中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃錦集七篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇1

　　我校為了貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)科教興校，進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識為主的形式多樣的科普活動(dòng)的全面實(shí)施，學(xué)校特制訂科普工作計(jì)劃。

　　一、活動(dòng)主題

　　“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”

　　二、機(jī)構(gòu)

　　為了加強(qiáng)我校積極開展科普教育活動(dòng)，成立以校長掛帥，政教處牽頭，十二位老師組成的學(xué)校科技活動(dòng)組委會，同時(shí)設(shè)立一名科技總輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的`科普工作。

　　三、參加對象

　　全體學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)時(shí)間為3月至12月

　　3月~4月：科技活動(dòng)準(zhǔn)備，宣傳發(fā)動(dòng)階段

　　3月~11月：學(xué)校相關(guān)活動(dòng)，及參加區(qū)、市的各類科普競賽活動(dòng)。

　　5月：參加青浦區(qū)第四屆學(xué)生科技節(jié)開幕式

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　㈠學(xué)�；顒�(dòng)

　�、乓�求“人人都參與，班班有活動(dòng)，學(xué)校創(chuàng)特色”。學(xué)校除了積極參與市、區(qū)級活動(dòng)外，還應(yīng)當(dāng)有一項(xiàng)本校的主題活動(dòng)。

　�、屏�爭做到“五個(gè)一”，即：閱讀一份科技書報(bào)。參加一次科普活動(dòng)，觀看一場科技影視，制作一件小發(fā)明科技作品，參觀一個(gè)科普教育基地。使學(xué)校90%的學(xué)生能參加各類科普活動(dòng)。

　�、且�組建一支青少年科普志愿者隊(duì)伍，面向社會，面向社區(qū)，面向校區(qū)開展科普普及及傳播活動(dòng)。

　�、鎱^(qū)里活動(dòng)

　�、欧e極參加區(qū)“環(huán)境保護(hù)主題教育”簽名活動(dòng)和科普知識專題講座。

　�、品e極參加區(qū)“金鑰匙”科技競賽，三模型制作系列競賽活動(dòng)。

　　⑶積極參加區(qū)舉辦的科技老師培訓(xùn)工作和科技教育論文評選活動(dòng)。

　　六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

　　校級科普競賽分等第獎(jiǎng)，此外對在科普活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成果顯著的老師和學(xué)生給予表彰。并在學(xué)校櫥窗里公布，來促進(jìn)學(xué)�？破展ぷ鞯纳钊腴_展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇2

　　一、現(xiàn)狀分析

　　（一）學(xué)科師資隊(duì)伍

　　物理教研組現(xiàn)有教師15人，其中高級教師6人、一級教師8人、初級1人。2人為教育碩士，1人完成碩士研究生課程，有嘉興市學(xué)科帶頭人1人，善嘉縣學(xué)科帶頭人1人，善嘉縣教壇新秀1人。全組教師年齡的結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，富有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識；并且，組內(nèi)整體人員結(jié)構(gòu)比較年輕，教學(xué)上有沖勁，對新的教學(xué)理念接受較快。

　�。ǘ�）教研組建設(shè)上新臺階面臨著新的問題

　�。�1）組內(nèi)缺少市級的名師，師資隊(duì)伍內(nèi)涵和教科研能力還需提高；

　　（2）課堂教學(xué)理念還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)模式尚未形成；

　�。�3）特色實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)亟待完善；

　�。�4）具有學(xué)校個(gè)性的校本課程有待開發(fā)和運(yùn)用。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　總目標(biāo)：經(jīng)過三年的努力和奮斗，成為科研領(lǐng)先、富有特色的縣優(yōu)秀物理教研組。

　　三年發(fā)展具體目標(biāo)：

　　1、師資培養(yǎng)目標(biāo)：使現(xiàn)有兩位剛工作一、二年的教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的8名一級教師中1～2名成為縣骨干教師。

　　2、課堂教學(xué)目標(biāo)：充分利用物理學(xué)科特點(diǎn)，深化物理課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)方式，形成富有特色的物理課堂教學(xué)模式，并建立與之配套的學(xué)生物理學(xué)習(xí)評價(jià)體系。

　　3、課程建設(shè)目標(biāo)：

　　（1）整合現(xiàn)有的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，形成高中物理研究性實(shí)驗(yàn)課程；

　�。�2）開發(fā)培養(yǎng)物理精英人才的物理競賽課程；

　�。�3）在學(xué)�，F(xiàn)有基礎(chǔ)上編寫校本教材，使之成為精品拓展課程。

　　三、發(fā)展策略和舉措

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理論水平

　　1．時(shí)間：每月一次的教研組活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)、自學(xué)。圍繞新課程改革與新教材等方面作輔導(dǎo)講座，采用“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

　　2．要求：注重實(shí)效，通過學(xué)習(xí)，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)新課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期每位教師交一篇教學(xué)心得。

　　（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

　　1、青年教師教研組層面校本培訓(xùn)

　　青年教師從教前五年是其教育教學(xué)能力成長的關(guān)鍵期，雖然學(xué)校有針對青年教師培養(yǎng)而設(shè)立了“青藍(lán)辦公室”，但校級的青年教師培訓(xùn)針對群體太廣泛，個(gè)性化不強(qiáng)，教研組培訓(xùn)帶有強(qiáng)烈的學(xué)科特性則可以彌補(bǔ)這點(diǎn)。現(xiàn)在我組內(nèi)有兩位工作五年以內(nèi)年的教師，針對她們的個(gè)性特點(diǎn)要形成個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，從備課、說課、上課、作業(yè)布置及批改等各個(gè)環(huán)節(jié)都要形成指導(dǎo)措施，并從教案、課后反思、隨堂聽課及整個(gè)教學(xué)單元跟蹤聽課來獲得指導(dǎo)的反饋信息，從中整理出每位教師的培訓(xùn)個(gè)案，在使四位青年教師達(dá)到獨(dú)擋一面的教育教學(xué)能力同時(shí)，我們也要總結(jié)出青年教師培養(yǎng)的普遍規(guī)律，并形成教研組校本培訓(xùn)的一整套實(shí)施方案和培訓(xùn)材料。

　　2、名師培養(yǎng)

　　給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子，讓他們承擔(dān)主要研究課題，承擔(dān)青年教師帶教任務(wù)，提供外出學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的熱情，借助善嘉縣名師培養(yǎng)工程以及學(xué)校的名師工程，加快成長歷程。

　　（三）高中物理競賽輔導(dǎo)課程建設(shè)

　　針對本校學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平，設(shè)置合理的`教學(xué)目標(biāo)，形成物理競賽校本教材，建設(shè)高中物理競賽課程。設(shè)置競賽輔導(dǎo)專任教師，在競賽輔導(dǎo)實(shí)踐中整合各種資料編寫競賽輔導(dǎo)校本教材，并制定學(xué)生選拔機(jī)制、高一到高三的整體輔導(dǎo)體系、競賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，從而形成理科教學(xué)特色之一。

　�。ㄋ模┝�爭三年內(nèi)創(chuàng)建富有特色的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新工作室

　　1、“家庭小電工”實(shí)踐工作室

　�。�1）開辟工作室一間，摸擬家裝由電工師傅指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)用電照明線路并在現(xiàn)場安裝；

　�。�2）各種常用小電器的安裝。（洗衣機(jī)、音響、門鈴、多用粉碎機(jī)、計(jì)算機(jī)硬件、軟件的安裝）；

　�。�3）家用電器維修（日光燈修理及更換、洗衣機(jī)、電機(jī)的檢測和線圈繞制）；

　�。�4）簡單的電子設(shè)備安裝（報(bào)警器、門鈴、半導(dǎo)體收音機(jī)）；

　　2、“中學(xué)演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”工作室

　�。�1）由物理老師進(jìn)行創(chuàng)造性思維點(diǎn)撥組織學(xué)生從力學(xué)到電學(xué)自制一些有創(chuàng)意的演示實(shí)驗(yàn)儀器；

　�。�2）攜帶自制教具，組織工作室學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校和外來打工者學(xué)校進(jìn)行幫困和支教活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　3、“數(shù)字化”實(shí)驗(yàn)室

　�。�1）數(shù)字化教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要，物理教師要充分利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，提升物理課堂教學(xué)品味。每位教師每學(xué)期至少利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室上一節(jié)課，爭取形成數(shù)字化教學(xué)特色；

　�。�2）開發(fā)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室校本課程。

　�。ㄎ澹┬１具x修課程開發(fā)與開設(shè)

　　每位教師承擔(dān)必修課的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)又獨(dú)立或者與他人合作開發(fā)一門校本選修課程，全組教師積極參與開發(fā)并開設(shè)豐富多樣、高質(zhì)量的校本選修課程。

　　（六）開展課題研究

　　結(jié)合學(xué)校核心課題，制定本教研組課題，結(jié)合教育改革的動(dòng)向，更新教學(xué)理念，強(qiáng)化現(xiàn)代化教育意識展開高中課題研究，爭取全員參與，做出成效。

　　物理教研組是一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷創(chuàng)新的集體。全體教師共同制定以上三年規(guī)劃，力求勤學(xué)篤行，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，為把我組建設(shè)成先進(jìn)教研組而不懈努力。

中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)�！白裱�人的發(fā)展與教育發(fā)生規(guī)律，以師生發(fā)展為本，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生自主、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識科學(xué)教育在我校素質(zhì)教育中重要性，在科學(xué)教育中以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)在科學(xué)教育中宣傳、普及科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，在校內(nèi)外形成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的風(fēng)氣。

　　二、主要工作及具體措施

　�。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教育的主渠道工作。首先滲透到必修課中，在語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、信息技術(shù)、勞技課中將學(xué)習(xí)方法、科學(xué)方法論的`教學(xué)相結(jié)合，將講授、討論與發(fā)現(xiàn)、研究相結(jié)合，讓課堂充滿生命的活力。其次，將科學(xué)教育落實(shí)到藝術(shù)、體育、勞技、社會實(shí)踐，學(xué)科課外活動(dòng)中，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及展示其創(chuàng)造能力的舞臺，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小論文、小設(shè)計(jì)、小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信心、好奇心、靈活性、自主性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和交際能力。

　　（二）繼續(xù)開設(shè)豐富多彩的科學(xué)選修課和活動(dòng)課，為學(xué)生的發(fā)展留下足夠的空間。

　�。ㄈ�）積極組織老師參加市、省科學(xué)方面的教研活動(dòng)、進(jìn)修培訓(xùn)，以及通過學(xué)校自培和教師自我提高的途徑，提高科學(xué)輔導(dǎo)老師的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平。在科學(xué)教育中開展培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的子課題的研究。

　�。ㄋ模┙M織協(xié)調(diào)各類科學(xué)活動(dòng)小組參加市、省、全國的競賽活動(dòng)。

　　三、主要活動(dòng)內(nèi)容：

　　9月：

　�。ㄒ唬┬Ｐ姓�會、�？茖W(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議討論并制訂本學(xué)年科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)

　　（二）在開學(xué)典禮上對上學(xué)年進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)中取得成績的師生進(jìn)行表彰

　�。ㄈ�）聘請各學(xué)科的老師為科學(xué)輔導(dǎo)員，要求教師在本學(xué)科中系統(tǒng)的滲透科學(xué)教育，各科學(xué)類選修課開班。

　　（四）全國高中物理競賽的組織，學(xué)科競賽人員選拔。

　�。ㄎ澹┦�、市級教育科研課題申報(bào)與結(jié)題

　　10月：

　　（一）校科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開全體科學(xué)輔導(dǎo)教師會議，總結(jié)前一階段工作，根據(jù)上半學(xué)期的工作情況，對下半學(xué)期的工作進(jìn)行微調(diào)

　�。ǘ�）全國高中數(shù)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)競賽的組織

　　11月：

　�。ㄒ唬┙M織科學(xué)活動(dòng)輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)

　�。ǘ�）研究性學(xué)習(xí)結(jié)題工作

　　12月：

　�。ㄒ唬┬Ｐ姓�會、科學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，總結(jié)本學(xué)期的工作。

　　（二）開放周活動(dòng)

　　20xx年1月：

　�。ㄒ唬┬１窘滩墓ぷ餮杏憰�

　�。ǘ�）廣東江北中學(xué)教育教學(xué)成果展示會

　　20xx年2月：

　　（一）校行政會、科學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，對新學(xué)期的工作做出要求。

　　（二）廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作

　�。ㄈ�）機(jī)器人小組備戰(zhàn)青少年機(jī)器人大賽

　�。ㄋ模�廣東省重點(diǎn)中學(xué)計(jì)算機(jī)奧賽

　　20xx年3月：

　�。ㄒ唬﹨⒓邮∏嗌倌隀C(jī)器人大賽

　�。ǘ�）參加省青少年科技創(chuàng)新大賽

　　20xx年4月：

　　廣東江北中學(xué)科普課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會

　　20xx年5月：

　　廣東省高中生物聯(lián)賽

　　20xx年6月：

　　（一）組織科學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)

　�。ǘ�）機(jī)器人輔導(dǎo)教師培訓(xùn)

　　（三）全國高中生物聯(lián)賽

　　20xx年7月-8月：

　�。ㄒ唬�廣東省青少年計(jì)算機(jī)奧賽決賽

　　（二）廣東省機(jī)器人大賽

　�。ㄈ�）全國高中生物競賽決賽

　　（四）全國電腦制作大賽決賽

　�。ㄎ澹┙M織暑假學(xué)生競賽培訓(xùn)班

　　廣東江北中學(xué)教學(xué)處

中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇4

　　選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實(shí)踐類。于是，在這五類課程的學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)完善的人就逐步形成了；而學(xué)習(xí)的過程，也就是學(xué)生自我走向完善的過程，這就是真正的“全人教育”。地理學(xué)科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識與世界眼光，地理環(huán)保知識有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念，資源意識、可持續(xù)觀念，樹立正確的人地關(guān)系觀，地理學(xué)科能力有利于提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)有責(zé)任感的有世界視野現(xiàn)代公民。

　　一、組情分析

　　地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學(xué)科帶頭人一名，有八位教師先后獲得教學(xué)能手稱號；有研究生一名，其余均為本科學(xué)歷，文化層次高，知識結(jié)構(gòu)好；老中青結(jié)合，以中青年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)恰到好處，既有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作引領(lǐng)，又有中青年教師的闖勁和活力。

　　二、課程目標(biāo)

　　1.地理學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科掌握地理知識，學(xué)習(xí)地理興趣，初步 掌握地理學(xué)術(shù)方法，應(yīng)用地理知識、地理技能和地理智能分析解決各種地理問題的本領(lǐng)，亦即正確處理人地關(guān)系，特別是提高“提出地理問題、獲取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問題”的能力。

　　2.地理學(xué)科作為跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)好地理有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有較高學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人。

　　三、校本課程開發(fā)

　　學(xué)校以“人嘉學(xué)善”為辦學(xué)理念，以“五優(yōu)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“三嘉五善”為育人目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)“生態(tài)化的課程類型”，努力把善嘉中學(xué)建設(shè)成一所管理有特點(diǎn)、課程有特色、師生有特長的生態(tài)化省級特色示范高中。學(xué)校圍繞“人嘉學(xué)善”的目標(biāo)，構(gòu)建了生態(tài)化的課程類型即“1+5”課程體系：必修課程加“五善”課程。必修課程是基礎(chǔ)，“五善”課程呈逐層遞進(jìn)的態(tài)勢，“善和”課程是塔尖，是最高境界�！�1+5”課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態(tài)化的課程類型。選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實(shí)踐類。善學(xué)課程（Facilitate learning）： 以指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高學(xué)科能力為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、大學(xué)初級課程等。善思課程（Promote thinking）： 以引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高科學(xué)探究能力為目的的選修課程。包括：學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科應(yīng)用性課程、調(diào)查探究活動(dòng)等。善行課程（Improve skills）： 以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，文明禮儀知識、生活技能以及社會適應(yīng)能力為目的的課程。包括：生活技能類課程、職業(yè)技術(shù)課程、地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)課程、休閑生活類課程以及藝術(shù)興趣類課程等。善進(jìn)課程（Arouse motivation）： 以培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的精神面貌和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感為目的的課程。包括軍體系列課程、道德建設(shè)課程、社會實(shí)踐類課程、社團(tuán)活動(dòng)以及職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。善和課程（Pursue harmony）： 以促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面、和諧發(fā)展為目的的課程。包括心智培養(yǎng)課程、文化傳統(tǒng)課程、健康教育課程以及校園文化活動(dòng)。

　　為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，為了達(dá)成學(xué)校的育人目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，地理組開發(fā)的學(xué)科知識拓展類的《自然災(zāi)害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅游景觀鑒賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材，重在學(xué)科與生活的對接，落實(shí)新課程理念，學(xué)習(xí)生活中的地理，提高學(xué)生的地理學(xué)科能力，地理實(shí)踐能力，培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。

　　隨著新課改的不斷深化，對地理教學(xué)的要求都有了比較大的改變，這其中不免就要求學(xué)校在進(jìn)行規(guī)定課程的教學(xué)的任務(wù)完成的同時(shí)，盡可能為學(xué)生的知識面進(jìn)行擴(kuò)展并培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用等能力。即為了學(xué)生的明天，辦有利于學(xué)生終身發(fā)展的教育，辦對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力擁有的教育。因此，校本課程的開發(fā)是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一個(gè)體現(xiàn)和反映。并且，學(xué)校和社區(qū)的資源配備辦校本課程的開發(fā)提供了充分的條件�！吧�活地理、地理生活”校本課程在此背景下開始探索、開發(fā)與實(shí)踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規(guī)劃都是日趨加重的話題，諸多學(xué)生一味掌握課本上的死知識，而不能活用，且對地理的學(xué)習(xí)興趣較弱，原因在于將地理視為學(xué)而無用且遠(yuǎn)離生活的內(nèi)容。所以這也是對于該內(nèi)容確立的`原因之一。事實(shí)上地理的很多原理是圍繞在學(xué)生生活中的，而教學(xué)往往比較理論化，所以 《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞 》這三門課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導(dǎo)下的校本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題的能力，提高學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，并讓學(xué)生潛意識中認(rèn)識到地理知識無處不在，感受地理趣味是融化在生活的各個(gè)元素中。

　　地理組老師通過校本課程的開發(fā)一方面有利于提高教學(xué)課程理論,課程開發(fā)流程,課程開發(fā)的方法,另一方面有利于提高教師落實(shí)新課程理念的意識,樹立正確的學(xué)生觀、知識觀、課程觀，擴(kuò)大教師的知識視野，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是青年老師積極參與有助于他們的專業(yè)能力的快速成長，所以將為青年教師壓任務(wù)，挑擔(dān)子。由盧培歌,陳波編寫的《自然災(zāi)害和防治》獲得縣一等獎(jiǎng);市級三等獎(jiǎng).

　　四、課程設(shè)置

　　1、必修課程的設(shè)置：

　�。�1）優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程與整合教學(xué)內(nèi)容：以高中地理三年通盤考慮為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)具有世界眼光有責(zé)任的現(xiàn)代公民和為高一級學(xué)校輸送人材為宗旨，全面優(yōu)化高中地理教學(xué)進(jìn)程，整合高中地理教學(xué)內(nèi)容，具體如下：

　　高一第一學(xué)期做好初高中的銜接教學(xué)，學(xué)習(xí)必修一和必修二的第一、二章，開設(shè)自然災(zāi)害和防治》、《幸福小國的那些事》，高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞，根據(jù)省教學(xué)指導(dǎo)意見增加認(rèn)識大洲和國家等選學(xué)內(nèi)容，用省教研室編著的地圖冊。

　　高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)地球地圖、世界地理和必修三的有關(guān)世界地理的案例，開設(shè)《認(rèn)識中國》、《萬物世界》；高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理及必修三有關(guān)中國地理的案例、必修三第一章作為區(qū)域地理復(fù)習(xí)的總結(jié)與提升，開設(shè)《環(huán)境保護(hù)》選修課。

　　高三第一學(xué)期學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)必修一、必修二；高三第二學(xué)期專題復(fù)習(xí)與綜合能力的提升。

　　以上必修課程與校本選修課程有機(jī)結(jié)合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補(bǔ)充，有利于新課程理念的落實(shí)、有利于必修知識的實(shí)踐運(yùn)用，提高學(xué)科能力，也有利于向高一級學(xué)校的輸送新型人才。

中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇5

　　一、 問題回顧：我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成，校本教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位）、“1+N”活動(dòng)（九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間）、校際交流活動(dòng)（農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間）、課題牽動(dòng)活動(dòng)。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題：1。教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督，形式注意仍然嚴(yán)重。2。對校長、主任校本教研工作制度沒有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認(rèn)識程度不一，在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么？3。 結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問題較多。

　　二、本期校本教研主要內(nèi)容：

　　1。校本教研四級具體制度建設(shè)。

　　一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

　　二級——教研組（長）校本教研工作制度。

　　三級————備課組（長）校本教研工作制度。

　　四級——————教師校本教研工作制度。

　　2。 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開2次以上的研討活動(dòng)，以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。

　　3。規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求，著力從6個(gè)方面來規(guī)范：

　　①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽評課同時(shí)進(jìn)行。（至少2節(jié)課時(shí)間）

　　②每次校本教研活動(dòng)要提前通知教導(dǎo)處，并通知學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動(dòng)開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專用備課紙備好課。

　�、劢萄薪M、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。

　�、苎杏懻n教師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行。（1。所授課課標(biāo)解讀，并作簡單說明。2。對新授課的起點(diǎn)要求是什么？3。近年來在中考中出現(xiàn)的情況4。本次研討活動(dòng)的主題是什么？解決問題的方法作簡單說明，留下了什么遺憾。）

　　⑤校本教研活動(dòng)過程步驟：

　　1。帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

　　2上課者反思

　　3教研組成員評課

　　4授課者對大家提出的'建議反思

　　5教研組總結(jié)，下次活動(dòng)安排。

　　聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向�？蓤�(jiān)持（123）原則，即每位聽課教師（即評課教師）對上課教師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認(rèn)真評課。交流要有深度。

　　⑥教學(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式，指導(dǎo)教師的幫扶活動(dòng)最終要體現(xiàn)在幫上，所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。

　　4。做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。

　　5。召開校級課題的階段總結(jié)工作會議，對課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。

　　6。 陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作

　　電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作，特提出以下建議想法：

　　1。 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題（要可修改）、單元練習(xí)題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

　　2。 根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況，歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題。

　　3。 單元專題復(fù)習(xí)（可修改）復(fù)習(xí)資料（包括專題復(fù)習(xí)測試題，專題復(fù)習(xí)課件）

　　4。 注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。

　　5。 理科實(shí)驗(yàn)圖片，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)flash 動(dòng)畫。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫。

中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇6

　　一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　深入貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”為核心，開展初中語文的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語文素養(yǎng)與能力為宗旨，繼續(xù)倡導(dǎo)“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度，促進(jìn)初中語文教學(xué)的變革。

　　1、加強(qiáng)課程建設(shè)研究，深化“學(xué)為中心”課堂變革。

　　積極探索基于初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)與能力的課程改革模式，研究語文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革為主要抓手促語文課堂變革的深入推進(jìn)。

　　以“有效學(xué)習(xí)”為核心，加強(qiáng)對基于“學(xué)為中心”背景下的課堂新常規(guī)的學(xué)習(xí)與研究，以此促進(jìn)教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)檢測等環(huán)節(jié)的規(guī)范性與有效性。引導(dǎo)教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，通過教與學(xué)方式的變革，引領(lǐng)教師真正關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革。

　　2、加強(qiáng)“疑難問題”研究，全面提升教師執(zhí)教能力。

　　從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)科“疑難問題”解決為主線，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語文研究動(dòng)向，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的改變及執(zhí)教能力的提高。做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。關(guān)注學(xué)段特點(diǎn)，關(guān)注不同學(xué)段之間的銜接。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。

　　結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，提升教師對好課、優(yōu)課的理解，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)效率，不斷改變自己的教學(xué)行為，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵，提升課堂教學(xué)的有效性。

　　3、加強(qiáng)命題和評價(jià)研究，提高數(shù)據(jù)分析反饋功能。

　　做好縣七、八年級期末考試數(shù)據(jù)分析，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的'積極導(dǎo)向作用，以便更好地通過考試與評價(jià)引導(dǎo)語文教師注重研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　結(jié)合省教育廳關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見，引導(dǎo)教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高選題命題能力，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　加強(qiáng)對教研組建設(shè)的研究和指導(dǎo)，努力探索初中語文教研組建設(shè)工作的有效途徑。開展豐富多彩的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，打造品牌教研組。

　　加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮各類名師的示范和指導(dǎo)作用，以活動(dòng)為抓手，積極參與課堂教學(xué)、教學(xué)論文、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動(dòng)。

　　本學(xué)期做好初中語文教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程全員選課、在線培訓(xùn)工作。

　　5、開展“小文學(xué)家”評比，推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)建設(shè)。

　　倡導(dǎo)“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評比為載體，繼續(xù)開展“愛閱讀”行動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)多誦讀經(jīng)典，多參與聽說讀寫等語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升人文素養(yǎng)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵。不斷提煉，深入思考，加強(qiáng)交流，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。

　　二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　1、深入課堂，通過聽課、評課、座談、個(gè)別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息，為一些學(xué)校語文教學(xué)把脈發(fā)現(xiàn)典型，提煉經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升。

　　2、通過學(xué)科調(diào)研工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助解決問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

　　1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中語文課程整合與拓展的實(shí)踐研究。

　　2、“學(xué)為中心”背景下初中語文新常規(guī)精品課例研究。

中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇7

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)；加強(qiáng)國家課程校本化研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。

　　一、工作思路

　　1.當(dāng)前數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍中，年青教師的.比例比較大，加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理刻不容緩，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，推進(jìn)校本教研工作的開展，將繼續(xù)以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较�，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

　　2.各備課組要把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。各備課組要組織有關(guān)教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學(xué)內(nèi)容、新增的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。

　　3.各備課組應(yīng)多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，探索教法，不斷提高課堂教學(xué)效益，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　4.各備課組應(yīng)推薦優(yōu)秀教師開設(shè)“精品課”，共享我校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5.按計(jì)劃推進(jìn)與夏溪中學(xué)校際交流。

　　二、主要工作

　　1.繼續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè)，努力提高學(xué)科的師資水平。

　　2.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

　　3.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平。

　　4.繼續(xù)組織學(xué)科骨干教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的專題性研討，引導(dǎo)和組織教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　5.召開教師座談會，對20xx年數(shù)學(xué)中考試題進(jìn)行研討，對20xx年數(shù)學(xué)中考提出建議、設(shè)想。

　　6.各年級開數(shù)學(xué)研究課，定研究主題，定中心發(fā)言人。

　　7.積極開展《初中數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實(shí)效性。

　　8.根據(jù)數(shù)學(xué)競賽大綱的要求，繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好九年級學(xué)生參加江蘇初中數(shù)學(xué)競賽，力創(chuàng)我校學(xué)生在江蘇初中數(shù)學(xué)競賽中取得佳績。

　　9.開展多媒體數(shù)學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動(dòng)，建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、日程安排

　　九月份

　　（1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓(xùn)。

　�。�2）對20xx年中考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行詳細(xì)分析，并召開小型的中考研討會。

　�。�3）組織教師學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規(guī)范》。

　　（4）七年級開一節(jié)研究課。

　�。�5）與有關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。

　�。�6）完成七、八、九年級第一次數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

　�。�7）各年級成立數(shù)學(xué)興趣小班，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)。

　�。�8）課題組活動(dòng)一次，有八年級的老師上一節(jié)研究課，其他課題組成員提出自己在實(shí)驗(yàn)中的想法。

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