精選小班音樂教案范文集合7篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班音樂教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
活動來源
小兔和大象音樂形象鮮明、單一，貼近幼兒的生活經驗，符合幼兒的年齡特點，便于幼兒想像與表達。并且一個輕快、活潑，一個笨重、緩慢，彼此間形成了鮮明的對比，便于幼兒對比性地感受與學習。
《兔跳》音樂為已感知過的音樂，本次活動的目的是在調動幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒初步感知《大象》音樂緩慢而沉重的特點�？紤]到幼兒愛模仿，喜歡和教師一起做音樂游戲、在游戲中學習的特點，我們以音樂游戲的形式開展活動。
因為9月份是小班幼兒人園分離焦慮期，支教團決定本次活動用剛升入中班的幼兒來開展活動。
活動目標
1．在有情節(jié)的游戲中，感受兩種不同性質的音樂。
2．根據音樂的變化，嘗試用適宜的方式進行表達和表現(xiàn)。
活動準備
經驗準備：幼兒熟悉《小兔乖乖》的故事，會玩《小兔乖乖》的音樂游戲。
物質準備：背景道具，小兔頭飾，娃娃桌上一部電話；一名教師扮演狼和大象。
活動過程
1．快樂的小兔子
重點引導幼兒能較合拍地和兔媽媽一起聽著音樂歡快地做動作。
2．音樂游戲“小兔乖乖”
(1)小兔看家
重點引導幼兒注意傾聽兔媽媽歌唱時的聲音，感受輕快與活潑的特點。
(2)狼來了
幫助幼兒分辨出狼歌唱時粗啞的聲音并做出反應。
(3)媽媽回來了
幼兒能分辨出媽媽歌唱時優(yōu)美動聽的聲音并做出反應。
重點提問：“媽媽的歌聲和大灰狼的歌聲有什么不一樣?”
3．音樂游戲“大象做客”
(1)猜猜誰來做客
引導幼兒根據音樂沉重而緩慢的特點，想像符合音樂特點的形象。
重點提問：“這個朋友走路的聲音是什么樣的?”“這個朋友走路的音樂和咱們《兔跳》的音樂聽起來一樣不一樣?”“怎么不一樣?”讓幼兒自由表達、表現(xiàn)自己的感受。
(2)大象來了
重點引導幼兒聽音樂模仿大象沉重而緩慢的動作。
(3)小兔和大象做游戲
進一步引導幼兒感受兩種不同性質的音樂，并用相應的動作表現(xiàn)出來。
最后跟隨大象到大象家做客，結束活動。
活動評析
作為音樂領域的活動，《小兔和大象》主要體現(xiàn)了以下幾個方面的特點。
1、將優(yōu)秀的具有典型意義的經典作品作為孩子們學習的內容。
近二十多年來，幼兒園教育改革強勁而快速的步伐帶來了教育教學全新的面貌——前衛(wèi)與強烈的時代感、多樣化與綜合性，然而，經典卻日益遠離我們而去，甚至被人們忘卻。實際上，多少年來，真正在孩童時期對人們的心靈產生著重要影響的卻是那些真正的經典之作。
《小兔乖乖》是被人們吟頌了幾代的經典文學作品，其簡明而又跌宕起伏的情節(jié)、生動而又形象鮮明的人物、不斷重復而又富有韻律感和吟唱性的歌謠，撞擊著孩子們幼小的心靈，明晰著孩子們愛與憎的對象，增長著孩子們的智慧與勇氣，加深著孩子們的愛與親情。
《兔跳》和《大象》的樂句也都選自名家的經典名曲，塑造了非常典型的形象，使孩子們能夠明顯地感受到兩種不同性質的音樂。
2、用有趣的、符合幼兒年齡特點的情境與情節(jié)貫穿始終。
小班末期和中班初期的幼兒，開始對情境和情節(jié)有了明顯的關注和興趣，生動有趣、跌宕起伏的情節(jié)能夠吸引幼兒參與活動的熱情和思考問題的積極性。音樂活動《小兔和大象》正是選擇了《小兔乖乖》這樣一個經典文學作品作為貫穿活動始終的情節(jié)，使孩子們始終保持著積極的活動熱情。而簡單形象的道具——小門、小桌和電話，兔媽媽、大灰狼、大象的頭飾，也引導著孩子們進入了故事的.情節(jié)與情境。同時，教師以飽滿的熱情投入其中，隨著情節(jié)的發(fā)展，用自己的角色與幼兒深入地互動與交流，也是非常重要的。
3、適時重現(xiàn)典型樂句，引導幼兒想像并建立音樂形象與典型樂句之間的聯(lián)系。
當一段典型樂句出現(xiàn)時，教師提出幾個問題：“媽媽的歌聲與大灰狼的聲音有什么不一樣?”“這個朋友走路的聲音是什么樣的?”“這個朋友走路的聲音和咱們《兔跳》的音樂聽起來一樣不一樣?”“怎么不一樣?”
上述這些問題引導著幼兒想像和思考，讓孩子們調動自己的原有經驗和對音樂的感受和理解。但需要注意的是，教師要引導幼兒想像符合音樂特點的形象，而不是漫無邊際的想像。因此，教師要認真傾聽幼兒的想法，觀察他們的表達和表現(xiàn)，在幼兒想到一種音樂形象時，適時地再現(xiàn)典型樂句，引導幼兒建立音樂形象與樂句之間的聯(lián)系，以使幼兒不斷根據樂句的音樂特點調整和改進自己的想像和認識，并根據狼、兔子、大象三種不同的音樂形象產生不同的情感。
在這個音樂活動中，大灰狼和大象可以由教師扮演，也可以由大班幼兒扮演。這個活動還可以在幼兒園進行展演，班際間的交流與資源共享會使孩子們有更多的收獲。
總之，經典的作品、符合年齡特點的形式、教師的積極投入和引導技巧，是保證音樂活動高質量的重要因素。讓經典走近孩子，讓教育充滿智慧!
小班音樂教案 篇2
【活動設計】
我班正在開展“多彩的春天”主題，“雨天”為“多彩的春天”的子主題。為了幫助幼兒更多的了解春天多變的天氣，于是我設計了《大雨和小雨》這節(jié)音樂活動。這首歌曲描述了下雨的情境，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。
【活動目標】
1、能用強烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。
【活動準備】課件《大雨小雨》，音樂。
【活動重點】學唱歌曲，能唱出大雨、小雨的強弱力度。
【活動難點】用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同。
【活動過程：】
一、活動導入
●意圖：產生興趣。
主要提問：
1、（播放兩種下雨的聲音）你聽到了集中下雨聲？下雨發(fā)出了怎樣的聲音？
2、嘩啦啦的聲音下的是什么雨？可以用什么動作表示，淅瀝瀝的聲音下的事什么雨？可以用什么動作表示？
小結：剛才我們聽到了兩種下雨的聲音，嘩啦啦的大雨聲和淅瀝瀝的小雨聲，真好聽。
過度：現(xiàn)在我們一起去聽一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、學唱歌曲
●意圖：理解歌詞，感受大雨、小雨的強弱力度。
主要提問：
1、欣賞歌曲，說說你在歌曲里聽到了什么？
2、誰也喜歡下雨天，為什么？
3、用兒歌和唱歌兩種方式夸夸大雨和小雨。
4、引導孩子嘗試唱出歌曲中的強弱。
小結：原來唱的時候聲音稍微響一點可以表示下大雨，聲音稍微輕一點又可以表示下小雨，真有趣。
過度：剛才你們唱的真好聽，現(xiàn)在大雨和小雨想和你們一起做游戲，你們愿意嗎？
三、表達表現(xiàn)
●意圖：角色扮演大雨和小雨。
主要提問：
請幼兒選擇自己喜歡的角色分別扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的動作。
【活動反思】
選材適宜
《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的'歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律優(yōu)美，深受幼兒喜歡。
不足與調整
1、情境性不夠。
小班幼兒喜歡情境性的故事，整個環(huán)節(jié)沒有情境導入和貫穿始終，所以活動中，有的幼兒表現(xiàn)的沒有興趣。
2、教具表現(xiàn)形式較單一。
活動開始時老師僅讓幼兒聽音樂感受大雨和小雨兩種不同的聲音，但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯，如果利用圖片和音樂相結合的方式邊看邊聽不僅激發(fā)了幼兒探索的，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點。
3、目標沒有達成。
活動的重點目標沒有達到，幼兒一直在表演動作，如果在活動中通過大聲拍手或跺腳，輕聲說話，讓幼兒匹配下雨的聲音的大小，幼兒可能就能較容易的領悟強弱關系了。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的`益蟲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
（一）開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習：123456554321-： 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？ （讓幼兒用形體表現(xiàn)）
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
（三）結束部分
教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。
活動反思：
根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。
小班音樂教案 篇4
游戲目標：
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
游戲準備：
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。
游戲過程：
1、復習游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現(xiàn)在做的.游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學習音樂游戲：
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教學反思
通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1.學習用對唱的方式演唱歌曲，初步唱準跳進音程“哆~嗦”（1~5），嘗試對即興提問做出快速反應的演唱。
2.注意傾聽問句，借助一問一答的游戲方式，理解并掌握對唱的演唱形式。
3.愿意參與問答式對唱游戲，在對唱活動中感受、體驗與教師、同伴的情感交流。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.教師指導幼兒看幼兒用書《大指歌》，初步指導五個手指的名稱。
2.音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
（一）教師帶領幼兒玩手指游戲，鞏固對每個手指名稱的認識，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。
2.教師說出手指的名稱，幼兒伸出相應的手指。教師及時反饋幼兒的`反應，鼓勵幼兒參與活動。
3.玩手指問候游戲。如教師問：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼兒回答：“我在這里我在這里�！比缓笊斐龅氖种赶嗷柡茫骸澳愫貌缓�？”為演唱歌曲做準備。
�。ǘ┙處熓痉哆叧呁媸种赣螒�。
1.教師唱歌曲前半段，伸出雙手大拇指；唱后半段時，將兩個大拇指相對，做問好的動作。
2.教師示范歌曲，幼兒玩手指的游戲。
�。ㄈ┯變哼呁孢呌螒颍厡W歌曲。
1.教師唱完歌曲前半段，幼兒答后半段，同時伸出雙手大拇指。教師帶領幼兒唱準1~5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指，以示鼓勵，調動幼兒進一步參與游戲的興趣。
2.交換角色，幼兒唱問句，教師唱答句。
3.教師引導幼兒創(chuàng)編歌詞，變換其他手指名稱替換“大指哥”。
教師：除了大指哥，小手上還有誰？怎么唱呢？
4.教師唱問句，提醒幼兒注意傾聽，根據問句的內容伸出相應的手指，并用唱的形式問答。
5.讓幼兒選擇唱“提問”還是唱“回答”，邊玩游戲邊演唱。教師用手勢提示幼兒，練習一問一答演唱。
�。ㄋ模┙處煶枨鞍攵�，即興變換手指名稱，幼兒較快速地接唱后半段，同時伸出相應的手指。
�。ㄎ澹⿵土暵蓜印吧钅７聞幼�，如食指——刷牙，大拇指——按門鈴。
幼兒提出動作內容，教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏做動作。
活動延伸：
區(qū)域活動：音樂區(qū)里讓幼兒熟悉歌詞和游戲后，可以即興編唱動物、植物、玩具、用具、學具、小朋友名字、身體其他部位等，以此訓練幼兒快速反應的能力，保持幼兒對活動的興趣。生活區(qū)里提供各種手套，讓幼兒玩手套配對、戴手套等游戲，進一步熟悉手指的名稱及位置。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇6
活動名稱：粽情端午
活動地點：小二班教室
活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
活動準備：
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細線已經弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程：
1、導入部分老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好�？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻�(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的.示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
4、學念兒歌《五月五》。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。
活動準備：
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
活動過程：
一、秋天
秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？
音樂律動（播放蘋果伴奏）
我們開著車去果園看看吧！
開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的'大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。
你最喜歡吃哪一個��？（幼兒群講）你呢……
我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？
三、紅蘋果
我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎？
欣賞歌曲《蘋果歌》
這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？
清唱歌曲（哼唱前奏）
你們聽到歌曲里面說了些什么？
念白歌詞
�。渖显S多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏
重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。
學唱歌曲
這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？
四、摘水果
摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？
分三組上來摘水果
你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃�。∧銈兡懿荒茉囋嚳窗颜降钠渌�，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱聽，好嗎？
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