- 相關推薦
公開課作文600字匯總7篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的公開課作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
公開課作文600字 篇1
以前，我很期待到外校去上公開課，今天，盼望已久的語文公開課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W。
一走進“教室”我驚呆了，有上千個老師坐在教室看我們的公開課。頓時我緊張的渾身出冷汗，坐在椅子上頭都不敢動一下。
老師踏著上課的鈴聲，面帶微笑地走了進來。同學們的目光一齊投向老師：“上課”……..
老師開始講課，我專心致志的聽著，動都不敢動，唯恐給班級丟臉，唯恐給學校丟臉。
老師輕松自然的講著，同學們聚精會神的聽著，老師那聲情并茂的講解帶我們走進了唐代，我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首詩描繪了一幅秀麗宜人的山水畫。我一改上課愛動的毛病，心也隨著課文拓展開來…….
正當我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開的景色中時，老師開始提問題了，老師的問題把我的思緒拉了回來，同學們在課文中找出了正確的`答案后，就紛紛舉手發(fā)言，尤其是平時上課發(fā)言積極的同學，這次更是頭上的鴨子頂呱呱。
其實我已經(jīng)想好了答案，也舉手想搶著回答問題，但是我手舉得并不踴躍。那些站起來對答如流的同學，都是平時在班級積極發(fā)言的，對我來說這樣的場面實在是考驗我的小心臟，和他們一比我感覺就像我當頭被澆了一盆冷水。是在是沒有勇氣站起來回答問題，怕站起來緊張忘了回答的內(nèi)容，又渴望站起來，真的很糾結，看著同學們高高舉起的手，我卻坐在那里皺著眉頭，冥思苦想的不知道如何是好。
老師的課仍然在上，問題在一個一個的解決，不知不覺中下課鈴響了，這節(jié)課過得好快呀，我們高高興興地走出了教室。
公開課作文600字 篇2
我喜歡語文，更喜歡寫作文，也是因為作文，我知道了，原來，什么事情都可以觀察，就連自己最差的體育，也可以發(fā)現(xiàn)精彩的一幕。
聽，教室傳出的朗朗書聲，是那么優(yōu)美動聽；瞧，長長的走廊上，爬山虎探頭在張望；看，旗桿上的紅旗，在風中發(fā)出動聽的節(jié)奏。今天，我的心情為什么特別舒暢，因為我們在上體育公開課呢！
操場上，我們穿著顯眼的班服，踏著整齊的步伐，做著一致的動作，顯得精神抖擻。高大威武的胡老師，帶領我們做完熱身運動后，就開始教我們蹲踞式跳遠的分解動作。
首先，我們學左右手的動做，雖然看起來不是很難，但做起來卻有困難，還有點分不清左右，動作不僅生硬，還不協(xié)調(diào)。不過反復練習以后，我們就漸漸找到了感覺。然后，我們又學了壓腿的動作，壓腿的動作沒有手的動作難，但一不專心還是會出錯的。最后，我們把手的動作和腿的動作連起來做，還沒做前，我對自己信心滿滿，可剛一開始，我就發(fā)現(xiàn)自己分不清左右了。胡老師的`口令很快，我的手腳活像機器人，想想自己也要笑。大家偷偷觀察周邊的同學，都忍俊不禁，抿著嘴，一臉的燦爛。反復練習數(shù)次后，我們的動作比較協(xié)調(diào)了，胡老師就帶我們到沙坑邊練習。
開始實地練習，胡老師吹著口哨，我們有序地進行，一二三，踏上沙箱，跳：有的大鵬翅，有的白鶴亮翅，有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出聲來，歡笑聲在操場上空回蕩。
精彩的體育課結束后，胡老師給予我們極高的評價，我們受到了班主任老師的表揚，個個心里樂開了花。
公開課作文600字 篇3
教學目標
1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學重點和難點
教學要點: 把勞動的過程寫具體
教學難點: 文章要有開頭和結尾
課時安排: 2課時
第一課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、了解做家務的經(jīng)過，把事情基本說清楚。
2 、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣
（二）教學經(jīng)過：
一、課前談話，激發(fā)寫作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務活并交流做家務的感受.
在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進的？
2、要求寫下你做家務的`經(jīng)過,你會怎么寫? 學生自由發(fā)言
二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學做家務事的方法和要求)
學生寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么
老師歸納
寫作內(nèi)容：學著做的一件家務事
寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚
注意事項：寫之前要先想好
�。�1）寫哪一件家務事？
（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？
（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？
3、選好內(nèi)容后,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作
三、學生自己作文，教師巡回指導。
重點對作文能力較差的學生進行個別輔導
第二課時
教學目標
1、完成作文，并進行適當?shù)男薷模刮恼逻B貫通順
2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力
教學經(jīng)過
�。ㄒ唬⿲W生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后,先同桌相互檢查評論.
（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議
1 、用投影儀投影文章
過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見!
選出你覺得好的文章，說說好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
公開課作文600字 篇4
這周三，美術任老師挑選了三十名學生，去上一節(jié)書法公開課，而我則很榮幸的名列其中。
這兩天我都是在煎熬中度過的，一直在關注微信群的動態(tài)，以防忽略了老師的任何一條信息。終于，老師果然通知，今天下午三點上書法公開課。
這種課為我們打下扎實的書法基礎，是幫助很大的�。∫虼�，我早早的就離開了家，向學校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門口等著我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進了校園。
更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達教室的，也就自然而然的坐到了第一排的.空座。三點三十分，公開課正式開始了。
我挺直了腰，仔細品嘗著任老師所說的每一個字。時間在不經(jīng)意間流走，正當我仍然沉浸在書法的世界里不忍離開時，老師卻讓我們拿出書法紙開始寫了，我連忙拿紙照辦。
我深呼兩口氣，慢慢的抬起筆，進入了另外一個世界。筆尖劃過紙張，又有一種說不出來的感覺，越慢，越能體現(xiàn)出寫字的樂趣。這一撇一折，都布滿了韻味，外界的聲音在此時都無法撼動我的內(nèi)心心靜方能練好字。
一個又一個同學寫完了，我仍在我的世界里穩(wěn)步前行。又不知過了多久，我終于寫完了，而課也剛剛結束。我對剛寫的字甚是滿意，慢則能出成績。
漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發(fā)揚光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時，我們不僅要練好字，更要將其運用到生活中的方方面面。
這節(jié)書法公開課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。
公開課作文600字 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！庇质悄鞘煜ざ崎L的上課鈴響起，這節(jié)是婷婷老師的一次公開課－－《黃鶴樓送別》。
聽到這個消息時，我們真是即興奮又緊張。興奮的是婷婷老師的語文課一直都是我們最專注，最期待的快樂時光；緊張的是這節(jié)可是公開課，對于婷婷老師和我們班來說，都可謂關系重大呢！
我們一個個腰板挺直，抱臂而坐，靜靜地等待上課。正當我滿腦子天馬行空時婷婷老師云兒似的'飄到了講臺上，年輕氣盛的笑容爬滿她的臉龐，哇！真的好帥耶！
“上課”，“起立”，“同學們好”，“老師好”，“請坐”。婷婷老師和我們整齊干練的問候之后便開始講課了�！斑@節(jié)課我們學習第25課《黃鶴樓送別》，有哪位同學知道大詩人李白？有誰去過黃鶴樓？誰會背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩？大家想知道這首詩是詩人如何得到靈感創(chuàng)作而成的嗎？.......”一開始就來一連串的大問題，果然還是我們的可愛婷婷，不會因為是公開課就讓謹慎嚴肅壓制了我們的快樂奔放。接下來的時光自然跟往常一樣時而熱烈，時而緊張，我們凝神諦聽，如癡如醉。尤其當婷婷老師讀到“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風漸漸遠去.......”我們似乎看到了老師眼中飽含的離愁---是她，把我們帶到了好友相送的黃鶴樓。
隨著送別的旋律升騰跌宕，步步高昂，課堂進入了高潮。當婷婷老師提出最后一個問題時，“刷刷刷”我們不約而同地舉起一片手森林。當然了，教室后面那些來自全校各班頗有經(jīng)驗的老教師也像被施了魔法一樣，都還沉醉在那藍藍的天，白白的云，綠綠的楊柳，白白的風帆畫面里。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！本驮谶@一瞬間，我們的神志都清醒了，是那熟悉而悠長的下課鈴把我們從“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的意境中帶回了現(xiàn)實。“下課”，“起立”，“同學們see you”，“老師see you”。我們戀戀不舍地走出教室。
從此難忘婷婷老師的那節(jié)公開課！
公開課作文600字 篇6
今天，我們要上公開課。不過，這次的公開課和以前不一樣，因為—我們這次是在寬敞的多媒體教室，還有許多語文老師來聽課，家長們也被邀請了，更奇怪的是這次不上語文課，而是一堂圖書交流會。大家穿著整齊的班服，期待公開課的到來。
上課了，大家端端正正地坐好。宋老師先問我們，狼在我們心目中是怎樣的形象？“一定是兇猛，可怕唄！”我想著，在紙上寫著我對狼的看法。最后，其它同學的看法大部分也跟我一致。但在聽完宋老師介紹《狼圖騰小狼小狼》這本好書后，讓我知道原來狼也有許多的優(yōu)點：勇敢、團結、有耐心、愛子女等。所以，我們看待一種事物要客觀全面地看待。宋老師還教我們怎樣看一本新書：第一，先觀察封面；第二，再觀察簡介；第三，再觀察目錄。還有在看故事書時要在空白處寫下感受，這種方法叫“批注法”。雖然我沒讀過這本書，但聽了宋老師的課后，我現(xiàn)在就想迫不及待地去讀這本精彩的書��！
“叮鈴鈴”，快樂的時光總是那么快，我們依依不舍地離開了多媒體教室，回到了自己的教室，同學們還在滔滔不絕地討論著今天的這堂精彩的課。
我的`媽媽作為家長也來聽了，后來媽媽跟我說，宋老師的這堂課很精彩，非常有意義。這堂課讓我們知道如何讀一本好書，給我?guī)砹嗽S多知識。我們要學習小狼自由、獨立、自尊、不屈不撓的精神。
我也覺得小狼的優(yōu)點應要用在學習上，那么在學習上碰到各種各樣的困難，想起小狼的精神，我們就不會退縮，重鼓信心，相信自己能找到新的希望和出路！也能是我們的心靈因此而堅強，未來的人生會更加精彩！
公開課作文600字 篇7
【習作要求】
1、大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學習用人事景物表達對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。
2、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
3、指導學生學習寫習作提綱，行文中要做到詳略得當。
【教學重點】
1、引導學生充分發(fā)揮想象。
2、引導學生學習本組課文用具體的人、事、景、物表達感情的方法。
3、指導學生學習寫習作提綱，行文中要做到詳略得當。
【教學過程】
一、談話導入，激發(fā)興趣
二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，家鄉(xiāng)會發(fā)生變化?我又是什么樣子?如果我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢?
二、推想二十年后家鄉(xiāng)的變化，建構文源
1.寫二十年后的家鄉(xiāng)，我們要側重寫哪些變化?
�、偶亦l(xiāng)二十年后景物的變化：
街道、商場、廣場、公園、河流、交通、科技等的變化。
⑵二十年后家鄉(xiāng)人物的變化：
爺爺奶奶外貌、言行的變化，爸爸媽媽外貌、言行的變化，同學的變化等，訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情。
�、强吹蕉旰蠹亦l(xiāng)的變化，自己情感的變化
三、師生合作，探索表達方法
1.交流網(wǎng)上、習作書上、教科書中同類文章的.表達方法：
(開頭、結尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。)
2.說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結尾。
3.指導學生編寫習作提綱。
4.指導學生敘述要做到詳略得當，突出重點。
四、試寫初稿，自行修改
1.要求書寫工整，語句通順。
2.教師巡視，提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
五、小組評議，互改
1.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
2.修改步驟：
思路──重點(家鄉(xiāng)人事景物的變化，詳略是否得當)──開頭、結尾──字詞句(是否通順)
六、推出佳作，共同欣賞。
每個小組都推選出一篇好的阿作品，向全班同學展示。