實用的中班音樂教案模板合集10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒用身體各部位的動作創(chuàng)編各種舞蹈動作。
2、讓幼兒熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)，并熟知游戲的方法。
3、讓幼兒體驗同伴間的互相合作。
活動準備：
音樂5段、電腦
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，
1、一只蟑螂在房間里發(fā)現(xiàn)了好多好吃的東西，于是，他就招呼他的朋友們一起來分享，大家看到這么多好吃的東西，都高興的跳起來了舞。
2、你看（老師示范動作：跳，跳，動一動）（做兩個）
3、一起來（跟著老師做兩個）
4、提問：我們還可以動哪里呀？（請幼兒做動作，并大家一起模仿）好，我們再來做一做，看看誰的動作跟大家不一樣哦。（聽老師的口令完成動作）
5、好，我們一起跟著音樂試一試好嗎？請聽。（放音樂跳舞）
6、真不錯，那我們站起來跳一跳，請聽音樂。（放音樂跳舞）(老師要去動孩子)
二、學(xué)習(xí)第二部分
1、我們跳的可開心了。哎呀，肚子餓了，去吃點吃的好嗎？（老師用手指著面前）這里有好多好吃的點心和飲料呢。大家快來吃哦，（跟老師一起做動作：吃，吃，干杯）
2、還有哪里有好吃的.？（后面）一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃��？（上面）聽老師的口令一起做動作。
3、我們一起聽著音樂來吃東西。我看誰能從不同的地方拿東西吃。（放音樂：吃東西）（老師要從不同的方向拿東西吃，并和小朋友干杯）
4、你們吃飽了嗎？噓，主人回來了，他發(fā)現(xiàn)你們吃了那么多的好吃的東西，很生氣，就拿出了一大瓶殺蟲劑，蟑螂們該怎么辦呢？你們怎么辦？對呀，要躲起來。不要讓殺蟲劑噴到�，F(xiàn)在我要來考考你們嘍：我往這邊噴殺蟲劑，你們往那邊躲？（相反的方向呢）
5、現(xiàn)在我要來噴殺蟲劑了，仔細看哦。（老師噴，幼兒躲）躲過了嗎？
6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲。（放音樂：殺蟲劑）
三、學(xué)習(xí)第三部分
1、你們真厲害�？蛇@是一瓶超級殺蟲劑，可厲害啦�，F(xiàn)在整間房子里都是藥水，藥水碰到哪里，哪里就要斷掉奧。不好啦，不好啦，藥水碰到觸角上了，觸角會怎么樣��？那你能不能做個觸角斷掉的動作？（幼兒一起做）伸出觸角，觸角斷掉了，（老師故意去拉拉觸角）斷掉了，都斷掉了。
2、哎呀，脖子也碰到藥水了，脖子也斷掉了，（幼兒跟老師做脖子斷掉的動作）（表揚做的好的幼兒）
3、藥水又來了，身體斷掉了。（幼兒做相應(yīng)的動作）
4、全身斷掉了。（幼兒做相應(yīng)的動作）（表揚幼兒與別人不一樣的動作）
5、好，小蟑螂們坐在椅子上，現(xiàn)在我要請你們站起來做動作，看看誰的動作跟別人不一樣哦。（老師喊口令幼兒做動作）表揚好的幼兒。
6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲嘍。老師說噴到了，你們就要馬上變成個蟑螂的樣子，明白了嗎？誰能告訴我，你們什么時候變成蟑螂的樣子？（請幼兒回到）好，我們來試試。（老師說：噴到了。幼兒放好觸角站起來）
7、（放音樂：斷掉了）老師和幼兒一起完成動作。（結(jié)束了，老師故意去拉拉幼兒，表揚好的幼兒）每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒！表揚一下自己。
四、完整的玩音樂游戲
1、回憶學(xué)過的動作。
還記得小蟑螂做過了哪些事情？首先干什么的，接下來干什么的？再接下來呢？最后怎么了？（跳舞--吃東西--躲-----全身斷掉了）
2、現(xiàn)在我們要聽著音樂完整的來玩這個游戲了。我現(xiàn)在來做發(fā)現(xiàn)好吃東西的蟑螂，當我想你們招手的時候，你們趕快站起來，擺好蟑螂的造型，準備跳舞，明白了嗎？提問：你們什么時候站起來準備跳舞？（請幼兒回答）
3、好，先伏在椅子上，（播放音樂：完整）跟著音樂做動作。表揚造型特別的。
五、兩人合作玩
1、小蟑螂們，你們你們參加過舞會嗎？好，那我們現(xiàn)在去參加舞會，既然是舞會，就應(yīng)該有舞伴，兩個蟑螂跳舞會更有趣哦。你們行不行�。空l愿意來做我的舞伴啊，（老師和幼兒先示范）請幼兒說說我們是怎么玩的？我們一起來學(xué)學(xué)。
2、那吃東西怎么兩個人跳呢？誰愿意來試試？（請幼兒來試試）我們一起來學(xué)學(xué)。
3、好，我們一起跟著音樂來。（放音樂：完整）真不錯。跟朋友一起跳舞高不高興啊？
4、好，那找個舞伴站到中間沒人的地方，面對面站好，一起來跳舞吧。（放音樂：完整）好，我先去找東西了，你們躲起來。（根據(jù)老師的口令完成動作）
5、今天的舞會很熱鬧，今天旁邊還有很多老師，我們請他們來參加我們舞會好嗎？我們一起說：老師，來參加我們的舞會吧。不夠熱情，大聲的再說一遍。好每人去請一位老師。（播放音樂:完整）好，我們一起謝謝老師們來參加我們的舞會。
活動延伸：
小蟑螂們，今天的舞會玩的開心嗎？現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)中4班有更多的好吃的點心和好喝的牛奶，我們現(xiàn)在去哪兒開舞會好嗎？好，排好隊，跟我一起走。
中班音樂教案 篇2
一、熱身運動《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）
二、 （手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見�！薄靶∨笥�，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一 遍。（音樂）
三、新授手腕組合 a、教師完整示范動作。
b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合
1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作
�。▌幼饕I(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕）
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作
�。▌幼饕I(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手）
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。
小朋友真棒，都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的`本領(lǐng)了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！
四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲
“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了 這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。
五、退場 “天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！
音樂：律動鳥飛碎步退場。
中班音樂教案 篇3
一、活動前的思索
《認識你呀真高興》是中班《綜合活動叢書》“我們都是好朋友”主題下的一個音樂活動，我仔細分析了教參，發(fā)現(xiàn)這首歌的歌詞簡單好記又容易表演，因此我把學(xué)習(xí)的重點放在孩子對歌曲的自編自演上，啟發(fā)孩子從男女表演到交換朋友兩人表演再到最后的三人表演，整個教學(xué)過程層層遞進又其樂無窮。為了避免孩子在找朋友時出現(xiàn)擁擠和停頓的現(xiàn)象，我特意為孩子制作了紅、黃、藍三色花環(huán)，借用顏色的不同來幫助孩子更快更方便地找到不同的好朋友，使邀請舞變得別具一格。
二、活動目標
1、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。
2、在學(xué)習(xí)結(jié)伴舞蹈的過程中，增進朋友間的友愛與親密，體驗共同表演的快樂。
三、活動準備
1、幼兒已會唱這首歌曲。
2、15個紅色花環(huán)，15個黃色花環(huán)，10個藍色花環(huán)。
3、鋼琴伴奏。
4、活動場地椅子圍成圓形，男孩女孩一隔一坐。
四、活動過程
1、復(fù)習(xí)歌曲“認識你呀真高興”鞏固齊唱和輪流唱的演唱形式。
�。�1）用語言交流的方式彼此問好。
師：今天這么多老師都來看我們中2班小朋友上課，我們來向她們問個好吧！哎！老師希望你們用一首歌的歌名來問好！張老師也想大聲的對你們說：“認識你呀真高興！”“因為我們都是好朋友，所以看到了都會說認識你呀真高興！
（巧妙的運用歌詞內(nèi)容相互問候，拉近了孩子和老師的距離，使孩子對歌曲產(chǎn)生回想，體驗到這是一首表達朋友間友好關(guān)系的歌曲。）
（2）復(fù)習(xí)歌曲（第一遍齊唱）
師：“還記得這首歌怎么唱嗎？”
“唱歌的時候應(yīng)該怎么坐呢？”
“用什么樣的聲音來演唱呢？”“老師還要提醒你們第一個問好怎么唱？第二個問好又怎么唱呢？可不要忘記了哦！
�。ǔ枨暗奶釂柡吞嵝咽敲看螐�(fù)習(xí)歌曲時必不可少的，因為孩子隨意性很強，又很健忘。如果不給適當?shù)囊蠛吞嵝眩麄儠颜赘柩莩淖屇愠泽@，只有在他們的腦海里稍微提醒一下，他們就會注意產(chǎn)生警惕。）
�。�3）男女輪流演唱2遍
師：剛才我們是齊唱的，現(xiàn)在我想請小朋友在歌曲的前半部分中齊唱，后半部分問好的輪流演唱。那么是弟弟先唱還是妹妹先唱，請你們先來商量一下�。ǖ诙幗粨Q角色演唱）
�。ɡ蠋熥尯⒆舆x擇演唱順序，既體現(xiàn)了教學(xué)的自主性，又讓孩子對自己演唱的內(nèi)容進行了考慮。）
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論確定邀請舞動作。
�。�1）幼兒根據(jù)歌曲編動作，老師進行整理。
師：你們唱的真不錯，給自己掌聲！老師在想，如果我們一邊唱一邊表演那就更好了！這樣吧！我們一起來編動作好嗎！
（老師的簡單一句“真不錯，給自己點掌聲！”，可以看出是對孩子最真心和誠懇的贊揚，這種贊揚和認可能成為激勵幼兒不斷自我完善的一種力量。）
“你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友！”怎么表演？“XX孩子是這樣表演的，有沒有比她的動作更好、更完美的！”“你覺得誰的動作好？”“我們選最好看的動作，把這句表演一下！”（以下的創(chuàng)編以此類推，大家確定好動作后老師邊唱邊帶領(lǐng)孩子一起表演）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主動性，整首歌曲的動作都來自于孩子的身體，老師只是起到了一根“線”的作用，不斷的用啟發(fā)式的提問“有沒有比她的動作更好、更完美的！”“你覺得誰的動作最好？”，就這樣無形的把孩子最好的動作串連了起來。）
�。�2）老師完整示范孩子們創(chuàng)編的動作。
師：“我把大家創(chuàng)編的動作完整的表演一遍�！薄拔姨脑趺礃友�？給我一點掌聲呀！”
�。ɡ蠋煹谋硌菔沟煤⒆訉ψ约簞�(chuàng)編的動作有一個完整的認識，也使整首歌曲的動作表演得到一個完美的效果。）
�。�3）幼兒跟隨鋼琴伴奏練習(xí)2遍
師：“下面請顧老師幫我們伴奏，大家跟著音樂來表演！”
�。ㄖ挥性诓粩嗟木毩�(xí)中孩子的動作才更熟練更完美。）
3、學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴跳邀請舞，樂意與更多朋友進行表演。
（1）嘗試按男女結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。
師：一個人表演有點沒勁，我們和好朋友一起拉拉手、親一親，我們一起來跳邀請舞好嗎？跳舞是不是要把自己打扮的'漂亮一點！張老師為小妹妹準備了紅色的花環(huán)，小弟弟準備了藍色的花環(huán)，請你們帶上花環(huán)來跳邀請舞吧！哎！我們先商量一下，誰先邀請誰？
“如果是小弟弟先邀請那么小弟弟要站到哪里？”“對了，站到小妹妹的前面，我們開始表演了！”老師和孩子邊唱邊表演，當大家唱到“轉(zhuǎn)個圈呀笑哈哈”時，引導(dǎo)孩子思考一下“這時邀請者到哪里去了？”小結(jié)：當唱到“轉(zhuǎn)個圈”的時候，男孩女孩正好交換了一下位置，這時邀請者男孩在外圈，應(yīng)該先唱，女孩在里圈后唱！
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中融入了孩子對歌唱技能和表演技能的考驗，為了讓孩子清楚的分辨誰是邀請者先唱，誰是被邀請者后唱，我為每個孩子準備一個紅色和藍色的花環(huán)，當孩子跳到一半后啟發(fā)他們思索“這時邀請者到哪里去了？”孩子能很明顯的看出，哦！原來我們的位置換了一下。在表演時我隨時的在圓圈上走動，通過眼神和動作和孩子進行互動。）
（2）跟著琴聲練習(xí)2遍。（提醒孩子邀請者換到外圈后應(yīng)該先唱）
�。ㄔ诓粩嗟木毩�(xí)中熟練演唱技能和動作表演）
�。�3）嘗試男孩女孩交換著朋友跳邀請舞。
師：“剛才我們只是面對前面的好朋友跳邀請舞，那么，怎么樣找到更多的好朋友呢？”
“對了，在圈上邊走邊找，老師唱前奏，當唱完前奏就應(yīng)該找到了，那么有的小朋友說，老師我還沒有找到，那該怎么辦呀？沒關(guān)系老師數(shù)4下，數(shù)到4的時候你就要找到了哦！
當孩子邀請了2—3次后提問：怎么樣在4秒內(nèi)很快的找到好朋友？誰有好辦法？小結(jié)：我們可以看花環(huán)的顏色來找朋友，紅花找黃花，黃花找紅花，這樣就快了。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目的是交換舞伴跳邀請舞，使孩子體驗和新朋友一起跳舞的快樂�？此坪唵蔚膬蓛山Y(jié)對，要讓孩子在不混亂的情況下，在前奏唱完的情況下找到好朋友跳是比較難的。為了使音樂課的常規(guī)得到保證，為了使孩子能找到更多的朋友，我讓里圈的孩子在前奏的這段時間內(nèi)，去找站著不動的外圈朋友，但是當前奏結(jié)束后，肯定有孩子沒找到的，為了不打消孩子找朋友的積極性，我給孩子4秒的時間，那么怎么能在4秒內(nèi)很快的找到朋友呢？我又再一次把問題拋給孩子，通過大家地熱烈討論，使花環(huán)發(fā)揮作用，只要看著花環(huán)的顏色，就能很快的找到朋友。所以說，老師在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時，要考慮到方方面面，每一個細小的提問，每一個細小的準備，都有著不尋常的作用。）
（4）提升難度，嘗試以三人結(jié)伴的方式合作表演。
師：剛才我們是兩個兩個做好朋友跳邀請舞的，如果請你們?nèi)齻�人一起跳邀請舞行嗎？紅、藍只有兩種顏色的花環(huán)，怎么辦呢？看老師還帶來了黃色的花環(huán)，誰愿意換一下的？
（這一環(huán)節(jié)對老師和孩子來說都是一個挑戰(zhàn)，孩子們從二人組合到三人組合，自主協(xié)商誰先誰后，學(xué)習(xí)與同伴友好交往的技能。孩子們?nèi)齻�三個一起跳邀請舞，使活動達到高潮。）
師：記住哦！前奏的時候要三個朋友在一起，還要商量好誰先說，誰接著說、誰后說。有點難，讓我們來試試！
4、活動延伸
師：歌曲里唱到和朋友“拉拉手、親一親”很開心，你還愿意和好朋友做哪些要好的動作呢？下次我們再一起來跳！
�。恳粋�優(yōu)秀的教學(xué)活動都有它的一個延續(xù)性，只有在不斷的生成和延續(xù)中，我們的孩子才能學(xué)有所獲，得到新的發(fā)展。）
五、活動反思
整個活動從目標的確立、材料的準備、環(huán)節(jié)的設(shè)計，我都考慮的非常周到、細致，在活動中，孩子們對動作的自編自演，男女結(jié)伴舞蹈到里圈的孩子找外圈的做好朋友舞蹈再到三人舞蹈，都表現(xiàn)的很完美。每一次活動的設(shè)計和組織都是對自己的考驗，只有在不斷的反思總結(jié)和嘗試中，才能找到正確答案，才能使我們的孩子在活動中學(xué)有收獲，得到新的發(fā)展。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味。
2、學(xué)走小碎步，有興趣地表演歌曲。
活動準備：
1、每組一份小籃子，歌曲錄音《撿豆豆》，幼兒用書a《幫助老奶奶》。
活動過程：
1、出示實物，引出主題：
——“猜一猜，我們拿著小籃去干什么？”
2、請幼兒欣賞表演，感受旋律：
——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣？”
“表演中‘我’在干什么？”（啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動作。）
3、請幼兒聽賞學(xué)唱，理解旋律：
想幼兒簡單介紹京劇的旋律特點：
——“這首歌的音樂和我們平時聽到的`音樂有什么不同？”
教師分句表演，鼓勵幼兒模仿：
——“你最喜歡歌曲中的哪一句？”
“你覺的哪個表演中的動作有趣？”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。
4、伴隨音樂，師生共同表演。
中班音樂教案 篇5
�。ㄒ唬�、活動目標
1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒，嘗試合拍的跳。
2、初步感受聲音力度的變化，
3、能用身體動作、聲音進行表現(xiàn)。
（二）、活動準備
1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
4、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個
5、幼兒唱過歌曲《棉花糖》
�。ㄈ�、活動過程
1、提問，引出主題
師：你們吃過跳跳糖嗎？
跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢？
1）請2-3位幼兒示范跳
師：看，前面有一個大嘴巴。哪�！疤恰痹敢獾阶彀屠飦硖�？
跳跳糖跳起來真開心呀！
2）請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳
師：我們一起到大嘴巴里來跳跳，看誰跳得最開心！
2、游戲：鼓上的跳跳糖，感受力度的變化。
師：跳跳糖要和小鼓做游戲了。
1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的`輕、重。
2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”
師：小鼓唱的響，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳？
師生總結(jié)：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。
3）游戲：鼓上的跳跳糖
師：我們一起來做跳跳糖，和小鼓玩游戲好嗎?（請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳）
3、游戲：會聽音樂的跳跳糖
師：跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音，而且它還會聽著音樂跳呢。
1）傾聽音樂，感受力度的變化
師：這兩段音樂一樣嗎？哪里不一樣？音樂聲音響，跳跳糖怎么跳？輕呢？
2）幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。
3）師引導(dǎo)并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。
4）幼兒一起聽音樂唱歌
5）游戲，到大嘴里邊唱邊跳。
4、結(jié)束：師：我們來聽一段開心的音樂，請?zhí)窃诖笞彀屠镩_心的跳。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
認知：熟悉音樂旋律，初步掌握附點四分音符的節(jié)拍。
技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節(jié)奏型。
情感：對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。
人格：能大方地表現(xiàn)自己。
養(yǎng)成教育目標：學(xué)會非常注意地傾聽他人的悄悄話。
活動準備：
1、若干青蛙的`圖片、操作卡片。
2、樂譜。
活動過程：
1、律動入室：小青蛙
2、練聲《小青蛙唱歌》
3、學(xué)唱新歌
①出示圖畫，創(chuàng)設(shè)情境：池塘邊，有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“呱呱呱”，好像是說：“天亮了�！边�有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，好像是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真有趣。
�、诮處煼冻枨淮�，并用拍節(jié)奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用疑問的口氣講：“說什么呀？”
④幼兒跟著鋼琴的伴奏完整地唱一次。
⑤分組表演唱。
4、復(fù)習(xí)歌曲《小貓小貓你別吵》
5、游戲《小老鼠和小花貓》
活動反思：
能學(xué)會非常注意地傾聽他人的悄悄話。
能熟悉音樂旋律，初步掌握了附點四分音符的節(jié)拍。
能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節(jié)奏型。
對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。
能大方地表現(xiàn)自己。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動目標：
1．欣賞歌曲《勞動最光榮》，學(xué)唱歌曲中小動物們勞動的部分。
2．通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
3．通過了解小貓的變化，感受勞動的辛苦與快樂，并敢于大膽表述自己的意見。
活動準備：
1．幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2．《勞動最光榮》的畫面，上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3．小紅花若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲《勞動最光榮》。
1．教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程，創(chuàng)設(shè)“愛勞動”的情境�！澳銈冞�記得《小貓釣魚》的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來呢？
2．教師輕唱歌曲《勞動最光榮》，幼兒傾聽。問：你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢？是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
�。ǘ┎シ拧秳趧幼罟鈽s》的'畫面，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1．畫面上有誰？他們在做什么動作？
2．我們用歌曲中的話來唱出來。
（三）幼兒根據(jù)圖片暗示，學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動物們做事的部分。
1．教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作，教師可以唱兩至三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2．幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來，并與幼兒討論理解歌曲的含義。
�。ㄋ模┯變哼w移經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。
幼兒討論后，知道一心一意的勞動能獲得成功，否則就什么事情都做不好。
教師：你們喜歡變化后的小貓嗎？為什么？愛勞動是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛勞動，他們做了什么樣的事情呢？
（五）大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱，教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵。
活動延伸：
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒在活動中進行擦椅子，為自己服務(wù)，做個愛勞動的好孩子。
家園共育：家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做，并學(xué)會幫助家人做一些己所能及的事情。
中班音樂教案 篇8
【活動目標】 1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡舞蹈動作；學(xué)習(xí)小碎步；
2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。
【活動準備】 1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個；
2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機；
3、拱形門一個。
【活動過程】 一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室，找座位坐好；
2、發(fā)聲練習(xí)《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。
師：上次音樂活動我們學(xué)唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒回答）
老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看。看后，教師用神秘的表情和口吻對孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的'興趣和愿望。
二、創(chuàng)編舞蹈：
1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。
如：老師啟發(fā)孩子：“秋風起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現(xiàn)呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學(xué)跳。
�。ㄔ试S幼兒按照自己的想法去跳）
2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學(xué)習(xí)這個動作；教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當?shù)闹v解和指導(dǎo)。
3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒，共請3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。
4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。
5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”
三、游戲：風爺爺和小樹葉
老師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側(cè)放一個拱形門（做山洞）。
游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。
中班音樂教案 篇9
活動目標：
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。
活動準備：
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。
活動過程：
1、固定節(jié)奏問答。
(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲。
(1)教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。
活動反思：
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素，于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”�；顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好�；顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
中班音樂教案 篇10
好朋友火車
活動目標：
感知音樂旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
音樂：《好朋友，行個禮》(請參見幼兒用書)。
活動過程：
老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮(兩人相互行個禮)
握握手呀來猜拳(兩人握手)
石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳)
輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的.人后面，平局時就兩人牽手走)
請贏的人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
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