【精品】小班教案范文合集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
2、懂得安全上下樓梯的`道理，不在樓梯上玩耍，不滑樓梯等。
活動準備：
在樓上布置一個小兔的家、準備幾樣小禮物
活動過程：
1、以游戲吸引幼兒的興趣。
小兔打來電話，請小朋友去它家做客。請幼兒想一想帶些什么東西？
幼兒拿好禮物去小兔家做客。
2、懂得安全上下樓梯的道理。
�。�1）討論怎樣上樓梯最安全
（2）不注意安全會怎樣？
�。�3）上樓梯時該走哪邊？下樓梯呢？（注意腳�。�
（4）小朋友走樓梯時該注意什么？（一個跟著一個，不推擠、不搶先）
3、學(xué)習(xí)上下樓梯。
�。�1）教師帶幼兒走樓梯，提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或紀律性差的幼兒。
�。�2）到小兔家，送禮物，唱生日歌，做游戲，道別。
�。�3）教師帶幼兒下樓梯，提醒幼兒注意安全。
小班教案 篇2
活動目標：
1.懂得玩完玩具要放回原處，會收拾玩具。
2.發(fā)展幼兒的動手能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重難點：
懂得玩完玩具要放回原處。
活動準備：
一個會“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。
活動過程：
一、情景表演：
布娃娃哭了。 老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來，尋找到正在哭的布娃娃。
2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問：“布娃娃，為什么哭？”
3.幼兒猜測布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家。
4.請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，說一說：“娃娃為什么笑了？”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。
二、游戲：
“誰走錯了”（請幼兒閉上眼睛）。
1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處。
2.請幼兒睜開眼睛說一說，哪些玩具放錯了地方，請個別幼兒送玩具回家。
三、談?wù)摗?/strong>
在玩完了玩具，或者是活動完了的時候，我們應(yīng)該怎么做？
活動反思：
為了培養(yǎng)幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣，我設(shè)計了這一活動，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好，通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣。活動開始，教師利用一個娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導(dǎo)，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的，大大調(diào)動了幼兒游戲的心理，為幼兒主動地參與活動奠定了一定的'良好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國培訓(xùn)活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，能夠主動的參與活動。不足之處是，最后的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以后的活動中能夠注意這一點。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。
活動目標：
1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
活動準備：
電腦、有關(guān)資料、圖片
重點指導(dǎo)：
1.觀看圖片：整潔的操場、教室等
問：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
�。ㄐ那槭鏁�、給人以美的享受……）
老師小結(jié)。
2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等
問：這里都是什么？
怎么會有這么多垃圾的？
你看了，覺得怎么樣？
�。ǹ匆娏穗y受、玩得不開心…...）
老師小結(jié)。
3.問：我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
�。ò牙鴵炱饋�，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。
看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！
使我們的'幼兒園更加整潔，更加美麗。
反思：
在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
小班教案 篇4
活動目標：
1.探索水果餐的不同做法。
2.在活動中注意安全和衛(wèi)生。
重點難點：
探索水果餐的不同做法。
活動準備：
1.幼兒用書：好吃的水果。
2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜、草莓、檸檬等水果實物。
3.酸奶、提前泡好的.糯米、冰糖、紅糖、紅茶包、蜜蜂等。
4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹簽、塑料果盤、電飯鍋、小碗、湯匙、茶壺、一次性紙杯等。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒閱讀幼兒用書：
好吃的水果，激發(fā)幼兒制作水果的興趣。
1.看一看畫面上的小朋友在做什么？
2.他們做了那些水果餐呢？你知道這些水果餐是怎么做的嗎？
三、請幼兒嘗試做水果串并品嘗。
1.請幼兒剝水果、洗水果，用塑料水果刀切香蕉，用球形勺挖西瓜、火龍果之類的水果，把水果放進果盤里。
2.請幼兒每人拿一根竹簽，串一串自己喜歡的水果。（教師觀察幼兒串的情況，激發(fā)幼兒探索不同的串法，比如：將每種水果串一個，選擇兩種水果一個一個輪流串，選擇三種水果一個一個輪流串……)
3.請幼兒品嘗自己做的水果串，可以蘸著酸奶吃。
你做的水果串上有那些水果？
你是怎樣串水果的？
四、和幼兒一起做水果粥并品嘗。
1.將糯米放入鍋中，加入冰糖熬制。（多加些水，不要煮的太稠。）
2.在煮糯米這段時間，教師和幼兒一起洗水果、剝水果或切水果，準備各種水果塊。
3.糯米粥煮好后放入冰糖中攪拌，粥放涼后加入水果塊（可根據(jù)幼兒的口味加入不同的水果）
你想吃什么水果粥呢？
五、小結(jié)。
小班教案 篇5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒要幫助成人做力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝東西的方法。
3、教育幼兒做事要細心，要有始有終。
活動準備：
1．材料準備：每組幼兒一小盆毛豆莢、一個托盤、兩個碗、每個幼兒一粒蛋、一個橘子
2．其它準備：幼兒事先洗干凈手、和廚房聯(lián)系好有關(guān)事宜
活動過程：
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼、豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決的辦法。
�。�1）組織討論，幫助
幼兒解決“怎么剝”的'問題。
今天，我們幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼和豆莢，每個小朋友先剝一個雞蛋，然后大家一起剝豆莢，將雞蛋和豆放在碗里，殼放在托盤里�？凑l剝的多又快。
�。�2）讓幼兒動手剝雞蛋和豆莢，由于剝豆莢具有一定的難度，活動中老師請剝的好的小朋友示范。
2、讓幼兒通過送食物和吃食物等活動感受勞動的喜悅。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒將剝好的食物交給保育員老師送到廚房
小朋友，現(xiàn)在我們請鄭老師幫我們把剝好的蛋和豆莢交給廚房的叔叔、阿姨吧，你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，現(xiàn)在獎勵你們每人一個橘子，但是要自己剝。
�。�2）幼兒吃橘子，打掃桌面。
�。�3）次日午餐時，提醒幼兒多吃自己剝的食物
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后幫助家人做力所能及的事情。
小班教案 篇6
活動目標：
1、 通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題，并能大膽的`說出自己的想法。
活動準備：
故事ppt、保溫帶
活動過程：
一、 出示圖片，引起興趣
1、 你們知道他是誰？
2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。
二、 播放課件，欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分（第一、二段），提問：企鵝準備的是什么禮物？為什么要為小熊準備這份禮物？
2、 欣賞故事第二部分（第三、四段），提問：禮物怎么會不見的？
3、小結(jié)：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。
三、討論問題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。
小班教案 篇7
目標：
1．能感知水果特有的香味。
2．愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準備：
1．不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。
2．教師扮演魔術(shù)師。
過程：
1．引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2．玩“聞一聞”的游戲。
出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。
逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的`香味并品嘗。
3．小結(jié)：水果有自己獨特的香味。
建議：
1．魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。
2．在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
評價：
1．能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
2．能辨別l一2種水果的不同氣味。
小班教案 篇8
活動目標：
1、理解故事情節(jié)與人物形象。
2、學(xué)習(xí)按物體大小進行一一對應(yīng)匹配操作
3、體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動準備：
鼠媽媽，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三塊布，女式的帽子、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
教：以鼠媽媽的口吻說：我有三個寶寶（介紹名字并引導(dǎo)幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯(lián)歡會，所以我買了三塊布給他們做衣（請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其原因）他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？（引出故事）
二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停
1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）
教：在路上他碰見了誰？他們發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿的怎樣？三兄弟和她說了什么？
2、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么？（幼兒討論）裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰？說了什么？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？
三、遷移經(jīng)驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感
1、分析三兄弟性格
教：你喜歡三兄弟嗎？為什么？三兄弟幫助了別人，他們的`心理怎樣？ 鼠妹妹呢？
幼兒討論后，教師總結(jié)：三兄弟是個心地善良，樂于助人的寶寶。
2、根據(jù)經(jīng)驗，講述自身經(jīng)歷
教師；你有沒有幫助過別人？當(dāng)時心情重怎樣？別人心情怎樣？
待幼兒充分討論后，教師總結(jié)：當(dāng)你幫助了別人后，你會很快樂，而且愿意與你做朋友。
四、操作活動
教師：三兄弟帶著鼠妹妹到動物聯(lián)歡會去了，到那兒見到許多的動物，他們吵起來了，原來他們不知道怎樣分吃這些食物？請你們來幫忙？
五、結(jié)束活動
小動物為感謝你們，請大家一起去參加動物聯(lián)歡會（幼兒整隊出發(fā)）
附：老鼠三兄弟
有三個老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。
有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。
于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大說：“我要做一件特別帥的 西裝。”鼠老二說：“我要做一件時髦的褲子�！笔笮⌒≌f：“我要做一件漂亮的襯衫�！�
“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服�！笔竺妹谜f：“哇！這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布�！边@時，三兄弟發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說：“你給我做。。。。。�！笔罄隙褪笮⌒∫舱f：“你給我做。。。。。。”
第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了。“
現(xiàn)在，鼠妹妹變得多漂亮呀！三個老鼠兄弟說：“呀！比我們穿著好看�！闭f著，三兄弟回家了。
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