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關(guān)于計算機教案合集十篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的計算機教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機教案 篇1
一、教材分析
《用計算機寫文章》是新時代出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊的第11課的教學(xué)內(nèi)容。
1、本節(jié)課的主要內(nèi)容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進的設(shè)置。它是學(xué)生學(xué)習(xí)WORD承前啟后的一個教學(xué)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了WORD中的文字塊操作。在這之后學(xué)生將學(xué)習(xí)WORD中的更加復(fù)雜的內(nèi)容。
2、 通過動手實踐，解決實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生對信息技術(shù)已具備了一些學(xué)習(xí)能力。同時好奇心強、求知欲旺盛、易于接受新知識，個性色彩十足的word對此年齡段的學(xué)生具有很大的吸引力。
三、教學(xué)目標(biāo)
[知識目標(biāo)]：1、讓學(xué)生學(xué)會拆分與合并的段落方法。
2、學(xué)會文章段落格式、段落縮進的設(shè)置。
[技能目標(biāo)] ：1、讓學(xué)生進一步掌握電腦的基本操作。
2、讓學(xué)生將所學(xué)WORD知識應(yīng)用于實際。
[情感目標(biāo)]：1、進一步增強學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。
四、教學(xué)重難點
基于上面的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)重點確定為：讓學(xué)生學(xué)會文章段落格式的設(shè)置。
突出重點的方法：1、讓學(xué)生體會通過格式設(shè)置可豐富版面內(nèi)容，給人賞心悅目的感覺。2、通過教學(xué)反復(fù)練習(xí)，從而完成對教學(xué)重點的突出。
教學(xué)難點：學(xué)會設(shè)置正文的首行縮進的方法。
突出難點的方法：通過分組練習(xí)，小組長和教師的輔助，化難為易
本節(jié)課的課時設(shè)置是2課時 ，本課是第一課時。
五、教法與學(xué)法
[教法] 本節(jié)課將采用“微課教學(xué)法”，并借助網(wǎng)絡(luò)電子教室，通過“微課”的模式導(dǎo)入教學(xué)。
[學(xué)法] 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。用這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點：學(xué)生主動參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)，在探究過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新熱情。同時，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技巧、人際交往能力，讓學(xué)生進一步學(xué)會學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)資源 計算機網(wǎng)絡(luò)教室
（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
視頻（一）
老師向?qū)W生展示一篇未經(jīng)處理、修飾的WORD作文“倡議書”，然后再展示一篇已制作好的“倡議書”。問學(xué)生 “哪一篇對視覺沖擊更強烈，更有美感，為什么？”，老師總結(jié)比較這兩者的`區(qū)別，由此引出設(shè)置文章格式的重要性，引入本課課題《用計算機寫文章》
（二）探索新知，學(xué)生自主練習(xí)
視頻（二）
1、老師演示如何將文章段落進行拆分和合并。老師教學(xué)生認(rèn)識“回車鍵”和“退格鍵”。
2、教師通過網(wǎng)絡(luò)電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書”的WORD文件傳給每一個學(xué)生，并提出問題“我們應(yīng)如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢�！苯處煱才艑W(xué)生分小組獨立完成。
3、提醒學(xué)生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁。
4、各小組長檢查自己組員完成情況并及時向老師反映。
5、老師點評。
視頻（三）
1、老師演示：“如何標(biāo)題居中” 教學(xué)環(huán)節(jié)
2、學(xué)生獨立完成：“標(biāo)題的居中”任務(wù)。組長檢查完成情況。
3、老師請個別同學(xué)到在電腦上來進行操作演示給所有學(xué)生看。
（三）布置任務(wù)，分組協(xié)作
任務(wù)：學(xué)生設(shè)置正文段落首行縮進2個漢字。
1、學(xué)生獨立完成，小組長可以幫助遇到困難的組員。
�。ǹ蓞⒄諘�71，72頁書本知識完成）
2、老師檢查完成情況，并點評，請個別學(xué)生上機演示給其他學(xué)生，由學(xué)生點評。
視頻（四）
1、老師其他二種對文章段落首行縮進2個漢字的方法。
2學(xué)生嘗試著這二種方法對段落進行首行縮進。
3、有時間可請學(xué)生機上演示給大家看。并由學(xué)生點評。
（四）課堂總結(jié)
1) 學(xué)生作品展示，師生共同評價作品，優(yōu)秀的作品進行展示
2) 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
3) 課外延伸，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課后，讓學(xué)生自己動手用電腦WORD軟件寫一篇短文,完成的 作品發(fā)送到老師的郵箱上。
計算機教案 篇2
【課標(biāo)要求】
初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識其工作過程與基本特征。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
(1)從程序?qū)嵗�，理解程序是什么�?/p>
(2)了解用計算機程序解決問題的基本工作原理； (3)熟悉VB編程環(huán)境。
2、過程與方法
(1)經(jīng)歷利用計算機程序語言解決實際問題的基本過程。 3、情感態(tài)度與價值觀
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機程序與實際生活的密切關(guān)系，升華學(xué)生對本節(jié)知識的認(rèn)識。 (2)進一步深化學(xué)生充分利用計算機這個工具解決社會生活中的實際問題的認(rèn)識，使之更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)、生活，從而養(yǎng)成健康、有效的使用計算機的習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對于計算機編程知識相對比較陌生，對自己編程來解決問題，既感覺新奇，又擔(dān)心程序設(shè)計的技術(shù)難度。鑒于這樣的情況，學(xué)生不可能在一節(jié)課的'時間內(nèi)完全認(rèn)識計算機編程，但他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓他們在修改程序的基礎(chǔ)上，在VB中執(zhí)行一段簡單的計算機程序，感受用計算機程序解決問題的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣，是完全可以達到的。
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容主要講述用計算機進行信息處理的一種基本方法—編制計算機程序解決問題，是學(xué)習(xí)計算機處理信息的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。主要是要求學(xué)生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。
根據(jù)學(xué)生具體情況，本節(jié)共分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學(xué)生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法。
【教學(xué)重點】
通過編輯執(zhí)行一段簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環(huán)境、方式和作用，了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。
【教學(xué)難點】
初步認(rèn)識計算機程序工作的基本機理。
【課時安排】1課時
【教學(xué)策略】
在教學(xué)過程中，主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評價→課堂總結(jié)→實踐拓展”這一條主線索來開展教學(xué)活動。
【教學(xué)環(huán)境】計算機房。
【教學(xué)過程】略。
計算機教案 篇3
電子計算機與多媒體
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程 ：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語 ：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。
2、板書課題：
3、同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
多媒體：
誕生：
埃尼阿克：
嗅覺：
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“”的知識呢？
�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的`歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
第二課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會運用舉例說明的方法。
教學(xué)過程 ：
一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示。
可能出現(xiàn)的問題：
�。�1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？
�。�2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為“電腦”？
�。�3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢？
�。�5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進行交流。
4、匯報解決以上的問題。
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。
學(xué)生�。憾潭處资昀�，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生丁：電子計算機可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生�。嚎梢钥措娨�、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
思考題四
學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生�。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認(rèn)識與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報交流。
附：板書設(shè)計
教案點評：
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機的欲望，使計算機真正為我們服務(wù)。
探究活動：
召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會的過程：
1、設(shè)計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。
2、進行博覽會宣傳及招標(biāo)。
3、各參展單位布置展臺，設(shè)計實施宣傳方案。
4、征集最佳暢想獎、最佳設(shè)計獎、最佳宣傳獎……
5、舉辦發(fā)獎儀式。
計算機教案 篇4
教材分析：
本課主要是讓學(xué)生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學(xué)會自我保護的方法。通過學(xué)習(xí)，要加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護意識
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1．什么是計算機病毒？
2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計算機病毒？
技能目標(biāo)：
1. 學(xué)會使用殺毒軟件。
2. 學(xué)會預(yù)防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
1. 什么是計算機病毒？
2. 計算機病毒的.產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計算機病毒。
4. 計算機信息安全和軟件保護的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：
1.認(rèn)識計算機病毒。
2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護的意識。
計算機教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的'關(guān)系，感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
教學(xué)時數(shù)：2課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學(xué)要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，引入新課。
1、你對電子計算機有哪些了解，說一說。
2、你知道什么是多媒體嗎?
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、學(xué)生自由讀課文。
2、重點學(xué)習(xí)以下幾個字詞。
méidànài
媒誕埃
3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。
三、再讀課文，分清層次。
1、默讀課文，概括每自然段的意思。
2、想想課文重要講了幾個意思，如何分段?
3、指名回答，講解糾正。
�、僦v了計算機的誕生與發(fā)展。
�、谥v了什么叫多媒體。
�、壑v電子計算機與多媒體的關(guān)系。
④講計算機的發(fā)展將更加迅猛，會越來越神。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全文。
教學(xué)要求：理解全文，展開想象。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、全文主要講了什么?
2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?
二、學(xué)習(xí)課文。
1、指名學(xué)生讀課文。
2、思考討論：
�、偈裁词嵌嗝襟w。
�、谟嬎銠C與多媒體有什么關(guān)系?
③具有多媒體功能的電腦設(shè)備可以做什么呢?
�、転槭裁凑f電子計算機成為人類社會不可缺少的主要角色。
3、指名回答，教師講解糾正。
三、展開想象。
1、計算機在現(xiàn)實生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長時間，有多大變化?
2、課文最后說：“計算機”會越變越神，你展開想象，它能“神”到什么程度?
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這課你有什么感受?
2、你還有什么不懂的地方?
五、指導(dǎo)朗讀。
六、作業(yè)：
1、看拼音寫詞語：
dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空：
第一臺計算機誕生于年，名叫，電子計算機發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機。
板書設(shè)計
電子計算機與多媒體
電子計算機：發(fā)展迅猛
越來
多媒體：傳輸聲圖等信息
越神
計算機教案 篇6
一、組織教學(xué)
點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序
二、復(fù)習(xí)舊課
計算機的發(fā)展；計算機的應(yīng)用
三、講授新課
（一）計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）
1．計算器：計算機中進行算術(shù)運算和邏輯運算的部件
2、控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計算機各部件自動、連續(xù)執(zhí)行各條指令 3．存儲器：用來保存各類程序和數(shù)據(jù)信息
4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機的內(nèi)存供計算機處理
5．輸出設(shè)備：用于將計算機處理后的結(jié)果信息，轉(zhuǎn)換成處界能夠識別和使用的數(shù)字、文字等信息。 （二）計算機工作原理馮·諾依曼原理
（三）微型計算機的主要性能指標(biāo)
1．字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)2．速度
3．存儲系統(tǒng)容量
存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進制位組成 位（Bit） 字節(jié)（Byte）
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提問：1MB容量能存儲多少漢字？ 4．可靠性 5．可維護性 6．性能價格比
�。ㄋ模┯嬎銠C的軟、硬件系統(tǒng) 1．計算機的硬件系統(tǒng) （1）中央處理器（CPU）
包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件 （2）存儲器1）內(nèi)存儲器
RAM：隨機存儲器ROM：只計存儲器
2）外存儲器：磁盤、光盤、磁帶等 （3）輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、光筆等 （4）輸出設(shè)備
顯示器：陰極射線管顯示器（CRT） 液晶顯示器（LCD）打印機
（5）總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道 2．計算機的'軟件系統(tǒng) （1）系統(tǒng)軟件 （2）應(yīng)用軟件
�。ㄎ澹┯嬎銠C的基本配置和常見的外部設(shè)備
四、鞏固新課：
1．計算機的五大部件 2．計算機的工作原理 3．計算機的軟硬件系統(tǒng)
五、布置作業(yè)：
計算機教案 篇7
教材分析
《用計算機畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容，用計算機畫畫是小學(xué)生非常感興趣的一個內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和，積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計算機的初步知識和基本操作后的進一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體，通過“畫圖”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能，并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫，進而增強學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講述。
1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成；
2、掌握直線工具的使用方法；
3、把自己畫的畫保存起來。
學(xué)情分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，已經(jīng)掌握了計算機的一些基礎(chǔ)知識，對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學(xué)來說，難度不大。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識“畫圖”窗口的基本組成。
認(rèn)識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。
2、知識技能
學(xué)會啟動和退出“畫圖”程序。
利用“直線”工具繪制圖形。
能夠把畫好的圖形保存到默認(rèn)的“我的文檔”文件中。
3、情感目標(biāo)
通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來，激發(fā)學(xué)生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
1、如何啟動“畫圖”。
2、“畫圖”窗口的基本組成。
教學(xué)難點
1、直線工具的使用方法。
2、把自己的作品保存起來。
教學(xué)過程
一、內(nèi)容回顧（3分鐘）
在上一節(jié)課中，我們初步了解了計算機求知計劃課程的特點以及課程的三項目標(biāo)（技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團隊合作能力目標(biāo)）。通過結(jié)識同伴的活動，認(rèn)識了許多新伙伴。進行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計算機求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了計算機求知計劃課程的學(xué)習(xí)守則。好，從今天開始，我們將使用計算機及相關(guān)的`軟件來完成幾個畫圖活動。
二、畫圖概述
1、導(dǎo)入新課（2分鐘）
涂鴉是人的天性，我們回想一下，當(dāng)我們第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢想。
自從誕生了計算機，我們小時候的夢想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。計算機求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。
2、探索新知（10分鐘）
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：
（1）用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo)：
�。�2）把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”，這時鼠標(biāo)變成鉛筆形狀：
�。�3）按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)，畫出小山和小河；
3、共同分享（3分鐘）
在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。
三、技能手冊（5分鐘）
計算機求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1．打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。
2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習(xí)：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動
�。ㄒ唬�、在今天的課程中，我們同學(xué)之間將完成下面的兩個活動中的其中一個：
1、自制一張郵票
2、畫一只大熊貓
（二）、和你的合作伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
1、制定計劃
�。�1）討論其中所要注意的問題
（2）設(shè)計草圖（在得到老師的確認(rèn)后方可上機操作）
2、動手制作
�。�1）需要使用的基本技能：
a) 得到一個空白的畫布
b) 調(diào)整畫布的大小
c) 能夠使用撤銷命令
d) 放大圖片
e) 使用文本框添加文字
f) 保存作品
�。�2）需要使用的拓展技能：
a) 使用橡皮擦除部分圖形
b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形
3、認(rèn)真檢查。
計算機教案 篇8
[教學(xué)目的與要求]
(1)初步理解什么是計算機網(wǎng)絡(luò)。
(2)能夠區(qū)分局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的不同，能初步理解局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。
(3)能過學(xué)習(xí)電子郵件和網(wǎng)絡(luò)信息共享能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個感性認(rèn)識，同時對于 Internet有一個感性認(rèn)識。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，從我們剛開始學(xué)習(xí)計算機到今天，我們已經(jīng)把計算機的許多知識和許多應(yīng)用軟件都學(xué)進我們大腦的“存儲器”。可在今天，隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，越來越多的計算機已經(jīng)進入了一個新“世界”，在這個世界里，所有的計算機都是一體的，任何一個計算機都不是孤立的，它們可以相互的交換資料、傳遞信息、共享文件，把原本遙遠(yuǎn)的天涯海角變成咫尺天涯！這，就是神奇的計算機網(wǎng)絡(luò)，下面就讓我們一起來看看，什么是計算機網(wǎng)絡(luò)，它為什么會這么神奇。
二、新授
教師通過投影或屏幕展示一個校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并放映介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的多媒體影片。
1．計算機網(wǎng)絡(luò)
根據(jù)出示的校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，向?qū)W生介紹：把許許多多臺計算機通過通信線路連接在一起，就叫做計算機網(wǎng)絡(luò)。
2．計算機網(wǎng)絡(luò)類型
出示幻燈片，分別向?qū)W生介紹幾種常見的計算機網(wǎng)絡(luò)類型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和Internet。
3．計算機網(wǎng)絡(luò)作用
通過多媒體影片和上網(wǎng)實例介紹，向?qū)W生展示計算機網(wǎng)絡(luò)的作用。（電子郵件、局域網(wǎng)的操作）
三、學(xué)生練習(xí)
(1)在教室內(nèi)的'網(wǎng)絡(luò)上找到離自己最近的計算機和最遠(yuǎn)的計算機。
(2)把教師機上的某個文件拷貝到自己的計算機上。
(教案設(shè)計：徐州市青年路小學(xué) 蔣 斌)
計算機教案 篇9
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。
3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)重點：
1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。
教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的`呢？
通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：
�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？
�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成？
�、塾嬎銠C軟件有哪幾類？它們各有什么用途？
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？
教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Wind5 O
計算機教案 篇10
計算機軟件系統(tǒng)
計算機軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計算機所必須的基本軟件,用于計算機的管理,維護,控制,運行及語言翻譯處理,是用戶與計算機硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。
小結(jié):計算機系統(tǒng)組成圖(略)
1.4.3,計算機的工作原理
1,總線(BUS)
提供CPU和其它部件之間的`數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。
2,數(shù)據(jù)的存儲
美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。
3,指令及其執(zhí)行
閱讀理解p16-17
[完成補充習(xí)題] (第二部分)
[重點小結(jié)]
[課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計算機系統(tǒng)
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