有關(guān)健康教育教案范文錦集十篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的健康教育教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
健康教育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)第46、48）
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；
圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的`東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺Γ渴褂眉饧獾臇|西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。
四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
健康教育教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:吃飯要細(xì)嚼慢咽
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。
2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃?……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進(jìn)餐呢?。
二、學(xué)習(xí)新課:
吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽:
1.(下面聽老師，你們來思考:一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺呢?對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的'不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了?……)
向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。
a.有利于消化和吸收
b.可吃出食物的美味
c.提高食物的營養(yǎng)價(jià)值
d.清除食物中的異物
2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話
a.它是一種不文明的行文
b.如果講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。
3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處:
a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病
b.沖淡胃酸，引起消化不良
c.飲食過量，引起肥胖
三、鞏固新知:
1.智力挑戰(zhàn)
2.才華展示
3.總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)(由學(xué)生來評(píng)價(jià))。
健康教育教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。
2、 大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件
活動(dòng)過程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞?
2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞?這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來什么麻煩?
3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺?什么事會(huì)讓你感到心痛、難過?、：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找
1、 我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬?我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用?(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護(hù)它們。
三、游戲體驗(yàn) 拓展經(jīng)驗(yàn)
1、我們的'身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
健康教育教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的.好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一：談話導(dǎo)入
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。
二：學(xué)習(xí)課文
1、師范讀課文
2、聽后指名說說你聽到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
三：鞏固練習(xí)：
1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？
課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？
健康教育教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
1、幼兒對(duì)拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒能很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2、幼兒對(duì)學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣，會(huì)自行觀看并模仿對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。
2、練習(xí)排球培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運(yùn)動(dòng)熱愛生活、
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個(gè)。
2、歡快的音樂，錄音機(jī)。
開始部分：今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場(chǎng)地。
基本部分：
一、引入活動(dòng)
1、幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的.各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。
二、出示輔助教材，和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將幼兒分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正方法。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友們真棒，你們每個(gè)人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號(hào)，你們高興嗎?
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂。
教學(xué)活動(dòng)反思：這次體育游戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充。音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。
健康教育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。
2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
3、積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
重難點(diǎn)
積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）
3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》
活動(dòng)過程：
（一）師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。
1、猜謎活動(dòng)
�。�1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。（花生）
�。�2）有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。（西瓜子）
（3）殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）
2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。
1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。
2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。
3、說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）4。討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？（經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）
（三）用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。
1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。
3、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的`故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。
教學(xué)反思：
給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯(cuò)了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多，在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子，還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。
健康教育教案 篇7
[教學(xué)目標(biāo) ]
知識(shí)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀溪、著等 9個(gè)生字；能按正確筆順工整地書寫8個(gè)生字。
能力目標(biāo)：能用多種方法自主識(shí)字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫課文。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。
[教學(xué)過程 ]
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 。
1、導(dǎo)入 ：春天來了，細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂）
2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？
�。◤膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。）
二、 初讀課文，整體感知
1、老師配樂范讀。
你喜歡春天嗎？有個(gè)小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。（板書：1、春天來了）打開課本老師讀給你們聽。
（老師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。）
2、學(xué)生自由讀
老師提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通句子，不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。
�。艚o學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。）
3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。
用花朵卡片出示9個(gè)生字，提出要求：①、讀準(zhǔn)字音；②、能用這個(gè)字組詞；③、能用這個(gè)字或組成的詞語說話。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀，開火車讀。注意正音：聽是后鼻音，的.讀輕聲，充是翹舌音。
�。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。）
三、 研讀課文，交流展示
1、春天來了，來到了哪些地方？學(xué)生回答老師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。
2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。
3、交流展示，老師相機(jī)點(diǎn)撥。（交流時(shí)，屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。）
生1：我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。（學(xué)生上臺(tái)表演，體會(huì)歡快的心情。）
生2：我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。（學(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生機(jī)與色彩的美麗。）
生3：我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。（小組起立，比賽讀。老師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥高興地叫著，它們?cè)谡f些什么？小朋友在校園里干些什么？）
生4：我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）
�。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）
4、用朗讀贊美春天。
春天多美�。∷齺淼侥睦�，就給哪里帶來了生機(jī)與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習(xí)。指名背，集體背。
（學(xué)生通過各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文，達(dá)到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。）
四、 啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)
1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說。
2、能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。（課件出示課文的句式：春天來了，春天來了，來到了__________,_________________。）
�。ㄟ@里安排一個(gè)遷移練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。）
五、作業(yè)
選擇最你最感興趣的作業(yè) ：
1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章，請(qǐng)搜集一下，讀一讀，背一背。
2、你在春天看到哪些美麗的景色，請(qǐng)把它畫一畫。
3、你會(huì)唱哪些歌唱春天的歌曲，學(xué)一學(xué)，唱一唱。
�。ㄔO(shè)計(jì)這樣的作業(yè) ，目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野，在廣闊的空間任其發(fā)展。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)、拓展。
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、老師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。（課件出示《春雨》、《春風(fēng)》）
3、檢查閱讀情況。
學(xué)生選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等。
�。ぐl(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣。）
二、指導(dǎo)識(shí)記生字
1、自學(xué)生字：讀準(zhǔn)字音，觀察字形。
2、討論記字方法。
可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式記字。
3、交流記字成果。
加一加：聽、充、雙、盡、的
換一換：園
數(shù)筆畫：京
順口溜：色字頭上一把刀
（培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生自主記字，成為學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。）
4、組詞、說話游戲。
�、匍_火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。
②出牌。如：
生1：我出聽，我是一個(gè)聽話的孩子。
生2：我出京，我從來沒去過北京。
生3：我出雙，我有一雙靈巧的小手。
三、指導(dǎo)書寫生字
1、（課件演示生字筆順）觀察每個(gè)字的筆順，練習(xí)書空。
2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置，老師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫盡。（課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。）
3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。
�。ń柚嗝襟w，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和模仿能力。）
健康教育教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會(huì)頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價(jià)值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，我們?cè)谥黝}開展的過程中更多地關(guān)注了幼兒的'自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過和爸爸媽媽上菜場(chǎng)、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會(huì)等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，滿足他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計(jì)了本次的綜合活動(dòng)"香香的蔬菜我最愛"本次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、能較完整地說己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。
2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。
3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃。
本次活動(dòng)，我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)的過程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較完整地說己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。
2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。
3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都愛吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。
2、大屏幕、電腦、碟片。
3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。
4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。
活動(dòng)過程：
(一)找個(gè)蔬菜朋友：
1、 師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!
引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友，把它請(qǐng)回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請(qǐng)到了***蔬菜寶寶。
3、提問：你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?
(二)觀看錄像：
1、師：今天我還請(qǐng)來了蔬菜家族的新成員，我們一看吧。
2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。
引導(dǎo)幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時(shí)看見的有什么地方不一樣呢?
師：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。
(三)裝扮蔬菜寶寶：
1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?
2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請(qǐng)出來，再想一想，這個(gè)蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?
3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、互相幫助。
4、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是**寶寶，我長得怎么樣……。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。
(四)游戲：配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜朋友配對(duì)，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。
(五)快樂的分享活動(dòng)：
小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)
健康教育教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
三：活動(dòng)過程：
開始部分：
以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分：
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）
ａ、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的.心情播報(bào)）。
�。�、組織討論
理解他人的心情：
猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？
我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）
我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！
�。�、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法）
播報(bào)心情
�。帷⒊鍪诀蛔�，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？
ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。
改變心情
�。�、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
�。洹⒊鍪就婢�、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。
�。妗⒐残�(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）
ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）
�。狻⑿�(dòng)物互相說說畫的是什么心情？
�。恪⒐残�(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。
結(jié)束部分：
別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持
高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧�。犚魳冯x開活動(dòng)室）
健康教育教案 篇10
教學(xué)目的：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文
二、教師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長的煩惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特征：
女生的變化；男生的變化1、自我意識(shí)增強(qiáng)。2、情感豐富多采。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。
2、培養(yǎng)良好性格。
3、增進(jìn)自我了解。
4、建立良好的人際關(guān)系。
5、培養(yǎng)健全的情緒生活。
五、作業(yè)：
怎樣保持青春前期的心理健康？
教學(xué)后記：通過個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康
教學(xué)目的：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文
二、教師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的.個(gè)案；成長的煩惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特征：
女生的變化；男生的變化1、自我意識(shí)增強(qiáng)。2、情感豐富多采。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。
2、培養(yǎng)良好性格。
3、增進(jìn)自我了解。
4、建立良好的人際關(guān)系。
5、培養(yǎng)健全的情緒生活。
五、作業(yè)：
怎樣保持青春前期的心理健康？
教學(xué)后記：通過個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第2課：青春期的心理健康（2）教學(xué)目的：1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2．讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋�，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）
二、表述交流 資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料教師對(duì)學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。
三、分析討論 解決問題討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對(duì)健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4．培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理5．堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)四、得出結(jié)論 總結(jié)評(píng)價(jià)教師最后總結(jié)評(píng)選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚(yáng)，帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。第3課 小學(xué)青春期的“心理”特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)（如表演、辯論等）認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。小學(xué)青春期教育：“生理和心理”的健康教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)（如表演、辯論等）認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 樹立對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備；；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個(gè)案、資料等。
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