【精華】大班美術(shù)教案模板集錦九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)
2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)
3、幼兒認(rèn)識(shí)過深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、 七色花花瓣50個(gè)
活動(dòng)過程：
(一)引出課題
歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?
(二)欣賞范例 示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)
我用魔筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......
小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的.魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”
(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)�游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?
玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說對了，我就送你一片小花瓣。
七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色美麗真好看
你想要個(gè)小花瓣 深色淺色你來斷
現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。
刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色
2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好?
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著魔筆出發(fā)吧!
(四)幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
�、毕韧恳粚訙\色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
⒉想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
(五)幼兒講述自己的作品
(六)活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
大班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)：
1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動(dòng)態(tài)的一致性。
2、大膽想象，體驗(yàn)大風(fēng)帶來的畫面的夸張和有趣。
準(zhǔn)備：PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時(shí)
過程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來一個(gè)謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時(shí)搖動(dòng)樹葉，大時(shí)推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風(fēng)）
2、今天我們也要來看看有關(guān)風(fēng)的書，《大風(fēng)》你看過嗎？請你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)畫面上有風(fēng)嗎？從哪里看出來的？
3、播放《大風(fēng)》PPT，幼兒觀看畫面。
4、原來風(fēng)是看不見抓不住的，畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺到了風(fēng)。你覺得風(fēng)還會(huì)吹起什么？
5、怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢？
�。ǘ┯變鹤鳟嫞處熤笇�(dǎo)。
1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢，請你去畫一畫吧！
2、要求：請你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西，可以畫很多個(gè)。
要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來的。
請你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧。
3、幼兒自由作畫，教師小組指導(dǎo)。
重點(diǎn)：畫面中事物的動(dòng)態(tài)要一致。
�。ㄈ┘兄v評，制作成書。
1、請你來介紹一下，你的`大風(fēng)吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風(fēng)來了，吹起了……）
2、我們來給它取個(gè)名字吧！教師添畫封面書名。
3、這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？你們喜歡老師嗎？今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？
2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看張老師的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？
幼兒觀察、回答。
教師：我們看看張老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、教師提出要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡張老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幫助能力相對較弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的.？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
四、活動(dòng)延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在設(shè)計(jì)老師畫像的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒的情緒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
大班美術(shù)教案 篇4
特別的我
【設(shè)計(jì)意圖】
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開始，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。
2、在活動(dòng)中請幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組
【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。
【活動(dòng)過程】
1．欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？
2．游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。 （發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。
3．教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的.體態(tài)。
4．討論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
5．幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。
6．游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
7．幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
8．欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
9．結(jié)束部分：歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒在與“小花貓”互動(dòng)時(shí)，提高與他人的溝通能力。在制作過程中，能夠與小伙伴一起積極合作，共同完成作品。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在情境的創(chuàng)設(shè)下，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及與他人的溝通能力。
3、在制作作品的過程中，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)“吹畫梅花”的制作方法。
2、通過活動(dòng)，愿意與人溝通，提高語言的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴(yán)，里面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待，如果誰表現(xiàn)好，老師回來后就給誰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師在教室外，裝扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的聲音、動(dòng)作回到教室。
3、 “小花貓”與幼兒進(jìn)行交流，互相介紹自己后，引導(dǎo)幼兒說出：教師去做什么事情了？
二、學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。
1、“小花貓”開始對教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的'鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子說：“哎呀，我闖禍了，弄臟了老師的紙，怎么辦呀？”（看看幼兒會(huì)想出什么好辦法？）
2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。
3、“小花貓”說：“老師快回來了，可是我還沒做完，你們能幫幫我嗎？”教師制作作品的局部，然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過大家的合作一起完成。（培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)）
三、展示作品：
1、教師和幼兒一起欣賞作品。
2、“小花貓”退場，到教室外換回教師的裝扮。
3、教師看到作品后，表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子，詢問老師不在的時(shí)候發(fā)生什么事情了？
�。ǹ纯从變菏欠衲苷_描述事情的發(fā)生經(jīng)過，引導(dǎo)幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。）
4、教師對幼兒的回答給予及時(shí)的肯定，并對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
四、活動(dòng)延伸：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)王冕的古詩《墨梅》。
教學(xué)反思
本節(jié)課的美術(shù)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了情境表演，目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)�！按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê唵我撞僮�，非常適合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學(xué)習(xí)制作方法，整節(jié)課會(huì)比較平淡，所以，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小花貓”和幼兒一起學(xué)習(xí)的情境，這樣會(huì)加深幼兒的印象。在交流的過程中，也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外，也有幾處需要改進(jìn)的地方：
1、教師同時(shí)要扮演兩個(gè)角色，來回?fù)Q裝比較麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，使整節(jié)課不夠緊湊，應(yīng)該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。
2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時(shí)，幼兒按捺不住興奮的心情，都想幫助“小花貓”，結(jié)果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂，應(yīng)該提前安排好幼兒上臺(tái)的順序，使教學(xué)活動(dòng)有序開展。
3、在故事發(fā)展過程中，出現(xiàn)一些新情況時(shí)，沒有及時(shí)進(jìn)行教育，比如：打翻墨水瓶怎么辦？許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子，幫著出主意：“快點(diǎn)擦干凈”，“把紙扔掉吧……”，當(dāng)時(shí)只顧著進(jìn)行下一教學(xué)環(huán)節(jié)，錯(cuò)過了一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議：犯錯(cuò)誤不應(yīng)該逃避，應(yīng)該主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
大班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范例一幅；
2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；
3．幼兒已會(huì)寫自己的名字。
三、活動(dòng)過程：
（一）認(rèn)識(shí)你呀真高興
1．小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
2．我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰會(huì)寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3．小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎？一起來讀一讀。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字
1．空心字創(chuàng)意。
師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的`有什么不同的地方？
師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2．現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3．名字變形。
師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？
問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？
4．教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作名字創(chuàng)意畫
1．小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢？
2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
�。ㄋ模┳髌吩u價(jià)
1．你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？
2．喜歡哪一張，為什么？
�。ㄎ澹┙粨Q卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)意圖：
幼兒對人物組成部分的畫法已有一定認(rèn)識(shí)，但是通過在折過的紙上畫出人物，還從未嘗試，所以開展了這次活動(dòng)《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過的紙上畫人物，并連接，使小人的某個(gè)部位變長，創(chuàng)造出一個(gè)滑稽的小人，培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。感受畫畫的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究小人變長與紙的折疊關(guān)系。
2、在繪畫過程中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。
活動(dòng)過程：
一、畫一畫
理解頂天立地的意思，在未折疊的紙上學(xué)畫“頂天立地”的小人。
1、你們會(huì)畫畫嗎？會(huì)畫些什么？
2、畫一個(gè)頂天立地的人，想一想，什么是頂天立地？
3、用什么頂?shù)教�？那用什么踩地�?/p>
4、你覺得它是不是一個(gè)頂天立地的小人？為什么？
5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面，腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。
6、拿一張紅色的紙，畫一個(gè)豎的小人。
7、上面的小人都頂天立地嗎？他們的頭有沒有頂天，腳有沒有在地上。
二、變一變
嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人，感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化。
1、不能打開折疊的地方；畫頂天立地的小人。
2、畫好后打開，你的小人怎么了？什么地方被分開了？
3、為什么他們斷的地方不一樣？折起來的地方有什么？（折痕）
4、你的折痕在哪里？折痕處發(fā)生了什么變化？
5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。
6、將斷開的小人連起來，提問：小人怎么樣了？
用什么方法讓它長高了？（把分開的地方連起來）
7、幼兒操作并展示。
三、玩一玩
再次嘗試畫滑稽小人，感受學(xué)習(xí)的'樂趣。
1、你想讓滑稽的小人哪個(gè)部位分開來，變得更長？想把變長處畫在折痕線上。
2、幼兒操作，感知不同作品。
活動(dòng)延伸：
如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫，小人會(huì)怎樣變化？回去和爸爸媽媽一起畫一畫，觀察觀察。
活動(dòng)反思：
一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵。通過本次活動(dòng)，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
大班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。
2、通過活動(dòng)，產(chǎn)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、記號筆、鏡子。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱照照f說我自己。
1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像媽媽？
2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。
�。ǘ┙處熤v解演示。
1、教師在黑板上歸納人的.五官的基本特點(diǎn)，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。
2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。
（三）布置照相館的櫥窗。
將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。
大班美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)：
1、幼兒圍繞主題展開想象，以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所想。
2、幼兒能對畫面進(jìn)行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解有關(guān)恐龍的知識(shí)、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻
活動(dòng)過程：
1、出示玩具
教師：“這是什么？他們生活在哪里？”
“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”
2、交流討論
�。�1）“你喜歡那種恐龍？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒說說各種恐龍不同的特征。
（3）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
①引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫。
�、趩l(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。
4、作品評價(jià)、展示。
請幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。
反思：
我設(shè)計(jì)的這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍這一特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力�；顒�(dòng)開始先引出恐龍玩具來吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí)，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)總體目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：
1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的.特征畫出來。
2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
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