關(guān)于中班教案集錦五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　教學(xué)意圖：

　　掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)，它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師利用圖片及小游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具， 因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。 在操作性的學(xué)習(xí)方式中，首先要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。

　　2、能用語言說出自己的計算結(jié)果以及方法。

　　3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運算。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片（紅、黃、紫、大、�。�

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲：《香蕉、梨》

　　教師：咱們玩?zhèn)�香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，

　　師：又有香蕉又有梨，一個香蕉幾個梨？

　　幼：又有香蕉又有梨，一個香蕉7個梨。

　　二、學(xué)習(xí)8的減法

　　放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫？小鳥（對）。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個音樂會，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂會可不容易，小鳥還為你們設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。

　　1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、小）。請小朋友舉手回答。

　　2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥？唧唧唧，飛走了幾只小鳥（一只），這道題要求我們算什么？誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對不對？（對）誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？8—7=1

　　第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)

　　出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥？誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對不對？（對）誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？（8—2=6）

　　第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)

　　教師設(shè)置第三關(guān)的情景；

　　出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

　　師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個部分?jǐn)?shù)等于另一個部分?jǐn)?shù)。

　　第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)

　　教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數(shù)。

　　三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

　　師將8只花向上拋，然后用手接住其中的.一部分，請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行

　　四、活動延伸：

　　1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧！ 請幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

　　2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

　　3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

　　不足之處：

　　學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

　　通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

中班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對樹的心理感受，揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對比情境，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。

　　2、感受故事中的社會性意蘊，知道要做一個對別人有用的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　對比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、對比講述。

　　出示兩幅對比性圖片，提問：

　　1、師：你們看看這兩棵樹有什么不一樣呀？

　　2、師：那你喜歡哪棵樹呢？為什么？

　　3、師：讓我們一起來聽一個故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽？

　　二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　（一）講述故事第一部分，提問：

　　1、師：去年，小鳥為什么在樹上壘窩呢？（因為小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家 ）

　　2、師：老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？（ 樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍）

　　3、師：那風(fēng)箏的線為什么會纏在樹上？ （因為風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的'上面）（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）

　　4、師：這棵樹啊不高興發(fā)芽，會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽看，會發(fā)生什么事。

　�。ǘ�）講述故事第二部分，提問：

　　1、師：小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住到什么地方去了？

　　2、師：老奶奶還會到樹下去賣冰棍嗎？

　　3、師：風(fēng)箏還喜歡住在這兒嗎？

　　4、師：小樹不發(fā)芽，不長葉了，大家都不喜歡它，所以都不來了。

　　5、師：這棵小樹還是不高興發(fā)芽，接下來會發(fā)生什么事��？我們一起來聽聽看。

　�。ㄈ�）講述故事第三部分，提問：

　　1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？ （因為不高興發(fā)芽的樹不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。）

　　2、師：不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？ （它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱）

　　3、師：這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）

　　4、師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來聽聽小樹自己想了個什么好辦法呢？

　�。ㄋ模┲v述故事第四部分，提問：

　　1、師：不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？

　　2、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀？ （因為他找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了）

　　三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。

　　1、師：小樹不發(fā)芽能不能長出葉子��？（不能）

　　2、師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發(fā)芽的樹，是不是��？）

　　3、師：我們再來完整的聽一聽這個故事

　　四、欣賞故事錄音一遍。

　　1、師：如果你是小樹，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹呢？

　　2、教師小結(jié)：小樹每年春天都會發(fā)芽，慢慢地長出樹葉，夏天來到的時候，人們就可以在大樹下乘涼了。這個不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個晚上的時間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會長葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，我們都要做對別人有用的事情。

　　3、師：那我們小朋友能做幫別人做些什么事��？（睡覺的時候互相脫衣服）五、經(jīng)驗遷移，知道要做個有用的人。

　　設(shè)計意圖：

　　你能為別人做些什么事？

　　通過比較，產(chǎn)生對發(fā)芽小樹的喜愛。

　　在分段講述故事中，體會到小樹的心理變化過程。

　　在完整欣賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。

　　在經(jīng)驗遷移中，體現(xiàn)自己的價值。

　　活動反思：

　　整個活動充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動中來，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學(xué)習(xí)中的組織者，支持者，及其引導(dǎo)者。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動手能力，增強對藝術(shù)的興趣點。

　　教學(xué)重點：

　　1、思想觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦相互結(jié)合。

　　2、動手做捏，技巧的運用。

　　教學(xué)難點：揉出來的造型很美觀。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式、多媒體、示范法、觀察法、討論法。

　　教具：課件，超輕粘土，雪花泥，工具。

　　教學(xué)過程：

　　1、自我介紹：（3分鐘）

　　同學(xué)們，你們好。從今天開始,思佳老師將和大家一起走進(jìn)創(chuàng)意手工課程的學(xué)習(xí)，在以后的日子里我們會一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起進(jìn)步。大家用掌聲歡迎歡迎我呀！謝謝。

　　2：那我們今天會做什么好玩的`呢？

　　海底世界里面會有很多小動物是不是呀？都有什么呢？

　　鯊魚，螃蟹，各種魚，章魚

　　3：那你們見過章魚么？

　　在哪里見過？

　　爸爸媽媽帶我去海洋館見過

　　4：它都長什么樣子的呢？

　　有很多腳丫子，很可愛是不是？

　　5：那我們今天就來動手做一個可以捏的小章魚好不好？

　　好

　　手工創(chuàng)作部分：

　　播放PPT,老師當(dāng)場做示范。

　　家長時間：

　　通過今天的手工課讓孩子了解了黏土，雪花泥，分別的顏色和用途，讓孩子們更加的去喜歡做手工，由簡到難，慢慢學(xué)習(xí)。

　　家庭作業(yè)：

　　回家看著老師做的視頻，自己DIY小章魚造型，趕快發(fā)揮你們的想象力吧。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡單的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行7以內(nèi)的推理游戲。

　　2、在游戲中學(xué)會仔細(xì)觀察，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：ppt、草地背景、大小不同七只小雞圖片；胸飾若干、數(shù)字卡。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：雞媽媽孵小雞

　　1、你們看看這是誰？今天雞媽媽出來散步，也要帶上她的小寶寶，數(shù)數(shù)雞媽媽孵了幾只小雞？（幼兒數(shù)）

　　2、雞媽媽一共孵了7只小雞。你是怎么數(shù)的？（幼兒介紹數(shù)法）

　　小結(jié)：數(shù)東西有好辦法，從左往右數(shù)，數(shù)看得清楚、容易數(shù)的地方就能數(shù)清楚。

　　二、七只小雞做游戲

　　游戲一：小雞排排隊

　　1、小雞小雞真調(diào)皮，吵吵鬧鬧擠一起。誰來幫他們排個隊，從小到大要整齊。（幼兒給小雞排隊）

　　2、你們有不同的意見嗎？（集體糾錯）

　　3、我們給小雞寶寶取個名字。

　　游戲二：猜猜我是幾號小小雞

　　1、七只小雞排排隊，從小到大真整齊，這是幾號小小雞？這是幾號小小雞？（幫助幼兒記住小雞的號數(shù)）

　　2、小雞小雞真調(diào)皮，通通轉(zhuǎn)過身子去，請你想一想，這是幾號小小雞？（猜測轉(zhuǎn)過身的小雞的號數(shù)）

　　3、（改變小雞排隊的位置）小雞小雞真調(diào)皮，跑到隊伍前面去，請你再來想一想，這是幾號小小雞？（7號）為什么？說出理由。

　　4、又有3只小雞，跑到隊伍前面去，請你再來猜一猜，這是幾號小小雞？（5號）（3號）

　　游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞

　　1、我們小朋友真聰明，小雞說要加大難度了。（第一次：翻5猜2）小雞小雞真調(diào)皮，跑到東來跑到西。（我們先來看看這些是幾號小小雞？不見了幾號小小雞？（5號和2號）

　　2、你是怎么知道的`？（1號后面2號沒有了）

　　3、第二次：翻4猜3。

　　小結(jié)：猜數(shù)字也有竅門的，只要先記住自己的數(shù)字，再想一想自己的前面是幾，后面是幾，就能找到好朋友了。

　　三、情景游戲：七只小雞做游戲

　　1、我們班小朋友真棒真聰明，小雞邀請你們一起做游戲好不好？我是雞媽媽，你們是雞寶寶，和朋友說一說你是幾號小小雞？

　　2、小雞小雞快排隊，弟弟一排，妹妹一排，從小到大要整齊（幼兒排隊）

　　3、小雞跟著媽媽抓蟲子，小雞小雞真調(diào)皮，愛吃小蟲愛吃米，老鷹要來抓小雞，遮住眼睛變成木頭雞，別動啊，動了老鷹就要吃了你，如果哪只小雞有危險，媽媽拍到你的小腦袋，你就趕緊躲到山洞里。（請走兩個幼兒）

　　4、老鷹走了，弟弟、妹妹各一排，從小到大要整齊，不見了誰��？（請出小雞）

　　我們肚子還沒有吃飽，我們繼續(xù)抓蟲子吃。（躲掉3只小雞）

　　重復(fù)游戲（1——2次）

　　小雞小雞回家了（結(jié)束）

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。

　　2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。

　　3、啟發(fā)幼兒對觀察服裝的興趣。

　　4、感受服裝的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。

　　二、觀看時裝表演。

　　1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

　　2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。

　　3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

　　4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。

　　三、擴散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？

　　幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的`小娃娃換上合適的衣服。

　　四、我是“小小設(shè)計師”。

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友開始設(shè)計服裝。利用絲巾、

　　圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計。

　　五、舉辦時裝展示會。

　　幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動作，鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計的服裝。

　　六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。

　　小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護(hù)身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。

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