實(shí)用的中班教案集合7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼闹邪嘟贪�7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
本班情況分析及近期目標(biāo)：
我班幼兒的自理能力，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，很愿意參與活動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知程度、注意力逐漸穩(wěn)定，對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡擺弄工具，對(duì)嘗試探索與操作很感興趣，大部分幼兒運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，少數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下能大膽完成，同伴間比較友好，愿意合作，根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況，提出活動(dòng)目標(biāo)，幼兒積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)心里的想法，感知參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，半日活動(dòng)的指導(dǎo)思想---發(fā)展孩子的能力，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)。
具體以四個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)
一、體鍛活動(dòng)：
《綱要》指出：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，并有一定的平衡能力。
我班幼兒對(duì)平衡活動(dòng)很感興趣，幾次活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動(dòng)，教師提供了多種層次的平衡練習(xí)，讓每位幼兒在活動(dòng)中都有不同程度的提高。
二、生活
活動(dòng)：
生活活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在成人的指導(dǎo)下，有獨(dú)立的自我服務(wù)的意識(shí)，能力以及良好的生活習(xí)慣，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，讓孩子學(xué)會(huì)自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日�；顒�(dòng)中所必需的生活自理能力。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
“我長大了”這節(jié)活動(dòng)，主要源于與幼兒的一次戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，那次活動(dòng)，我和孩子們一起來到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來和平公園玩時(shí)，欄桿比我高，怎么今天我比欄桿高了，為什么？孩子們你一句，我一句，有的說：那是因?yàn)槟汩L高了呀！有的說：欄桿變矮了……孩子們對(duì)長大了這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺(tái)，目的在于通過活動(dòng)，幼兒能了解自己長大了，更加懂事了，愿意用語言大膽表達(dá)長大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)到成長的快樂。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：出示“小不點(diǎn)”，引起興趣，用提問的方式引出話題，即“天天”長大了的現(xiàn)象。
第二環(huán)節(jié)：幼兒運(yùn)用自己帶來的物品，通過自己的介紹，向小朋友證明自己的確是長大了。
第三環(huán)節(jié)：分享幼兒長大的樂趣，用歌聲表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。
美術(shù)表現(xiàn)
活動(dòng)：可愛的海豚:
3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎(chǔ)處在象征期階段，圓式期階段，他們運(yùn)用圖象最多的是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)性活動(dòng)尤為感興趣；對(duì)工具的擺弄和材料的體驗(yàn)樂趣關(guān)心與動(dòng)作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時(shí)帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn)，他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了，我們已經(jīng)進(jìn)行了第一次的嘗試，發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。。。。。。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發(fā)現(xiàn)和觀察讓我感到驚喜，“請(qǐng)樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品！”
借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術(shù)符號(hào)教學(xué)的一個(gè)新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學(xué)會(huì)用其它物體來替代，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征，發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力，積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。
我把這環(huán)節(jié)活動(dòng)分成五個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：出示海豚玩具和背景圖案讓孩子說說海豚都會(huì)表演什么節(jié)目，激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。
第二環(huán)節(jié)：出示葉子，讓孩子感知海豚與葉子有什么相同。找出它們都是長圓形的。
第三環(huán)節(jié)：教師示范沿著葉子外形繪畫的方法。
第四環(huán)節(jié)：孩子表現(xiàn)活動(dòng)，對(duì)估計(jì)有困難的孩子給予幫助，能力強(qiáng)的孩子可以多表現(xiàn)幾個(gè)。
第五環(huán)節(jié)：分享欣賞：讓孩子感到表現(xiàn)的成功和快樂。
四、游戲活動(dòng)
游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的延伸，幼兒在表現(xiàn)過程中，充分體驗(yàn)到操作的樂趣，幼兒滿足于動(dòng)作之中，體會(huì)自由感，成功感，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活，打扮和表現(xiàn)海豚的過程中，感受到游戲給自己帶來的快樂。
體鍛活動(dòng)
目標(biāo)：
1． 幼兒在游戲中學(xué)習(xí)走平衡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2． 學(xué)習(xí)利用紙飛機(jī)，圈等物品進(jìn)行一物多玩。
準(zhǔn)備：平衡板，輪胎，積木，紙飛機(jī)，圈若干。
過程：
一．準(zhǔn)備活動(dòng)
老師帶領(lǐng)幼兒
做全身關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)做腿部放松運(yùn)動(dòng)。
二．分組活動(dòng)
平衡重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在老師提供的不同層次的平衡板上行走，發(fā)展平衡的能力。幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。）
紙飛機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過自己的努力，能將紙飛機(jī)從圈中通過。
三．集中游戲——貓抓老鼠
玩法：選幾名幼兒做小貓，其他幼兒做老鼠，邊念兒歌邊游戲，小貓抓老鼠，老鼠四散躲閃跑。
規(guī)則：老鼠一定聽到貓叫的聲音才能四散跑。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)名稱：我長大了
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)了解自己長大了更加懂事了，愿意用語言大膽表達(dá)長大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小不點(diǎn)娃娃一個(gè)，衣服一件，鞋子一雙，天天小朋友一個(gè)，幼兒人手一件物品，音樂磁帶（歡快的）。
活動(dòng)過程：
一、出示小不點(diǎn)娃娃，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好，我叫小不點(diǎn)，我也來參加你們的活動(dòng)，好嗎？今天我還帶來了一位新朋友，是誰呀？（天天新朋友）
師：急急忙忙的出門，衣服都沒穿好，哪為小朋友愿意幫助我的.？（幼兒為天天穿衣）
師：你們覺得天天看上去怎么樣？為什么？（衣服太小了，天天長大了）
二、幼兒運(yùn)用自己帶來的物品，證明自己的確是長大了。
師：天天長大了，你們長大了嗎？，我不相信，除非你們用辦法證明你們長大了。
幼兒……
師：可以說給后面聽課的老師聽一聽。
師：小不點(diǎn)，你現(xiàn)在相信我們長大了嗎？（相信了）
三、師小結(jié)，分享幼兒成長的快樂你們一天天在長大，老師和爸爸媽媽的心里太高興了，你們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，我們一起來表演以下好嗎？
活動(dòng)名稱：可愛的海豚
活動(dòng)目標(biāo)：1通過用物體替代的方式，讓孩子用長圓形組合表現(xiàn)海豚的基本特征。
2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沿物體外線繪畫的方法和技能，積累表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：掌握沿物體外線繪畫的技能。
難點(diǎn)：線與線要連接，不能斷開。
準(zhǔn)備：海豚寶寶，棉簽，大小葉子，宣紙，顏料，背景圖，雙面膠，
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。
海豚都會(huì)表演什么節(jié)目？
二、感知葉子與海豚形狀的相同。
海豚有了困難就請(qǐng)葉子寶寶來幫助。找找它們有什么一樣的地方？
它們都是什么形狀的？
三、教師示范沿葉子外形畫線的方法
小手按住葉子，沿著它的外形畫線。線與線一定要接好，要將它們拉拉手不能開口，畫好后再將紙沿線撕下。用同樣的幾個(gè)大小不同的長圓粘貼組合海豚的基本特征。
四、鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子在掌握的基礎(chǔ)上自己大膽表現(xiàn)。能力弱的孩子給予幫助。
五、分享欣賞：找找哪只海豚寶寶可愛，你喜歡哪個(gè)海豚寶寶？
游戲延伸活動(dòng)：地點(diǎn)操作間
材料：各種色紙，卡紙，樹葉，即時(shí)貼剪刀，糨糊，沙子，半成品繪畫，彩泥等材料
目的：引導(dǎo)孩子能用多種材料表現(xiàn)海豚，發(fā)揮孩子的能動(dòng)性。
再次積累經(jīng)驗(yàn)，感到動(dòng)手操作的快樂和成功的喜悅。
過程：
1．今天我們來打扮海豚寶寶
想想我們還可以用哪些材料來打扮制作海豚呢？
2．出示各種材料，讓孩子自由選擇表現(xiàn)。
鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做，嘗試自己想辦法解決問題。
3．分享交流：
A你是怎么打扮海豚的，用的什么材料？
B你碰到了什么困難？怎么解決的？
C教師總結(jié)：原來用很多的材料都可以打扮海豚。你們真聰明。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解問答歌的結(jié)構(gòu)，能問的清楚，答的準(zhǔn)確。
2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行仿編，感受仿編的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物柳樹、楓樹、松樹葉子。
2.課件。
3.圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們來和葉子做個(gè)游戲。
二、過程
1.出示松樹、楓樹、柳樹葉子。
師：這幾種葉子你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示柳樹葉子）這是什么葉子？看，我把柳樹葉子放在哪里？
�。ǔ鍪緱鳂淙~子）這是什么葉子？我把楓樹葉子放在哪里？
�。ǔ鍪舅蓸淙~子）這是什么葉子？我把松樹葉子放在哪里？
2．師幼問答。
師：下面我來問，你們來回答。
師：什么葉子在頭上？ 幼：柳樹葉子在頭上。
師：什么葉子在腿上？ 幼：楓樹葉子在腿上。
師：什么葉子在腳上？ 幼：松樹葉子在腳上。
師：你們說的非常棒，而且富有節(jié)奏感。
3．談?wù)勅~子像什么，并進(jìn)行問答。
師：剛才已經(jīng)知道它們是什么了，現(xiàn)在我們來談?wù)勊鼈兿袷裁矗?/p>
師：（出示柳樹葉子）柳樹葉子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇……
師：（出示楓樹葉子）再來看看楓樹葉子像什么？
師：（出示松樹葉子）松樹葉子像什么？
4.出示圖片。
�。ǔ鍪久济珗D片）在這三種葉子中，什么葉子像眉毛？
師：什么葉子像眉毛？幼：柳樹葉子像眉毛。
�。ǔ鍪臼终茍D片）什么葉子像手掌？
師：什么葉子像手掌？幼：楓樹葉子像手掌。
�。ǔ鍪炯�(xì)針圖片）什么葉子像細(xì)針？
師：什么葉子像細(xì)針？幼：松樹葉子像細(xì)針。
師：我來問，請(qǐng)你們來答。
什么葉子像眉毛？
什么葉子像手掌？
什么葉子像細(xì)針？
師：誰來試試，看圖片來問一問，讓我們大家來回答，比如說什么葉子像眉毛，有節(jié)奏的來問。（請(qǐng)一位幼兒上來問，其他幼兒回答）
5.出示其他葉子。
師：還有幾種葉子我看你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示楊樹葉子、銀杏葉子、荷花葉子）
師：（出示圖片）你覺得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的請(qǐng)舉手
師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？
師：這種一問一答的形式叫問答，這首好聽富有節(jié)奏感的兒歌叫《問答歌》。
師：請(qǐng)男小朋友來問，女小朋友來回答。
請(qǐng)女小朋友來問，男小朋友來回答。
6.創(chuàng)編兒歌。
接下來請(qǐng)大家來創(chuàng)編兒歌，一組的小朋友合作。
三、結(jié)束
把自己創(chuàng)編的兒歌念給班級(jí)里的其他小朋友聽。
中班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖 】 讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。
2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、若干學(xué)習(xí)用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）
2、錄音機(jī)、音樂、磁帶
3、活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具
【活動(dòng)過程】
1、 組織幼兒聽音樂
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作，激勵(lì)幼兒隨音樂活動(dòng)起來。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新
�。�1）小朋友今天老師給你們帶來了許多學(xué)習(xí)用品。老師讓小朋友任選一件物品（分放準(zhǔn)備的物品），看看它是有什么用途。然后每兩個(gè)小朋友再自由組合在一起并說出他們有什么用途。再用它來設(shè)計(jì)你想象的東西好嗎？
�。�2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭(zhēng)先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動(dòng)，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。）
�。�3）集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。
小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的.圖案，還畫出了他們?cè)O(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動(dòng)聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
�。康模鹤層變褐攸c(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。）
3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭(zhēng)先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來了，誰還能想出更好的迎奧運(yùn)活動(dòng)項(xiàng)目組合？我是球拍、我是球；我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國爭(zhēng)奪金牌。啊！好厲害��！孩子們個(gè)個(gè)都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。
2、會(huì)添畫出一些簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動(dòng)過程：
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？
那讓我們一起來聽個(gè)故事。
2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀？（太陽）咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個(gè)小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）
3、太陽變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽？（出示范畫）誰來給這個(gè)太陽取個(gè)好聽的名字？（云太陽）
4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個(gè)魔術(shù)吧�！彼謴淖炖飮姵銎呱脊猓G蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢？
幼兒回答。
5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰變魔術(shù)呢？他們又會(huì)把太陽打扮成什么太陽呢？
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎？
畫前，老師提個(gè)要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的'水平分別加以指導(dǎo)（輕音樂）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班教案 篇5
活動(dòng)反思
"數(shù)學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)是有用的"，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)"數(shù)"的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以"超市購物"這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行"活動(dòng)前的討論--活動(dòng)前的準(zhǔn)備--超市中的交流--購物時(shí)的合作--快樂的分享--活動(dòng)后的感受"，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂，并在分享中深化"大帶小"活動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感及其愛心。
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到嘗試教學(xué)帶來的成功喜悅。另外，親友團(tuán)是開展活動(dòng)的準(zhǔn)備支持，每一個(gè)活動(dòng)的開展都是離不開親友團(tuán)的大力支持，從活動(dòng)前的準(zhǔn)備到活動(dòng)后的交談，我們都通過日常接送孩子的時(shí)間向他們作介紹的，使其了解活動(dòng)的教育價(jià)值，并給予孩子初步的引導(dǎo)，親友及幼兒的感受，從他們的`描述中可見一斑。
"走進(jìn)社會(huì)、開拓視野"是我們的重要目標(biāo)之一，本活動(dòng)通過"超市購物"使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。
活動(dòng)目標(biāo)
通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在分享中體會(huì)大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
①活動(dòng)前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。
�、诰唧w準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
③、活動(dòng)前討論：
師：我們?nèi)ト绾３匈徫铮枰獪?zhǔn)備什么呢？
幼："錢"
"穿園服"
"要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢"
活動(dòng)過程
1．選擇購物區(qū)域
師：明天，我們要去如海超市購物，因?yàn)榈胤酱螅覀兊臅r(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？
2．提出要求
師：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。
3.超市中好朋友中間可以互相交流：
4.美食大家分享
5.活動(dòng)后的感想
個(gè)案觀察：
同伴間的合作：
選擇購物時(shí)，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？
王亦辰：老師，我的錢不夠。
我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。
師：你可以選擇其中的一種呀！
澤宇：可是這兩種我都想要。
師：那你想想有沒有別的辦法。
亦辰：有了，我找好朋友和我一起買。（去找大班的）哥哥，咱們一起買這買這兩包好不好？
哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。
亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，"好吧，你選一個(gè)，我選一個(gè)，剩下的錢找一個(gè)更好玩的。"
他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2、教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白紙、線、彩筆。
【活動(dòng)過程】
1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的'掃墓日子。
①師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
�、谟懻摚喝藗兪窃鯓舆^清明節(jié)的?
2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
3、集體制作花圈。
師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。
4、掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類。
2、發(fā)展幼兒的.觀察力和初步的歸類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè)，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國，引出課題。
“圖形王國里，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)圖形媽媽來了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征）
2、送圖形寶寶回家
分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽�！�
3、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客
親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……
活動(dòng)延伸：小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）
效果分析：
本節(jié)活動(dòng)以來到“圖形王國”的方法，直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念，分別利用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不同“長像”，鞏固加深孩子們對(duì)其特征印象，使童趣十足，接下來，以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法，自然地進(jìn)行了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍，提高了幼兒興趣，又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類能力。
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