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【精品】安全教案模板匯編十篇

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的安全教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】安全教案模板匯編十篇

安全教案篇1

　　教案背景：

　　交通規(guī)則和交通標志是兒童在實際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性�！霸趺床拍苁箤W生主動積極地參與到課堂教學當中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設(shè)計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調(diào)動學生學習的興趣，讓學生通過親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學會保護自己，做一個文明、有修養(yǎng)的人。

　　教學分析：

　　這是小學二年級《品德與生活》課中《放學路上》的一節(jié)，學生上學放學的安全是全社會關(guān)注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規(guī)則和交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷�，我在課前進行這方面的調(diào)查，有70%的學生不知道交通標志是什么樣子的，少部分學生只知道交通標志的圖樣，卻不知道它的作用。對于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時應(yīng)怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學寥寥無幾，這引起了我的思索。

　　教學目標：

　　1、認識常見的交通標志，初步形成規(guī)則意識，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。

　　2、提高安全意識，學習自我保護的本領(lǐng)，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

　　3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

　　4、學習表達、討論、合作的技能。

　　5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　教學準備：

　　1、收集一些常見的交通標志。

　　2、觀察自己上學路上的交通情況。

　　3、學會簡單常見的交通手勢。

　　4、制作自行車或汽車的頭飾。

　　5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。

　　教學方法：

　　小組討論、情境小游戲、分角色表演。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師：今天，老師給同學們帶來一位新朋友。

　　手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學們愿意幫助我嗎？

　　師：那我們今天就和小象一起來學習‘交通安全記心中’。

　　（調(diào)動學生的興趣，與學生拉近距離。）（揭示板書：課題‘交通安全記心中’）

　　二、出示圖片，引發(fā)興趣

　　1、出示4幅圖（課件出示）

　�、� 師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）

　�。▽W生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對不對。） ⑵ 師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？

　�。▽W生自由發(fā)表意見）

　�、悄氵€知道哪些交通規(guī)則？

　　小組內(nèi)互相說一說，再匯報。

　　⑷出示交通事故的有關(guān)錄像。說一說,由此你想到了什么？

　　2、認識交通標志

　�、旁诮煌ㄒ�(guī)則中，交通標志很重要，現(xiàn)在把你認識的標志告訴你的同伴。

　　討論：以小組為單位，把自己認識的標志告訴同伴。

　　⑵做游戲（當小老師介紹標志）

　　由學生當老師，把自己認識的交通標志介紹給同學們。

　　（把自己制作的標志展示，用展示臺）

　　⑶考一考

　　用教師自己收集的標志，按顏色的種類考（課件展示）

　　學生積極踴躍的搶答。（讓學生認識更多的交通標志）

　�、冉榻B交通標志的常識。

　�。ḿt色是禁令標志，藍色是指示標志，黃色是警告標志??）

　�、陕�(lián)系生活：設(shè)罝交通標志

　　1）看書中的路線圖，找出從學校到家最安全的路線，并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標志。（小組內(nèi)討論并匯報）

　　2）如果在我們學校門口設(shè)罝交通標志，你會選擇哪些標志？

　　學生間互相說一說，選擇最適合的交通標志。

　　3、情境游戲（課件展示）

　�、艓煟寒斪孕熊囃ㄟ^斑馬線時，怎么辦？（應(yīng)推著車子走過去）

　　學生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學生自己準備的頭飾） ⑵互動游戲（小象當交警，學生充當自己準備的頭飾的交通工具）

　　師出示紅綠燈，看誰的反應(yīng)快。全班同學都動起來。

　　4、讀兒歌

　　安全歌

　　小朋友請記住，交通安全很重要：

　　紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。

　　一站，二看，三過路，

　　馬路不是游戲場，走路要走人行道。

　　走路不看書和報，車前車后不亂跑。

　　翻越護欄太危險，斑馬線上可通行。

　　交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

　　（以小組為單位，互相讀給同伴。全班同

　　學一起讀兒歌。）

　　三、總結(jié)（出示遵守交通規(guī)則，行人安全通行的圖片）

　　交通安全關(guān)系著千家萬戶的.幸福，同學們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規(guī)則，把交通安全記心中，老師希望每個同學都能成為遵守交通安全的小模范。

　　教學反思：

　　這節(jié)課以學生為主體，學生以小老師的身份參與活動中去。利用學生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學生在實際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調(diào)動學生的興趣，在快樂中學到交通知識。使學生懂得遵守交通規(guī)則，學會保護自己，安全的上學、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。

　　如果能夠?qū)嵉匮萘曅Ч麜谩，F(xiàn)在學生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復雜的的問題，應(yīng)更加深入的探討這方面的問題。在今后的學習中，應(yīng)該加強對學生安全意識的培養(yǎng)。

安全教案篇2

　　教學目的：

　　結(jié)合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，

　　學習文明行為，同時在活動中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。

　　教學準備：

　　安全知識，

　　關(guān)于安全方面的事例、

　　安全警示牌掛圖和制作的美好生活的課件，

　　以及歌曲《祝你平安》

　　。

　　教學過程：

　　一、導入

　　各位同學：《校園安全》愛心主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、關(guān)于校園安全。

　�。信e一些文明和不文明的現(xiàn)象，并出示美好生活的課件）

　　1同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的`一天開始了。

　　2校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

　　3出現(xiàn)擁擠時，等一下。這是我們少先隊員要牢記的，因為平平安安最重要。

　　4教師先列舉一些校園文明和不文明安全和不安全的例子，再請同學們談?wù)勛约涸趯W校關(guān)于安全文明的感受。

　　5先分小組進行討論，組長負責記錄，然后全班集體討論并總結(jié)。

　　三、學習安全知識

　　1了解安全警示牌因為不文明會使我們受到傷害，所以大人們就想了個辦法，在學校、馬路邊等許多公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們時刻注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖畫而沒有文字，所以我們還得學認警示牌.猜猜這些警示牌是什么意思？教師隨后講解。

　　2學習用電小常識

　　隨著生活水平的不斷提高生活中用電的地方越來越多了。因此我們有必要掌握一些基本的用電常識。認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。掌握當遇到火災時該怎樣辦臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不動別人的物品、蒙鼻匍匐�；鹨鸭吧恚形痼@跑，要臨危不亂，才能安全逃生。

　　4學習校園安全

　　在我們的校園和教室里邊發(fā)生過以下情況嗎？它對嗎？

　　A用小棍打鬧或用其它尖銳的東西互相打鬧，如鉛筆。

　　B在校園里、教室里互相追趕。

　　4大家暢所欲言，談一談我們學校里還有那些地方需要注意安全，找一找哪個同學平時最注意安全，并借勢在班里評選出“安全小標兵，讓大家學習。

　　四、感恩教育

　　1我們感謝我們的爸爸媽媽——使他們給予我們寶貴的生命。使他們讓我們幸�？鞓返某砷L。

　　我們還感謝我的爺爺奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們該不該孝順他們？我們該不該保護他們？如果我們連自己的安全都保證不了，又談何保護他們呢？

　 2那好，我們都要保護自己的親人。那么，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎么辦？那要是爸爸、媽媽、爺爺奶奶手背割傷了你會包扎嗎？

　　3同桌練習包扎。

　　五、小結(jié)

　　對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。播放歌曲《祝你平安》

安全教案篇3

　　健康《安全用電》為整理發(fā)布，類型為幼兒園常識教案，本站還有更多關(guān)于幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案,幼兒園小班常識教案，幼兒教育 - 幼兒教案 - 幼兒園常識教案的文章。

　　健康《安全用電》

　　集體教育活動

　　日期：20xx年6月

　　執(zhí)教教師:

　　班級:

　　活動名稱: 健康《安全用電》

　　原計劃

　　調(diào)整、反思

　　活動目的：通過觀察讓幼兒知道電給人們帶來得危害。

　　1、了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實際問題的能力。

　　設(shè)計思路： 通過活動讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。

　　3、選擇此活動內(nèi)容是根據(jù)幼兒自我保護意識不足而設(shè)計的。

　　活動準備：知識準備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、

　　低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是絕緣體什么是導體。

　　課時準備： 多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；

　　安全用電標志。）

　　4、安全用電競答題

　　活動流程：雷電——討論：怎樣安全用電——答辯競賽

　　活動過程：

　　1、 用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內(nèi)容。

　　提問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）

　　指導：在有雷電時我們應(yīng)該怎樣做？為什么？

　　出示雷電擊人的圖片

　　指導語： *在有雷電時我們?nèi)绻谑彝鈶?yīng)立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應(yīng)采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

　　雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何部分；不要打手機。

　　有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關(guān)閉；盡量不要使用設(shè)有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

　　2、出示高壓電、低壓電

　　指導語：剛才我們看到了雷電給人類帶來了危害，接下來還有高壓電、

　　低壓電給我們?nèi)祟悗淼?危害。

　　出示圖片。

　　提問：為什么我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是安全的）

　　3、討論：怎樣安全用電？

　　指導語：小朋友們看到了電給我們帶來了很大的危害，我們應(yīng)該怎樣安全得用電呢？

　　4、安全用電搶答、答辯競賽。

　　1、把所有幼兒分為兩組。

　　2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。

　　3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。

　　4、得分最高的小組為勝利者。

　　活動延伸：設(shè)計安全用電的標志。

　　《健康《安全用電》》

安全教案篇4

　　活動目標：

　　1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

　　2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。

　　3.在生活中增強食品安全認識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1.活動課件。

　　2.食品若干、牛奶若干。

　　活動過程：

　　一、了解三無食品。

　　1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

　　3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?

　　6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

　　7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

　　二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

　　1.教師：我們在選購食品的時候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的.包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

　　7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

　　三、嘗試選購安全的食品。

　　1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

　　2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應(yīng)該準備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

　　3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

　　4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。

　　6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

　　活動延伸：

　　1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。

　　2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

安全教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解警察、解放軍、保安、消防員、交警職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系，增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

　　2、初步學習遇到危險如何進行正確求助，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、幼兒用書、練習冊。

　　3、警察、交警、消防員、保安、解放軍等圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、認識警察、交警、消防員、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業(yè)特點

　　1、教師：今天老師請來了幾位客人，他們分別是誰？我們一看。（出示警察圖片）

　　教師：他是誰？（警察）對了，是警察，他是干什么的？（引導幼兒觀察、交流。）

　　教師：現(xiàn)在社會上還有許多違法犯罪的現(xiàn)象，如偷盜、、打架傷人等，警察叔叔負責教育和懲罰這些人，是我們生活安定。

　　教師：你們在什么地方見過他們？

　　教師結(jié)合幼兒的回答：在城市的大街小巷都有他們的身影，他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ钚羷诘毓ぷ鳌?/p>

　　2、（出示交警圖片）教師：他是誰？（交警）對了，是交警，他是干什么的？

　　教師：你在什么地方見過他們？

　　教師：交警是負責交通安全，管理行人和司機的安全駕駛，經(jīng)常在十字路口見到他們的身影。

　　3、（出示保安圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？

　　教師結(jié)合幼兒的.回答簡單：負責小區(qū)或公司等地方的安全，不讓可疑的人員進入，經(jīng)常在小區(qū)的傳達室或樓道內(nèi)剪刀他們的巡視。

　　4、（出示消防員圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？

　　教師結(jié)合幼兒的回答簡單：遇到火災的時候，他們會開著消防車來到出事地點，在遇到城市高空作業(yè)的時候，消防員也能幫忙，如有人企圖從樓上跳下等。

　　5、（出示解放軍圖片）教師：他是誰？是干什么的？

　　教師結(jié)合幼兒的回答簡單：他們在邊防哨崗執(zhí)勤、保護、守衛(wèi)著我們的祖國。在我們遇到災害危難的時候，解放軍叔叔都會及時的幫助我們。

　　二、設(shè)計幾種情境，讓孩子知道在遇到具體事情時，應(yīng)該向誰求助

　　1、教師：他們都是我們生活中的安全衛(wèi)士，但交通警察只管交通方面的事情，警察只管治安犯罪，消防員只管滅火和救人，保安是維護場所的治安。我們在遇到困難的時候到底應(yīng)該找誰呢？

　　場景一：有一天在公交車上，錢包被偷了。

　　教師：我們該找誰幫忙？

　　教師：小朋友講得對，應(yīng)該找警察。

　　場景二：發(fā)現(xiàn)有人酒后開車。

　　教師：說的真好，應(yīng)該找交警。

　　場景三：家里的門被反鎖了。哪有該找誰呢？

　　場景四：鄰居家著火了。怎么辦，找誰幫忙？

　　場景五：在街上迷路了。

　　2、教師結(jié)合孩子的回答一起：錢包被偷了找警察幫忙；酒后開車告訴交警；門被反鎖找保安；著火向消防員求救撥打119；街上迷路可以找交警也可以撥打110。

　　三、與幼兒深入討論，發(fā)生這些事情時還可以有什么方法

　　教師：如果發(fā)生了這些事情，除了剛才的辦法，還有其他的方法嗎？和你的好朋友說一說，然后大聲的告訴大家。（教師巡視并傾聽參與。）

　　教師結(jié)合孩子的回答。

　　四、發(fā)練習冊，進行連線游戲

　　1、教師向幼兒講解練習冊。

　　教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業(yè)。在遇到這些事情，你覺得應(yīng)該找誰幫忙，請你把發(fā)生的事情和人物連上線。（幼兒做題）

　　2、教師請孩子們展開練習冊，一起講解練習冊。

　　教師：你們回到家后，可以和爸爸媽媽一起講講今天學習的內(nèi)容。

安全教案篇6

　　【活動目標】

　　1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。

　　2、了解在學校應(yīng)注意的一些食品方面的安全。

　　【活動形式】

　　以問答、競賽、游戲為形式，以競賽小組為單位。

　　【活動前準備】

　　1、讓學生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。

　　2、制作道具、準備獎品。

　　3、選定主持人和參賽隊員，搞好班級布置。

　　【活動過程】

　　一、談話引入

　　二、班長宣布“食品衛(wèi)生安全主題班會”開始，宣讀競賽規(guī)則，請主持人上場。

　　競賽規(guī)則

　　1、全班同學除6名評委和一名主持人外，其余分兩組，每組指派4人作為代表進行比賽。

　　2、在活動過程中尊重參賽同學和評委，不能大聲喧嘩，中途不能無故離開座位，整個活動時間為40分鐘。

　　3、在比賽的每一個環(huán)節(jié)，都要聽清主持人所說的答題注意事項，再進行答題。

　　4、競賽結(jié)束后，當場公布比賽成績，頒發(fā)獎品。

　　主持人：喜歡零食是孩子們的天性，但我們往往在吃得高興的同時，卻忘記了要看看食品是否過期，是否變質(zhì)。因此，這就存在著一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品，在生活中還做到以下幾點：

　　1、預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

　　2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

　　3、做到“六不吃”：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃發(fā)霉變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

　　4、要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

　　二、食品安全問題進行知識競賽。(必答題)

　　主持人：下面進行第一個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加3分，答錯不扣分。

　　1、綠色食品指什么食品？（C）

　　A、蔬菜和水果B、綠顏色的.食品C、安全無污染食品D有豐富營養(yǎng)價值的食品

　　2、哪些食物不能一起吃？（A）

　　A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){

　　主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，現(xiàn)在讓我們一起來看看得分情況吧！

　　三、搶答題

　　主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀！這一輪的比賽是搶答題，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以舉手搶答。每答對一題加3分，答錯不扣分。舉手搶答者答錯后不再繼續(xù)搶答，直接進行下一題的搶答。

　　1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

　　2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

　　3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

　　4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

　　5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

　　四、辯論題

　　主持人：現(xiàn)在是辯論賽環(huán)節(jié)。小組討論（可以離開座位和組內(nèi)其他成員進行討論交流），每組派一個代表說出你們的意見和結(jié)論，組內(nèi)其他成員可補充。說得好的小組加5分，次之加3分。

安全教案篇7

　　班會目的：

　　1.通過這次主題活動，同學們進一步認清了網(wǎng)吧給他們帶來的負面效應(yīng)，也堅定了他們拒絕沉迷網(wǎng)吧的決心。

　　2.珍惜在校的時光，正確利用網(wǎng)絡(luò)，提高專業(yè)技能。

　　班會內(nèi)容：

　　結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等，針對少數(shù)學生上網(wǎng)成癮，影響學習，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網(wǎng)吧，健康成長”主題班會活動。教育、幫助學生遠離網(wǎng)吧，在學校學生中形成了勤奮學習光榮，迷戀上網(wǎng)可恥的良好氛圍。

　　開展方式：

　　通過班主任講演，同學們課堂討論，班主任總結(jié)方式從而加強同學們的對沉迷網(wǎng)絡(luò)和加強自我保護的法制觀念。

　　班會過程：

　　案例引入：

　　案例一、沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天，荒廢學業(yè)（結(jié)合本班上學期被因上網(wǎng)，夜不歸宿，逃課缺課，最后被開除的朱**同學，為例）

　　案例二、網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，7歲少年小新為偷錢上網(wǎng)，竟殘忍地砍死奶奶，并砍傷爺爺，為例。

　　案例分析：

　　案例一：主要表現(xiàn)為：

　　一、學生畢竟是未成年人，自控能力較差，時間觀念淡薄，在網(wǎng)吧一坐就是半天，嚴重影響身心的健康發(fā)展。

　　二、學生進網(wǎng)吧多數(shù)是為了玩游戲，有些同學因此而上癮，上課、做作業(yè)不能集中注意力，導致厭學、逃學、學習成績下降。

　　三、青少年正在長身體期間，網(wǎng)吧內(nèi)不僅空氣渾濁，環(huán)境惡劣，存在許多安全隱患，如黑網(wǎng)吧都在較偏僻處，安全設(shè)施及安全保護能力都不到位。

　　案例二：為什么小男孩會做出如此的`行為：據(jù)《北京青年報》20xx年6月9日的報道稱：“至少10％中小學生沉迷于電子游戲，成癮癥狀與極其相似”。文中采訪的武漢精神衛(wèi)生專家通過研究分析接觸到的病例總結(jié)出的結(jié)論是：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產(chǎn)生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等戒斷癥狀。這種成癮癥狀和戒斷癥狀同時存在的特征，與的成癮行為特征極其相似�！啊晃欢嗄曛鬓k未成年人涉嫌犯罪案的檢察官說，去年由于玩游戲機引發(fā)犯罪的已占青少年犯罪案的10％�！庇行⿲W生頻繁進入網(wǎng)吧，花光了自己的零花錢，便采取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。

　　班會討論：

　　請同學們舉身邊的正面的例子來說明適當利用網(wǎng)絡(luò)對我們的幫助，同時，舉反面的例子來說明沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。從而，進一步提高同學們對沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性的認識。

安全教案篇8

　　課題：《標志設(shè)計》

　　教學內(nèi)容

　　本節(jié)上課的內(nèi)容是美術(shù)第十二冊（人教版）中的第九課內(nèi)容。

　　教材分析

　　標志設(shè)計是人們用來識別和傳達信息的象征性的視覺符號。本課內(nèi)容設(shè)置注重從學生對日常生活中的標志的觀察和識別出發(fā)，展現(xiàn)設(shè)計藝術(shù)對我們生活的獨特意義。學生在識別標志時，對標志的種類特征、表現(xiàn)形式、制作步驟等要素，沒有系統(tǒng)的認知，學生在學習的同時，不斷地探究、思維想象，對標志設(shè)計產(chǎn)生了求知欲，放飛了學生的思維空間。在教師及時引導和開發(fā)中，學生的能力得到充分發(fā)揮。在收集各種標志的同時，讓學生進行分門別類，開發(fā)他們對標志的識別和審美能力，凸顯標志的象征和凝聚的功能。

　　教學理念

　　美術(shù)新課程標準要求“發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力”。強調(diào)美術(shù)教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。生活離不開設(shè)計，因此，這節(jié)課我注重創(chuàng)設(shè)鮮活的生活情境，營造寬松的學習氛圍，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流中發(fā)現(xiàn)各種標志的特征。讓學生了解標志在生活中的應(yīng)用價值，陶冶美的情感，創(chuàng)造美的作品。

　　美術(shù)課標中要求“形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識”，學生是進行各種學習和創(chuàng)造活動的主體。標志設(shè)計是一種創(chuàng)造性的活動，學生在收集、欣賞和設(shè)計標志的同時，自己動手嘗試不斷地改善和創(chuàng)造設(shè)計一些標志，美化校園和生活。優(yōu)良的設(shè)計是人們在使用時要符合種種要求，更重要的是給人們帶來美的視覺享受。經(jīng)過設(shè)計，提高了學生的審美情感和設(shè)計水平，使學生更加關(guān)注生活中豐富多彩的標志設(shè)計。

　　《標志設(shè)計》教案

　　課業(yè)類別：設(shè)計·應(yīng)用

　　教學目標：

　　根據(jù)新課程標準和教材要求，小學美術(shù)教育是使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本課的教學目標為：

　　1、知識目標：了解標志的分類及構(gòu)成等基本知識，學習標志設(shè)計的創(chuàng)作方

　　法；

　　2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達能力；

　　3、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。

　　教學重點：標志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。

　　教學難點：標志的創(chuàng)意設(shè)計。

　　教具準備：收集一些著名標志范例，電教設(shè)備、多媒體教學課件等。學具準備：畫筆、畫紙、顏料、直尺、圓規(guī)等繪圖用品。

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規(guī)進行。

　　二、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問。

　　同學們，同學們鄒老師昨天去了兩個地方，（出示課件）你們知道是什么地方嗎？你們是怎么知道的？

　　生答：……

　　教師總結(jié)：對了，大家可以通過標志判斷是什么地方。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設(shè)計。（板書課題）

　　三、講授新課：

　　1、引導學生看大屏幕，初步了解標志。（演示教學課件）

　　2、問：同學們，通過我們剛才對標志的初步了解，誰能用自己的話總結(jié)一下什么叫標志？（生回答）

　　3、同學們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。

　　4、師小結(jié)：因此可以說，標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。

　　5、同學們，課前布置大家收集標志收集了嗎？你能說出三個不同的標志嗎？并把標志貼到小畫廊來。

　　（一）、標志的種類

　　下面同學們思考一下，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類？每組同學之間可以互相交流、討論。

　　學生回答，教師總結(jié)。

　　標志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標志的國徽、國旗。學校的�；�，少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱商標，如李寧牌商標、奧迪轎車標志；用于各行業(yè)、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志，如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關(guān)的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等；用于會議上標志，如奧運會標志，我國政治協(xié)商會議標志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志；標明街道的路標等。此外，標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等。

　�。ǘ酥镜臉�(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

　　1、顏色構(gòu)成的標志。

　　我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志，用紅和白作為公路交通標志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的.標志等。

　　2、文字構(gòu)成的標志。（漢字型，字母型）

　　如永久牌自行車標志、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等。

　　3、圖形構(gòu)成的標志。（具象型、抽象型）

　　如奧運五環(huán)標志，黨徽標志、韓日世界杯標志、農(nóng)業(yè)銀行標志、中國國際航空公司標志等等。

　　4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志。（綜合型）

　　例如：運用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。

　�。ㄈ酥驹O(shè)計的方法步驟。以設(shè)計“八達小學”標志為例，講解標志的制作過程。

　　1、選題。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；

　　2、構(gòu)思。怎樣突出標志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

　　3、構(gòu)圖�？啥喈嫀追輬D，反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；

　　4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。

　　5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

　　四、作業(yè)要求

　　1、設(shè)計一幅運動會上具有本班特色的標志；

　　2、給學校各專用教室設(shè)計一個標志；

　　3、給學校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計一個標志；

　　要求：形象鮮明，傳遞信息準確、獨特、美觀。

　　五、學生作業(yè)

　　教師巡視指導。（播放輕音樂和播放課件標志欣賞）

　　重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達得明確，又有獨特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)可以展示給大家，以便同學之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

　　六、課堂小結(jié)

　　展示設(shè)計較好的作業(yè)，請同學們完成作業(yè)后把作品貼到小畫廊，并選出優(yōu)秀作品在實物投影儀中展評，鞏固標志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容也可讓學生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明。

　　課后反思

　　在這節(jié)課中我主要注重學生情感體驗，激活學生思維空間。教學中采用讓學生先收集各種各樣的標志設(shè)計，從整體角度考慮教與學的和諧發(fā)展。學生先有感性認知，繼而在學習過程中以“生活環(huán)境為源泉”，以“情感體驗為動力”，引導學生進入標志設(shè)計的境地，導入采用“猜地方”，觀察有什么樣的符號——標志。激活學生在活動中觀察、感受、記憶和想象等審美元素的開發(fā)。啟迪創(chuàng)造的靈感，感受設(shè)計美帶來的愉快。

　　這堂課教學過程是循序漸進的，以學生感興趣的游戲入手，引入主題，突出課中的知識點�！安碌胤健庇螒�?qū)爰ぐl(fā)興趣，體驗情景教學之樂。來達到以“趣”入題、引路，以“美”入情、入境。學生自然而然地進入教學過程之中，為深挖教材中的想象因素作出了鋪墊；為學生的想象和創(chuàng)造提供了催化和向?qū)�。喚醒學生帶著豐富的感情色彩參與標志設(shè)計的學習活動之中。使學生的情感體驗在學習、交流、創(chuàng)作中得到較大的發(fā)揮。使學生的心靈得到最大的震撼，進而體現(xiàn)了以“學生為主”的人文精神。

　　教學過程中強化學生主體意識，激勵學生大膽創(chuàng)新。學生是創(chuàng)造的主體，又是活動評價的主體。正如“教育的使命是使人變得更自由、更有創(chuàng)造力”，在為周圍熟悉的事物設(shè)計標志時，學生設(shè)計的就很大膽，有特色，并且效果很好。這樣的設(shè)計給學生松了綁，任想象馳騁、任情感激蕩。學生的主體參與、情感參與的積極性得到了充分的展示。開放、多元的評價作品，給學生提供了一個表現(xiàn)自我的平臺。學生在這個過程中，即學會了欣賞、學會了創(chuàng)造、學會了感悟。體驗到成功的快樂，增強了心靈交融，學生的主體參與性得以體現(xiàn)。

　　這節(jié)課中我還注意探究校園生活素材，引領(lǐng)學生超越自我。學校是學生學習和生活的主要場所。在學校生活和學習中，教師把課堂真正還給學生。學生是教師“有待開發(fā)的課程資源”。讓學生在自由的、開放的校園生活環(huán)境中自主地創(chuàng)作，去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，是我今天放手做的一件開心事。也正是我們課堂教學所追求的目標。學生在創(chuàng)作中感悟，在感悟中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中超越自我，為自身孕育著美好的情感。這正是美術(shù)教學中人文精神的完美體現(xiàn)。

　　這節(jié)課通過尋找標志設(shè)計美的作品，欣賞作品美的意境，創(chuàng)造設(shè)計美的成果，編織生活美的聯(lián)想。使學生主動地在課堂中感知，在活動中體驗，在活動中探索，在活動中拓展。不僅獲得了知識與技能，而且思維能力、情感與態(tài)度都得到了培養(yǎng)，有效地促進了學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。當然，通過上這節(jié)課也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足，如上課還缺少些激情和對學生的親和力不夠以及對學生作品進行評價時的語言不豐富等等，評委和有關(guān)領(lǐng)導專家也給我提了許多寶貴的意見，我相信經(jīng)過大家的幫助和自己的努力，以后在這些方面會做得更好的。