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支教寒假實(shí)踐總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的支教寒假實(shí)踐總結(jié),希望對大家有所幫助。
支教寒假實(shí)踐總結(jié) 篇1
火車站——剛下火車的那一刻,一陣涼意襲來,雨后的山西彌漫著清爽的氣息。小小的火車站周圍沒有旅店、沒有餐館,甚至連售票廳都是分時段開放,這也讓我們之后的一行人的拿票之旅顯得更加的艱辛。
文水中學(xué)——經(jīng)過一番波折之后,我們總算與校長見了面,在經(jīng)過稱不上氣派的大門之后,我們來到了會議室。一張不大的桌子勉強(qiáng)將我們十幾個人圍住。說著一口地道的方言的校長發(fā)言過后,我們開始了簡短的自我介紹。隨著彼此認(rèn)識的進(jìn)一步加深,我們的支教之旅正式拉開了帷幕。
學(xué)生宿舍——一張木板、一床薄薄的褥子,就是我們?nèi)康难b備了。不過還好,我們自帶的褥單也算是略微挽救了我們的住宿,住過這里之后,我想,無論是南開的校區(qū)宿舍還是十宿,都能算作是天堂了吧!雖然條件簡陋,但這個地方卻承載了我們之后十幾天的歡聲笑語。
教室與辦公地點(diǎn)——下午的大掃除可謂是全員出動,十幾人一間的辦公室里擺放著幾張大辦公桌,就像是之前秘密協(xié)商過一樣,我們每個人找到了自己喜歡的座位,或是靠門,或是臨窗。教室里面,與其他裝備不配套的多媒體設(shè)施顯得格外的突出。由于國家政策,基本上中小學(xué)已經(jīng)普及了多媒體設(shè)施,也正是這樣,為我們接下來的教學(xué)提供了極大的方便。
一雙迷人的眼睛——可愛的北張孩子
還記得每天的上下午,在正式開始上課前兩個小時,便早早的有學(xué)生到了學(xué)校,還記得那個二班聰明伶俐的小女孩成為每個老師稱贊表揚(yáng)的對象,還記得那個憨憨的大海無數(shù)次唱響“如果大海能夠,帶走我的哀愁”,還記得那個與標(biāo)哥談心而一不小心被馬蜂蟄了的可愛女生,還記得……
也許,我們十幾個人有不同的`教育理念;也許,我們十幾個人有著不同的上課習(xí)慣與講課方式;也許,我們的經(jīng)驗(yàn)與水平還不夠。但是,一次次的會議,一次次的總結(jié),一次次的討論,甚至一次次的爭論,都證明了我們在用自己的方式努力著,進(jìn)步著,也許我們不是最好,但我們努力為你們做到更好!
在我的腦海里,你的聲音,揮散不去——支教結(jié)束后不適應(yīng)的生活
每日固定的休息時間——將近半個月的支教生活讓我們當(dāng)中的一些人有了一個更加規(guī)律的作息時間,早起、午休,到點(diǎn)起床,結(jié)束后我們貌似沒有很快地適應(yīng)可以略微放松的生活。仍然從五點(diǎn)多開始就有人在微信群里報到,并調(diào)侃著自己的失眠。
特色的山西美食——雖說是美食,但基本就是面了……每天中午的一大盆鹵與一大盆面,再加上一大幫志同道合的小伙伴,每天每餐我們仿佛都比平時在學(xué)校、在家吃的要多了一些,也歡樂了一些,以至于我們現(xiàn)在的微信群的名字是——“中午不吃山西面吃不飽”……
學(xué)生與老師之間緊密的聯(lián)系——支教結(jié)束后,我們之間成為了關(guān)系更加緊密、更加親切的朋友,送別時的依依不舍,離別后的不斷聯(lián)系,讓我們明白了這十幾天我們的努力沒有白費(fèi)。我們不僅給他們帶來了知識,也給他們帶來了生活上的幫助,甚至有些孩子確立了長大以后要來南開大學(xué)的志向。
“我們只是你們生活中的過客,自己的生活要靠自己主宰”——這句話是我最后一節(jié)課送給我的學(xué)生的,我想讓他們明白要自己把握自己的生活,同時也時刻提醒著自己,生活仍在繼續(xù),必須努力前行!
支教寒假實(shí)踐總結(jié) 篇2
今年的寒假特別的長,是大一新生特別期待的,而且第一次離開家的我們終于可以回家了。
踏進(jìn)家門的那一刻,我好激動?匆娋眠`的家,久違的爸媽,久違的一切,我興奮的心情無法用語言形容。但是開心歸開心,正事還是得做的。我立刻聯(lián)系了我的母校xx小學(xué)。記得以前小時候,我在這個破爛的學(xué)校度過了我的童年。
在取得校長的同意之后,我?guī)е拥男那樽哌M(jìn)了這所位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)。xx小學(xué)位于廣西省桂林市平樂縣大發(fā)鄉(xiāng)塘沖村委,由以前有六個年級組成變成了現(xiàn)在只有三個年級組成的學(xué)校。或許是早就知道我的到來,孩子們看見我走進(jìn)校園,一個一個探著小腦袋看我。我一路微笑的和孩子們打著招呼,循著樓梯來到位于二樓的校長辦公室。在校長辦公室等候我的除了校長之外,還有我的數(shù)學(xué)老師,語文老師,以及做了我半年的英語老師。和他們寒暄了一番后,我的語文老師肖老師就帶著我來到學(xué)前班的教室,給一群純真的孩子介紹我
其實(shí),我真的不知道該怎樣和孩子們一起互動,也就憑著一腔熱情去和他們相處。首先,我知道孩子肯定喜歡新鮮游戲,于是我把在網(wǎng)上搜到的一些游戲,比如小貓釣魚,貓捉老鼠之類的游戲介紹給孩子們大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會實(shí)踐總結(jié)報告社會實(shí)踐報告。他們選擇了小貓釣魚。所謂的小貓釣魚,就是在地上畫一個足夠站四五個人的圈,一個孩子站在圈外蒙住眼睛,用一根綁了線,線末梢掛了樹葉作魚餌的.魚竿碰撞圈子里的孩子,被碰到的孩子就是被掉上來的魚,直到所有魚被釣上來,就算贏了。接下來就換最先被釣上來的孩子做貓,重復(fù)以上的活動。
看著孩子們玩得不亦樂乎,我和肖老師在一旁也很高興。肖老師說:我們都老了,也不比你們會上網(wǎng),所以我們對外面的世界很陌生,想給孩子們一些快樂都難,你給孩子們帶來這樣的歡樂,我個人很感謝你。聽完肖老師的話,我不知道怎么回答他。我知道,孩子們需要的是歡樂,童年嘛,就該是無憂無慮的。我有一種想回到這個偏僻小山村支教的沖動。
接下來一節(jié)課是三年級孩子們的英語課。校長給那位英語老師下達(dá)了上公開課的指令大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會實(shí)踐總結(jié)報告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會實(shí)踐總結(jié)報告。其實(shí)在這個小小的學(xué)校,老師們知道什么是公開課,孩子們不知道,因?yàn)樵谶@樣一個偏僻的學(xué)校沒必要搞公開課。因?yàn)槲业牡絹,校長要求從沒上過公開課的老師上公開課。孩子們當(dāng)然沒見過這樣的場面,一個一個都在上課期間時不時的回頭看我們這些坐在教室后排的老師們。
下課鈴聲響了,孩子們本想沖出教室外面玩的,可是校長一聲響亮的吼聲驚住了已經(jīng)起身或者已經(jīng)沖出教室的孩子。校長和孩子們說了一些他們似懂非懂的話。校長說完這席話,第三節(jié)課已經(jīng)開始了,孩子們向往的課間就這樣消失了。英語老師對孩子們說,接下來是實(shí)習(xí)老師輔導(dǎo)大家英語的自習(xí)課,這樣,本來還很失望的孩子們又恢復(fù)了開心的樣子。就像我們以前那樣,遇見有新老師就什么都不是煩惱的理由。我想他們是聽見了我給他們輔導(dǎo)英語,所以沒有課間休息的不開心就煙消云散了。
給他們輔導(dǎo)功課的時候,我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)是很好學(xué)的大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會實(shí)踐總結(jié)報告社會實(shí)踐報告。抓住一節(jié)課的時間,他們會拼命的去發(fā)現(xiàn)問題,然后讓我來解答。跟他們在一起,我覺得我看到了當(dāng)年還小的我?偸菚嵋恍┖芷婀值膯栴}讓老師回答。呵呵,看著他們,我仿佛又回到了那個孩提時代,那是的我們總是不用擔(dān)心天會塌下來,總是單純得不能再單純。
晚讀時間,我像個真正的老師一樣巡堂。聽著孩子們那特別清脆,尾音拖得很長的讀書聲,我有點(diǎn)忍俊不禁。他們讀書很大聲,互相比較著聲音,似乎怕自己落后于別人一樣。不過,笑過之后,我發(fā)現(xiàn)我們這些所謂的大人,其實(shí)是沒有資格笑話他們的。他們雖然讀得有點(diǎn)好笑,但是他們不像我們這些初中高中的小大人,不敢放聲讀書。孩子們就是得到了表揚(yáng)就會讀得更大聲,而我們這些小大人,老師表揚(yáng)了,反而覺得會被別人嘲笑。
在不知不覺中,我在這所偏僻的小學(xué)里度過了一周時間。在和孩子們相處的一周的時間里,我感覺我變了好多大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會實(shí)踐總結(jié)報告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會實(shí)踐總結(jié)報告。首先,我學(xué)會了如何和孩子相處。孩子和老人都是需要哄的。其次,我學(xué)會了如何輔導(dǎo)孩子。輔導(dǎo)孩子,不能像輔導(dǎo)大孩子那樣講得太深奧,是舉身邊的例子讓他們在淺淺的事例中學(xué)到東西。再者,我覺得我看到了山區(qū)孩子的困難。他們需要走很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校上課,還需要面對父母不在家的情況,更需要學(xué)會照顧自己。
在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),最熱鬧的要數(shù)過年。過年了,在外地打工的大人們都回來了,孩子們放假了,村子就熱鬧起來啦。但是,過完年,大人們就又得背景離鄉(xiāng)去外地賺錢。一時間,孩子們又得不到父母的寵愛了,老人們又看不見自己的孩子了。彌漫在村子里的都是離別的感傷。但是,不出門打工又不行,家里都揭不開鍋,還怎么養(yǎng)活孩子和老人?這些留守兒童,社會該怎樣去愛他們呢?每年發(fā)生在留守兒童身上的慘案都不少,我們的政府應(yīng)該去思考下問題出在哪里。
偏遠(yuǎn)山村,醫(yī)療衛(wèi)生條件差,教育體制缺乏,農(nóng)民的生活得不到保障?墒,在官身上,我們看到是光鮮亮麗,聽到的是多么高的數(shù)字。殊不知,數(shù)字代表不了農(nóng)民的生活水平,那只是枯燥的數(shù)字而已。要改善農(nóng)民的生活條件,就得從基層的官抓起。
這七天的社會實(shí)踐經(jīng)歷,給了我太多的思考。我很想和孩子們再待久一點(diǎn),可是商量好的時間不能變了,我只能拖著沉重的步伐,帶著憂郁的心情回家了。我多么希望孩子們可以有個好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一個父母都在身邊的童年,有一個既能學(xué)習(xí)又可以玩樂的童年。我更希望他們可以知道更多關(guān)于外面世界的東西。突然想起曾經(jīng)去過的四都平。那里的條件跟我實(shí)習(xí)的學(xué)校差不多。那里的孩子同樣擁有同樣的純真笑臉,擁有同樣的少年夢想,可是他們的條件很差,他們有愿望不能實(shí)現(xiàn)。
怎么這個世界的差距就那么大呢?我只能給孩子帶去一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂,改變不了這個世界。造成我們現(xiàn)在世界的差距,不是一時半會的事,是這個社會的歷史原因。我不期望這個社會變成理想型社會,只是希望這個世界能再公平些!
支教寒假實(shí)踐總結(jié) 篇3
作為一名即將步入大三的學(xué)生,抱著鍛煉自己,服務(wù)社會的愿望。我報名參加了由學(xué)校組織的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的義務(wù)支教活動,并有幸成為了其中的一員。今年我們學(xué)校暑期社會實(shí)踐的主題是:勇?lián)鷱?qiáng)國使命,共建和諧家園。7月9號我們在學(xué)校舉行了“xx年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)啟動儀式”,院黨委書記汪建華,院黨委副書記、院長閆慶生等院上許多重要領(lǐng)導(dǎo)都參加了此次啟動儀式。啟動儀式上院上許多領(lǐng)導(dǎo)為我們授予了隊(duì)旗并發(fā)放了宣傳資料。啟動儀式結(jié)束后,學(xué)校還為我們進(jìn)行了培訓(xùn)。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲,更多的則是責(zé)任,當(dāng)時我心里就想,一定盡自己最大的努力把這次支教活動的任務(wù)完成號。在這種的巨大精神動力下,我們在7月10號上午出發(fā)了。
我同我們歷史系的張文遠(yuǎn),趙曉亮,王福東,梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中,我們的帶隊(duì)老師是歷史系張多勇老師,張老師在去年就是暑期社會實(shí)踐的帶隊(duì)老師,并且在歷史地理方面有著深刻的研究,而且長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委,因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過4個小時的顛簸,下午五點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了華池縣城壕初中。城壕初中是一所農(nóng)村初級中學(xué),位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng)。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好,無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新,接著我們認(rèn)識了城壕初中校長趙文存老師,趙校長給我的第一感覺就是厚重,或許是長期居住在大山里,人也具有了大山的某些特征。趙校長熱情的為我們安排了宿舍,本來為我們安排了兩間學(xué)生宿舍,但我們六個為了圖個熱鬧,我們婉言謝絕了趙校長的好意,我們六個住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會安排寒假的補(bǔ)習(xí)工作,我們這些準(zhǔn)老師也參加了會議,在會上城壕初中副校長賀培啟為我們六個安排了教學(xué)任務(wù),并向我們發(fā)放了教案的資料。會上趙校長向我們介紹了與會的其它老師,張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心,一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動與感受主要包括以下幾個方面:
一、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)
我們這次擔(dān)任的是九年級的教學(xué)任務(wù),我和梁建剛負(fù)責(zé)兩個班的歷史教學(xué)、魯振江負(fù)責(zé)兩個班的化學(xué)、張文遠(yuǎn)負(fù)責(zé)兩個班的政治教學(xué)、趙曉亮負(fù)責(zé)兩個班的生物教學(xué)、王福東負(fù)責(zé)兩個班的地理教學(xué),其它課程由城壕初中在校老師擔(dān)任。
由于第二天就有課,所以第一天晚上我們就投入備課。正如團(tuán)委閆書記所說,你知道不一定能講出來,能講出來不一定能講聽清楚,能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性;蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受,我們備課一直備到晚上十一點(diǎn)半。
俗話說,是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們講完以后,張老師還要進(jìn)行評課。于是我們都聽了彼此的課,下午課外活動上,張老師對我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評。在聽取了其他隊(duì)員的課之后,給我感覺都不錯,但在自己講的時候,卻不知道是什么原因竟然有些怯堂,但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委,因此對于上課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見解。張老師對我的評價就是上課的時候過于緊張,但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好,力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識,因此總體來說是一堂成功的課。得到張老師的肯定使我的信心大增,從而使我相信在以后我會講的更好。
在以后的教學(xué)過程中,我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔(dān)任的是歷史的教學(xué)任務(wù),因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法,并且對差生實(shí)行激勵機(jī)制,也收到了明顯的效果。
雖然自己的`專業(yè)知識還不是很扎實(shí),并且知識面還有待加寬,但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),并取得了一定的成績。
二、積極參加社會調(diào)查
社會調(diào)查也是我們這次實(shí)踐活動的一個重要方面。在我們義務(wù)支教的第二天,張老師帶我們實(shí)地考察了學(xué)校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城,它的作用是防止西夏的入侵。現(xiàn)在古城仍然不減當(dāng)年風(fēng)采,張老師為向我們解釋了古城的馬面,女墻的作用和名稱的由來,使我們把書本上學(xué)到的知識真正的和實(shí)踐聯(lián)系在了一起。這一次考察收獲不小,因?yàn)閺埨蠋熯教我們?nèi)绾胃鶕?jù)古代的遺跡遺物來辨認(rèn)它的文化類型,我們學(xué)會了辨認(rèn)仰韶文化、齊家文化以及宋代的青瓷,真的有一種不虛此行的感覺。
在上早操的時候無意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點(diǎn)與眾不同,經(jīng)過打聽才知道這實(shí)際上不是廣播體操而是教育部在xx年9月在全國范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此我對《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查。調(diào)查是以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行的,通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了城壕初中10名科任教師與60名學(xué)生對《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實(shí)有很大的推廣價值,是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式,調(diào)查后,我還完成了一篇調(diào)查報告,作為這一次調(diào)查的勞動成果。
三、黨和國家的好政策
由于城壕初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,在與同學(xué)們短短的十天時間里我了解到,國家每年不僅對他們的學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)都實(shí)行免費(fèi),而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放500多元的伙食補(bǔ)貼。上學(xué)不出錢還給發(fā)“工資”,而這卻讓我真正感受到了國家的好政策。從中或許也可以看出國家的惠農(nóng)政策和對教育的重視程度。作為我們這些未來的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自己各個方面的素質(zhì),將來做一名合格的人民教師。
四、學(xué)生們的吃苦精神
在這次社會實(shí)踐活動中,城壕初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床,晚上十點(diǎn)多才就寢,但誰也沒有要求他們這么做。在他們的心里,只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑,因此勤奮學(xué)習(xí)這四個便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦,他們吃的東西都是從家里帶的,因?yàn)槭俏辶觳呕匾淮渭,所以帶的干糧往往就變質(zhì)了,雖然他們每月還有100多元的伙食補(bǔ)貼,但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來買學(xué)習(xí)用具,因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王志強(qiáng)的同學(xué)告訴我,他這兩年一共吃了1024個饅頭,因?yàn)樗赣H告訴他吃饅頭要計(jì)數(shù)。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動力,也因此他的成績一直在全年級名列前茅。
看看這些學(xué)生,想想我們自己,真的覺得很慚愧。我們平時對餐廳的飯菜指手畫腳,而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈。
有句說得好:實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生,要想成為21世紀(jì)的一名合格人才,必須跨出校門,走向社會,把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問題的能力。走向社會,參加實(shí)踐,可以幫助我們擺正自己的位置:不盲目自大,也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信,也并不是我一直就這樣,只是人長大后才變成這樣!參加社會實(shí)踐,對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助,對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
通過這十天的支教活動,我們隊(duì)員同甘共苦,建立了深厚的友誼,我們深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧,但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn),因?yàn)槲覀兠總人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力,才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會參加這樣的實(shí)踐活動。
難忘在我們走的時候同學(xué)們的眼中閃動的淚花,也難忘城壕初中那些熱情的老師,在短短十天時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己,服務(wù)社會”的愿望,我永遠(yuǎn)不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實(shí)的日子,謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們,相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好!
這次實(shí)踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里,我會充分發(fā)揮自己的能力,展現(xiàn)自我,積極向上,以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!
支教寒假實(shí)踐總結(jié) 篇4
一、義務(wù)支教社會實(shí)踐
今年寒假,我作赴xxx鎮(zhèn)義務(wù)支教一名成員,到x鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一個月的義務(wù)支教活動。在這一個月里,除了義務(wù)支教還對趙鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、農(nóng)民的生活水平、家庭教育、金集鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育概況等問題進(jìn)行了調(diào)查,F(xiàn)將調(diào)查具體情況匯報如下。
楊柳小區(qū)開會經(jīng)過了1個小時,于晚7點(diǎn)半到達(dá)了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任,教導(dǎo)老師的選拔并對對這一個月的支教工作和注意事項(xiàng)做了規(guī)劃。
一、我的教學(xué)計(jì)劃安排:
1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。
2、第二講哺育我成長的家鄉(xiāng)
通過不同角度對自己的家鄉(xiāng)去認(rèn)識和了解,讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng),培養(yǎng)他熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)將來為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱情。通過講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。
3、第三講學(xué)會做人幸福一生
讓同學(xué)從小就深知做人的'重要性,并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí),進(jìn)而經(jīng)營自己的幸福人生。
4、第四講認(rèn)識祖國培養(yǎng)愛國主義情感
讓同學(xué)從祖國的簡要?dú)v史、祖國的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對祖國進(jìn)行認(rèn)識,讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪,培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情感,努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想,將來成為建設(shè)祖國的主力軍。通過講授、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。
二、敬老院員工服務(wù)
我們第30組有3個同學(xué)去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主,房間,走廊,廁所,公共區(qū)域等被我們打掃了。院負(fù)責(zé)人,老爺爺,老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚(yáng)!志愿者們也對我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪,認(rèn)為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀!
這是一次愛心服務(wù),愛心在我們心中傳遞,愿我們的愛溫暖每一個人。
三、走訪調(diào)查
x月x日,對楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金(化名)家進(jìn)行走訪,對家庭問卷、母親問卷和學(xué)生問卷做了調(diào)查。
首先和小金父親聊天,聊天內(nèi)容主要有:家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎(chǔ)教育的態(tài)度和看法、村民的素質(zhì)、村干部的素質(zhì)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來源與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我,為下面將要進(jìn)行的調(diào)查做準(zhǔn)備,使他能夠積極配合,把最真實(shí)的信息反饋給我,給我們分析問題準(zhǔn)備好充分的第一手資料,可以說開場白很順利。隨后就對這三個問卷逐一做了調(diào)查。他們的態(tài)度都非常的誠懇,讓我很感動。
通過調(diào)查我得出了一下結(jié)論。好的方面:孩子的求知欲強(qiáng)烈;很多父母對教育的看法比過去有了很大的進(jìn)步,能夠限度的為孩子提供學(xué)習(xí)條件,望孩子有一個好的將來,通過知識改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)。缺陷:農(nóng)村孩子早期教育嚴(yán)重落后,使得孩子上小學(xué)沒有一定的基礎(chǔ);很多父母沒有能力給孩子進(jìn)行早期教育;農(nóng)村幼兒教育發(fā)展非常緩慢;有些家庭經(jīng)濟(jì)收入欠缺,無法供子女上學(xué)。
四、趙鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育概況
1、基本情況:趙鎮(zhèn)位于金堂縣市中心位置,地理位置優(yōu)越,交通便利,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),其教育條件也比較好,有良好的教育發(fā)展條件,其中金堂中學(xué)在歷年的高考成績中本科上線率較高,是其他中學(xué)教育難以企及的。
2、教育概況及面臨問題
趙鎮(zhèn)的教育中所有學(xué)校的師生們正以飽滿的精神姿態(tài)昂首闊步的前進(jìn),老師苦教,學(xué)生苦學(xué),家長苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學(xué)水平都在金集鎮(zhèn)是的。但也面領(lǐng)著不少問題。主要表現(xiàn)在:
。1)教師隊(duì)伍的整體水平不夠高,傳統(tǒng)的教學(xué)方式還在盛行,特別是音體美老師緊缺,使得有些同學(xué)在這些方面的天賦被埋沒了;
。2)有些家庭經(jīng)濟(jì)條件很差,使得這些孩子的學(xué)習(xí)條件極差。有一位同學(xué),名叫小婷(化名)學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅,但家庭情況很不好,爺爺供她念書,生活條件非常的差且離學(xué)校。政府和學(xué)校應(yīng)對這些孩子提供幫助使他們有一個較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們早日成才。
。3)通過和學(xué)生交談得知有些老師體罰學(xué)生嚴(yán)重,老師和學(xué)生關(guān)系極為不對等。
最后,通過這一個月的支教活動,我們隊(duì)員同甘共苦,建立了深厚的友誼,我們深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧,但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn),因?yàn)槲覀兠總人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力,才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會參加這樣的實(shí)踐活動。
支教寒假實(shí)踐總結(jié) 篇5
上大學(xué)前,我給自己定了三個目標(biāo),其中一個就是要在西北大山里陪著孩子們待上一兩個月,這也是我選擇北方上學(xué)的原因之一,F(xiàn)在,由于很偶然的原因,我加入了汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進(jìn)會,加入了永豐陽光支教活動,算是提前了解了我的一個心愿吧。
在這十三天里(兩天招生,十天上課,一天文藝節(jié)目表演),我們二十多個隊(duì)友,相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互理解,相互支持,終于還算順利地完成了此次支教活動。至于我們到底能給孩子們留下些什么,我依然迷茫著,但從孩子們的反饋中,我知道,我們給了他們一個還算難忘的暑假,雖然時間很短暫。
個人收獲
也許是因?yàn)樾愿竦脑,也許是因?yàn)榄h(huán)境的緣由,或都有吧,我一直比較的獨(dú)立孤行,很個人主義,總以自己為中心。在大一,我也加入了幾個組織,參加了不少團(tuán)隊(duì)比賽,工作上我勉強(qiáng)做得還行,但與隊(duì)員的關(guān)系卻永遠(yuǎn)只停留在工作伙伴的層次,很難產(chǎn)生真正的友誼。一直嘗試著去改變,但結(jié)果依舊。在支教活動的前兩天,我和隊(duì)友們的關(guān)系也是如此,只有會議上的討論,缺少會后的交流。但堅(jiān)冰總將會被打破的,大家一起早操,一起受“體罰”,一起做飯,一起等著開飯,飯前一起唱歌,飯時一起歡笑,飯后一起聊天、討論課程,一起送學(xué)生回家......再加上隊(duì)友們的包容和理解,自己的積極融入,我終于融入了這個大家庭。
之后,為了使這個團(tuán)隊(duì)更像個團(tuán)隊(duì),更聚凝聚力,我們玩了一些小游戲,大家還對此進(jìn)行了激烈的討論。我也對“團(tuán)隊(duì)”有了更深的認(rèn)識!皼]有完美的個人,但有完美的團(tuán)隊(duì)”。個人再優(yōu)秀,在面對復(fù)雜的情況時,也會因自己的某些不足而把事搞砸;但是,一個由一群追求完美的隊(duì)員組成的團(tuán)隊(duì),是可以把事辦得很漂亮的,而我們,就需要朝著這個目標(biāo)努力。其次,作為團(tuán)隊(duì)的一員,我們要嚴(yán)于律己,寬于律人。嚴(yán)于律己是基礎(chǔ),每個隊(duì)員都要把自己的本職工作做好,因?yàn)槟愎ぷ魍瓿傻暮脡,會直接影響到其他?duì)友,進(jìn)而影響整個任務(wù)的完成。寬于律人是橋梁,溝通的橋梁,成長的橋梁。人無完人,金無足赤,我們每個人都有自己的不足,自己的難言之處,當(dāng)因?yàn)檫@些非主觀因素導(dǎo)致的工作失誤時,我們在提出批評建議的時候,更需要一份理解與包容,這樣我們才能幫助隊(duì)友成長,使這個團(tuán)隊(duì)更趨于完美。
為他人鼓掌,為自己喝彩。當(dāng)其他人取得優(yōu)異的表現(xiàn)時,真心的送去祝福與掌聲,真誠的請教學(xué)習(xí)。這十天里,我去聽的課可能是最少的,總是在忙著自己的事,而忘了虛心求教,以致走了不少彎路。一直沒擺正自己的位置:我應(yīng)該既是一個傳授者,也是一個學(xué)習(xí)者。從其他隊(duì)友那學(xué)習(xí),從學(xué)生那學(xué)習(xí),從失敗中學(xué)習(xí)。
存在的問題
我是中途加入的,是在大家把很多工作(拉贊助,踩點(diǎn),調(diào)研等)都做好了的情況下加入的,本無權(quán)利說三道四,但也正因我沒參加前期的.一些工作,我可以以一個局外人的視角來看此次活動。
調(diào)研問題。在開始上課幾天后,我們才對孩子們到底缺什么,想學(xué)什么有了初步的了解。雖然及時調(diào)整了課程安排,但本就少的時間已過去一半,前期調(diào)研的不足,不僅使我們備課造成迷惑,更耽誤了寶貴的時間。
倉促備課。支教質(zhì)量的好壞,很大程度上取決于備課質(zhì)量的好壞。但我們很多時候卻是臨時備課,想到什么就講什么。且不說我們還沒有這種隨機(jī)應(yīng)變的能力,這本就是種不負(fù)責(zé)的行為。就我本人的經(jīng)驗(yàn)來說,和高年級的學(xué)生講科普、速算,可能只需課前幾分鐘的準(zhǔn)備,因?yàn)樗麄兊乃季S層次和我相差不會很大,不需要想太多的方法來解釋概念;但低年級的學(xué)生就不行了,我得站在他們的角度想,什么層次的問題他們能理解,我又得用什么例子,什么語言將一個更高層次的東西以他們能理解的層次講出來。
會議效率低。雖然每天都在開會,但問題依然每天都有,這很正常,但會議的效率確實(shí)有點(diǎn)低啊。以致會后沒有足夠的時間思考學(xué)生真正需要解決的問題,各科“老師”間也沒有足夠的時間交流教學(xué)心得。
總的來說,這十多天是非常有意義的,懷著一顆感恩的心,我感謝隊(duì)友對我的包容,感謝孩子們給了我這次機(jī)會,感謝自己堅(jiān)持到了最后!
支教寒假實(shí)踐總結(jié) 篇6
20xx年xx月19日,xx大學(xué)xx協(xié)會一行18人從沈陽沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛心支教活動。在此期間,我們與村里的孩子們朝夕相處,友愛互助,建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛,還深切地體會到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對美好未來的渴望,我們也認(rèn)識到愛心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對整個團(tuán)隊(duì)的支教活動進(jìn)行如下總結(jié):
本次愛心支教活動是我們這個團(tuán)隊(duì)社會服務(wù)實(shí)踐中的核心部分,包括三個部分:課程輔導(dǎo)、公開課和文娛體活動。
(1)課程輔導(dǎo):面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書輔導(dǎo),輔導(dǎo)范圍為語文、數(shù)學(xué)、英語這三門科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況,我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制,即:把孩子們按年級分組,同一個年級的分為一組,然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo),這樣提高了對孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。
(2)公開課:面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子,開設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識、音樂學(xué)習(xí)、讀書交流、百科知識這五門公開課,讓孩子們在學(xué)習(xí)課本知識的同時,拓寬視野,開發(fā)思維,掌握更多課外知識。
(3)文娛體活動:本次支教活動除了課程輔導(dǎo)和公開課以外,還利用課余時間開展文娛體活動,我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動會,帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動,增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì),豐富他們的課外生活,幫助他們健康成長。
以上是我對本次愛心支教活動的簡單介紹,通過本次支教活動,不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì),而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會責(zé)任感和使命感,我認(rèn)為本次活動的意義有以下兩個方面:
(1)通過我們?nèi)w隊(duì)員的努力,給孩子們帶去知識和快樂。短短七天,孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的.友誼,相親相愛一家人,我們也被他們的天真無邪和歡聲笑語所感染,所打動。孩子們在我們這里了解到大山外面的世界,增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心,而我們也感動于他們的淳樸善良。
(2)我們隊(duì)員在支教過程中,重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識,這也是對隊(duì)員們文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉,讓隊(duì)員們重新檢驗(yàn)自己,認(rèn)識自己,提高自己;我們參加支教,也成為了一名“老師”,這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,鍛煉了能力,包括與孩子的溝通能力、與家長的交流能力、傳達(dá)知識能力、講解能力和語言表達(dá)能力等,而且讓我們切身體會到“老師“這個職業(yè)的不易和偉大,深刻理解了“師者,傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言,更加珍惜我們和自己老師的師生情誼,通過本次支教活動,我們整個支教隊(duì)都受益匪淺,但我們的支教活動不可避免地存在一些問題。
(1)課程輔導(dǎo)方面:由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的時間不同,導(dǎo)致同一年級的進(jìn)度不同,這就需要不同的隊(duì)員來輔導(dǎo),使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時出現(xiàn)人手不足的情況,影響孩子們的學(xué)習(xí),要解決之一問題,需要在前期做好宣傳工作,盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時間和進(jìn)度。
(2)公開課方面:下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開課的時候力求面向所有孩子,但是在隊(duì)員講授公開課的時候,我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開課都能吸引孩子,所以以后的支教活動中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來的公開課,比如:音樂課,百科知識,心理輔導(dǎo)等。
(3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外,我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問題。由于我們事先沒有孩子們的教材,無法進(jìn)行備課,所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的,這樣難免在輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)失誤而耽擱時間;另外,隊(duì)員除了支教,還有做飯、維持紀(jì)律等工作,所以不能保證每個隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個或幾個同一年級的孩子,一個孩子會面臨幾個“老師”的情況,這樣不利于孩子對知識的掌握。
雖然我們的支教存在一些問題,整個過程或許沒有那么完美,但我們每個隊(duì)員在整個支教過程中都認(rèn)真負(fù)責(zé),盡自己最大的努力,為我們這次活動奉獻(xiàn)巨大,使得支教活動順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會不斷解決這些問題,相信我們的隊(duì)員會越來越成熟,相信我們沒有最好,只有更好,不斷追求卓越,崇尚一流,不斷完善我們的支教!
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