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大班談話教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班談話教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班談話教案1
設計意圖
語言是思維的物質外衣，幼兒在運用語言交流的同時，也在發(fā)展著人際交往、角色互換、組織思維的能力，通過語言得交流，進一步獲取信息，有利于幼兒的發(fā)展。本次活動為幼兒創(chuàng)造說話的機會，并能提供幼兒理解他人，換位思考的機會，同時，在談話過程中也體會到了語言交往的樂趣。
活動目標
1.了解談話要圍繞一個中心話題表達自己的觀點和看法，能夠理解故事中勇敢、自信的品質。
2.能夠在談話過程中遵守規(guī)則和技巧，不打斷別人的談話，懂得按次序輪流講話。
3.能夠積極參與集體談話，愿意與其他小朋友交談，體驗交談的樂趣。
重點難點
重點:圍繞繪本《凱能行》并按照教師的要求進行談話活動。
難點:掌握談話活動的順序、規(guī)則、技巧，展開談話。
活動準備
1.環(huán)境準備:寬松、自由的語言環(huán)境，鼓勵每位幼兒積極表達自己的觀點。
2.材料準備:繪本《凱能行》、PPT課件、幼兒生活中遇到困難的圖片。
活動過程
一、導入部分
兒歌導入，激發(fā)兒童學習興趣。
教師：小星星樂滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來幫助，書包自己來整理。大公雞喔喔啼，小朋友早早起，不用奶奶來幫忙，自己穿衣上學去。紅太陽笑瞇瞇，自己學著來洗衣，不用爸爸來幫忙，樣樣東西準備齊。
教師：小朋友們在生活中哪些事情可以自己做到呢？又會遇到哪些困難呢？我們今天一起來聊一下吧。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^察圖片，按交談規(guī)則說出自己的.觀點
教師：小朋友們仔細觀察圖片，看看圖片里的凱遇到了哪些困難？發(fā)生了什么事情呢？
教師：我們請小朋友舉手來說，其他小朋友在說話的過程中，我們要豎起小耳朵認真聽，不要插話或者是打斷別人的說話哦。
總結：繪本里面，凱走路被石頭絆倒了，下樓摔倒了，遇到了各種各樣的困難，媽媽總會生氣地說：“和你一樣大的孩子，早就學會做這些了”。
�。ǘ┙Y合生活，自由交談，學習交談技巧
教師：在生活中，你有沒有遇到和凱一樣的事情呢？你在生活中遇到了哪些困難呢？
教師：請小朋友們思考一會兒，可以選擇身邊的同伴或你的好朋友，講給他們聽，但一定要注意和別人說話要有禮貌，先問問別人是否想要和你交談哦！
小結：利用自由交談的機會，讓幼兒了解與別人交談時要先征求他人同意，并要注意使用禮貌用語。
（三）圍繞繪本，勇敢說出“我能行”的事件
教師：繪本中，凱在救毛毛蟲的時候很聰明，凱也能做好喂貓這件事，小朋友們想想自己在生活中哪些事情也做的很好呢？做過的哪些事情被其他人表揚過呢？
小結：通過分享“我能行”的事情，增強幼兒的自信心。
�。ㄋ模┏鍪居變河龅嚼щy的圖片，隱形示范新的談話經驗
教師：第一張圖片中，小花整理書包的時候不小心把其他書碰掉了，我能幫他撿起來。
教師：小朋友們請你們看接下來的圖片，說說其他小朋友遇到困難時，你能如何幫助他？
小結：教師通過隱形示范，給幼兒提供新的談話經驗。
總結：通過今天的活動我們知道了在別人說話的時候認真聽、不插嘴，而且能按照順序來進行表達自己的觀點，小朋友們都很大方的展示了自己，而且讓老師了解了你們可以做那么多的事情，你們都是自信勇敢的好孩子！
三、活動延伸
在下次的美術活動中，鼓勵幼兒結合日常生活“我能行”的實例，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
活動總結
本次利用集體談話活動，讓幼兒自由表達自己的觀點和經歷，進一步提高幼兒的思維能力、表達能力、交往能力等�；顒迎h(huán)節(jié)緊密銜接，步步推進，表現(xiàn)出談話活動的特點和優(yōu)勢，是一次比較認真準備的活動。但由于大班幼兒的表現(xiàn)力比較強，在談話過程中對于時間的把控還需要加強，應給幼兒更多的展示機會。
大班談話教案2
一 活動目標
1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。
3.幼兒能說出自己喜歡的.動畫片及人物角色，并說出原因。
二 活動準備
1動畫片畫面。
2.準備各種動畫片短小片段。
三 活動過程
1、創(chuàng)設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。（將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片，哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢？
2、觀看動畫片
�。�1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？
�。�3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3、游戲 模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）
�。�4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。
大班談話教案3
活動目標：
1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經驗。
活動準備：
1、經驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結構，并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。
2、材料準備：操作性材料：塑料杯、塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，導入活動。
�。�1）提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。
�。�2）幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
2、感知材料，提升認知。（重點）
�。�1）幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步
�。�2）了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。
提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？
3、動手操作，掌握技術。（難點）
（1）激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體，并與框架連接起來。
提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？
�。�2）學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）
4、展示與檢查，體驗成功。
（1）師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經驗。
�。�、拓展活動。
觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。
活動目標：
1、練習單雙腳交替跳、投等動作，發(fā)展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。
2、喜歡參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則，體驗民間游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、自制格子房子10間，沙包10個。
2、場地布置。
活動過程：
一、活動導入。
請幼兒觀察房子，并通過自由跳房子，感受跳房子的樂趣。
二、合作嘗試，學習游戲跳房子。
1、教師根據(jù)幼兒自由跳房子的情況作小結，并請個別幼兒示范跳法。
2、嘗試單雙腳交替跳。教師示范跳法，并請幼兒分組練習，并進行競賽，提高幼兒的積極性。
3、出示沙包，學習合作游戲：跳房子。
�、俳處熍c幼兒合作，交代游戲方法：2人一組游戲，以石頭剪刀布定游戲者先后順序，并按順序輪流進行，同時根據(jù)數(shù)字順序投沙包，先把沙包投入1格，然后雙腳跳入格子，同時拾起沙包，直至跳完所有格子，請第2名幼兒跳1，直至兩名幼兒跳完所有格子，看誰先跳完格子。
�、诟鶕�(jù)游戲情況，集體制定游戲規(guī)則：如果沙包壓線，投出格子或不按數(shù)字順序投均停止游戲一次。請幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次游戲。
三、結束談話，激發(fā)幼兒游戲的樂趣。
活動目標：
1．引導幼兒理解兒童動畫片中的人物，學習歸納不同人物形象的特點。
2．按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導幼兒一步步圍繞話題進行交談。
3．要求幼兒圍繞話題輪流進行談話，運用他們已掌握的基本談話規(guī)則進行交流。
活動準備：
1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況。
2．教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。
活動過程：
1．以你最近看過哪些動畫片引出談話話題。
以提問的方式，引發(fā)幼兒談論動畫片的興趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。
2．引導幼兒就動畫片的主要情節(jié)進行自由交談。
讓幼兒自己尋找同伴進行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。
3．引導幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。
（1）集體談論動畫片。請幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談論。幼兒談論時，教師可用插話的方式幫助幼兒補充、整理談話內容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。
（2）通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動畫片中，哪些人物是善良、聰明的？哪些人物是兇惡。狡猾的？還有哪些人物是滑稽、有趣的？為什么？
4．在拓展談話范圍的同時，引導幼兒用輪流等已掌握的談話規(guī)則進行集體交談。
5．教師小結幼兒談話的情況，引導幼兒體驗談論動畫片的快樂。
內容與要求：
學唱歌曲跳房子，感受節(jié)奏的快和慢，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。
活動準備：
音樂錄音。
指導要點：
一、節(jié)奏練習
1）、|1234|5-|15|15|5432|1-||
2）、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||
小朋友你|好|你好|你好|X老師你|好||
二、欣賞歌曲《跳房子》
T:今天老師想請小朋友和我一起來做個音樂游戲，做游戲之前要先學會這首歌，先請你們來聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么？
�。ń處煆椬喔枨�。）
小結：歌曲中的（低音）DO（高音）DO的變化，像走樓梯的樣子，從下往上再從上往下走的音。
三、學唱歌曲《跳房子》
1、教師演唱歌曲，突出表現(xiàn)歌曲問答的特點。教師問幼兒答，互動演唱歌曲。
2、幼兒分角色對唱
一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問一答進行合作演唱。交換角色表演。
四、延伸活動
可以讓幼兒結對玩游戲，在運動時可以邊唱邊跳。
活動目標：
1、對中國傳統(tǒng)文學作品感興趣，能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
2、積極參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。
活動準備：
1、幼兒事先對神話故事、寓言故事、成語故事和古詩有一定的積累。
2、大轉盤一個，轉盤表面分成四部分，分別標有神話、寓言、古詩、成語四個詞語；獎品若干。
活動重點：
能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
活動難點：
參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。
活動過程：
1、談話引出主題。
從古到今，勤勞、智慧的勞動人民創(chuàng)造了無數(shù)精彩的故事、優(yōu)美的詩歌。
2、分組準備。
�。�1）按照表演的內容分成：神話、寓言、成語和古詩四組。
（2）幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加其中一組。
�。�3）每組幼兒自由討論表演的形式。
�。�4）教師巡回指導。給每組提供建設性的意見和建議。
3、展示活動。
�。�1）今天誰會第一個來表演呢？
�。�2）根據(jù)大轉盤的的轉動，請幼兒上來表演。
�。�3）根據(jù)幼兒的表演教師適時的提問和評價。
活動反思：
本單元以成語、寓言故事和童話故事為主，因此教學設計的主要內容也放在成語故事、寓言故事和童話故事上，我從幼兒所積累的成語和聽過的童話故事和寓言故事入手，以拓展成語和展演故事為主，來豐富幼兒的成語故事和語言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩歌、講故事以及表演故事；鼓勵幼兒積極地參與小組討論，提高分工合作的能力。同時，也培養(yǎng)幼兒專注地傾聽和觀看表演的習慣。但我并不滿意自己的活動中實際教學，寓言故事和神話故事沒有延伸和拓展，整個活動雖然在環(huán)節(jié)上以闖關的形式博得了幼兒的喜愛，但是實質上基本沒有達到原來自己所設定的教學目標。
活動目標：
1、積極參與談話活動，養(yǎng)成認真傾聽和輪流表達的習慣；知道關愛動物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進行交談，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動物及其本領。
3、能圍繞話題，較清楚地表達自己的想法和已有經驗。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒喜歡動物，并認識和了解過多種動物。
2、材料準備：幼兒每人一張圖片；黑板；準備一張多個動物的圖片；粉筆。
活動過程：
1、幼兒借助圖片自由談論動物的本領。
�。�1）幼兒自由談論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
提問：你手中拿的是什么動物的圖片？它有什么本領？
�。�2）請幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片，幼兒圍繞誰的本領大展開談話。
提問：誰的本領大？為什么？它們的本領能幫助其它動物或者能幫助人們干什么？
�。�1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
（2）請幼兒在集體面前講述。
重點指導：引導幼兒將語言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認真傾聽。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談談誰的本領大。
�。�1）幼兒分成兩組，選擇在談論時爭辯最大的兩個動物作為辯論對象，輪流談論誰的本領大。
重點指導：引導幼兒大膽說出自己的理由，將語言表述完整，可用因為所以的.句式來表達。
（2）討論統(tǒng)計辯論的結果。
4、活動小結、延伸：引導并教育幼兒珍惜、愛護小動物
活動目標：
1．理解散文詩的內容，初步感受散文詩美好的意境。
2．體會散文詩重復的結構，能根據(jù)圖片學習仿編散文詩。
3．理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語，學習有表情的朗誦散文詩。
活動準備：
1．教具圖片。
2．幼兒操作卡。
活動過程：
一、引出問題，激發(fā)興趣
1．謎語引出兔子。
師：今天老師帶來了一位朋友，猜猜它是誰：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯、
2．提出問題，幼兒猜測。
師：這只小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，它這樣做會發(fā)生什么有趣
的事情呢？
二、理解散文詩，感受并學習關鍵詞語
（一）欣賞、理解春天的段落
1．師：你們的小腦袋真聰明，想到了這么多有趣的事情，那到底是怎樣的呢，有一首好聽的散
文詩告訴了我們答案。
2．教師朗誦春天的段落
師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）
3．幼兒學念散文詩
（二）欣賞、理解夏天的段落
1．教師朗誦夏天的段落。
師：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么變化呢，我們一起來聽一聽。
2．幼兒按內容擺圖片。
師：夏天到了，發(fā)生了什么事情？
老師這里準備了圖片，請你按照詩歌的順序把圖片擺一擺。（請個別幼兒操作）
�。ㄈ⿲W習理解秋天的段落
1．師：小兔的房子一會藏在綠葉中，一會藏在花叢中，到了秋天又會怎樣呢？
2．幼兒自由擺圖創(chuàng)編。
師：老師為你們準備了許多圖片，請你們像剛才那樣，先去擺一擺圖片，然后說一說秋天會發(fā)生什么有趣的事情。
3．師：你看到秋天發(fā)生了什么事情？
4．幼兒看圖片學念秋天的段落。
三、完整欣賞散文詩，有表情的朗誦
1．教師朗誦散文詩。
2．幼兒朗誦散文詩。
3．提要求，幼兒有表情的朗誦。
四、創(chuàng)編散文詩
1．師：春天、夏天和秋天，小兔的房子都變成了不同的顏色，冬天馬上就要來了，小兔的房子又會變成什么顏色呢？
2．師：如果把冬天里的事情畫下來，那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了，請你回去后去試一試、畫一畫。
活動延伸：
1．繼續(xù)創(chuàng)編冬天里的變化。
2．把創(chuàng)編的冬天的景象畫下來。
附散文詩：
變色的房子
小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見。
夏天，小樹開花了，紅彤彤的，房子藏在花叢中，灰狼看不見。
秋天，小樹結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。
小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。
大班談話教案4
活動目標
1、能大膽的說出自己喜歡的動畫片，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話。
2、幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作，對動畫片產生興趣。
活動準備
1、動畫片：看起來很好
2、動畫片：大象有個長鼻子
3、動畫片：我是什么樣子
活動過程
一、參觀動畫城
1、教師：小朋友，你們你看動畫片嗎?現(xiàn)在，我們去動畫城看動畫片好不好?
2、將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前
教師：哎呀，那么多的動畫片，你們喜歡看哪一個呢?
幼兒互相討論，說說自己喜歡的動畫片。
二、觀看動畫片
1、根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動畫片。
動畫片：看起來很好
動畫片：大象有個長鼻子
動畫片：我是什么樣子
2、引導幼兒說出動畫片里的角色。
(1)剛才你們看了這些動畫片，那你們還記得這些動畫片的'名字嗎?
(2)我們再看一邊好不好，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎?
(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片
3、說出自己最喜歡的動畫片
小朋友看了這么多好看的動畫片，你最喜歡哪一步動畫片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4、引導幼兒說說還看過那些動畫片。
三、游戲：我來當演員
1、現(xiàn)在你們想不想當小演員，來扮演動畫片里的角色呢?
2、根據(jù)動畫片故事情節(jié)，幼兒自己決定要扮演的角色。
播放動畫片音樂，相應的角色一起表演。
四、結束。
教師：我們在一起看了這么多好看的動畫片，還唱了動畫片里的歌曲，今天的天氣也很好，我們再出去放松一下心情好嗎?
大班談話教案5
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
教學重點、難點
探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的.協(xié)調性、平衡性和靈活性。
活動準備
1、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機、磁帶、紙球與幼兒人數(shù)相等。
3、平整的活動場地。
活動過程
一、談話導入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習下蹲、踢腿、彎腰、蹦跳、扭胯等。
二、探索圈的多種玩法
1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!
(1)、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。
2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動結束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
大班談話教案6
一、活動目標
1.能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2.學習用修補的方式保持和豐富話題。
3.感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動準備
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3.幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品)。
三、指導要點
1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的`進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。
3.指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
活動過程
1. 出示照片，激發(fā)談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?
教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談論"我最大的進步"(1)討論：什么是"最大的進步" .提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思?
小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
(2)自由交談：我最大的進步(請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步)4.游戲：《幸運大搜索》
教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里?也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步�，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。)6.談談別人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。
7.小結教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
六、活動建議
1.美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結好、勞動好的孩子。
2.請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。
2.引導幼兒圍繞"我的進步"，學習用多種方法修補談話內容，積極有序地進行交談。
大班談話教案7
目標：
1.能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2.能認真傾聽別人的介紹，樂意大膽補充。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
準備：
1.新聞發(fā)布會場景布置。
2.展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標。
3.已完成的小記者采訪表若干。
過程：
1.回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。
2.以新聞發(fā)布會的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個方面進行交流：訪問了誰?他是做什么工作的?他是怎樣工作的?
3.討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會怎樣?
為幫助幼兒理解，可在討論時及時出示各行業(yè)人們工作的圖片。
延伸：
啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人(親友、鄰居等)采訪。
活動反思：
古人尚且懂“凡事預則立，不預則廢”何況今人呢?反思這節(jié)課，全是“無準備惹的`禍”。如果課前查找一些關于“新聞”的知識，就能在這節(jié)課個學生準確的界定“新聞”的概念，也不致于學生把一些“陳年舊帳”搬來當作新聞滔滔不絕的講;如果課前我也能勤快點找一些相關的資料，對就近發(fā)生的戰(zhàn)爭新聞有所了解，那么在課堂上我可以理直氣壯的與學生一起討論戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災難，從而進一步激發(fā)學生對戰(zhàn)爭的憎惡、對和平的向往。這不正是本單元所要的?
成功往往離我們只有一步之遙，其實我們只要稍微多付出一點，我們可以做得更好�？晌覀兺谶@一步前停留了下來，只為了一時的輕松，而誤了許多許多。“亡羊補牢，為時不晚”今后，我將努力珍惜我的每一分鐘，珍惜我的每一節(jié)課，只為了我的每一個孩子。
大班談話教案8
目標：
1、 知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、 學習自己設計六一節(jié)日活動，產生對節(jié)日的向往。
3、 積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準備工作。
準備：
歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。
過程：
1、幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
（1）錄像或照片中的小朋友在干什么？
（2）哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？
2、組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節(jié)日。
今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動方案。
4、以招標的方法分配各項準備活動。
�。�1）與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。
（2）教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
活動反思：
活動開始，我是以談話的方式直接導入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中，孩子們都很積極表達，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節(jié)目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……、、”有的還說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過談話，還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣？讓他們表達自己對自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最后結合已有經驗和習得經驗，大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法�；顒又形也扇×藗�別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進一步增強談話的多樣性。
活動結束后，結合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結，為以后的談話活動作參考：
1、選擇的話題要貼近幼兒生活
恰當?shù)腵話題，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節(jié)日”，這是幼兒感受較深的話題，貼近生活，當教師讓幼兒談談“你以前是怎么過六一”時，孩子們個個津津樂道、樂此不疲。
2、語言環(huán)境要寬松、自由。
在談話活動中教師應真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒、學會等待幼兒，不斷鼓勵、支持幼兒，努力營造寬松氛圍，讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。
3、幫助幼兒學會傾聽。
運用體態(tài)、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師、同伴的發(fā)言，養(yǎng)成認真傾聽的好習�？梢灾苯痈嬖V幼兒，也可通過表揚會傾聽的孩子，樹立榜樣示范作用，傾聽習慣的養(yǎng)成需要持之以恒，在任何領域都非常重要。
4、關注幼兒興趣點讓孩子會說。
幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應隨時關注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養(yǎng)與人交往的能力。
5、教師要提高語言駕馭的能力。
教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質，進行有效思考后回答。教師要推敲回應的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話熱情、幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發(fā)覺幼兒的點滴進步，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花，以自己的真情實感，深深領悟。
大班談話教案9
目標：1、 能夠積極主動、聲音洪亮的講述寒假中自己的快樂經歷。
2、 會用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，表述連貫完整。
2、注意傾聽同伴的談話，理解并歸納他人講話的主要內容。
準備：
1、預先請幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在寒假中的快樂活動。
2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上，有紀念實物的展在班內“快樂新年”展臺上，收集幼兒新年活動錄象片。
過程：
一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調動幼兒對寒假生活的講述興趣。
二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規(guī)則，了解幼兒講述的內容和水平。
三、輪流講述，請幼兒到集體面前結合自己的繪畫、手工、照片和實
物講述他們的快樂經歷，教師引導幼兒連貫完整的講述，并適時總結歸納同伴的講話內容。
如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”
“×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物。”-----
四、暢想新年里自己要做的事情。
教師：
“新年里我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什么?”
教師小結：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂。
活動評價：
在活動中幼兒對新年快樂的經歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規(guī)則。
活動延伸與擴展：
1、在“快樂新年”墻飾的基礎上，布置“新年的愿望”墻飾，鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。
2、利用環(huán)節(jié)過的繼續(xù)播放幼兒新年活動錄象，并請幼兒結合錄象向同伴介紹自己快樂的經歷。
大班談話“寒假趣事”活動反思
寒假過后，孩子們來到幼兒園，有很多的.話要跟小朋友們講，他們經常在活動中交頭接耳，談論自己在寒假中的所見所聞、所聽所感。為了滿足孩子們交流的愿望，我設計了這節(jié)活動，給他們的交流提供了一個有效的平臺。
縱觀整個活動，孩子們的熱情高漲，積極的參與到談論的話題當中。在談到“寒假里，我們有很多有趣的事情，比如：過新年時、外出游玩時、走親訪友時都發(fā)生了什么？”大家踴躍發(fā)言�！斑^年的時候有很多的糖果、餅干、水果。”“我最喜歡到親戚家去拜年了，因為有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩�！薄斑^年的時候每家每戶都放鞭炮、煙花，好看極了，我也想去放，可是爸爸媽媽不允許，我希望自己快點長大，等我長大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。”“過年的時候大家都是穿的新衣服，我媽媽給我買了兩身呢，我特別喜歡”……孩子們都躍躍欲試，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的語言表述了出來。連比較內向，平時不太愛講話的小朋友也都參與到了大家的談話中，氛圍異常的活躍，大家討論的很激烈。
大班談話教案10
設計意圖：
在現(xiàn)代的社會中，因應社會發(fā)展的要求，出現(xiàn)了越來越多新興的職業(yè)。例如：保安員、育嬰師、救生員、馬戲團演員、速遞員、消防員·····在平時的角色游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒對這些新興的職業(yè)有著濃厚的興趣，爭著扮演這些角色。于是我有了設計談話活動“動物職業(yè)招聘所”的靈感，讓幼兒從了解父母的職業(yè)開始，繼而擴大到對了解生活中的各行各業(yè)的興趣，讓他們在了解了一些職業(yè)的特點以后，根據(jù)動物的特性安排合適的職業(yè)。同時，這個活動還能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表達出的不足進行有意識的訓練和培養(yǎng)。
活動目的：
1．幼兒能根據(jù)自己的生活經驗和各種動物的不同特點幫助其找出較合適的工作，并能嘗試用“因為···所以···”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2．鼓勵
幼兒能大膽自信地說出自己地見解，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人發(fā)言的好習慣。
3．教育幼兒關愛動物，擴展幼兒的知識面。
活動準備：
1．知識經驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內容的.了解；提醒幼兒留意生活中的文字符號；幫助幼兒了解一些動物的特點及生活習性。
2．物質準備：課件、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
活動過程：
一、1.引入主題，“猜職業(yè)”。
2.說說自己父母的職業(yè)�？偨Y：社會上有許多不同的工作，例如：警察、醫(yī)生、工人、老師、服務員……需要人們去做。
二．用“動物招聘大會”引起幼兒活動興趣。
1．瞧，這里正在召開“動物招聘
大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？
2．播放課件：介紹招聘的具體工作及要求。
保安員――花園小區(qū)以前是非常安靜的，但是最近晚上可惡的大灰狼總來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。
保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做保姆。
救生員――炎熱的夏天到了，來海灘游泳場游泳的游客越來越多了，為了確保游客的安全，需要聘請一位游泳本領好、會潛水的動物來做救生員。
馬戲團演員――大風車馬戲團現(xiàn)招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員，別猶豫了，快來試試吧。
速遞員――旋風速遞公司的生意越來越好了，許多的貨物都來不及送出去，經理正急著找速遞員呢。
消防員――康康城缺少一批動作敏捷，會爬高爬會救人、滅火低的消防員，快來應聘吧。
提問：這次的招聘大會有哪些工作？
�。ㄓ變哼呎f教師邊將六種工作圖片布置在兩個黑板上）
這些工作都有什么要求？
3．觀察接待處：認識應聘的動物
（1）向接待處的動物朋友親切的問好。
�。�2）說說都有哪些動物朋友要找工作。
三．游戲“給動物找工作”
1．幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
�。�1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
�。�2）相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試用“因為···所以···”的句式講述理由。
�。ɡ纾阂驗樾』ü窌醇遥馨芽蓯旱拇蠡依勤s走所以它可以做保安員。
因為海豚有專業(yè)的游泳本領，還會潛水，所以它做救生員再合適不過了。
將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2．游戲：競爭上崗。
設置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應聘工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。
3．小結：沒找到工作不要灰心，明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。例如：氣象預報員、花園管理員、樹林醫(yī)生、模特、時裝設計師等等，動物朋友們還有很多工作的機會。
4．送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領。
課件制作要求：
1．人才交流市場的片斷。（真實的情景）
2．“動物招聘大會”的動畫。
場景：寧靜的小區(qū)熊貓媽媽的家海灘游泳場絢麗的舞臺速遞公司著火的樓房
要求：每一個場景都要有背景音樂和背景解說詞。
大班談話教案11
【活動目標】
1、學會用連貫的語言，圍繞“有用的繩子”進行談話。
2、學習用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。
3、能大方地向同伴、老師表達自己的`想法。
【活動準備】
1、各種繩子（毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶）若干。
2、幼兒每人自帶一根繩子。
【活動過程】
1、通過故事引出談話話題。
（1）老師講故事：有一個糊涂人，常常忘事，他就用繩子打結幫助自己記事，大事打大結，小事打小結，結果呀……
�。�2）與幼兒討論如下問題：在哪里看過繩子？繩子可以做什么用？找一找，自己身上有沒有繩子。
2、運用“玩一玩，說一說”的方法，讓幼兒自由地交談。
�。�1）讓幼兒自由組合，將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩，說一說它的作用。在這一過程中，老師可與幼兒共同活動。
例如：將繩子圈在椅子上跳、爬，把繩子放在地上，在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。
�。�2）老師指導幼兒邊玩邊說。通過插話，幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。
3、運用假設，拓展談話范圍。
老師推出假設：假如我們的身體是一根繩子，軀干是根粗繩子，四肢是根不粗不細的繩子，手指腳趾是根細繩子，頭發(fā)是根細細的繩子，它們又能干什么用？啟發(fā)幼兒圍繞這些假設，有興趣地與旁邊的小朋友進行交談，也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。
大班談話教案12
活動目標：
1、了解小學生學習，活動的場所和學習常規(guī)。
2、觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。
活動準備：
1、與附近小學聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學課。
2、事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的.關于上小學的問題活動過程：
3、引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。
�。�1）談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學習呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。
提問：你想了解小學什么情況？要了解情況，你用什么辦法？在參觀時，要看些什么？不知道的內容可以訪問誰？訪問時要注意什么？
4、組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。
�。�1）找找校牌，知道校名。
�。�2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。
�。�3）組織觀看小學生上課。
�。�4）鼓勵幼兒訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
5、組織幼兒回園交流。
提問：你參觀了什么學校？知道了哪些內容？你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同？參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？。
大班談話教案13
活動目標：
1、能正確的說出各國國旗的名字。
2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征。
活動準備：
1、各國國旗張貼在教室的墻壁上
2、有過觀察國旗的經驗。
3、講臺一個
活動過程：
1、情景創(chuàng)設：介紹教室中有個圓臺是給小博們準備的講臺，告訴兒童今天我們要進行一個小博士論壇，請每一個兒童準備好自己的資料，邊講邊展示圖片。
2、一個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。
3、將講述過的.資料貼出。
4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的這個國家的有關問題。
5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。
6、教師對收集的資料的重點內容提出進行講述。
大班談話教案14
活動目標：
1、學習不隨意走動，有事先舉手
2、認真聽講，不打斷別人的話
3、懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗
活動準備：
1、掛圖：《輪流說話》
2、錄音機、較活潑的`樂曲磁帶
活動過程：
1、在樂曲聲中講故事。
利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。
請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？
2、將樂曲關掉，重新講故事。
引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。
問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？
3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內容，引導幼兒有順序地講述圖片內容。
不隨意走動，有事先舉手
認真聽講，不打斷別人的話
懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗
大班談話教案15
活動目標：
1、初步了解香港和澳門的地理位置，知道香港和澳門都是中國的領土。
2、認識香港和澳門的區(qū)旗，主要的建筑和風光。
活動重點：
了解香港和澳門的地理位置。
活動難點：
認識香港和澳門的區(qū)旗。
活動準備：
1、師生、家長共同收集有關香港和澳門的照片。
2、幼兒用書《香港和澳門》
歌曲錄音磁帶《七子之歌》
活動過程：
1、出示中國版圖，引出話題：
�。�1）請幼兒指指說說自己知道的.地方：
——“你知道中國有哪些地方？”
�。�2）讓幼兒了解香港和澳門的地理位置：
——“這是什么地方？”“你知道有關香港和澳門的哪些事情？”
2、閱讀圖書，欣賞香港、澳門的風光片：
（1）教師引導幼兒觀察其建筑、商場、海邊的特點：
——“你認為香港哪些提防很特別？”
�。�2）觀賞歌曲《七子之歌》，告訴幼兒香港是一個美麗的海港。
3、簡單介紹香港和澳門的歷史，了解香港和澳門的回歸日：
�。�1）告訴幼兒香港和澳門的回歸日：
——“你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子嗎？”
�。�2）認識香港和澳門的區(qū)旗，說說區(qū)旗的主要圖案特征。
（3）鼓勵幼兒提問：
——“你還有什么想知道的嗎？”
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