【精華】小班教案集錦6篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒能正確運用方位詞:上下、里外說完整話。
2、愿意用語言表達自己的想法，喜歡應(yīng)答。
3、體驗游戲所帶來的愉快情感。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
物質(zhì)準備:課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。
經(jīng)驗準備：
已學(xué)過游戲開火車。
活動過程：
一、游戲開火車,激發(fā)幼兒的活動興趣。鞏固幼兒已知方位詞上下。
師：我們開著火車去旅行吧!
二、出示幻燈，掌握方位詞，學(xué)說完整句"XX在……上面"。
1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入，激發(fā)幼兒興趣.并點數(shù).
師:這是誰的家啊?好漂亮!原來是小兔的家，快跟小兔問聲好吧！
提問:看看有幾只小動物來到小兔子家?
2、出示幻燈第三頁，第四頁引導(dǎo)幼兒運用方位詞學(xué)說完整話。
師：小動物們真淘氣,他們在去哪了？
三、找一找?guī)?小動物都來到小一班啦!我們快來找找吧!
要求：要記住在哪里找到的`什么小動物。
四、游戲：捉迷藏。
師：小朋友們你們想捉迷藏嗎?
孩子藏，老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在XX在……后面……
五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班教案 篇2
設(shè)計思路：
聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”，有一次路過生活老師清潔間，孩子們聽到“轟隆隆”的聲音，好奇地問：“這是什么聲音？”，聲音也引起孩子積極地猜測：有的說是吸油煙機，有的說是洗衣機的聲音。這些來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔細傾聽的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，聽辨不同聲音的能力還有待培養(yǎng)
而家是小班幼兒依戀的地方，也是他們非常關(guān)注的'話題。通過活動使幼兒了解他們生活的家，從了解家里各種聲音開始，繼而關(guān)注周圍的生活。本次活動也是以參觀老師的家為主線，以家里各種的聲音為切入點，幫助幼兒理解不同聲音所表達的含義的同時，能夠符合小班幼兒喜歡模仿的特性，用肢體或語言模仿自己聽到的的聲音，動靜結(jié)合，使活動更有趣。
活動目標：
1、嘗試聽辨家里熟悉的聲音，知道不同的聲音所表示的意義。
2、愿意大膽用自己的肢體、語言來模仿聽到的聲音
活動準備：家中各個房間、電器的圖片、課件
活動過程：
一、到老師家做客
帶你們到肖老師家里做客
門關(guān)著怎么辦？（敲門、按門鈴）（模仿門鈴聲、敲門聲）
門開了，我們怎么說啊？（鼓勵幼兒有禮貌地打招呼）
二、說說家里的聲音
�。ㄒ唬┳罱だ蠋熂依镔I了許多的東西，看看都有什么？
1、出示家里電器、物品的圖片（電吹風(fēng)、洗衣機、錄音機等）
提問：這些東西都會發(fā)出聲音嗎？
�。�2）洗衣機：家里為什么都要用洗衣機呢？它會發(fā)出怎樣的聲音？洗衣機還邊發(fā)聲音邊轉(zhuǎn)圈呢，大家來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（動作模仿、回應(yīng)：洗衣機轟隆隆，衣服洗得香又香）
�。�3）錄音機：你們家的錄音機里會放什么音樂？（回應(yīng)：錄音機大聲唱，寶寶跟著唱又跳）
（二）新貨到
師：門鈴響了，又有什么送來了？（盒子包裝）我們聽聽聲音來猜猜
�。�1）電話機：你家的電話鈴是什么聲音?什么時候電話會響？（回應(yīng)：電話的零零，有事聯(lián)系真方便 ）
（2）電視機：你們喜歡看什么節(jié)目？
小結(jié)：家里的電器能發(fā)出各種各樣的聲音，真熱鬧啊，而且個個都是小幫手！
三、幫忙整理房間
現(xiàn)在這些東西堆在地上真亂，你們來幫我整理房間好嗎，看看這些東西應(yīng)該放到那間房間里（幼兒操作）
四、與老師再見
謝謝你們幫助我整理房間。以后我?guī)銈冊俚礁嗟牡胤揭瞾碚艺液寐牭穆曇舭?/p>
小班教案 篇3
活動目標
1。了解在水邊玩耍的危險。
2。知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。
3。知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備
1。多媒體教學(xué)資源：（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；（2）故事《小貓咪咪落水記》。
2。相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。
教學(xué)過程
開始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎？
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方？
教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。
師：誰陪你們?nèi)サ�？你們是怎么玩的？（幼兒回答�?/p>
基本部分
1。師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢？請聽故事。
教師播放多媒體教學(xué)資源（2）：故事《小貓咪咪落水記》。
提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢？
小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2�；佑懻摚核麄兊淖龇▽Σ粚�。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問：他們的做法對不對？為什么？
�。�1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
（2）小河邊：當(dāng)當(dāng)一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的`河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。
（3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
（4） 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。
小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。
結(jié)束部分：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。
活動延伸
請家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖：
泡泡——是小班孩子的最愛，無論何時，只要提供給他們一瓶泡泡水，他們都會興奮的哇哇大叫，開始歡天喜地的吹泡泡，但這時的他們喜歡自由自在、無拘無束的“玩”。為此，我設(shè)計了主題系列活動《泡泡》，通過讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學(xué)小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，讓活動更貼近幼兒，深受孩子的喜愛。
活動一、泡泡在哪里
活動目標：
1、尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。
2、能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備：
1、吹泡泡的工具
2、將活動室布置成超市，放有相關(guān)有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。
活動過程：
一、以參觀“小超市”的形式導(dǎo)入活動。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。
帶領(lǐng)幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么？
二、請幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。
提問：
1、你在超市里看到了哪些東西？（幼兒自由回答）
2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應(yīng)的實物圖。
三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。
師：你覺得什么東西會產(chǎn)生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導(dǎo)需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。
四、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并通過示范得出結(jié)論。
1、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？請幼兒說一說并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應(yīng)的物品圖下面打“√”或“×”。
2、教師和孩子共同小結(jié)。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。
活動二：吹泡泡
活動目標：
1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
2、在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。
活動準備：
1、裝水和肥皂若干。
2、各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。
3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。
活動過程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的'興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼兒嘗試吹泡泡。
（1）請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
�。�2）請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
�。�3）教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。
（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）
五、到戶外吹泡泡。帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。
活動三：圓圓的泡泡
活動目標：
1、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2、樂于參與探索活動。
活動準備：
1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2、記錄表一張。（見附表）
3、將活動室布置成泡泡王國。
活動過程：
1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒進入泡泡王國，導(dǎo)入活動：
幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。
師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶！
師：剛才，你們看見了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）
2、讓幼兒認識不同形狀的吹泡器。
小班教案 篇5
目標
1. 確對待自己心愛的玩具或日用品。
2. 逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。
準備
1. 掛圖第1號。
2. 故事磁帶。
過程
1. 認識阿文。
-------教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。
-------阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎?
2. 聽聽阿文的故事。
-------教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。
-------阿文常常帶著毯子干什么?
她喜歡這塊攤子嗎?
-------阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?
-------后來阿文放下毯子了嗎?
3. 說說自己喜歡的東西。
——你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時候把它放在哪里?
——我們小朋友比阿文還能干,每天早上高高興興的.和好朋友再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯。
建議
1. 幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨立性的需要,教師應(yīng)充分認識這種引導(dǎo)的必要性。
2. 幼兒之間在獨立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異,以故事引導(dǎo)誘餌,并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對待自己的玩物,會對其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖：
在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設(shè)計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標：
1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動準備：
各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導(dǎo)：
1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。
a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？
b.有什么辦法可以讓車跑起來？
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論：
a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。
b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？
c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么？
3、教師小結(jié)：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。
4、分組活動：汽車制造廠
區(qū)域材料準備：
a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的'圖形做車輪。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。
b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
5、講評
幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
評價：
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動�；顒有问綄捤勺杂�。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持�；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。