那么多朋友，可會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎？（幼兒自由說，然后老實說：“丁老師也有一個好朋友，可是，我不不告訴你們，讓你們聽聽看我的朋友是誰？找呀找呀找朋友，找到到一個好朋友，敬個禮呀握握手你是我的好朋友）

　　2、我的好朋友是誰？我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，我們大家一起來找自己的好朋友吧。

　　3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。

　　反思：

　　亮點：1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。

　　2、老師的在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

　　不足：1、由于是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。

　　2、老師可以有意識的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小雞。豐富幼兒的詞語。

　　3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時可直接導(dǎo)入。

　　一、說活動教材

　　小雞找朋友是一個簡單的故事,語言比較簡單,有重復(fù)性,有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性,讓幼兒知道有的動物能和小雞在草地上玩，有的動物不能和小雞在草地上玩，是在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話,適合小班孩子的語言發(fā)展水平。但是課程的提示中從另一個角度--學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,是將語言與社會領(lǐng)域的有機結(jié)合,既可以在故事中發(fā)展語言,又可以在活動享受禮貌交往的快樂。

　　剛開學(xué)時,我們就開展了一系列有關(guān)"朋友"的活動,如:音樂活動:找朋友等,對朋友這兩個字眼孩子們還是很熟悉的,也很樂意做大家的朋友,但在這個活動中我看到"新"的交朋友的方式-拒絕別人時的'禮貌用語,這也是我選擇此教材的很大原因,對于小班孩子而言,這個語言活動倘若能順利地實施開展,對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的。

　　二、說活動目標(biāo)

　　根據(jù)教材及我班孩子的特點,我就認(rèn)知、能力、情感三方面制定了活動目標(biāo),活動目標(biāo)如下:

　　1、通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

　　2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習(xí)性。

　　3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

　　三說活動的重點.難點

　　重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動物的對話

　　難點:區(qū)分會游泳和不會游泳的動物

　　三、說活動過程

　　1、前期知識準(zhǔn)備:我們的第一個主題就是《我上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感,其中有一個很主要的內(nèi)容就是和每一個孩子做好朋友,所以朋友對孩子來說并不陌生。通過一個多月的幼兒園生活,孩子們也擁有了很多好朋友,也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。

　　2、在活動中的準(zhǔn)備:利用電腦、多媒體自制動畫故事,并對故事進行簡單的改編和加工,有利于幼兒對故事的理解,在加上幼兒表演用的小動物掛飾等材料,幫助幼兒明確自己的角色,增加興趣。這些材料可以在語言活動后,放在區(qū)角里讓幼兒進行操作。

　　四、說活動設(shè)計流程

　　本次活動我共設(shè)計了四個環(huán)節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點,從一只正在哭的小雞為契入口引起幼兒興趣。通生動有趣的flash,讓幼兒了解故事,學(xué)說小動物之間的對話等等,第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入,引起幼兒興趣,發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。第二個環(huán)節(jié)是完整欣賞,熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性,主要針對第二個目標(biāo)設(shè)計的,這也是本次活動的難點。第三個環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說小動物間的對話,主要是為第一個目標(biāo)也是本次活動的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的,這是本次活動的重點。第四個環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動物進行表演,也可以說是整個活動的高潮和延伸,鞏固幼兒已掌握的對話,如未掌握的可延伸到區(qū)角。

　�。�、由于是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到游戲中，動靜交替效果更加。

　�。�、活動可以從情感處挖掘。如小雞會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見黑白皮毛的動物，觀察發(fā)現(xiàn)皮毛的不同。

　　2、樂意猜猜、找找、說說，有喜愛小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、動物服裝

　　活動過程：

　　一、黑臉小白羊過生日了

　�。▋r值分析：利用幼兒喜愛的形象，激發(fā)他們的活動興趣。）

　　1、提問：這是誰？家里的桌上有什么？

　　小結(jié)：原來他請身上有黑黑白白的'動物朋友參加他的生日聚會

　　二、黑臉小白羊找朋友

　�。▋r值分析：認(rèn)識幾種黑白皮毛的動物，觀察發(fā)現(xiàn)動物皮毛的不同。）

　　1、猜一猜

　　提問：聽見門鈴聲，看看猜猜是誰來了？

　　2、說一說

　　提問：黑臉小白羊請了哪些黑白皮毛的動物？

　　小結(jié)：黑臉小白羊請的黑白皮毛的動物有……，它們身上的花紋有一條一條的、一點一點的、一塊一塊的。

　　三、去黑臉小白羊家

　　（價值分析：通過游戲活動，進一步鞏固對黑白皮毛動物的認(rèn)識。）

　　1、裝扮自己、慶祝生日

　　幼兒選擇自己喜歡的動物衣服裝扮自己，和黑臉小白羊一起過生日。

小班教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　活動選自于運動活動教材p176——紙球飛舞。小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧�，既能激發(fā)運動興趣，又能自然地學(xué)習(xí)掌握基本動作。因此我創(chuàng)設(shè)了“喜洋洋勇戰(zhàn)灰太狼”的'游戲情景，讓幼兒在學(xué)習(xí)投擲基本動作的基礎(chǔ)上，嘗試連續(xù)不斷地向某一目標(biāo)投擲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在鞏固幼兒投擲基礎(chǔ)上嘗試連續(xù)向目標(biāo)投擲

　　2、樂意與同伴一起參與運動，體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙球若干

　　2、灰太狼、紅太狼圖片多張；

　　3、小羊發(fā)箍、灰太狼紅太狼服裝、高低不同的籬笆網(wǎng)架等。

　　教學(xué)重難點：連續(xù)向目標(biāo)投擲

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動——喜羊羊來做操（2分鐘）

　　教師扮演羊村長帶領(lǐng)幼兒扮演的羊群鍛煉身體

　　二、基本部分——喜羊羊勇戰(zhàn)灰太狼（11分鐘）

　　師：灰太狼想要把我們抓走，我們有什么方法打敗它呢？（引出投擲：可以用炸彈來把灰太狼嚇跑）（1分鐘）

　　1、探索投擲：炸彈應(yīng)該怎么投呢？請羊羊們來想想辦法（2分鐘）

　�。�1）提出規(guī)則：●注意不能砸到自己的伙伴。

　　（2）幼兒自由練習(xí)投擲 （單手）（雙手）（向四周）（向上）

　　（3）請個別幼兒展示，教師小結(jié)示范

　　小結(jié)：投炸彈的時候，眼睛要看著前面稍遠(yuǎn)一點的地方，手要舉得高高的，腳可以分開些，用力把炸彈投出去。（雙手）（單手均可）

　　2、練習(xí)連續(xù)朝固定目標(biāo)投擲（3分鐘）

　�。�1）羊群們，我們準(zhǔn)備好一起去打敗灰太狼了。

　�。�2）規(guī)則：●可以一次多拿幾個炸彈

　　●要連續(xù)發(fā)射炸彈，不能停下來

　�。�3）個別幼兒交流提升：一個手抱好球，一個手連續(xù)不斷投炸彈是個好方法；把球放在地上，一個炸彈投好之后用最快的速度投第二個炸彈，也是一個好方法。

　　師：我們的羊群真棒，連續(xù)不斷地發(fā)射炸彈，把灰太狼給嚇跑了，真開心！

　　4、練習(xí)過網(wǎng)投擲（3分鐘）

　�。�1）噯，灰太狼怎么又來了，這次他躲在籬笆網(wǎng)外面，羊羊們我們一起去用炸彈把它趕跑吧！

　�。�2）規(guī)則：●我們要在籬笆網(wǎng)里面打灰太狼，籬笆外面是灰太狼的地盤，跑出去了村長就不能保護你了。

　　●網(wǎng)的高低不同，可以都去試一下

　�。�3）交流提升：我們要將炸彈向前投得高一點，這樣炸彈就能飛過籬笆網(wǎng)，一個炸彈投好了要馬上投第二個炸彈，這樣才能打敗灰太郎。

　�。�4）繼續(xù)打灰太狼

　　師：灰太郎又一次被打敗了，它還敢來嗎？

　　5.練習(xí)向移動目標(biāo)投擲（2分鐘）

　�。�1）看，灰太狼和紅太狼一起出現(xiàn)了，羊羊們準(zhǔn)備好炸彈，出擊！

　�。�2）規(guī)則：●追灰太郎的時候要注意安全

　　●追的時候別把同伴撞倒了

　　●要連續(xù)發(fā)射炸彈

　�。�3）交流提升：灰太郎到哪我們就跟到哪，拿好炸彈一個一個連著發(fā)射，我們就能把灰太郎打敗了。

　　三、結(jié)束活動——喜羊羊來慶祝（2分鐘）

　　1、羊羊們我們一起把地上的子彈收拾一下吧。

　　2、收拾好了，我們一起跳跳舞慶祝一下吧。

小班教案 篇10

　　活動名稱:

　　認(rèn)識小兔子

　　活動目標(biāo):

　　1.讓幼兒通過觀察了解外部特征和生活習(xí)性。

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的感情。

　　3.學(xué)習(xí)詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準(zhǔn)備:小兔子，多準(zhǔn)備些食物。

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入

　　今天老師帶來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）

　　二.觀察小兔子

　　教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導(dǎo)幼兒自由觀察自由交流。

　　三.引導(dǎo)幼兒探索

　　四.幼兒表達(dá)探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流

　　五.教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的觀察

　　讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的`眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學(xué)習(xí)”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特征，”小兔子長什么樣“。

　　六.教師提出問題

　　小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題。

　　2.實驗:

　　讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。

　　3.問幼兒小兔子是怎么走路的并學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳

　　七.幼兒表示對小兔子的感受

　　讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應(yīng)該為小兔子做點什么？

　　八.結(jié)束：

　　知識拓展

　　教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。