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小班教案

時間:2023-05-02 19:46:38 教案大全 我要投稿

有關(guān)小班教案模板匯總九篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班教案9篇,歡迎大家分享。

有關(guān)小班教案模板匯總九篇

小班教案 篇1

  學(xué)習(xí)活動:布娃娃

  設(shè)計思路:

  剛進幼兒園一個多月的孩子們對娃娃家游戲特別感興趣,隨著我們進入娃娃家主題后,孩子們逐漸從擺弄玩具發(fā)展到具有一定的角色意識。他們樂意做爸爸媽媽,但是對于如何關(guān)心照顧娃娃有一定的困難!毒V要》中提出要豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗。娃娃家主題中的內(nèi)容和目標(biāo)提出:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達自己的情感。今天我根據(jù)綱要,主題大目標(biāo)和我班孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗,我預(yù)設(shè)了集體活動“布娃娃”,目的在于幫助幼兒提升梳理關(guān)愛娃娃的方法。所以活動目標(biāo)定為:樂意用語言和肢體動作關(guān)心照顧娃娃,體驗關(guān)愛娃娃的快樂;顒又仉y點:樂意用語言和肢體動作關(guān)心照顧娃娃。

  由于小班幼兒的具體形象思維占主導(dǎo),所以我創(chuàng)設(shè)了溫馨的娃娃家場景,以娃娃為主線,激發(fā)孩子去關(guān)心照顧娃娃。活動分三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):引發(fā)興趣。我設(shè)計了以娃娃哭了為引子。這是由于剛進幼兒園時孩子們主要以哭泣為情感的宣泄,隨著孩子情緒的逐漸穩(wěn)定,他們漸漸能夠安慰哭泣的同伴。今天以娃娃哭為引子能夠使孩子的情感遷移,激發(fā)孩子關(guān)心照顧娃娃的情感。第二環(huán)節(jié):情感激發(fā)。以場景“娃娃越哭越響了”激發(fā)孩子去抱娃娃,哄娃娃,激起孩子關(guān)心照顧娃娃的情緒情感。提問“娃娃為什么不哭了?”能夠引導(dǎo)孩子回顧已有經(jīng)驗,運用語言和動作表達出對娃娃的關(guān)愛。通過教師語言的提升,孩子動作的`模仿,豐富孩子關(guān)愛娃娃的經(jīng)驗。接著再以問題“娃娃笑了,看看娃娃漂亮嗎?”發(fā)展孩子的觀察能力和語言表達能力,在看看和說說中體驗關(guān)愛娃娃的快樂。第三環(huán)節(jié),以娃娃睡覺了,引導(dǎo)孩子聽著音樂,拍拍哄哄娃娃,最后輕輕離開。

  活動目標(biāo):

  樂意用語言和肢體動作關(guān)心照顧娃娃,體驗關(guān)愛娃娃的快樂。

  活動重難點:

  樂意用語言和肢體動作關(guān)心照顧娃娃。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃人手一個,創(chuàng)設(shè)“娃娃家”環(huán)境,“娃娃”哭聲

  活動過程:

  一.引發(fā)興趣

  “咦,誰在哭?”

  你們知道娃娃為什么哭嗎?

  小結(jié):原來娃娃肚子餓了,想爸爸媽媽了,或者摔疼了,生病了都會哭。

  二.情感激發(fā)

  1.娃娃哭得聲音越來越響了。(打開娃娃家的門)哦,這里有個娃娃家,里面有這么多娃娃都是你們的寶寶哦,我們趕快來抱抱娃娃,讓他們別哭。

  2.引導(dǎo)幼兒進娃娃家抱娃娃。(哭聲繼續(xù))娃娃還在哭啊,趕快抱抱他,讓他不要哭了。

  3.娃娃不哭咯,為什么娃娃現(xiàn)在不哭啦?

  (抱抱娃娃,親親娃娃,給娃娃喝奶。。。)

  教師用語言梳理提升孩子的方法,引導(dǎo)幼兒模仿。

  小結(jié):每個寶寶都不哭了,你們真是娃娃的好爸爸好媽媽,真會照顧娃娃。

  3.(抱起娃娃)看,娃娃笑了。(教師引導(dǎo)孩子看娃娃)你們的娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?

 。ㄓ變褐饌說,教師兒歌提升)

  布娃娃,布娃娃,大大的眼睛小嘴巴,我來抱抱你,做你的好媽媽。

  4.說說短句,念念兒歌

  5.喲,娃娃吃飽了,有點累了,讓我們哄哄娃娃睡覺吧。

  8.聽搖籃曲,抱娃娃睡覺。

  三.結(jié)束:

  1.“娃娃都睡著了,我們輕輕地把娃娃放在小床上。”

  2.輕輕帶領(lǐng)幼兒離開。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

  2、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。

  3、認(rèn)真、細(xì)心地進行添畫活動,對添畫羊毛活動感興趣。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  彩色筆 范畫

  活動過程:

  1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?綿羊身上有什么?

  2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學(xué)習(xí)用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛,了解其形狀特征。

  教師:羊毛是什么樣子的?教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。

  教師:剛才老師是怎么畫羊毛的`?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來,畫一畫羊毛。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面,啟發(fā)幼兒看圖說說:圖上有什么?可愛的綿羊身上還少什么?羊毛是什么樣子的/

  4、引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。

  展示幼兒作品,教師進行簡單評價。

  活動反思:

  在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.幼兒對顏色感興趣,在玩色中,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2.在活動中能仔細(xì)觀察,樂于探索操作,初步感知生活中的顏色。

  3.在認(rèn)識三原色的基礎(chǔ)上,通過動手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:

  幼兒對顏色有初步的感知。

  活動前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

  活動重難點:

  重點:通過探索操作,初步感知生活中的顏色。

  難點:發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

  活動過程:

  (一)游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

  1.導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

  2.出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的?

  3.教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個顏色?

  (二)幼兒變魔術(shù),感知三原色。

  1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師,看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰變出這個顏色?

  2.給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個標(biāo)記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個什么顏色的標(biāo)記?請小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

  3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會變顏色?秘密藏在哪里,找一找?

  小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。

  (三)換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

  1.通過操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

  這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

  2.請幼兒選一個和自己的.水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

  你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

  小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。

  (四)結(jié)束部分除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。

  活動延伸:

  1.引導(dǎo)用變出的顏色進行涂鴉畫。

  2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、體驗媽媽和孩子的親情。

  2、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

  活動準(zhǔn)備:

  紙板胸飾、樹葉(黃、綠)

  活動過程:

  一、樹葉寶寶找朋友

  1、請幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。

  2、你是什么顏色的樹葉寶寶?

  3、請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。

  二、樹葉媽媽找孩子

  1、教師扮演大樹,傷心地說:我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能幫助我找到我的樹葉寶寶呢?

  2、引發(fā)討論:怎么幫助樹葉媽媽找回孩子?

  3、請幼兒每人拿樹葉看看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里?

  4、教師掛上黃(綠)樹葉胸飾,說:我的`黃(綠)樹葉寶寶在哪?請黃(綠)樹葉寶寶站在媽媽旁邊。

  三、游戲:大風(fēng)來了

  1、綠樹葉寶寶小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在一起,樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睿壕G樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶。

  2、當(dāng)聽到“大風(fēng)來了”的信號,綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起聽音樂。

小班教案 篇5

  《喂小雞》

  目標(biāo):

  鼓勵幼兒用點表現(xiàn)一定的主題情景。通過點的'游戲,使幼兒能根據(jù)繪畫的需要,有意識地控制筆。

  準(zhǔn)備:

  黑色水筆、黑板、紫米。

  過程:

  1、老師將紫米撒在白紙上,引導(dǎo)幼兒討論:"看看這是什么?"

  2、講故事:《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了,它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……

  3、鼓勵幼兒大膽繪畫,老師指導(dǎo)有意識地控制筆,糾正幼兒的握筆姿勢。

  4、幼兒作品欣賞,請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備

  1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入"今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。"

 。、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

 。、"仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?"(沒有)

 。场⒄堄變赫f說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

 。、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  二、編兒歌《水果歌》

  老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

 。、給蘋果編。

  老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

  2、給梨子編。

  由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的.。"

 。、給葡萄編。

  "現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

 。、"小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

 。、集體再念一遍,可邊念邊動作。

  三、游戲:水果歌。

  請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:"什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

  四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

  區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

  與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。

  附兒歌水果歌什么水果紅紅的?

  蘋果蘋果紅紅的。

  什么水果黃黃的?

  梨子梨子黃黃的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的?

  西瓜西瓜綠綠的。

  活動反思:

  整個教學(xué)活動結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型,出示一個幼兒會說:“蘋果!痹俪鍪玖硪粋幼兒會說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達的更清楚,活動效果會好很多。

  在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句?梢,在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

小班教案 篇7

  本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》。活動中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作;顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示;顒又,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

  1、活動目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動感,比較沒有表現(xiàn)出來。活動的目標(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

  2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時,老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的'問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

  3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來,才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。

  4、音樂游戲可以采用整體、分段、完整游戲的方式,使整個律動游戲更具有趣味性、互動性;顒討(yīng)該通過“欣賞”、“感受”、“表現(xiàn)”三個階段的教學(xué),才能增強了幼兒對音樂的興趣。

  藝術(shù)的東西應(yīng)該更多地引導(dǎo)幼兒欣賞、感受和表現(xiàn)。給孩子更多主動的機會,讓孩子學(xué)會在欣賞、傾聽中感受藝術(shù)的美,這是我今后要努力的方向。而在活動中,如何巧妙簡練地運用語言,也是我要不斷學(xué)習(xí)的。

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、在聽聽議議故事中,了解小雨點旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與雨有關(guān)。

  2、進一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備——故事錄音、ppt知識經(jīng)驗準(zhǔn)備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  重點難點:

  活動重、難點——了解雨的三態(tài)及變化需要的條件。

  一、說說生活中的雨

  1、說說生活中哪些地方有雨,雨的作用是什么。

  2、提升:美容院用雨蒸汽擴張毛孔;制造氣氛桑拿院用雨蒸汽幫助減肥;舞臺上用雨制成的干冰……雨的用處真正大。

  3、說說“雨魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。

  二、理解故事情節(jié)

  完整聽錄音故事提問:

  1、故事的'名稱;

  2、故事中有哪些角色。

  聽老師完整地講故事(播放ppt)提問:

  1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放ppt進行驗證。

  總結(jié):故事中哪些角色是由“雨魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?

  三、小結(jié):我們的生活中到處都有雨,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與雨有關(guān)。(鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):通過綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

  活動準(zhǔn)備:動物家園樓盤,各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯,彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

  活動過程:

  1、看綠色

  老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的'地方玩一玩!

  老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的―,有綠色的―,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

  2、親綠色

  老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?

  小草、小樹們一起來跳舞。

  3、種綠色

  老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!

  老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。

  教師與幼兒一起栽樹。

  4、結(jié)束活動

  和小動物們再見,結(jié)束活動。

  生活教案―什么才是綠色食品:

  綠色食品在中國是對無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的總稱。是指按特定生產(chǎn)方式生產(chǎn),并經(jīng)國家有關(guān)的專門機構(gòu)認(rèn)定,準(zhǔn)許使用綠色食品標(biāo)志的無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)型的食品。類似的食品在其他國家被稱為有機食品,生態(tài)食品,自然食品。

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