精選小班教案模板錦集八篇
作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對(duì)話,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。分享了小班觀察種植的活動(dòng)教案，讓孩子接近自然。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。
2、 遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。
3、 關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、 整理好地塊
3、 小鏟、水壺等。
4、 設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜
教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的.等）
2、 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn)，觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們?cè)赃^(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
（2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周圍圍上細(xì)碎的土。
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對(duì)與小班幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度，雖然活動(dòng)中幼兒對(duì)這一種植活動(dòng)非常的感興趣，都樂(lè)意參與種植洋花蘿卜，但是因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，在家樣樣事情都是家長(zhǎng)包辦，所以動(dòng)手能力非常的差。在老師的耐心指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會(huì)了用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動(dòng)中感受到了種植的快樂(lè)。
通過(guò)這一活動(dòng)讓我感受到平時(shí)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)是多么的重要，在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從中鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
小班教案 篇2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)觀察與總結(jié)。
3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的`健康生活習(xí)慣。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
多媒體課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
1、師幼問(wèn)好
2、開(kāi)門見(jiàn)山，直接引入“喝水”的主題。
�。�1）今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小人物，請(qǐng)看.....出示喜洋洋喝水圖畫，請(qǐng)幼兒觀察喜洋洋在干什么？
幼兒A：喝水
幼兒B：游泳
............
（2）到底它在干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聆聽(tīng)喝水的聲音。）
（3）喜洋洋為什么要喝水呀？
口渴了 / 給身體補(bǔ)充水分
小結(jié)：喜洋洋要給身體補(bǔ)充水分，小朋友也要給身體補(bǔ)充水分。
二、活動(dòng)基本部分
1、夏天快要來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小朋友們要多喝水給身體補(bǔ)充水分。
老師想知道小朋友們?cè)谟變簣@里是怎么喝水的？
用自己的杯子 / 排隊(duì) /
洗手 ………
小結(jié)：原來(lái)喝水有這么多要求。
2、我們一起來(lái)看一看，這個(gè)幼兒園的小朋友是怎么喝水的？
要求幼兒仔細(xì)觀察圖畫和視頻。
3、師幼一起總結(jié)喝水的健康習(xí)慣
教師引導(dǎo)：喝水前 / 喝水時(shí) / 喝完水后
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌�，F(xiàn)在我們一起來(lái)將這些好習(xí)慣編成兒歌！
三、活動(dòng)結(jié)束部分
組織幼兒喝水進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。小朋友們動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間的腦子，我們?cè)撊ソo身體補(bǔ)充量了。
小班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)�；顒�(dòng)《吃餅干》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在吃吃玩玩中鞏固對(duì)方形、三角形、圓形等圖形的認(rèn)識(shí)。
2．喜歡在集體面前講述自己的觀察和體驗(yàn)。
3．在做夾心餅干中感受自己動(dòng)手做的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的餅干、夾心餅干、果醬或花生醬、小勺、小碟子、擦手毛巾、操作盤、幼兒已洗好手
活動(dòng)過(guò)程：
一、吃吃玩玩餅干
1．小朋友們，今天老師帶來(lái)了好東西。你們看，這是什么啊？（餅干）
2．這些餅干真好玩，它們長(zhǎng)得都一樣嗎？（不一樣）師拿餅干讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形。
3．老師在你們的桌上準(zhǔn)備了一些餅干，請(qǐng)每位幼兒挑選一塊你最喜歡的餅干，與伙伴說(shuō)說(shuō)它是什么形的.，并且嘗嘗它是什么味的？再來(lái)告訴老師或同伴，好嗎？
二、認(rèn)識(shí)夾心餅干
1．瞧，我這里有塊餅干，跟你們剛吃的有點(diǎn)不一樣，它叫什么名字呢？（好朋友夾心餅干）
2．為什么要叫好朋友夾心餅干呢？（打開(kāi)看看）
一塊圓圓的餅干，一層夾心，再一塊圓圓的餅干，2個(gè)好朋友手拉手。
3．咦，這里還有一塊夾心餅干，跟剛才的一樣嗎？?jī)蓪雍腿龑颖容^，夾心比較。
三、做做夾心餅干
我們也來(lái)做做好朋友夾心餅干吧！
1．怎么做呢？（幼兒自由講講，師根據(jù)幼兒說(shuō)的做夾心餅干）
2．老師給你們準(zhǔn)備了不同的夾心，味道也是不一樣的，你可以挑你喜歡的來(lái)做夾心餅干。
3．幼兒挑選喜歡的餅干去涂抹果醬，要求每人做二塊。
四、分享
1．你做了什么味的夾心餅干呢？
2．再做一塊給誰(shuí)吃呢？（一塊給自己，另一塊給你的好朋友或父母）
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1 、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多，并了解它們的關(guān)系。
2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4 、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重、難點(diǎn)：1和許多得分和關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
魚缸一只，小魚每人一條，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入：今天天氣真好，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓�？（好）我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚吧。
一、 出示魚缸，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一條小魚。
1、 教師提問(wèn)： A 、老師的魚缸里有什么？（小魚）
B 、這個(gè)魚缸里有多少小魚？（許多）
請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次（有許多）
2、 請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚（強(qiáng)調(diào)只能拿一條）
全部拿完以后問(wèn)：小朋友拿了幾條小魚？
3、 教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎？（沒(méi)有）每個(gè)小朋友手里有幾條小魚（1條）每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒(méi)有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。
二、 請(qǐng)小朋友把小魚貼在小花貓片上。
小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。（請(qǐng)小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說(shuō) XX 小朋友送一條小魚給小花貓，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚）
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚。
三、 出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。
A 、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
B 、請(qǐng)幼兒區(qū)別說(shuō)出1和許多。
C 、請(qǐng)幼兒集體回答，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。
四、游戲：兔媽媽和小兔子
1、（出示菜地圖片）小兔媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里�！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
2、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多。
如：一個(gè)老師，許多小朋友
一臺(tái)電視機(jī)，許多椅子
一架鋼琴，許多玩具
一個(gè)杯子架，許多杯子
……
活動(dòng)延伸：
好啦，秋游結(jié)束了，我們開(kāi)著汽車回家吧，請(qǐng)小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè)，那些東西有許多
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始孩子們的參與熱情很高，就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，安排是很科學(xué)、很合理的。每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展。因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹨呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期，所以對(duì)每個(gè)孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽(tīng)故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過(guò)把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的'發(fā)展。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒參與熱情高，師生互動(dòng)好。本次活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個(gè)物體讓其區(qū)分時(shí)，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來(lái)表達(dá)。看來(lái)還是對(duì)許多理解不夠好。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè)。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì)更高，目標(biāo)會(huì)完成的更好。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會(huì)流著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕。對(duì)此，有的孩子似乎毫不理會(huì)，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來(lái)，出現(xiàn)“非典”，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng)，如：洗手、擦臉、用餐等。《“面條”不見(jiàn)了》的活動(dòng)，就是想通過(guò)讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時(shí)擦干凈。
2。嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒看錄像：（錄像的內(nèi)容：情景表演——小動(dòng)物感冒了）
1。看錄像后提問(wèn)：
a。你們看見(jiàn)電視里的'小動(dòng)物怎么了？（講述拍攝的錄像內(nèi)容）。
b。流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)）。
根據(jù)幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。
2。怎么擦呢？（幼兒講述已有的經(jīng)驗(yàn)）。
二。幼兒嘗試擦鼻涕的方法：
1。出示流鼻涕的娃娃，小朋友來(lái)幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。
2。幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時(shí)拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看講講，積累新經(jīng)驗(yàn)：
1。請(qǐng)幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個(gè)方法比較好？
2。幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，“面條”不見(jiàn)了。
活動(dòng)后指導(dǎo)：
★日常生活：提醒幼兒每天帶手帕或紙巾，用兒歌來(lái)鞏固行為。
★運(yùn)動(dòng)、游戲：教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒紙巾等不亂扔。
★家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
評(píng)析：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 林海鯉
教師根據(jù)季節(jié)以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)采用形象生動(dòng)的直觀的方式，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)“面條”不見(jiàn)了，讓幼兒看看，講講，做做，嘗試擦鼻涕的方法，從而積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。但是，要讓幼兒真正學(xué)會(huì)擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要滲透在一日活動(dòng)及家庭教育中。因此，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不是單純依靠一個(gè)活動(dòng)，而且，注意到活動(dòng)后的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否在日�；顒�(dòng)特別是體育活動(dòng)、游戲中，能不能運(yùn)用，讓幼兒反復(fù)的體驗(yàn)中，逐漸形成動(dòng)力定型，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班教案 篇6
單元教學(xué)內(nèi)容
1. 唱歌：《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》。
2. 欣賞：
�。�1）中國(guó)作品：《二泉映月》《月兒高》《花好月圓》。
�。�2）外國(guó)藝術(shù)歌曲作品：《月夜》。
單元教學(xué)目標(biāo)
1. 欣賞《二泉映月》《月兒高》《花好月圓》《月夜》等中外音樂(lè)作品，了解不同體裁作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法。
2. 學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》了解歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，用情帶聲提高演唱能力。
3. 初步了解變奏曲式及藝術(shù)歌曲的相關(guān)知識(shí)，提高音樂(lè)表現(xiàn)的綜合能力。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)唱《月之故鄉(xiāng)》，并能有感情地背唱。
2. 對(duì)比欣賞二胡演奏的《二泉映月》與弦樂(lè)合奏的《二泉映月》，并在音色、風(fēng)格上進(jìn)行比較，細(xì)心體會(huì)樂(lè)曲的內(nèi)涵。
3. 通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏和臨時(shí)變化音。
�。�2）對(duì)比分析二胡演奏的《二泉映月》與弦樂(lè)合奏《二泉映月》不同之處。
�。�3）分析《月夜》中鋼琴伴奏的重要作用。
單元主要教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、 拓展實(shí)踐法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
重難點(diǎn)指導(dǎo)
1.《月亮頌》單元圍繞著“月亮”的主題展開(kāi)，讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。教師可采用演唱、聆聽(tīng)、配樂(lè)詩(shī)朗誦、聽(tīng)樂(lè)賞畫等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及藝術(shù)鑒賞力。
2.《二泉映月》是華彥鈞（阿炳）的代表作之一。原曲為二胡獨(dú)奏曲，后改編成多種形式的器樂(lè)曲。欣賞弦樂(lè)合奏《二泉映月》，一方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器音色的辨別力，另一方面運(yùn)用電影錄像、阿炳演奏的錄音、學(xué)生視唱、演奏及弦樂(lè)合奏錄像，積極引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲表達(dá)的悲憤交集的情感。
3．歌曲《月之故鄉(xiāng)》抒發(fā)了海外赤子的思鄉(xiāng)之情。語(yǔ)言質(zhì)樸、真摯、感人。在演唱方面要注意氣息均勻，線條流暢，音色柔美，還要注意演唱情緒的細(xì)微變化，以形成對(duì)比。歌唱藝術(shù)的核心是情，是情動(dòng)于中而形于外。切分節(jié)奏和臨時(shí)變化音#4的演唱�？梢越柚�(jié)奏的對(duì)比× × × × ×|× × × × × ×|和固定音高的方法，先唱#4（升4）→ (還原4）→3；再過(guò)渡到23 #4 3—|的演唱加以解決。
4．變奏曲式
變奏曲式是采用同一主題材料，根據(jù)樂(lè)曲的發(fā)展要求而加以變化重復(fù)，形成主題─變奏1─變奏2─變奏3─變奏4……的曲式結(jié)構(gòu)。這種曲式在民族民間音樂(lè)和說(shuō)唱音樂(lè)中用得較多。變奏曲式也常用以寫成獨(dú)立的器樂(lè)曲或用于奏鳴曲、交響曲等大型樂(lè)曲中，其變奏的次數(shù)并無(wú)限制，少則四、五次，多則數(shù)十次。
第一節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1. 用自然圓潤(rùn)的聲音，有感情地演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
2. 了解變奏曲式的相關(guān)知識(shí)。
3. 圍繞著“月亮”的主題展開(kāi)，讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。
4. 啟發(fā)學(xué)生用真摯的情感，演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱《月之故鄉(xiāng)》，體會(huì)歌曲內(nèi)在的情感，表現(xiàn)歌曲的意境。
2. 辨別弦樂(lè)合奏、二胡獨(dú)奏《二泉映月》的不同，從而進(jìn)一步理解樂(lè)曲的內(nèi)涵。
3. 臨時(shí)變化音#4的演唱。
教材分析
1.《月兒高》是著名琵琶傳統(tǒng)大套文曲，器樂(lè)藝術(shù)中描寫月亮的極品之作。全曲古樸動(dòng)人，委婉纏綿，優(yōu)雅華麗，是人類文化寶庫(kù)中的一份無(wú)比珍貴的音樂(lè)遺產(chǎn)。
全曲共分十二段：
海島冰輪 江樓望月 海嶠躊躇 銀蟾吐彩
風(fēng)露滿天 素娥旖旎 皓魄當(dāng)空 瓊樓一片
銀河橫渡 玉宇千層 蟾光炯炯 玉兔西沉
2. 歌曲《月之故鄉(xiāng)》
歌曲《月之故鄉(xiāng)》由彭邦楨作詞，由劉莊、延生作曲，是一首游子懷念故鄉(xiāng)的歌曲。語(yǔ)言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海外赤子的思鄉(xiāng)之情。全曲是起、承、轉(zhuǎn)、合四句體樂(lè)段結(jié)構(gòu)，連續(xù)三次變化重復(fù)構(gòu)成。音調(diào)用的是雅樂(lè)七聲羽調(diào)式，與清樂(lè)七聲羽調(diào)式的交替，使該曲具有濃郁的、古典的民族風(fēng)格，柔和的色彩和深沉、優(yōu)美的旋律，使人感到思鄉(xiāng)之情更加深沉內(nèi)在。韻轍是“江陽(yáng)”韻，教學(xué)要點(diǎn)是：首先要求每一句的收聲要到后鼻腔，并始終保持在同一個(gè)位置上；其次，聲音要求連貫自然，字與字之間要在聲母之間連接，過(guò)渡自然；再次，情感要真摯，體現(xiàn)兩岸同胞的骨肉情深和祖國(guó)人民對(duì)寶島早日回歸的期盼。
3.《二泉映月》
《二泉映月》是我國(guó)民間音樂(lè)家華彥鈞（阿炳）的代表作之一，創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代。原曲為二胡獨(dú)奏曲，后改編成多種形式的器樂(lè)曲。如：二胡與樂(lè)隊(duì)、弦樂(lè)四重奏等。樂(lè)曲由引子和六個(gè)段落構(gòu)成。（引子A+A1+A2+A3+A4+A5）它以一個(gè)音樂(lè)主題為基礎(chǔ)，在全曲中進(jìn)行了五次變奏和發(fā)展。這是我國(guó)民間音樂(lè)中最為常見(jiàn)的變奏體曲式結(jié)構(gòu)。解放以來(lái)改編的《二泉映月》，一般都將原曲的六段譜縮減成四段譜。許多演奏家對(duì)樂(lè)曲也作了各自獨(dú)特的處理和解釋。如：張銳的柔美純凈，王國(guó)潼的渾厚蒼勁，閔惠芬的哀怨深沉，姜建華的激昂悲憤，呈現(xiàn)了藝術(shù)風(fēng)格的多樣化�！抖吃隆返闹黝}音樂(lè)帶有傾訴性的、令人沉思的.，旋律則富于起伏變化，恰如海潮般的感情在奔騰。音樂(lè)主題以及后來(lái)的一系列交替出現(xiàn)和變奏，把阿炳由沉思而憂傷，由憂傷而悲憤，由悲憤而怒號(hào)，由怒號(hào)而憧憬的種種復(fù)雜感情表達(dá)得淋漓盡致。
一、導(dǎo)入
1. 教師朗誦著名詩(shī)人李白的古詩(shī)《月下獨(dú)酌》。（《月兒高》片段）
2. 教師提問(wèn)：此首詩(shī)作者抒發(fā)了何種感受，背景音樂(lè)是由哪種樂(lè)器演奏的？
學(xué)生回答：李白、《月下獨(dú)酌》，詩(shī)人以明月、身影為伴，對(duì)月高歌，抒發(fā)的是作者在孤獨(dú)中向往自由和光明，琵琶獨(dú)奏等。
3. 師：古往今來(lái),月亮是中國(guó)人永恒的話題，也是文人騷客吟唱的對(duì)象。因?yàn)樵铝羶A注了無(wú)盡的情思，寄托著人們對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀。提起月亮，胸中涌起無(wú)限期望。千百年來(lái)，多少人把月亮的贊歌唱響！今天讓我們一起歌唱、贊美月亮，一起學(xué)習(xí)第一單元《月亮頌》。(出示月亮圖片)
二、欣賞琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》
師：月亮，這個(gè)大自然賜給我們的寶貴禮物，月中有美麗的嫦娥，有古老的傳說(shuō)。（欣賞嫦娥奔月動(dòng)畫）讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。那份眷戀之情油然而生，我們自然會(huì)聯(lián)想到與她相關(guān)的優(yōu)美音樂(lè)作品。音樂(lè)家是如何運(yùn)用不同的音樂(lè)形式描寫月亮的呢？剛才大家聽(tīng)到的背景音樂(lè)就是琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》的片段，下面就請(qǐng)同學(xué)們完整地欣賞《月兒高》這首作品。
1. 聆聽(tīng)過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題：
�。�1）在聆聽(tīng)中，想象樂(lè)曲表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？
�。�2）《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)？音色是怎樣的？
（3）琵琶屬于哪個(gè)樂(lè)器組？
2. 學(xué)生回答問(wèn)題：
a. （1）樂(lè)曲描繪了晴朗夜空、明月高掛的情景。
b. （2）用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的風(fēng)格把我們帶到了美麗的月夜之中。
師可提示：這首樂(lè)曲的旋律是（舒展、緊張）？音色是怎樣的（明亮、暗淡）？
�。�3）琵琶：是民族樂(lè)器，屬?gòu)棑軜?lè)器組。
師補(bǔ)充：彈撥樂(lè)器琵琶常用的定弦法是A、d、e、a低音區(qū)渾厚、低沉；中音區(qū)柔和、明亮；高音區(qū)清脆、堅(jiān)實(shí)。
三、學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》
1. 最佳的賞月時(shí)間是哪一天？說(shuō)一說(shuō)這一天我們都要做什么？
�。ò嗽率�，家人團(tuán)聚、吃月餅、賞月……）
2. 我們來(lái)了解一下關(guān)于中秋節(jié)的一些小知識(shí)。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。
3. 中秋節(jié)這天我們都能和家人團(tuán)聚在一起歡度佳節(jié)，但是往往有很多人卻一直漂流在他鄉(xiāng)，不能和家人團(tuán)聚。他們又發(fā)出了怎樣的感慨呢？下面就請(qǐng)大家欣賞一首思念故鄉(xiāng)的歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
4. 欣賞歌曲《月之故鄉(xiāng)》后，讓學(xué)生描述歌曲所表達(dá)的情感。（表達(dá)了海峽兩岸人民月夜思鄉(xiāng)、心系中華的共同情愫。）
5. 發(fā)聲練習(xí)：（解決作品中大量出現(xiàn)的切分節(jié)奏型和臨時(shí)變化音的音準(zhǔn)問(wèn)題。）
1=C 4/4
Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ （用此音作為發(fā)聲練習(xí)，為了配合歌詞的韻轍“江陽(yáng)”韻。）
Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1=C 4/4
#4 — 3 —|2 3 #4 3 —||
Lu lu lu lu lu lu
6. 視唱樂(lè)譜。(《月之故鄉(xiāng)》歌曲學(xué)習(xí))
7. 填唱歌詞。
歌曲表現(xiàn)了怎樣的意境？哪些地方應(yīng)做強(qiáng)弱處理？
感受樂(lè)曲的力度變化：當(dāng)唱到“看月亮，思故鄉(xiāng)”時(shí)，聲音和感情要有推進(jìn)，而后的“一個(gè)在水里，一個(gè)在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢復(fù)原速，最后的結(jié)束漸慢、漸輕，把人帶入遐想的空間。
8. 今年的春節(jié)，兩只熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓在臺(tái)北的動(dòng)物園和寶島臺(tái)灣的同胞們一起過(guò)年。它們帶著我們的期盼和思念，更帶去了我們的祝福和掛牽。讓我們用輕柔圓潤(rùn)的聲音，有感情地演唱作品。歌唱藝術(shù)的核心是情，情動(dòng)于中，而形于外。（大熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓的生活照）
四、欣賞《二泉映月》
唐代詩(shī)人張若虛《春江花月夜》中提到：“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人，人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。”月亮見(jiàn)證了人間的悲歡離合，人類對(duì)月亮也傾訴了無(wú)數(shù)的人生夢(mèng)想。下面請(qǐng)欣賞一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人對(duì)月的感情流露。
1. 播放《二泉映月》音樂(lè)主題，結(jié)合阿炳的身世，你從音樂(lè)中感悟到了什么？
學(xué)生能說(shuō)出痛苦、辛酸的心情。能力強(qiáng)的學(xué)生還說(shuō)出音樂(lè)優(yōu)美、樸實(shí)、時(shí)而也激動(dòng)。
2. 介紹民間音樂(lè)家阿炳。（《二泉映月》電影片段）
3. 邊聽(tīng)二胡獨(dú)奏《二泉映月》音樂(lè)邊哼唱、記憶主題，注意主題有幾個(gè)樂(lè)句？每句之間最明顯的變化是什么？反映了作者怎樣的思想感情？
4. 聽(tīng)賞后，請(qǐng)學(xué)生稍加議論，共同歸納有三個(gè)樂(lè)句。各句之間以什么為劃分標(biāo)志？如何正確判別？各句之間主要是音區(qū)逐漸向高發(fā)展，表現(xiàn)作者不安于現(xiàn)狀，要斗爭(zhēng)的激動(dòng)心情。
繼短小的引子之后，旋律由商音上行至角，隨后在徵、角音上稍作停留，以宮音作結(jié)，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事。第二樂(lè)句只有兩個(gè)小節(jié)，在全曲中共出現(xiàn)六次。它從第一樂(lè)句尾音的高八度音上開(kāi)始。圍繞宮音上下回旋，打破了前面的沉靜，開(kāi)始昂揚(yáng)起來(lái)，流露出作者無(wú)限感慨之情。進(jìn)入第三句時(shí)，旋律在高音區(qū)上流動(dòng)，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，旋律柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開(kāi)始時(shí)的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng)，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志。
5. 初聽(tīng)《二泉映月》。
在主題A的基礎(chǔ)上變奏五次。高潮部分在第四次變奏。
全曲將主題變奏五次，隨著音樂(lè)的陳述、引伸和展開(kāi)，所表達(dá)的情感得到更加充分地抒發(fā)。
6. 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：主題每次變奏的主要音樂(lè)要素是什么？如何幫助學(xué)生聆聽(tīng)到每次變奏的音響變化？
其變奏手法，主要是通過(guò)句幅的擴(kuò)充和減縮，并結(jié)合旋律活動(dòng)音區(qū)的上升和下降，以表現(xiàn)音樂(lè)的發(fā)展和迂回前進(jìn)，深化主題。
樂(lè)曲第一變奏變化大，它是將a句縮減，b句保持不變，而將c句伸展變奏發(fā)展而成。而碎弓的演奏，隱含著凄楚之情。
樂(lè)曲第二變奏系用a句微變，b句不變，c句變化發(fā)展而成。旋律中出現(xiàn)新的高點(diǎn)音。變宮音“7”的出現(xiàn)使旋律具有離調(diào)的性質(zhì)，音樂(lè)情緒有所轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出對(duì)新生活的向往。
樂(lè)曲第三變奏的a句變化不大。但b句中出現(xiàn)了長(zhǎng)音“2”，這和前面樂(lè)段僅屬一音之差，但樂(lè)思卻迥異，可謂妙筆，它使音樂(lè)產(chǎn)生了疑問(wèn)的語(yǔ)氣。清角音“4”的出現(xiàn)，使音樂(lè)具有新的情調(diào)。這一樂(lè)段音樂(lè)色彩較為暗淡，或許是作者回憶起了過(guò)去的不幸。
樂(lè)曲第四變奏，旋律挺拔高昂，起伏動(dòng)蕩較大，隨著速度的自然加快，情緒一步緊似一步。而用強(qiáng)力度﹑小抖弓和頂點(diǎn)音奏出的旋律，推出了全曲的高潮，音樂(lè)似沖天的巨浪，感情的潮水掀開(kāi)了壓抑的閘門奔瀉而出。這是盲藝人積壓多年的憤怒情緒的爆發(fā)。
第五變奏是以全曲最低音開(kāi)始做為尾聲，給人以意猶未盡之感。旋律最后幾拍，聽(tīng)來(lái)果敢﹑雄健，這是作者性格和意志的表現(xiàn)。
7. 變奏曲式。
教師可以結(jié)合生活實(shí)際來(lái)講解。比如：把主題材料稱為傳統(tǒng)月餅、變奏分別在傳統(tǒng)月餅的基礎(chǔ)上變化重復(fù)發(fā)展成五仁月餅、豆沙月餅、棗泥月餅等，學(xué)生會(huì)有很好的理解。
8. 欣賞弦樂(lè)合奏《二泉映月》視頻片段，思考二胡獨(dú)奏與弦樂(lè)合奏。
教師提示學(xué)生從音色、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上分析。總結(jié)二胡演奏音色質(zhì)樸，有民族風(fēng)味。弦樂(lè)合奏音色豐滿，音響敦厚。
五、課堂小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了歌曲《月之故鄉(xiāng)》，深刻體會(huì)到了游子們借“月”思鄉(xiāng)的真摯情感。只要我們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，用“心”歌唱，相信一定會(huì)字字帶情、聲聲感人的�！抖吃隆繁蛔鳛槊褡迤鳂�(lè)曲中珍貴的遺產(chǎn)，它是作者生活的真實(shí)寫照。著名的日本指揮家小澤征爾聽(tīng)完樂(lè)曲后淚流滿面地說(shuō)：“此樂(lè)曲應(yīng)跪下來(lái)聽(tīng)�！币魳�(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，真正優(yōu)秀的民間音樂(lè)才是世界的寶貴財(cái)富。我們要了解自己的音樂(lè)，喜歡自己的音樂(lè)并向世界宣傳我們的音樂(lè)。
小班教案 篇7
目標(biāo)：
1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過(guò)量或喝過(guò)多的飲料。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
準(zhǔn)備：
1、掛圖：干凈食物人人愛(ài)。
2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。
過(guò)程：
1、觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。
(1)小明從幼兒園回家后就說(shuō)肚子疼，他的肚子為什么會(huì)疼呢?;他做了什么事?
�、賸寢尳有∶鲝挠變簣@回家的路上，小明說(shuō)肚子餓了，他吃了什么?
�、诨丶液笮∶饔殖粤耸裁�?
③蘋果從哪里來(lái)的?
(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?
(3)醫(yī)生對(duì)小明說(shuō)了什么?
“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒(méi)有洗凈、削皮的水果不能吃。”
2、引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。
(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?
(2)為什么沒(méi)洗凈的瓜果不能吃?
(3)還有哪些東西也不能吃?
3、現(xiàn)場(chǎng)示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)洗凈去皮。
(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?
4、請(qǐng)幼兒洗手，吃水果。
“老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的`小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：夏天的物品活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎?
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的`汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了。可是沒(méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?
(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?
(2)小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕。。。。)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。。。)(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
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