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三年級綜合實踐教案推薦度：
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【推薦】綜合實踐教案范文集錦七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的綜合實踐教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】綜合實踐教案范文集錦七篇

綜合實踐教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、基本理解課文的內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護生態(tài)平衡的意識。

　　3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣

　　同學(xué)們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動物？今天，我們來讀一個特別的故事，她會讓你重新認(rèn)識鹿和狼，也會重新反映我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　二、根據(jù)閱讀提示充分自學(xué)課文

　　三、聯(lián)系講述鹿和狼的故事

　　1、仔細(xì)讀第1-6自然段，想一想：為了保護森林里的'鹿，羅斯福采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？

　　2、自己練習(xí)講故事。

　　3同桌互相講一講。

　　四、小組合作學(xué)習(xí)

　　1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？

　　2、小組討論：羅斯福錯在哪兒？為什么？

　　五、全班交流

　　1、說說羅斯福錯在哪兒。

　　2、舉例說說：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。

　　六、課外擴展

　　搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫下來，準(zhǔn)備參加不能破壞生物鏈主題隊會的演講。

綜合實踐教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值。

　　2、運用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計算機中進行“樂器借鑒”，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值的認(rèn)識。

　　教學(xué)重點：

　　1、重點了解不同民族樂器借鑒的形式。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒本硬件：

　　2、多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》

　　教學(xué)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)：

　　1、欣賞音樂片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊演奏

　　2、感悟：為什么中國民樂隊演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）

　　中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。

　　二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的'藝術(shù)特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

　　三、作品賞析：揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點（相同點及不同點）

　　作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義

　　作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨奏樂器和樂隊表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經(jīng)典

　　四、實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。

　　1、簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較

　　2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等

　　3、具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。

綜合實踐教案篇3

　　第二課時重陽節(jié)習(xí)俗

　　活動背景：農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長�？墒�，由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨生子女，倍受家庭和社會的寵愛，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺行為習(xí)慣，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設(shè)計了重陽節(jié)敬老活動實施方案，旨在通過

　　這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重陽節(jié)源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。

　　活動目的：(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　1.讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗;

　　2.通過調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達能力和團隊合作精神，促進個性的發(fā)展。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。組的介紹完了。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　(1)活動時將全班分為三個小組。

　　(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節(jié)習(xí)俗”相關(guān)內(nèi)容資料，準(zhǔn)備交流。

　　活動對象:七年級學(xué)生

　　活動地點：教室

　　活動時間：1課時

　　活動內(nèi)容：重陽節(jié)習(xí)俗

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱敬老節(jié)。前段時間，我們就圍繞“重陽節(jié)習(xí)俗”這個主題，進行了調(diào)查活動，今天，我們就以生動的形式來對成果進行匯報吧!

　　二、自主活動，成果展示

　　1、教師引入小組活動：同學(xué)們大家好!我們今天討論交流重陽節(jié)的習(xí)俗有關(guān)知識。在重陽節(jié)這天，我國民間有很多活動，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。下面就請我們的各小組為大家分別介紹。大家歡迎!

　　2、小組一介紹重陽習(xí)俗之一：登高(幻燈片出示)。

　　重陽登高，是節(jié)日主要習(xí)俗。歷代以來，漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊去爬山。住在江南平原的百姓苦干無山可登，無高可攀，就仿制米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避災(zāi)之意。 "登高"受人重視，特別是受老年人重視的另一個原因，是"高"有高壽的'意思，因此人們認(rèn)為"登高"可以長壽。

　　3、小組二介紹重陽習(xí)俗之二：品酒賞菊(幻燈片出示)。

　　菊花，是我國名花，也是長壽名花。在“霜降之時，唯此草盛茂”，由于菊的獨特品性，菊成為生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。

　　古時菊花酒，是頭年重陽節(jié)時專為第二年重陽節(jié)釀的。九月九日這天，采下初開的菊花和一點青翠的枝葉，摻和在準(zhǔn)備釀酒的糧食中，然后一齊用來釀酒，放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒，可以延年益壽。從醫(yī)學(xué)角度看，菊花酒可以明目、治頭昏、降血壓，有減肥、輕身、補肝氣、安腸胃、利血之妙。時逢佳節(jié)，清秋氣爽，菊花盛開，窗前籬下，片片金黃。除登高插茱萸外，親友們?nèi)逑嘌�，同飲菊酒，共賞黃花，確實別有一番情趣。尤其是詩人們，賞菊飲酒，吟詩唱酬，給后世留下不少佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》就是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!

　　4、小組三分別介紹重陽習(xí)俗之三：插茱萸(幻燈片出示)。

　　大家好!聽了前面朱曉麗同學(xué)的介紹，大家都知道了重陽節(jié)要插茱萸的習(xí)俗，那我就給大家來介紹一下茱萸的功效吧!

　　重陽節(jié)身插茱萸、飲菊花酒，其實和端午節(jié)懸艾葉、飲雄黃酒的習(xí)俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的時節(jié)。說茱萸可以辟邪，這也反映了古人預(yù)防疾病的科學(xué)思想。除了防蟲，它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等�？梢�，茱萸的功效可不小啊!所以，古人不但喜歡將帶果實的枝葉采下來插在頭上，還喜歡單獨將果實做成香囊隨身佩戴。

　　大家好!聽了我們組的介紹，同學(xué)們一定會想這種植物究竟長什么樣呢?請看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)

　　因為據(jù)了解，茱萸分為兩種：吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥，不過前者有芳香的氣味，而且可以驅(qū)蟲。古人重陽節(jié)插的就是吳茱萸。不過，重陽佩茱萸的習(xí)俗在唐代盛行，到了宋元以后，就開始少見了。專家認(rèn)為，大概是因為重陽節(jié)俗的重心發(fā)生潛移，重陽在早期強調(diào)的是避邪消災(zāi)，隨著社會發(fā)展，人們對未來生活給予了更多的期盼，所以代表“延壽客”的菊花最終蓋過了“辟邪翁”――茱萸。因此，現(xiàn)代人知道茱萸的已經(jīng)很少了。這也是我們調(diào)查之后，覺得非常遺憾的一件事。

綜合實踐教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 能運用材料進行水果拼盤。

　　2 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　制作水果拼盤。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：水果拼盤的圖片；

　　學(xué)生：提前準(zhǔn)備水果拼盤照片，買好相關(guān)的水果。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　請大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺�。）是�? ，圖片上的水果非常誘人，也是我們喜愛的、非常好吃的水果，看見就想吃一口。而水果含有豐富的營養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。

　　二、板書課題：水果拼盤

　　三、再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。

　　例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣……

　　四、展示他們準(zhǔn)備好的，要完成的水果拼盤的作品圖片。

　　五、提出做拼盤時所要注意的事項。（在屏幕上出示）

　　六、指導(dǎo)學(xué)生進行水果拼盤的制作。

　　1、拼盤步驟。

　　⑴首先確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好圖供制作時參照，然后到市場購買水果。

　�、七x擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。

　�、窍锤蓛羲止ず献�，用水果刀削制水果拼盤。

　　⑷將水果拼出花樣后，還可以在旁邊做一些裝飾。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時提醒他們注意不要浪費水果，注意安全、衛(wèi)生。

　　七、把制作過程拍下來，把每個作品拍成照片。

　　八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。

　　九、欣賞剛才制作過程的錄像，圖片，學(xué)生評出最佳作品。

　　十、總結(jié)這次活動，談體會。并一起分享水果。

綜合實踐教案篇5

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。

　　2、和媽媽談?wù)勑�，進一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。

　　教材分析

　　重點

　　難點

　　寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進一步了解媽媽的生活與工作。

　　課前

　　準(zhǔn)備

　　和媽媽談?wù)勑�，并做好記錄�?/p>

　　教學(xué)過程:

　　一、談話導(dǎo)入。

　　媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？

　　二、教學(xué)過程。

　　1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情：

　　媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的`心愿……

　　2、齊來寫一寫“我的媽媽”。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點等）

　　3、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。

　　4、四人小組討論：我對媽媽的感受。然后派代表面對全班講一講。最后師小結(jié)。

　　5、就課前預(yù)習(xí)，匯報對媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查：

　　A、四人小組內(nèi)匯報。

　　B、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報。

　　C、師小結(jié)。

　　三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！

　　四、布置作業(yè)：

　　回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。

　　教學(xué)后記

　　課時計劃

　　第周星期年月日

　　課題

綜合實踐教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.注重以“春天”為話題，引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　2.通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程與特點，培養(yǎng)熱愛春天的感情。

　　3.在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的.體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。

　　4.學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。

　　二、活動課時：

　　三、課時安排：2課時，第1課時學(xué)生集中活動。第2課時學(xué)生自由作文。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1.播放《春天在哪里》歌曲引入。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇；

　　3.朱自清的《春》；杜甫的一年之計在于春，春天總給人帶來許多希望、生機，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳

　　神之筆，去描寫春天的景象。

　　1.出示《江畔獨步尋花》，回憶學(xué)習(xí)：作者聽到、看到、想到——用詩表達熱愛春天的感情。（由詩的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩，進行能力訓(xùn)練。）

　　2.出示朱自清《春》學(xué)生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點來描寫美好的春天的。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

　　4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解??）

　　（二）在我們周圍，你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

　　（三）描寫春天的資料有哪些？

　　A成語中的“春天”

　　B、詩文中的“春天”

　　C、繪畫中的“春天”

　　D、現(xiàn)實中的“春天”

　　E、我心中的“春天”

　　（四）活動要求：

　　A組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個，請選擇其中6—8個寫一段話，描繪春天。

　　B組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。 C組：創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。

　　D組：現(xiàn)實中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風(fēng)、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。 E組：春天到了，一定會引發(fā)你很多思緒和感觸，請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。

　　（五）學(xué)生作文

　　題目：“我心目中的春天”

　　參考資料：

　　關(guān)于春天的成語：

　　春暖花開,春意盎然,滿面春風(fēng),春光無限,四季回春綠草如蔭,春風(fēng)和氣春光明媚春花秋月春華秋實春暉寸草春回大地春蘭秋菊春暖花開春色撩人春色滿園春山如笑春深似海春生秋殺春生夏長春意盎然花紅柳綠花香鳥語枯木逢春柳暗花明滿園春色柳綠花紅鳥語花香鶯歌燕舞雨后春筍有腳陽春暗香疏影百花齊放姹紫嫣紅繁花似錦鳥語花香

綜合實踐教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：能根據(jù)玩具編童話故事、歌謠等；完成調(diào)查問卷表。

　　2、能力培養(yǎng)：

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、動手操作的能力。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的口語表達能力。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、交往、交易等能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　�。�1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。

　�。�2）學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻自己的愛心。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、交往和語言表達能力，滲透愛護玩具的思想。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　�。�1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。

　�。�2）問卷調(diào)查表。

　�。�3）給學(xué)生分組，選好組長。

　�。�4）打印分類牌。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　�。�1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛(wèi)生的玩具。

　�。�2）完成調(diào)查問卷表。

　�。�3）根據(jù)自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。

　�。�4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。

　�。�5）了解拍賣的一些知識。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　老師給同學(xué)們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！

　　老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的`孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節(jié)課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）

　　二、快樂齊分享

　　1、介紹自己喜歡的玩具

　　師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時說清楚玩具的外貌、質(zhì)地、功能、玩法等。教師可以不要求，學(xué)生介紹時適當(dāng)引導(dǎo)。）

　　學(xué)生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……

　　2、分享心愛的玩具

　　師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學(xué)。第二，在玩別人的玩具時要愛護它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。

　　學(xué)生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學(xué)生中間與學(xué)生交換玩具一起玩

　　3、分享關(guān)于玩具的童話故事、歌曲

　　師：看同學(xué)們玩得這么高興，有的同學(xué)可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內(nèi)繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學(xué)生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！

　　學(xué)生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。

　　師：洋娃娃和小熊被同學(xué)們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。

　　三、課堂探究

　　1、給玩具分類

　　師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）

　　A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……

　　B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風(fēng)箏、毽子……

　　C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、船……

　　D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……

　　E類有聲玩具：開關(guān)控制、聲控、感應(yīng)控制、……

　　F類機械動力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動、風(fēng)動……

　　學(xué)生將自己的玩具送到相應(yīng)的類別里。不會分類的學(xué)生，師指導(dǎo)分類放。