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中班語言活動教案范文錦集八篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班語言活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班語言活動教案范文錦集八篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。

　　2、提高傾聽和參與補充他人講述的能力。

　　3、嘗試仿編散文。

　　活動準(zhǔn)備：

　　標(biāo)志圖：問好三個，娃娃臉一個，跑、跳、飛的形象圖各一個，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個。

　　活動過程：

　　1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、再次提問，引導(dǎo)對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

　�。�1）你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標(biāo)：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。

　�。�3）與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。

　　3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的'作品。

　　指導(dǎo)重點：教師指到拿幅畫，小作者就來介紹圖畫中表現(xiàn)出“春天里看到……聽到……聞到……”等內(nèi)容。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。

　　指導(dǎo)重點：選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花、問號、跑步的圖標(biāo)，朗誦第一段詩歌。

　　5、幼兒用猜測、模仿的方法學(xué)習(xí)詩歌的第二、第三段。

　�。�1）用同樣的方法，出示問號、草、跳動的形象等標(biāo)志圖。

　�。�2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說出第二段詩歌？

　　（3）幼兒大膽嘗試，說出第二段詩歌。

　　（4）用同樣的方法，學(xué)習(xí)第三段詩歌。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。

　　7、提供新的圖片，比如：燕子，青蛙等，鼓勵幼兒仿編出新的句子

中班語言活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個人信息和愛好。

　　2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”，讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上，完成調(diào)查表的填寫。

　　2、散文錄音《爸爸的手》。

　　活動重點、難點：

　　通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個人信息和愛好，并能用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

　　活動過程：

　　1、請幼兒介紹自己的爸爸：

　　教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”：

　　——“誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長相，也可以介紹爸爸的'姓名、年齡、屬相等。）

　　教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

　　2、幫助幼兒了解爸爸的工作：

　　——“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎？”

　　教師根據(jù)孩子的講述隨機(jī)講解，增進(jìn)幼兒對一些職業(yè)的了解，如教師、醫(yī)生等。

　　3、請幼兒欣賞散文《爸爸的手》：

　　教師提問導(dǎo)入：

　　——“你的爸爸愛你嗎？他是怎樣愛你的呢？”

　　“一起來聽一聽，一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的。”

　　教師播放散文錄音《爸爸的手》

　　——“小朋友在夸爸爸的什么？”

　　“他的爸爸有一雙怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什么事？”

中班語言活動教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。

　　2．通過幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會欣賞性情聽，激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

　　3．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知識準(zhǔn)備：幼兒已感知、認(rèn)識圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。

　　2．材料準(zhǔn)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動用）。

　　3．教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）

　　活動過程

　　〈一〉游戲（找圓）

　　1．老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?

　　2．幼兒聽音樂找朋友

　　〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的.皮球……〉

　　〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

　　1．教師出示背景圖，幼兒認(rèn)識字"春天"

　　2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）

　　3．幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

　　4．提問：使幼兒了解散文詩的特點。

　　"你們喜歡散文詩嗎？"

　　"喜歡它什么呢？"

　　〈四〉幼兒仿編散文

　　幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩

　　幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（老師做記錄）

　　〈五〉延伸活動

　　幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）

　　各領(lǐng)域滲透

　　音樂：圓圈舞

　　美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫

　　科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理

　　生活中的滲透：幼兒練習(xí)形容詞組

　　活動反思

　　在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話�；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

中班語言活動教案篇4

　　活動目的：

　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

　　2、讓幼兒了解四季的不同特征。

　　3、讓幼兒嘗試著用完整的'語言表述問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、輕緩的鋼琴曲。

　　2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

　　3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活動過程：

　　1、謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）

　�。�1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）

　�。�2）請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景

　　2、出示題目《小蝸牛走過四季》

　　（1）請幼兒暢談四季的不同特征

　�。�2）講述故事《小蝸牛走過四季》

　�。�3）請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》

　�、賯€別復(fù)述

　�、诩w復(fù)述

　�、郾荣悘�(fù)述

　�。�4）角色表演《小蝸牛走過四季》

　　3、幼兒討論

　　小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？

　　4、創(chuàng)編故事

　　活動延伸：

　　請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

中班語言活動教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用較完整的句子講述假期中有趣的事。

　　2、樂意相互了解同伴的假期生活，分享快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒假期中的活動，引導(dǎo)幼兒其中一件有趣的事。

　　2、請幼兒將假期中畫的圖，拍的照片，新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面。

　　教學(xué)過程：

　　1、以手偶的`形式，引起幼兒的興趣。出示一個手偶：小朋友們這是誰��？（小猴）今天他想知道你們在假期中遇到哪些有趣的事？到哪里玩的？和誰一起玩的？講給大家聽一聽。

　　2、請2——3位幼兒在集體面前講述，可以結(jié)合自己帶來的東西講述，使講述內(nèi)容更形象。（要求運用連貫的語型："我看見了.......還看見了......."）

　　3、幼兒在小組中相互講述，鼓勵幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事，和同伴分享快樂。同時鼓勵大家認(rèn)真，安靜地聽別人講述。

　　4、將幼兒帶的物品分別展示在玩具柜上。

中班語言活動教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽表述。

　　2、感受兒歌的優(yōu)美，發(fā)揮想象力。

　　3、在理解詩兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽想象，嘗試創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，油性筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、猜踜導(dǎo)入

　　1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，請你猜一猜有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)

　　2、說一說動物的習(xí)性下面請你聽一聽還有誰來啦?(學(xué)牛叫：“哞”)點擊牛的畫面，看見它出來了嗎，還有一些小動物也藏不住了，一起把它請出來吧!

　　你們喜歡這些小動物嗎?愛畫畫的`太陽公公也很喜歡這些小動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?小牛喜歡吃什么?小猴子呢?(小結(jié)：原來蝴蝶喜歡紅花，小牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些小動物會為他們畫些什么嗎?

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌，你們仔細(xì)聽就知道了。

　　2、教師有感情地朗誦兒歌

　　3、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢?(幼兒回答)

　　4、看圖畫朗誦兒歌

　　(1)教師藏起部分圖片，幼兒朗誦。

　　師：老師藏起一些圖片，你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?

　　4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來告訴大家。

　　5、小結(jié)原來太陽公公給小動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。

　　三、發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編兒歌

　　拓展兒歌內(nèi)容，遷移經(jīng)驗

　　師：除了剛才看到的，森林里還有許多動物，太陽公公看見它們，又會為它們畫什么?幼兒想象積極表達(dá)。

　　四、繪畫兒歌內(nèi)容

　　小朋友真能干，你們把這么多動物都編進(jìn)兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進(jìn)去好嗎?

　　附兒歌：

　　太陽公公愛畫畫，

　　看見蝴蝶畫紅花，

　　看見小牛畫青草，

　　看見小猴畫西瓜，

　　他在天空畫一畫，

　　白云變成了彩霞。

中班語言活動教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、懂得尊敬、關(guān)心長輩，愛護(hù)弟妹。

　　3、體驗謙讓所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物兩個梨（一大一�。δ�、苦臉圖片，本班級幼兒在活動中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。動畫片《孔融讓梨》

　　活動重點：幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

　　教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動：在家里，爸爸媽媽給我們買了好吃的東西，你是一個人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見）老師把幼兒的做法分成兩種：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個笑臉，反之貼上苦臉。

　　二、出示孔融畫面，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、教師：今天我們班來了一位小客人，瞧�。ǔ鍪究兹诋嬅妫┻@是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢！你想吃哪一個梨？（出示兩個梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。）

　　2、教師：想知道孔融挑了哪一個梨嗎？我們一起來聽個故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問：孔融挑了哪個梨，他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說的呢?我們一起來看動畫片。

　　三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內(nèi)容

　　教師提問：孔融有幾個哥哥，幾個弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個最小的梨呢？孔融是怎么說的？（讓幼兒學(xué)說孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)說爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎的動作））（如果幼兒說不出就再次觀看動畫片）。你喜歡孔融嗎？為什么？

　　四、教師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個好孩子，他的故事也一直講到現(xiàn)在，我們也要向他學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學(xué)會尊敬關(guān)心長輩，愛護(hù)兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪一個呢？為什么？（再請幼兒自由挑選）

　　五、設(shè)計情境，情感遷移：你關(guān)心過別人嗎？

　　1、如果你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時車上已經(jīng)沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒情景表演）

　　2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？

　　3、看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

　　4、觀看視頻：播放本班級幼兒在活動中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。讓幼兒辨析誰做得對，誰做得錯，并說出理由。

　　六、活動遷移：在幼兒園玩玩具時，應(yīng)該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。

　　教學(xué)反思：通過圖片講故事，幼兒能直觀地了解故事中的`人物形象和故事的大概含義，通過觀看視頻及簡單的提問，能強化幼兒對正確行為的意識，通過贊揚故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時，多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點上老師需要進(jìn)一步引導(dǎo)，體驗謙讓所帶來的快樂。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個最小的梨時，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個“愛”的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以后再進(jìn)行類似的教學(xué)活動時，要突出“愛”的教育主題。