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小班音樂公開課教案集錦6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班音樂公開課教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂公開課教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動(dòng)過程：
一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?”
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的.歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰(shuí)來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
(一)聽歌曲錄音一遍
提問：你們聽到是誰(shuí)來啦?(幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片) “對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們?cè)賮砺犅牽春脝?”
(二)聽錄音歌曲第二遍
提問：
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”
(三)教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
小班音樂公開課教案 篇2
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出歌曲
師：今天我們要去王老先生的農(nóng)場(chǎng)去做客，他的農(nóng)場(chǎng)里養(yǎng)了很多的小動(dòng)物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動(dòng)物。
二、初步欣賞音樂，聽辨各種動(dòng)物的叫聲和學(xué)會(huì)辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”
1．師幼一起欣賞樂曲，教師隨音樂節(jié)奏擺動(dòng)身體。
2．提問：誰(shuí)聽出來了，都有哪些小動(dòng)物出來歡迎我們啊？
（1）師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡迎我們！那我們一起請(qǐng)出可愛的xx吧！ （教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）
�。�2）師：還有什么小動(dòng)物��？誰(shuí)聽出來了？是不是xx��？我們一起來聽聽看（教師模仿動(dòng)物叫聲并出示動(dòng)物圖片）。
�。�3）師：小朋友們的小耳朵都好靈，都聽出了有很多小動(dòng)物們，那我們一起把它們請(qǐng)出來吧! （把剩下的小動(dòng)物請(qǐng)出來）
3．教師引導(dǎo)幼兒聽出“咿呀咿呀喲”
師：看到我們小一班的小朋友，小動(dòng)物們開心極了，都一起唱起歌來歡迎我們，我們一起來聽聽看動(dòng)物們都唱了一句什么歌。
（教師播放音樂，提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”）
師：聽出來了嗎？小動(dòng)物們一起歡呼唱了句什么？（咿呀咿呀喲）
4．幼兒學(xué)念“咿呀咿呀喲”，并跟老師一起唱，教師拍手唱樂句前半句，用語(yǔ)言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。
三、根據(jù)圖譜尋找固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律
1．隨音樂幼兒跟唱，教師用圖譜記錄音樂
師：走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)仔細(xì)看看啊，小動(dòng)物們現(xiàn)在連一間溫暖的房子都沒有，你們有沒有什么好辦法？（搭房子）
2.畫圖譜，邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”
3.觀察圖譜
師：你們看我們幫小動(dòng)物們搭一座又一座的房子了。（教師邊說邊指弧線）
那哪里是小動(dòng)物們高興地唱歌的地方呢？（手指鋸齒線） 那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手，跟著劉老師一起為小動(dòng)物們一邊搭房子，一邊和他們一起歡呼吧！
4．幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動(dòng)作
師：小動(dòng)物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己荛_心，那小朋友們開不開心呢？開心的動(dòng)作有哪些？（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開心的動(dòng)作）
師：你的開心的動(dòng)作是這樣的，那我們?cè)诼牭竭扪竭扪絾训臅r(shí)候我們就把開心的動(dòng)作做出來好不好？聽到什么的時(shí)候做出開心的.動(dòng)作？（咿呀咿呀喲）那我們一起來試試看 。
四、隨音樂完整表演，教師提煉幼兒的動(dòng)作（站起來表演）
師：剛剛小朋友們都做了很多開心的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來，跟著音
樂一起動(dòng)起來吧！記住哦，我們要在音樂唱到什么的時(shí)候做開心的動(dòng)作啊？ 這次老師不僅看看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作好看，還要聽聽哪個(gè)小朋友的聲音唱的最好聽。 （教師帶領(lǐng)幼兒再次隨樂表演）
五、合作表現(xiàn)音樂
師：搭了這么多房子好累�。⌒∨笥褌兡銈兝鄄焕郯�？看，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的汗臭味！恩，聞聞看�。ń處熥雎劦膭�(dòng)作）臭臭的！那我們一起來洗個(gè)澡吧！洗澡怎么洗啊？
1.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，
2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作（表演一段）
3.出示毛巾，幼兒自由探索
師：看，這是什么？（毛巾）毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢！
4．幼兒拿毛巾，完整表現(xiàn)音樂
師：那讓我們一起來用毛巾跟著小動(dòng)物們一起洗洗澡吧！
5.幼兒與同伴合作
�。�1）師：我想請(qǐng)個(gè)小朋友幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪里
�。�2）合作洗澡
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好，兩個(gè)人先商量一下，我們要為朋友洗哪里？那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時(shí)候我們洗澡啊？（咿呀咿呀喲）
（3）隨音樂完整表演
六、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們真棒！今天我們到了農(nóng)場(chǎng)做客，幫小動(dòng)物們搭了房子，還和小動(dòng)物們一起唱唱跳跳，最后還洗了個(gè)香噴噴的澡！時(shí)候也不早了，小動(dòng)物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們揮揮手說再見吧！
小班音樂公開課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲，能分角色有表情的演唱。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、背景圖（大樹和草）、活動(dòng)教具（毛毛蟲）。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：撓癢癢。
1、教師操作教具，講述故事。
2、師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來唱一唱。
二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動(dòng)作。
1、創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的？
2、創(chuàng)編大樹的動(dòng)作師：大樹又會(huì)怎樣呢？
三、游戲：撓癢癢。
1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。
2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。
3、交換游戲角色。
四、結(jié)束活動(dòng)。
全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，找大樹撓癢癢。
活動(dòng)反思：
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的.故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對(duì)象，通過情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
小班音樂公開課教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。
2、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。
3、在音樂活動(dòng)中感到快樂。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕
2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段
2、一只鼓
【活動(dòng)過程】
（一）、引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。
�。ǘ�、動(dòng)動(dòng)手
1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____（慢）
2、我再敲第二遍：__________________X（快）
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢�！庇螒蚍磸�(fù)兩次。
�。ㄈ�、動(dòng)動(dòng)腳
1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：__X（輕）
2、我再敲第二遍：__X（重）
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。
�。ㄋ模�、動(dòng)手動(dòng)腳
小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢？咱們?cè)賮硗嬉淮�，看看誰(shuí)的小手小腳最能干。
�。ㄎ澹�、聽聽音樂
1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段�！薄シ趴旃�(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”
2、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手
提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”
3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象
A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的'音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？
B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。
【活動(dòng)總結(jié)】
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)動(dòng)物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動(dòng)的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動(dòng)物，這對(duì)小朋友有一定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說出了很多行動(dòng)快和慢，還有根據(jù)動(dòng)物的形體找出走路輕和重的動(dòng)物。
本活動(dòng)是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中參與活動(dòng)的主體性強(qiáng)，能積極開動(dòng)腦筋回答老師的問題，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)配合默契，能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
小班音樂公開課教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。
2、能根據(jù)動(dòng)物外特征，初步探索用不同語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、節(jié)奏圖譜
2、各種可以敲響的物品及用具
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬╅_始部分
律動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
1、“今天老是請(qǐng)來了許多小客人看看是誰(shuí)呀？”（出示節(jié)奏譜）
2、他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，你是怎么看出來的？
（念節(jié)奏圖譜）
3、讓幼兒比較輕重，理解強(qiáng)弱的規(guī)律。
a．我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？
b．提醒幼兒根據(jù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)來發(fā)聲。
4、用動(dòng)作表示輕重
5、幼兒嘗試（請(qǐng)幼兒自由選擇物品）
a.請(qǐng)小朋友用你手上的'東西敲出大象的聲音。
b.小老鼠用什么聲音表示呢？
C.幼兒看節(jié)奏譜打擊
（三）結(jié)束部分
送小動(dòng)物回家。
小班音樂公開課教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨)；
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；
小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
活動(dòng)過程：
一.游戲?qū)?/strong>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室。“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲�！保ǚ配浺簦�
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？
2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？
3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）
2。小鴨是怎么游泳的呢？
�。�1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。
�。�2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。
（3） 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)
（4）集體聽音樂再次嘗試
采用“超級(jí)變變變”的.方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
�。�5）教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
�。�6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”
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